SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA SUPERVISION GENERAL ZONA No. 04 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM.

51 UNIDAD DIDACTICA: TERCER BIMESTRE TECNOLOGIA: GANADERIA _______2012-2013 _______2012-2013 TIEMPO APROXIMADO: 16 MODULOS MAESTRO_PEDRO ENRIQUE MEDINA ENRIQUEZ MAESTRO_PEDRO GRADO: PRIMERO FECHA PROBABLE: _DEL 7 CICLO ESCOLAR AL 18 DE ENERO_________ ENERO_________

BLOQUE 111: TRANSFORMACION DE MATERIALES Y ENERGIA TECNOLOGIA: GANADERIA APRENDIZAJES ESPERADOS

1.

Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los materiales segn la finalidad. 2. Clasificar a los materiales de acuerdo a sus caractersticas y su funcin en diversos procesos tcnicos. 3. Identificar el uso de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos. 4. Prever los posibles efectos derivados del uso y transformacin de materiales y energa

Identifican los materiales de acuerdo a su origen y

aplicacin en los procesos tcnicos.

Distinguen la funcin de los materiales y la energa en

los procesos tcnicos.

Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de

materiales y energa en la operacin de sistemas tcnicos para minimizar el impacto ambiental.

Emplean herramientas y mquinas para trasformar y aprovechar de manera eficiente los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos..

CONTENIDO TEMATICO: 3.1. Origen, caractersticas y clasificacin de los materiales 3.1.1. Los materiales empleados en los procesos tcnicos pecuarios. 3.1.2. La alimentacin en la ganadera intensiva y extensiva. 3.1.3. Las caractersticas de los alimentos en las actividades pecuarias. ESTRATEGIAS DIDACTICAS: 1.- Elaborar una tabla que muestre la relacin de los materiales de los que estn hechos los objetos del hogar con su funcin y comparar el mismo objeto hecho de un material distinto. 2.- Analizar las caractersticas de los materiales en relacin con las acciones corporales y con el uso de herramientas para su transformacin: arcilla, madera, aluminio, entre otros. 3.- Identificar los materiales que componen las herramientas empleadas en los procesos pecuarios, su origen y su funcin. 4.- Elaborar un cuadro en donde se correlacione la especie pecuaria y las caractersticas de las instalaciones para su resguardo y estabulacin. 5.- Elaborar un calendario estacional para conocer la disponibilidad de forrajes y planear la produccin. 6.- Conceptualizar, en equipos de trabajo y mediante investigacin documental y entrevistas a especialistas, los trminos: nutriente, protenas, vitaminas, minerales, carbohidratos, entre otros, y proponer su relacin con las caractersticas de calidad en la produccin pecuaria. Exponer la informacin obtenida al grupo. 7.- Realizar una exposicin con productos de la regin como maz (forraje, granos), avenas, sorgos, entre otros. Identificar aquellos que se emplean en la alimentacin de especies pecuarias 8.- -Preparar una dieta balanceada segn la especie y los fines de la produccin pecuaria. RECURSOS: Programa de estudio Implementos y equipo pecuario. Bibliografa tcnica, manuales, antologa, folletos, Marcadores, cinta, regla etc Pintaron, borrador, pintarrines. Cuaderno de notas Libro para recortar Libros de texto. Sector pecuario Almanaque Aula de primero B Papel rotafolio EVALUACION: Participacin individual Lluvia de ideas Apuntes de los textos conclusiones sobre las caractersticas de los materiales Cuadro ilustrativo sobre los materiales usados en los procesos pecuarios. Investigacin de las caractersticas de instalaciones pecuarias de nuestro sector Elaboracin de calendario de disponibilidad de forraje Exposicin grupal sobre terminologa pecuaria. Exposicin sobre proceso de conservacin

Resumen y exposicin de lista de alimentos, forrraje grano, etc.

de alimentos Prueba obetiva Cuestionario

SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA SUPERVISION GENERAL ZONA No. 04 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM. 51 UNIDAD DIDACTICA: TERCER BIMESTRE TECNOLOGIA: GANADERIA 2013 MAESTRO_PEDRO ENRIQUE MEDINA ENRIQUEZ MAESTRO_PEDRO TIEMPO APROXIMADO: 8 MODULOS GRADO: PRIMERO FECHA PROBABLE: _DEL CICLO ESCOLAR _______2012_______201221 AL 25 DE ENERO_________ ENERO_________

BLOQUE 111: TRANSFORMACION DE MATERIALES Y ENERGIA TECNOLOGIA: GANADERIA APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los materiales segn la finalidad. 2. Clasificar a los materiales de acuerdo a sus caractersticas y su funcin en diversos procesos tcnicos. 3. Identificar el uso de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos. 4. Prever los posibles efectos derivados del uso y transformacin de materiales y energa

Identifican los materiales de acuerdo a su origen y

aplicacin en los procesos tcnicos.

Distinguen la funcin de los materiales y la energa en

los procesos tcnicos.

Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de

materiales y energa en la operacin de sistemas tcnicos para minimizar el impacto ambiental.

Emplean herramientas y mquinas para trasformar y aprovechar de manera eficiente los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos..

CONTENIDO TEMATICO: 3.2. Uso, procesamiento y nuevas aplicaciones de los materiales naturales y sintticos. 3.2.1 Los materiales: propiedades tcnicas para la satisfaccin de necesidades de uso. 3.2.2. Los alimentos industrializados y los alimentos no procesados y su uso en las actividades pecuarias. 3.2.3. El uso de hormonas y antibiticos en la produccin pecuaria y su normatividad. 3.2.4 El uso de materiales en las instalaciones de las granjas, establos y corrales. ESTRATEGIAS DIDACTICAS: 1.- Investigar las diferencias respecto a componentes, calidad y costos, entre los alimentos industrializados y los alimentos no procesados. Presentar un informe con los resultados. 2.- Indagar acerca de hormonas, aditivos y antibiticos utilizados en la produccin pecuaria. Construir un cuadro con la descripcin. 3.- Emplear hormonas o aditivos para el mejoramiento en la cra de especies pecuarias. 4.- Visitar granjas, establos y corrales de la comunidad, para identificar y analizar los materiales empleados en los procesos tcnicos pecuarios, sus caractersticas y aplicaciones. RECURSOS: Programa de estudio PROYECTOR LAP TOP Bibliografa tcnica, REVISTAS, manuales, antologa, Marcadores, cinta, regla folletos, etc Pintaron, borrador, pintarrines. Cuaderno de notas Libro para recortar Libros de texto. Sector pecuario Almanaque Aula de primero B Papel rotafolio Implementos y equipo pecuario. EVALUACION: Participacin individual Lluvia de ideas Investigacin de costos y precios Exposicin

Apuntes de los textos Mapa conceptual Cuadro descriptivo sobre hormonas, anablicos usados en la prod. Pecuaria.

aditivos y

Cuadro sinoptico sobre materiales, usados en el sector pecuario. Prueba obetiva Cuestionario

OBSERVACIONES:______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA SUPERVISION GENERAL ZONA No. 04 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM. 51 UNIDAD DIDACTICA: TERCER BIMESTRE TECNOLOGIA: GANADERIA 2013 MAESTRO_PEDRO ENRIQUE MEDINA ENRIQUEZ MAESTRO_PEDRO TIEMPO APROXIMADO: 8 MODULOS FEBRERO_ FEBRERO_ GRADO: PRIMERO FECHA PROBABLE: _DEL CICLO ESCOLAR _______2012_______201228 DE ENERO AL 1 DE

BLOQUE 111: TRANSFORMACION DE MATERIALES Y ENERGIA TECNOLOGIA: GANADERIA APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los materiales segn la finalidad. 2. Clasificar a los materiales de acuerdo a sus caractersticas y su funcin en diversos procesos tcnicos. 3. Identificar el uso de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos. 4. Prever los posibles efectos derivados del uso y transformacin de materiales y energa

Identifican los materiales de acuerdo a su origen y

aplicacin en los procesos tcnicos.

Distinguen la funcin de los materiales y la energa en

los procesos tcnicos.

Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de

materiales y energa en la operacin de sistemas tcnicos para minimizar el impacto ambiental.

Emplean herramientas y mquinas para trasformar y aprovechar de manera eficiente los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos..

CONTENIDO TEMATICO: 3.3. Previsin del impacto ambiental derivado de la extraccin, uso y procesamiento de los materiales. 3.3.1. Los impactos ambientales derivados de los procesos pecuarios en los ecosistemas: contaminacin del agua, el suelo y la erosin. 33.2 La previsin de impactos ambientales a travs de nuevas tcnicas pecuarias. 3.3.3. El manejo y procesamiento eficiente de desechos en las actividades pecuarias.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS: 1.- Realizar una investigacin sobre el uso y aplicaciones de subproductos animales en otros procesos productivos como la manufactura, la agricultura, entre otros. Exponer en plenaria la informacin recopilada 2.- Proponer acciones para el manejo y procesamiento adecuado de desechos en la actividad pecuaria. 3.- Proponer el tratamiento y reciclado de los desechos generados en el laboratorio de tecnologa de pecuaria para prevenir impactos ambientales. 4.- Indagar sobre el uso de biodigestores en las actividades pecuarias y presentar un informe ilustrado. 5.- Realizar entrevistas a los miembros de la comunidad acerca de los impactos ambientales generados por las actividades pecuarias en la comunidad. De acuerdo con la informacin recopilada y, en su caso, a partir de la problemtica detectada, proponer y discutir en grupo posibles alternativas de solucin. RECURSOS: Programa de estudio Bibliografa tcnica, REVISTAS, manuales, antologa, folletos, etc PROYECTOR LAP TOP Video sobre los videodigestores

 Cuaderno de notas Libros de texto. Papel rotafolio Implementos y equipo pecuario. EVALUACION: Participacin individual Lluvia de ideas Apuntes de los textos Investigacin sobre los subproductos animales Exposicin en plenaria lo investigado

Marcadores, cinta, regla Pintaron, borrador, pintarrines. Libro para recortar Sector pecuario Aula de primero B Breve ensayo sobre acciones para manejo de desechos Investigacin y comentarios sobre el impacto ambiental Propuestas de solucin de impacto ambiental .Prueba obetiva Cuestionario

OBSERVACIONES:______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________ SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA SUPERVISION GENERAL ZONA No. 04 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM. 51 UNIDAD DIDACTICA: TERCER BIMESTRE TECNOLOGIA: GANADERIA _______2012-2013 _______2012-2013 MAESTRO_PEDRO ENRIQUE MEDINA ENRIQUEZ MAESTRO_PEDRO TIEMPO APROXIMADO: 6 MODULOS GRADO: PRIMERO FECHA PROBABLE: _DEL CICLO ESCOLAR 5 AL 8 DE FEBRERO_ FEBRERO_

BLOQUE 111: TRANSFORMACION DE MATERIALES Y ENERGIA TECNOLOGIA: GANADERIA APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los materiales segn la finalidad. 2. Clasificar a los materiales de acuerdo a sus caractersticas y su funcin en diversos procesos tcnicos. 3. Identificar el uso de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos. 4. Prever los posibles efectos derivados del uso y transformacin de materiales y energa

Identifican los materiales de acuerdo a su origen y

aplicacin en los procesos tcnicos.

Distinguen la funcin de los materiales y la energa en

los procesos tcnicos.

Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de

materiales y energa en la operacin de sistemas tcnicos para minimizar el impacto ambiental.

Emplean herramientas y mquinas para trasformar y aprovechar de manera eficiente los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos..

CONTENIDO TEMATICO: ENERGIA. 3.4. Diversos tipos y fuentes de energa y su trasformacin. 3.4.1 los tipos y fuentes de energa empleadas en el procesos tcnicos: 3..4.2. los tipos de energa empleadas en la operacin y funcionamiento de herramientas y maquinas. ESTRATEGIAS DIDACTICAS: 1.- Elaborar un cuadro en donde se indiquen las fuentes y tipos de energa utilizados en los diferentes procesos de produccin pecuaria. 2.- Realizar observaciones de campo para el reconocimiento de diferentes fuentes y tipos de energa y su uso en los procesos tcnicos: de luz, fuerza del viento, calor, flujo de agua, la fuerza humana, la traccin animal y

los combustibles de origen orgnico. 3.- Realizar un recorrido por la comunidad para identificar fuentes y tipos de energa susceptibles de uso en las actividades pecuarias. En plenaria exponer las razones por las cuales se consideran aprovechables. 4.- Calcular la eficiencia en la produccin, midiendo la energa empleada contra la energa obtenida en la cra de cerdos o para diferentes variedades o especies pecuarias. Auxiliarse de los clculos calricos aproximados y proponer la representacin grfica de las fases del proceso. 5.- Proponer la construccin de un biodigestor de estircol y valorar, en plenaria, la factibilidad de elaborar e instalar uno para aprovechar el gas como fuente de energa. RECURSOS: Programa de estudio Bibliografa tcnica, REVISTAS, antologa, folletos, etc Cuaderno de notas Libros de texto. Papel rotafolio Implementos y equipo pecuario. PROYECTOR LAP TOP Marcadores, cinta, regla Pintaron, borrador, pintarrines. Libro para recortar Sector pecuario Aula de primero B Sntesis sobre las fuentes de enrgia observados en la comunidad. Exposicin sobre uso alternativo de fuentes de energia.Prueba obetiva Cuestionario

manuales,

EVALUACION: Participacin individual Lluvia de ideas Apuntes de los textos Cuadro sinoptico sobre fuentes y tipos de energia

OBSERVACIONES:______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA SUPERVISION GENERAL ZONA No. 04 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM. 51 UNIDAD DIDACTICA: TERCER BIMESTRE TECNOLOGIA: GANADERIA 2013 MAESTRO_PEDRO ENRIQUE MEDINA ENRIQUEZ MAESTRO_PEDRO TIEMPO APROXIMADO: 8 MODULOS GRADO: PRIMERO FECHA PROBABLE: _DEL CICLO ESCOLAR _______2012_______201211 AL 15 DE FEBRERO_ FEBRERO_

BLOQUE 111: TRANSFORMACION DE MATERIALES Y ENERGIA TECNOLOGIA: GANADERIA APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los materiales segn la finalidad. 2. Clasificar a los materiales de acuerdo a sus caractersticas y su funcin en diversos procesos tcnicos. 3. Identificar el uso de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos. 4. Prever los posibles efectos derivados del uso y transformacin de materiales y energa

Identifican los materiales de acuerdo a su origen y

aplicacin en los procesos tcnicos.

Distinguen la funcin de los materiales y la energa en

los procesos tcnicos.

Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de

materiales y energa en la operacin de sistemas tcnicos para minimizar el impacto ambiental.

Emplean herramientas y mquinas para trasformar y aprovechar de manera eficiente los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos..

CONTENIDO TEMATICO 3.5. Las funciones de la energa en los procesos tcnicos y su transformacin.

3.5.1 La funcin de la energa en las actividades pecuarias. 3.5.2.- La transformacin de la energa para su uso en la vida cotidiana y en los procesos productivos. 3.5.3. La produccin de grasa animal como combustible. ESTRATEGIAS DIDACTICAS: 1.- Analizar el uso de la energa y su trasformacin en distintas actividades en la comunidad: El transporte, la iluminacin, la preparacin de alimentos, entre otros. Exponer frente a grupo los resultados. 2.- Construir un modelo de un conversor de energa movido por el viento para aprovechar la energa mecnica para la produccin de otros tipos de energa. Identificar sus diferentes usos: para bombear agua, moler granos, entre otros. 3.- Aplicar energa para empujar, jalar, golpear, calentar, dar forma, fragmentar unir, entre otros. Registrar los efectos observados. 4.- Visitar dos granjas con sistemas de produccin diferentes, comparar y registrar en una tabla las funciones y el gasto de la energa en cada una. RECURSOS: Programa de estudio Bibliografa tcnica, REVISTAS, manuales, antologa, folletos, etc Cuaderno de notas Libros de texto. Papel rotafolio Implementos y equipo pecuario. EVALUACION: Participacin individual Resolucin de preguntas previas Apuntes de los textos Ficha de observacin sobre uso de energa en la comunidad. Investigacin en internet sobre la funcin realizada por un conversor de energa y subirlo al facebook PROYECTOR LAP TOP Marcadores, cinta, regla Pintaron, borrador, pintarrines. Libro para recortar Sector pecuario Aula de primero B Observar un video sobre el uso de la energa con biodigestor en la granja porcina chuyin .Prueba obetiva Cuestionario

OBSERVACIONES:______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA SUPERVISION GENERAL ZONA No. 04 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM. 51 UNIDAD DIDACTICA: TERCER BIMESTRE TECNOLOGIA: GANADERIA 2013 MAESTRO_PEDRO ENRIQUE MEDINA ENRIQUEZ MAESTRO_PEDRO TIEMPO APROXIMADO: 8 MODULOS GRADO: PRIMERO FECHA PROBABLE: _DEL CICLO ESCOLAR _______2012_______201218 AL 22 DE FEBRERO_ FEBRERO_

BLOQUE 111: TRANSFORMACION DE MATERIALES Y ENERGIA TECNOLOGIA: GANADERIA APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los materiales segn la finalidad. 2. Clasificar a los materiales de acuerdo a sus caractersticas y su funcin en diversos procesos tcnicos. 3. Identificar el uso de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos. 4. Prever los posibles efectos derivados del uso y transformacin de materiales y energa

Identifican los materiales de acuerdo a su origen y

aplicacin en los procesos tcnicos.

Distinguen la funcin de los materiales y la energa en

los procesos tcnicos.

Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de

materiales y energa en la operacin de sistemas tcnicos para minimizar el impacto ambiental.

Emplean herramientas y mquinas para trasformar y aprovechar de manera eficiente los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos..

CONTENIDO TEMATICO: 3.6.Previsin del impacto ambiental derivado del uso de la energa. 3.6.1.Problemas generados en los ecosistemas derivados de la generacin, conversin y uso de la energa. 3.6.2. Las nuevas fuentes de energa y alternativas para el uso eficiente en los procesos tcnicos pecuarios. ESTRATEGIAS DIDACTICAS: 1.- Investigar sobre fuentes alternativas para la generacin de energa, por ejemplo, el redescubrimiento del viento, la energa solar, la energa de las olas, entre otras. Presentar un reporte escrito con los resultados. 2.- Calcular, el ahorro econmico que se obtiene a partir del uso de fuentes alternativas de energa en la vida cotidiana y para el desarrollo de los procesos tcnicos. 3.- Proponer el ahorro en el consumo de la energa elctrica para la iluminacin y la regulacin de la temperatura en la produccin pecuaria. 4.- Realizar, en grupo, un anlisis comparado sobre la eficiencia de diversas fuentes de energa. 5.- Realizar un anlisis sistmico de los generadores de viento. Se sugiere la utilizacin de un generador elico a escala para realizar el anlisis correspondiente. Analizar en el proceso la importancia del uso de energas alternativas para el desarrollo de procesos productivos y su uso en la vida cotidiana. 6.- Analizar los requerimientos y condiciones para la cra de especies y la produccin de biomasa como fuente de energa. 7.- Emplear diferentes tipos de energa en el desarrollo de un proceso tcnico pecuario. 8.- Llevar a cabo un estudio de caso sobre el biodigestor como fuente de energa de bajo impacto ambiental. 9.- Proponer estrategias para el procesamiento de la gallinaza y el estircol del cerdo, para su utilizacin como complemento para la engorda de bovinos e identificar sus ventajas y desventajas. RECURSOS: Programa de estudio Bibliografa tcnica, REVISTAS, manuales, antologa, folletos, etc Cuaderno de notas Libros de texto. Papel rotafolio Implementos y equipo pecuario. EVALUACION: Participacin individual Resolucin de preguntas previas Apuntes de los textos Conclusiones sobre los problemas generados con el uso de energa ambientales PROYECTOR LAP TOP Marcadores, cinta, regla Pintaron, borrador, pintarrines. Libro para recortar Sector pecuario Aula de primero B Analisi sistmico de un generador de energa elico Investigacin del uso de biomasa para generar energa. Valoracin de la importancia del uso de energa en el sector pecuario..Prueba obetiva Cuestionario

OBSERVACIONES:______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________

SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA SUPERVISION GENERAL ZONA No. 04 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM. 51 UNIDAD DIDACTICA: TERCER BIMESTRE TECNOLOGIA: GANADERIA 2013 MAESTRO_PEDRO ENRIQUE MEDINA ENRIQUEZ MAESTRO_PEDRO TIEMPO APROXIMADO: 8 MODULOS MARZO_ MARZO_ GRADO: PRIMERO FECHA PROBABLE: _DEL CICLO ESCOLAR _______2012_______201225 DE FEBRERO AL 1 DE

BLOQUE 111: TRANSFORMACION DE MATERIALES Y ENERGIA TECNOLOGIA: GANADERIA APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los materiales segn la finalidad. 2. Clasificar a los materiales de acuerdo a sus caractersticas y su funcin en diversos procesos tcnicos. 3. Identificar el uso de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos. 4. Prever los posibles efectos derivados del uso y transformacin de materiales y energa

Identifican los materiales de acuerdo a su origen y

aplicacin en los procesos tcnicos.

Distinguen la funcin de los materiales y la energa en

los procesos tcnicos.

Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de

materiales y energa en la operacin de sistemas tcnicos para minimizar el impacto ambiental.

Emplean herramientas y mquinas para trasformar y aprovechar de manera eficiente los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos..

CONTENIDO TEMATICO: 3.7. Los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos. 3.7.1. La resolucin de problemas tcnicos en las actividades pecuarias. 3.7.2.- La seleccin de materiales y energa para el desarrollo del proyecto de produccin artesanal. ESTRATEGIAS DIDACTICAS: 1.- Identificar y caracterizar problemas tcnicos en la produccin pecuaria de la comunidad. 2.- Analizar en equipos de trabajo, los problemas tcnicos identificados, en la actividad anterior, con la finalidad de proponer alternativas de solucin. 3.- Disear un proyecto para la resolucin de problemas tcnicos del contexto. Se sugiere el procesamiento de desechos orgnicos de las aves y cerdos para elaborar complemento alimenticio para ganado bovino y presentar un informe con los resultados. 4.-Definir los insumos para el desarrollo del proyecto de produccin artesanal: energa, medios tcnicos y materiales. RECURSOS: Programa de estudio Bibliografa tcnica, REVISTAS, manuales, antologa, folletos, etc Cuaderno de notas Libros de texto. Papel rotafolio Implementos y equipo pecuario. EVALUACION: PARTICIPACION INDIVIDUAL INVESTIGACION DOCUMENETAL PARTICIPACION POR EQUIPO EXPOSICION INDIVIDUAL EJEMPLO DE PROYECTO PROYECTOR LAP TOP Marcadores, cinta, regla Pintaron, borrador, pintarrines. Libro para recortar Sector pecuario Aula de primero B

PROYECTO ELABORADO EN EQUIPO EXPOSICION DE PROYECTO LLUVIA DE IDEAAS EXAMENELABORACION DE INDIVIDUAL.

PROYECTO

OBSERVACIONES:______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________

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