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Wie lernen Leseanfnger lesen?

Lesefrderung durch die Bercksichtigung der Stufen des Leselernprozesses

Lese-Rechtschreibfrderung mit lautgetreuen Wrtern und lautgetreuen Texten


Verffentlicht am 11. September 2010 by Birgit Sommer

Lautgetreue Wrter und Texte

1. Anlauttabelle als Hilfe zum Lesen- und Schreibenlernen 2. Lautgetreue Wrter Schreiben 3. Der Unterschied beim Lesen- und Schreibenlernen 4. Lautgetreue Texte Lesen 5. Zusammenfassung: Lautgetreues Lesen und Schreiben 6. Lautgetreue Lesedose

1. Anlauttabelle als Hilfe zum Lesen- und Schreibenlernen


Da sich die Methode der lautgetreuen Lese-Rechtschreibfrderung bei Kindern mit Legasthenie bewhrt hat, wurde das System der lautgetreuen Schreibung fr alle Erstklsser eingefhrt. Orthographische Besonderheiten, wie zum Beispiel ei anstelle von ai oder scht-/schp- anstelle von st-/sp- finden laut der Definition lautgetreue Wrter schreiben noch keine Bercksichtigung. Fr die lautgetreue Lese-Rechtschreibfrderung ist eine gut eingefhrte Anlauttabelle mit schnen Bildern ein sehr gutes Hilfsmittel, zum Beispiel als Arbeitsblatt. Damit lassen sich fast mhelos Wrter lautgetreu schreiben. Damit sich kein falsches Wortbild einprgen kann, wre es sinnvoll nur Bilder mit lautgetreu korrekt geschriebenen Wrtern vorzulegen. Da es in der deutschen Sprache keine eindeutige Laut (Phonem) / Buchstabe (Graphem) Zuordnung gibt, fllt es den Leseanfngern sehr schwer mit Hilfe der Anlauttabelle einen normalen Text, wie auch einem lautgetreuen (Diktat-) Text zu entziffern. Um auch den Leseanfngern bei der lautgetreuen Lese-Rechtschreibfrderung gerecht zu werden,

braucht man fr diese spezielle lautgetreue Texte / Geschichten, die nicht nur lautgetreu, sondern buchstabengetreu gelesen werden.

2. Lautgetreue Wrter Schreiben


Bevor Kinder Wrter lautgetreu schreiben knnen, mssen sie Einzellaute, aus denen ein Wort besteht, heraushren. Besonders schwierig gestalten sich Wrter mit Konsonantenkombinationen wie pf, ng, beim Schreiben lernen, die hingegen beim Lesen lernen kaum Probleme bereiten. Wrter mit eindeutiger Laut/Buchstabenzuordnung sind Wrter mit nur 2 Lauten pro Silbe: Ma-ma, Pa-pa, Schu-le, Ei-che Wrter mit nicht eindeutiger Laut/Buchstabenzuordnung haben mehr als 2 Laute pro Wort/Silbe: Boot, Ring Lautgetreue Wrter zum Schreibenlernen weichen von einfachen Wrtern frs Lesenlernen ab, da man beim Schreiben einem Laut einen bestimmten Buchstaben, bzw. eine ganze Buchstabenkombination (z.B. sch) zuordnen muss, beim Lesen ist dies genau umgekehrt.

3. Der Unterschied von lautgetreuem Lesen und lautgetreuem Schreiben


Beim lautgetreuen Schreibens wird dem Phnomen, dass einige Buchstaben in Kombination anders ausgesprochen werden Rechnung getragen und ein Schreibanfnger darf alle Wrter lautgetreu schreiben (z.B. AIN FROIND), whrend ein Leseanfnger sich auch bei sogenannten lautgetreuen Diktat- und Lesetexten mit e-IN fre-UND abmhen muss. Daher braucht man lautgetreue Texte zum Lesen und Schreiben fr Grundschler.

4. Lautgetreue Wrter und Texte Lesen


4.1 Definition: Lautgetreues Lesen
Wie kann man nun dem Leseanfnger den Leselernprozess vereinfachen? Sicher nicht, indem man die Wrter jetzt wie ein Schreibanfnger lautgetreu niederschreibt und zum lautgetreuem Lesen anbietet, sondern indem sich ein Autor Zeit nimmt und Texte verfasst, die buchstabengetreu gelesen werden. Das heit man verwendet nur Wrter, bei denen man Buchstabe an Buchstabe lesen kann ohne dass sich durch eine Kombination ein neuer Laut ergeben wrde.

4.2 Lautgetreues Lesen mit buchstabengetreuen Wrtern

Was heit das im Klartext? Man bietet Leseanfngern lautgetreue Texte an, die buchstabengetreu gelesen werden, also nur mit Wrtern - ohne folgende Vokalverbindungen: ei, eu, ie - ohne folgende Konsonantenverbindungen: ch, sch, st-/sp-, - ohne folgende Dehnungen: ah, eh, ie, ieh, oh, uh Wrter mit eindeutiger Buchstaben/Lautzuordnung: Ma-ma, Pa-pa, Boot, Ring Wrter mit nicht eindeutiger Buchstaben/Lautzuordnung haben mindestens eine Buchstabenkombination, die eine Lautwertvernderung einer oder mehrerer Buchstaben bei der Aussprache zur Folge haben: Schu-le, Ei-che Buchstabengetreue Wrter zum Lesenlernen weichen von lautgetreuen Wrtern frs Schreibenlernen ab, da man beim Lesen einem bestimmten Buchstaben / einer bestimmten Buchstabenkombination einen Laut zuordnen muss, beim Schreiben ist dies genau umgekehrt.

4.3 Lernwrter frs Schreiben, stellen beim Lesenlernen oft keine Probleme
Wrter, die beim lautgetreuen Schreiben vermieden werden, knnen beim lautgetreuen Lesen oft verwendet werden. Zwei aufeinander folgende gleiche Buchstaben sind beim Lesen lernen kein besonderes Problem (diese Wrder werden buchstabengetreu ausgesprochen, z.B. See e beleibt e), weshalb dies beim lautgetreuen Schreiben bercksichtigt wird, jedoch bei buchstabengetreuen Texten frs Lesenlernen keine Bercksichtigung findet. -> Ein Problem beim Lesenlernen: Die Phonetik -> Liste mit lautgetreuen Wrtern

4.4 Auch Umlaute sind schwer zu lesen


Da Umlaute auch oft von Leseanfngern leicht bersehen werden, kommt Birgit Sommer bei ihren Geschichten auch ohne Umlaute aus. Um fr die buchstabengetreuen Texte eine Auswahl an gengend lautgetreuen Wrtern, die buchstabengetreue gelesen werden zu haben, hat sich Birgit Sommer eine Liste mit entsprechenden lautgetreuen Wrtern zusammengestellt und schreib mit ihrer Hilfe sehr viele lautgetreue Texte, die wirklich buchstabengetreu gelesen werden knnen.

Zusammenfassung der lautgetreuen LeseRechtschreibfrderung

Die lautgetreue Lese-Rechtschreibfrderung ist ein gutes Hilfsmittel um den LeseSchreiblernprozess zu vereinfachen. In folgender Leseprobe knnen Sie sich an einem Beispiel davon berzeugen, dass es Birgit Sommer gelungen ist, nur unter Verwendung von lautgetreuen Wrtern, die buchstabengetreu gelesen werden, Geschichten zu schreiben, damit Leseanfnger und leseschwache Kinder davon profitieren knnen und nicht mit zu schwierigen Texten fr Erstleser (Kinder die bereits lesen knnen) berfordert werden.

Liste mit lautgetreuen Wrtern 6. Lautgetreue Lesedose


Welche Wrter eignen sich nun fr eine lautgetreue Lesedose? Nach Auszhlung des deutschen Grundwortschatzes hat Birgit Sommer festgestellt, dass rund die Hlfte aller Wrter gleich 2 Stolpersteine beinhalten. Wenn man diese wiederum auswertet wird man feststellen, dass man auch diese noch unterteilen muss. Unter folgender Liste findet man Beispiele mit lautgetreuen Wrtern, mit deren Hilfe man zum Beispiel ein Arbeitsblatt oder Lesedosen zu je einem lautgetreuen Wort selbst erstellen kann. Diese Liste mit lautgetreuen Wrtern eignet sich sowohl zum Lesen und Schreiben lernen. Bitte beachten Sie, dass Sie separate Lesedosen zum Lesen und Schreibenlernen erstellen. In der Lesedose zum Schreiben lernen befinden sich nur Bilder. In der Lesedose zum Lesen lernen sind nur geschriebene Wrter, wobei sich der Wortschatz unterscheidet. Die lautgetreuen Lesedosen knnen nach belieben erweitert werden.

REGULI DE PRONUNTIE ALE LIMBII GERMANE


Gramatica

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REGULI DE PRONUNTIE ALE LIMBII GERMANE

VOCALELE CU UMLAUT 1. ( ae-cand nu avem tastatura germana) = e - deschis 2.( eu--------//////---------/////////////---------) = eu -din lb.franceza 3. =u: -ca in lb.franceza(ju) La cele cinci vocale : a,e,i,o,u,comune cu lb.romana,se adauga ,,y'' , care se pronunta fie ,,i'',fie ,,''(u -francez) VOCALE SIMPLE 1.ie = i: ( i-lung) 2.aa = a: ( a-lung) 3.ee = e: ( e-lung) CONSOANE 1.b = la sfarsit de cuvant sau inainte de consoana se pronunta surd ,devenind ---p 2.d = ------------------------/////////---------------------------------= t 3.g = -----------------------/////////----------------------------------= k 4.c = nu mai este folosit in cuvinte propriu-zis germane.In cuvinte de origine straina se pronunta fie ,, t,fie ,,s,fie ,,ci-in functie de originea cuvantului. 5.ch = a) h cu aspiratie puternic.Dupa : a,o,u,au sunetul este gutural ; dupa : e,i,,,,eu-se pronunta palatal b) c in cuvinte de origine straina.ex. : Chor c) s in cuvinte de origine straina.ex. : Chef 6. chs = cs ---ex. sechs ( secs ) 7. ck = se scrie in loc de ,,kk si se pronunta ca un singur-,,k 8. d: = la sfarsit de cuvant si inainte de ,,s se pronunta - ,,t`` 9. dt = se pronunta - ,,t

10.g = in cuvinte propriu-zis germane se pronunta in general ,,g inainte de : a,o,u,a, din lb.romana.In cuvinte de origine franceza sau italiana, pastreaza de obicei pronuntarea din limba de origine. 11.g = in -age- se pronunta ca ,,j romanesc.Ex. Etage,Garage etc. 12.ge= se pronunta ---,,ghe'' 13.gi= se pronunta ---,,ghi'' 14.gn= in cuvinte propriu-zis germane se pronunta ,,gn'' ; in cuvinte de origine franceza sau italiana corepunde unui ,,n-palatal muiat''---ca in cuvantul romanesc ,,banca''----consoana sonora,nazala ( ,,ng'', ,,n'' , urmat de ,,k'' ex. Eng ( e?) 15.h = la inceputul cuvintelor si a unor sufixe se pronunta ca un ,,h'' slab aspirat.In interiorul si la sfarsitul cuvintelor dupa o vocala, nu se pronunta, fiind doar un semn ortografic pt. lungimea vocalei precedente. Ex. : Kuh, Schuh 16.j = a) corespunde semivocalei ,,i'' din limba romana.Ex.: Ja b) ,,j''- in cuvintele de origine straina.Ex.: Journalist 17.ph= se citeste ,,f'' 18.qu= se citeste ,,cv''.Ex . : Aquarium ( acvarium) 19.r: = in lb.germana,standard, ,,r'' se pronunta de obicei greseiat,velar 20. s = la inceput de cuvant inainte de vocala ( ex.Seele) ,precum si in interiorul cuvintelor intre vocale dupa consoane nazale si lichide,inainte de vocala(ex.langsam) se pronunta sonor - ,,z''.Mai este numit ,,s-initial si intervocalic 21.sch= ,,s.In cazul sufixului ,,-chen , dupa un cuvant care se termina in ,,-s se pronunta separat ,,s-chen ( s-hen). 22.sp = la inceput de cuvant se pronunta ,,sp, in interior si sfarsitul cuvantului - ,,sp 23.st = ------///////------ ,,st -----------------/////////------- ,,st 24.ig = la sfarsit de cuvant se pronunta -,,ih.Acultandu-i cu atentie pe vorbitorii nativi de limba germana, veti observa ca de fapt se pronunta -,,ik.Ex. : fertig, bilig, wichtig etc. 25. = se pronunta -,,s scurt si se scrie dupa vocala lunga si diftongi, fiind un semn al lungimii vocalelor ( = ss transcris ).

26.t: = in sufixul ,,-tion si in cuvinte de origine latina se pronunta -,,t. 27. v =a) in cuvinte propriu-zis germane se pronunta -,,f.Ex. Vater b) in cuvinte de origine straine se pronunta -,,v.Ex. nervs 28. w = se pronunta ca -,,v din limba romana.Ex. : Warum ? 29. x = se pronunta intotdeauna ,,ks 30. z = a) se pronunta in general -,,t b) in unele cuvinte de origine straina poate avea valoarea unui -,,z'' din limba romana 31. y = ,, - scurt'' DIFTONGI 1. au = se pronunta ,,au'' spre ,,ao''.Ex. : Haus ( ca in romana ,,flaut') 2. u = se pronunta - ,,oi''.Ex. : uern ( oisern) 3. ei = se pronunta - ,,ai''-ca in : ,,tu ai ''.Ex. : leise 4. ai,ey,ay = ,,ai'' 5. eu = se pronunta ,,oi'' ca in ,,ploi'' CONSOANE DUBLE 1.bb = ca in rom. ,,bun'' 2.dd = --//-------- ,,directie'' 3.ff = --//---------,,fata'' 4.gg =--//--------,,gard'' 5.ll = --//--------,,leu'' 6.mm = --//------- ,,miel'' 7.nn = --//-------- ,,nou'' 8.pp = --//--------,,para''

9.ss = --//--------,,rs'' 10.tt = --//-------,,tnar'' ALTE REGULI DE PRONUNTIE 1.ah = ,,a:'' Ex.: Zahl 2.eh = ,,e:''Ex.: Reh 3.el = la sfarsit de cuvant ,,al'' 4.em = ---////////------ ,,am'' 5.en = ----///////------- ,,an '' 6.er = ----/////-------- ,,ar''.Ex. : Fernseher, dar ,,r'' poate fi si mut .ex : aber ( aba:) 7.es = ----/////------- ,,as'' 8.ih = ,,i:'' . ex.: Ihr 9.oh = ,,o:''.ex.: Ohr 10.sa = ,,za.ex.: Salat,Sauber,Saal 11.si = ,,zi.ex. : sind , Silvester 12.se = ,,ze.ex.:Seele, Base 13.so = ,,zo.ex.: Sonntag,Sonst 14.su = ,,zu.ex.: Suppe, suchen 15.th = ,,t .ex.: Mathematik 16.uh = ,,u: .ex.: Kuh, Stuhl 17.tz = ,,t.ex.: Platz, trotzdem MEHR 1. tsch = ,,ci.ex.: Tsch ---dar nu intotdeauna-ex.: Entschudigung---,,t-de abia se aude , ,,sch = ,,s 2. w ( inainte de : , e, io, y ) = ,,ci

3. sk ( inainte de : , e, i, j, , y ) = ,,s 4. ung ( la sfarsit de cuvant) = -ung= u? ( ,,g -se aude greu,un fel de ,,n urmat de ,,k) 5. ies ( la sfarsit de cuvant ) = ,,-iz. Ex. : dies ( diz) 6. st , sp = a) in cuvinte compuse se citesc : ,,st , ,,sp.Ex. : zweistufig= zwei-stufig ( tvai-stufik ) b)in verbe cu particula separabila : ,,st , ,,sp .Ex. : verstehen = ver-stehen ( fer-ste: an) c) in cuvinte care contin sufixe sau prefixe ---regula mai sus amintita se respecta 7.ie = in cuvinte de origine straina e diftong si se citeste ,,-ie.Ex.: Familie, Folie, serielle 8.o, oo, oh, oe, ow = ,,o .Ex.: oben, Moor, Ohr, Soest, Basedow 9.u, uh, ue, ou = ,,u .Ex. : nur, Uhr, Kotzebue,Souvenir 10., oe, h, oi, oey = ,,.Ex. : Tchter,Goethe,hr, Loitz, Oeynhausen 11.chst = se citesc separat : ,,ch = ,,h , ,,st = ,,st.Deci, in cazul acesta ,,chs nu se citeste ,,ks.Ex . : du machst = ,,tu mahst ALFABETUL GERMAN 1 .A = a 2 .B = be 3.C = te 4.D = de 5 .E = e : 6.F = ef 7.G = ghe 8.H = ha 9.I = i: 10.J = iot

11.K = ka 12 .L = el 13.M = em 14 .N = en 15.O = o 16.P = pe 17.Q = ku 18.R = er 19.S = es 20.T = te 21.U = u 22 .V = fau 23.W = ve 24.X = iks 25.Y = upsilon 26.Z = tet