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vitamin de DaF

Arbeitsblatt - Thema Schule Landeskunde zum Thema Jugend auf dem Lande
vitamin de, Nr. 46 / Herbst 2010, S. 28 Niveau ab GER A2

Text: Klassensprecher Die Stimme der Schler


Hrverstehen Leseverstehen

1. Welche Antworten passen zu den Fragen? Ordnen Sie zu. 1. Jonas, du bist der Klassensprecher der 9 b. Was sind deine Aufgaben? 2. Gibt es Seminare fr Klassensprecher? 3. Musst du oft Konflikte lsen? 4. Glaubst du, dass du durch deine Rolle als Klassensprecher etwas fr die Zukunft gelernt hast? 5. Daniel, Jonas ist euer Klassensprecher. Welche Rolle hat er in der Klasse? 6. Ist die Klassensprecherwahl fair? 7. Jede Klasse hat auch einen zweiten Klassensprecher. Welche Funktion hat dieser? 8. In welchen Situationen hat der Klassensprecher schon einmal geholfen? A. Auf jeden Fall. Unser Klassenlehrer hat zu Beginn gefragt, wer gerne Klassensprecher sein mchte. Anschlieend haben wir anonym abgestimmt. B. Auf jeden Fall habe ich gelernt, Verantwortung zu bernehmen. Die enge Zusammenarbeit mit den Lehrern hat mir geholfen, sie besser zu verstehen. Auerdem whlen alle Klassensprecher der Schule drei Schlersprecher. Die Schlersprecher vertreten die Schler der gesamten Schule. C. Bei einem Konflikt zwischen der Klasse und dem Lehrer hat er sehr gut vermittelt. Dabei ist es schwer fr ihn, unparteiisch zu bleiben. Wenn es Aufgaben gibt, welche die gesamte Klasse bernehmen soll, kmmert er sich darum, dass diese erledigt werden. D. Der zweite Klassensprecher untersttzt den ersten Klassensprecher. Eigentlich sind beide Klassensprecher gleich wichtig. E. Die wichtigste Aufgabe ist es, Probleme zwischen Schlern und Lehrern zu lsen. Auerdem gehen der erste und zweite Klassensprecher in die Sitzungen der Schlermitverantwortung (SMV). Dort wird gemeinsam entschieden, was man in der Schule ndern kann. Zum Beispiel, ob Spielzeug fr den Pausenhof gekauft werden soll oder welche Veranstaltungen organisiert werden mssen. F. Innerhalb der Klasse nicht so oft. Die meisten Probleme lsen die Lehrer. Bei Problemen zwischen der Klasse und einem Lehrer kann ich helfen. Ich spreche dann mit dem Lehrer und der Klasse. Meistens finden wir eine Lsung. G. Jonas ist die Kontaktperson in der Klasse. Wenn es Probleme gibt, sprechen wir mit ihm. Er sorgt fr Ruhe, Solidaritt und vor allem fr eine gute Beziehung zwischen den Lehrern und Schlern. Jonas untersttzt beide Seiten, damit der Alltag fr alle besser verluft. H. Seminare fr Klassensprecher gibt es schon. Leider haben wir es dieses Jahr nicht geschafft, eines zu organisieren. Solche Seminare sind vor allem fr die Sprecher der unteren Klassen sinnvoll, damit sie auf ihre Aufgaben vorbereitet werden. 
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2010 vitamin de Autorin: Irina Mainagaschewa, Zentrum fr Deutsche Kultur Abakan

Abbildung: stockexpert

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Arbeitsblatt - Thema Schule Landeskunde zum Thema Jugend auf dem Lande
vitamin de, Nr. 46 / Herbst 2010, S. 28 Niveau ab GER A2

Text: Klassensprecher Die Stimme der Schler


Hrverstehen Leseverstehen

2. Hren Sie den Text und prfen Sie sich selbst. 3. Suchen Sie die Wrter aus dem Text im Buchstabensalat (von oben nach unten, von unten nach oben, von links nach rechts, von rechts nach links und diagonal). P W M E L B O R P T D S Y T G G E R L K J O F P K G Q A A L E T H U A T M H S S S C I E S S Z B N E C P Y H A W G G O C K A U F G I L F N O E G A T L L A R A K N L X C D X H V B W L E H R E R B V E I

4. Schreiben Sie die Wrter aus dem Text richtig und erraten Sie das Schlsselwort unten. HUER TALLAG SHULCE SALKES REEHRL RLPEMBO NERMIAS
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ALLTAG AUFGABE KLASSE KONFLIKT LEHRER PAUSENHOF PROBLEM SCHULE SEMINAR

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Text: Klassensprecher Die Stimme der Schler


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5. Lsen Sie das Kreuzwortrtsel.


1 2 3 5 6 7 4

10

2. 6. 8. 9.

Waagerecht: mhevoll, stressig zu tun haben, zusammenhngen eine Stimme abgeben realisieren

10. zweckmig

1. 3. 4. 5. 7.

Senkrecht: nicht ffentlich objektiv, unabhngig passieren, stattfinden informieren gerecht

6. Schreiben Sie ber Jonas W. einen Artikel in der Schlerzeitung. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3
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Methodische Hinweise und Lsungen


1. Lsung: 1E 2H 3F 4B 5G 6A 7D 8C 3. Lsung: P D J O F P W S G Q A A M Y E T H U E T T M H S L G S C I E B G S Z B N O E C P Y H R R W G G O P L K A U F T K I L F N K L A S S E A C G O E G A T L L A R A K N L X C D X H V B W L E H R E R B V E I

WICHTIG! Fr die Aufgaben 1 - 2 benutzt man nur die Arbeitsbltter und NICHT den Originaltext!

(Aufgabe von links nach rechts; Konflikt von rechts nach links; Pausenhof, Klasse, Lehrer von oben nach unten; Problem, Alltag von unten nach oben; Seminar diagonal nach unten rechts; Schule diagonal nach oben rechts) 4. Lsung: Ruhe, Alltag, Schule, Klasse, Lehrer, Problem, Seminar Schlsselwort: Klassensprecher 5. Lsung: Waagerecht: 2. 6. 8. 9. 10. anstrengend betreffen abstimmen erledigen sinnvoll Senkrecht: 1. 3. 4. 5. 7. geheim unparteiisch verlaufen mitteilen fair

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