Republica Bolivariana de Venezuela Universidad Pedaggica Experimental Libertador Instituto Pedaggico Barquisimeto Luis Beltrn Prieto Figueroa UPEL-

IPB Extensin- Carora

La Adolescencia

Participantes: Camacho Milagros Cordero Ligia Cordero Maricela Prof. Laura Yez Seccin: 01CA1E

Carora, Enero 2013

Introduccin

La adolescencia, etapa de maduracin entre la niez y la condicin de adulto. El trmino denota el periodo desde el inicio de la pubertad hasta la madurez y suele empezar en torno a la edad de 12 a 13 aos en los varones y de 10 a 12 aos en las mujeres. Aunque esta etapa vara entre las diferentes culturas, en general se define como el periodo de tiempo que los individuos necesitan para considerarse autnomos e independientes socialmente. Es una etapa crucial del desarrollo humano, en la cual se considera como un periodo de transicin entre la infancia y la adultez, reflejado en los cambios de la situacin social. La adolescencia se resume en tres etapas como son: Pre-adolescencia. Adolescencia media. Adolescencia tarda.

ADOLESCENCIA
La adolescencia es el ciclo en la vida del ser humano que continua a la pubescencia y la pubertad. Tiene una cronologa muy variable, las nias comienzan alrededor de los 10aos de edad (en algunos casos pude empezar ya a los 9 aos), en los nios comienza un par de aos despus, entre los 11 y 12 aos de edad, e incluso se puede retrasar hasta los 13 aos. De esta manera, a cualquiera de estas edades existen diversos grados de maduracin fsica y psquica, no solo entre los dos sexos sino incluso dentro del mismo, porque cada nio(a) puede comenzar su pubertad a una edad distinta a la del resto de sus compaeros(as). Esta etapa no slo es la fase de mayores cambios psicolgicos, sino que tambin est llena de cambios fsicos y cognoscitivos, donde se toman grandes decisiones que marcaran a los jvenes para siempre. Con esta base fisiolgica no se pueden establecer patrones tanto de crecimiento psquico o emocional como de comportamiento, basado slo en la edad cronolgica. Es ms exacto describir las caractersticas comunes segn el grado de avance en su maduracin corporal. Cambios del Adolescente La adolescencia es el perodo de desarrollo humano en que aparecen grandes cambios fsicos psquicos en muy poco tiempo. Durante la adolescencia no slo se moldean, se forman las caractersticas corporales adultas y definitivas, sino que inicia la independencia y se construye definitivamente la personalidad. Es pues la ltima etapa de un lago desarrollo en el que el nio ha madurado lentamente, ha progresado en su conocimiento del mundo, ah aprendido a razonar con lgica, pero tambin a tener vnculos emocionales complejos, a sentir y a querer. Los cambios biolgicos que sealan el fin de la niez incluyen el crecimiento repentino del adolescente, el comienzo de la menstruacin en las hembras, la

presencia de semen en la orina de los varones, la maduracin de los caracteres sexuales primarios y secundarios. Los cuales se distingue en: Primera fase: Es el periodo que va desde la pubescencia hasta alrededor de un ao despus de la pubertad, momento en el que las nuevas pautas fisiolgicas ya se han estabilizado. Fase final: Es el periodo restante, hasta el comienzo de la edad adulta. Durante la adolescencia fsica la altura del nio aumenta en un 25% y su peso se duplica. Durante el periodo de latencia los nios aumentan poco ms de 5 cm de altura por un ao y alrededor de 2 Kg. de peso. En el pico del crecimiento adolescente las nias crecen unos 9 cm en un ao y aumentan 5 Kg de peso, y los varones crecen unos 11 cm, y aumenta alrededor de 6 Kg, en el mismo periodo. Los varones son ms grandes que las hembras, excepto en el periodo entre los 11 y 14 aos cuando estas ltimas maduran antes y sobrepasan a sus pares del otro sexo. En ambos sexos las extremidades y el cuello crecen ms rpido que la cabeza y el tronco durante la pubescencia. En los varones se produce un notorio ensanchamiento de la espalda, se vuelven ms delgados, ms angulosos y ms musculosos. En las hembras se dilata la pelvis, cambian las proporciones faciales, la nariz y la barbilla se hacen ms prominentes. Pubertad: Es el proceso que lleva a la madurez sexual, cuando una persona es capaz de reproducirse. Algunas personas utilizan el trmino pubertad para indicar el fin de la maduracin sexual y el de la pubescencia para referirse al proceso. El comienzo de la pubescencia se caracteriza por una aceleracin en el ritmo del crecimiento fsico y por el trmino de latencia del crecimiento. Junto a este proceso de aceleracin se producen cambios en las proporciones faciales y corporales y la maduracin de los

caracteres sexuales primarios y secundarios. La pubertad tarda casi 4 aos y comienza alrededor de 2 aos antes en las muchachas que los muchachos. En promedio, las nias comienzan a mostrar el cambio de este perodo hacia los 9 10 aos de edad y llegan a la madurez sexual hacia los 13 14 aos. La edad promedio para que los nios entren en la pubertad es a los 12, alcanzando su madurez sexual a los 14. Los cambios fsicos del adolescente siguen una secuencia que es mucho ms consistente, que su aparicin real, aunque este orden vare de una persona a otra. La pubertad comienza cuando la glndula pituitaria de una persona joven, enva un mensaje a las glndulas sexuales, las cuales empiezan a segregar hormonas. Este momento preciso est regulado aparentemente por la interaccin de los genes, la salud del individuo y el ambiente. La pubertad, se representa como respuesta a los cambios en el sistema hormonal del cuerpo, los cuales reactivan ante una seal psicolgica. Su respuesta en una nia es que en los ovarios empiezan a producirse una cantidad de hormonas femeninas llamadas estrgenos, y en el muchacho los testculos comienzan la produccin de testosterona. El estrgeno estimula el crecimiento de los genitales femeninos y el desarrollo de los senos, mientras que la testosterona estimula el crecimiento de los genitales masculinos y el vello corporal. Las hormonas estn estrechamente relacionadas con las emociones, en especial con la agresin en el muchacho y la agresin y depresin en las nias. Algunos investigadores atribuyen la creciente emocionalidad y cambio en el estado de nimo de la adolescencia temprana a las hormonas, pero es necesario recordar que en los seres humanos la influencia social se combina con las hormonas pudiendo predominar dicha influencia. Los adolescentes en esta etapa dan mucha importancia a la opinin de sus pares, lo cual se identifica con los cambios sociales. A continuacin se expondrn las caractersticas sexuales Primarias y Secundarias

Caractersticas sexuales
Primarias Las caractersticas sexuales primarias son todas aquellas en el cual est la presencia de los rganos necesarios para la reproduccin, como son: En mujeres: ovarios, trompas de Falopio, tero, vagina En hombres: testculos, pene, escroto, vesculas seminales, prstata. Secundarias Son signos fisiolgicos de la madurez sexual que no involucran directamente a los rganos reproductores En mujeres: crecimiento de los senos, aparicin del vello pbico, vello axilar, cambios en la voz, cambios en la piel, ensanchamiento y aumento de la profundidad de la pelvis, presencia de la menstruacin. En hombres: vello pbico, vello axilar, vello facial, cambios en la voz, cambios en la piel, ensanchamiento de los hombros, presencia del semen.

El principal signo de madurez sexual en las nias es la menstruacin. En los varones, la primera seal de la pubertad es el crecimiento de los testculos y escroto y el principal signo de madurez sexual es la presencia de semen en la orina, siendo este frtil tan pronto exista la evidencia de esperma. La Menarqua: Es la caracterstica ms evidente y simblica de la transicin de la nia a la adolescencia, llega de improviso y est precedido por un sangrado vaginal. Puede ocurrir a los 9 aos y medio o hasta los 16 aos y medio. La edad promedio de la menarqua es de 12 aos y medio aproximadamente, por lo regular tiene lugar cuando la nia se acerca a la estatura adulta y ha almacenado un poco de grasa corporal. En una nia de talla normal, suele comenzar cuando pesa cerca de 45 Kg. Los primeros ciclos varan mucho entre las nias, adems suelen variar de un mes a otro. En

muchos casos los primeros ciclos son irregulares y anovulatorios, es decir, no se produce el vulo. La menstruacin produce clicos menstruales en casi la mayora de las adolescentes. La tensin premenstrual es frecuente y muchas veces se observan irritabilidad, depresin, llanto, inflamacin e hipersensibilidad de los senos. El signo ms evidente de la madurez sexual de una nia, es la primera menstruacin. Desarrollo sexual del adolescente: Los cambios fsicos que ocurren en la pubertad son los responsables de la aparicin de la sexualidad. Iniciado el proceso de la pubertad se acentan los caracteres fsicos, el despertar sexual y el comienzo de la genitalidad adulta, dichos cambios son una parte consciente del adolescente, a pesar que este proceso se presenta emocionalmente confuso para s mismo. A esto contribuyen las novedades fisiolgicas y psicolgicas de la evolucin propia de la edad, el descubrimiento del placer en el trato y frecuentacin con personas de otro sexo, comenzando a definirse la identidad sexual. Desarrollo afectivo: Tras el perodo turbulento de la preadolescencia, la conducta de los jvenes suele sosegarse. Las relaciones familiares dejan de ser un permanente nido de conflictos violentos y la irritacin y los gritos dejan paso a la discusin racional, al anlisis de las discrepancias y hasta a los pactos y los compromisos. A partir de este momento, el conflicto se desplaza desde la ambivalencia afectiva a la reivindicacin de ciertos derechos personales, entre los que destacan las exigencias de libertad e independencia, la libre eleccin de amistades, aficiones, entre otros. El adolescente intenta experimentar sus propios deseos ms all del estrecho crculo de las relaciones familiares. En este segundo momento de la adolescencia, los intereses afectivos de los jvenes abandonan masivamente el mbito familiar estableciendo nuevas elecciones de objetos afectivos extra familiares, como es propio de todo adulto. El problema

reside en que la afectividad va ms all de la familia, pero el adolescente sigue viviendo y tal vez por mucho tiempo - en el domicilio paterno. Desarrollo social: El desarrollo social del adolescente empieza a manifestarse a temprana edad, a medida que se va desarrollando empieza a ver otras inquietudes a la hora de elegir un amigo, es electivo, tienen que tener las mismas inquietudes, ideales y a veces hasta condiciones econmicas. El grupo es heterogneo, compuesto por jvenes de ambos sexos, esto la mayora de las veces trae como consecuencia la mutua atraccin entre ellos; se inicia el grupo puberal con uno o dos amigos ntimos. Algunos psiclogos se refieren a esta etapa como una de la ms difcil del ser humano ya que el adolescente ve a la sociedad o al mundo como un tema de crtica y rechazo, rompe el cordn umbilical que lo liga de sus padres, desconoce la autoridad o cualquier liderato y entra en ese perodo transitorio en donde no se pertenece a una pandilla pero tampoco forma parte de un grupo puberal. La comprensin la buscan fuera, hasta encontrar el que va a convertirse en su confidente. La crtica y los sentimientos trgicos son las conversaciones ms frecuentes entre dos adolescentes, lo que sirve para dejar salir sus preocupaciones y dar descanso a los estados trgicos. Ahora bien, todos los adolescentes, pasan por los mismos estados psquicos. Cuando la amistad est formada por dos muchachos cuya situacin conflictiva con el mundo es grave, el lazo de unin lleva a una fuerte dosis de resentimiento, que pudiera llevarlos a actos de trasgresin que son llamados conducta antisocial. Las actividades del adolescente tienen como objetivo el olvido. El adolescente no es un ser esencialmente alegre, en consecuencia el adolescente gusta de estos placeres como bailar, pasear, ir al cine, para mantenerse alegre, pero en el fondo, cuando vuelven a la soledad, la tnica dominante no es precisamente la alegra.

Por otra parte, para aceptar su identidad, el adolescente necesita sentir que la gente lo acepta y le tiene simpata, a medida que los individuos se independizan de su familia, necesitan ms de los amigos para obtener apoyo emocional y probar nuevos valores, son sobre todo los amigos ntimos los que favorecen la formacin de la identidad. Durante esta etapa del desarrollo, aumenta considerablemente la importancia de los grupos de compaeros, el adolescente busca el apoyo de otras personas para enfrentar cambios fsicos, psicolgicos y sociales de esta etapa, es lgico entonces que recurra a quienes estn experimentando estas mismas situaciones. Las redes de compaeros son esenciales para la adquisicin de habilidades sociales, la igualdad recproca que caracteriza las relaciones en sta etapa favorece el aprendizaje de respuestas positivas a la crisis que sufre el adolescente. Los adolescentes aprenden de sus amigos y compaeros de su edad las clases de conductas que sern recompensadas por la sociedad y los roles adecuados. Desarrollo de la personalidad y cambios psicolgicos en el adolescente: La adolescencia en s es una etapa muy delicada y clave en el desarrollo de la personalidad que va a regir la vida del adulto, su desarrollo social, emocional y desenvolvimiento positivo en la sociedad. Segn algunos autores se crea que el temperamento y el carcter, integrantes principales de la imagen corporal, estaban determinados biolgicamente y venan predicados por la informacin general. El adolescente adems de vivir cambios fsicos y psicolgicos, coexiste en la sociedad. Muchas veces el adolescente se muestra decidido y resuelto, pero en el fondo est latente la inseguridad que los cambios ocasionan. Su indefinicin puede notarse en los cambios de conducta, no sabe si la independencia que pretende debe ser total o con un control paterno, o si en ciertos casos tiene que decidir individualmente o consultar con un mayor. Los valores y normas de comportamiento que haya incorporado el adolescente a su Yo, marcaran su identidad, servirn de brjula en su conducta social y permitir

adquirir una identidad slida. La imagen corporal adquiere mayor importancia cuando el adolescente se encuentra en grupos que dan demasiada importancia a los atributos fsicos tanto del varn como de la hembra. Es necesario hacer hincapi, que aunque la imagen corporal juega un papel en el desarrollo de la personalidad, los factores de mayor importancia son el ambiente donde interacta el joven, la familia y los valores que se mueven a su alrededor y de vital importancia la motivacin como el motor. Inters por la apariencia fsica: La mayora de los adolescentes se interesan ms en su aspecto fsico que en cualquier otro asunto de s mismos, y a muchos no les agrada lo que ven cuando se ven en el espejo. Los varones quieren ser altos, anchos de espalda, y atlticos; las hembras quieren ser lindas, delgadas, pero con forma, y con una piel y un cabello hermoso. Los adolescentes de ambos sexos, se preocupan por su peso, su complexin y rasgos faciales, lo que trae como consecuencia biolgica, y hasta trastornos psicolgicos, la aparicin del desorden en la salud como desnutricin, descuido del peso, falta de autoestima, anorexia, bulimia, y hasta abuso de alcohol, drogas, y otros vicios. Cambios cognoscitivos en la adolescencia: Aunque la madurez fsica y el ajuste a la sexualidad son pasos importantes que tienen lugar durante la adolescencia, en esta poca ocurren cambios cognoscitivos transcendentales. Un aumento de la capacidad y estilo del pensamiento enriquece la conciencia del adolescente, su imaginacin, su juicio y su penetracin. Este perfeccionamiento de las capacidades tambin produce una rpida acumulacin de conocimientos que abre una gama de situaciones y problemas capaces de complicar y enriquecer su vida. Una de las capacidades cognoscitivas adquiridas durante la adolescencia, es reflexionar sobre el pensamiento. Los adolescentes aprenden a examinar y modificar

intencionalmente su pensamiento, as, a veces pueden repetir hechos hasta memorizarlos por completo, otras veces se abstienen de sacar conclusiones apresuradas si no tienen pruebas, empiezan a poner todo en tela de juicio, a rechazar los viejos lmites y categoras, al hacerlo constantemente excluyen las actitudes tradicionales y se convierten en pensadores ms creativos, dando paso a lo que algunos autores llaman el logro del pensamiento abstracto , el cual se describe a continuacin. Pensamiento abstracto: En la Teora del Desarrollo propuesta por Piaget, el hito del cambio cognoscitivo del adolescente es la aparicin del pensamiento de las operaciones formales. Este nuevo pensamiento formal es abstracto, especulativo y libre de circunstancias y del ambiente inmediato. Incluye pensar en las posibilidades, comparar la realidad con aquello que puede ocurrir o con aquello que nunca podr suceder. El pensamiento operacional formal puede definirse como un proceso de segundo orden. Si bien el pensamiento de primer orden consiste en descubrir, y examinar las relaciones entre objetos, el de segundo orden consiste en reflexionar sobre los pensamientos, buscar los nexos entre las relaciones y transitar entre la realidad y la posibilidad. Otra capacidad cognoscitiva adquirida en la adolescencia, es reflexionar sobre el pensamiento, en esta etapa el adolescente aprende a examinar y modificar intencionalmente su pensamiento, a veces repite varios hechos hasta memorizarlos por completo; otras veces se abstiene de sacar conclusiones apresuradas si no tienen pruebas. Tambin se vuelve extremadamente introspectivo y ensimismado, y por otra parte, empieza a poner todo en tela de juicio, a rechazar los viejos lmites y categoras. Al hacerlo constantemente excluyen las actividades tradicionales y se convierten en pensadores ms creativos.

Los adolescentes muestran as mismo una creciente capacidad de planear y prever las cosas. De este modo, el pensamiento de las operaciones formales requiere la capacidad de formular, probar y evaluar hiptesis. A esto se incluyen tres cualidades notables del pensamiento del adolescente sobre la capacidad de: combinar todas las variables y encontrar una solucin al problema; hacer conjeturas sobre el efecto que una variable tendr en otra; combinar y separar las variables de modo hipottico deductivo.

En general se acepta que no todos los individuos logran dominar el pensamiento operacional formal. Ms an, los adolescentes y los adultos que lo alcanzan no siempre lo utilizan de manera constante. Por ejemplo, en situaciones nuevas y ante problemas desconocidos los individuos tienden a retroceder a un razonamiento ms concreto. Al parecer es indispensable cierto grado de inteligencia para el pensamiento de las operaciones formales; intervienen adems, factores culturales y socioeconmicos, en especial la escolaridad. No obstante, el adolescente en esta etapa tambin puede presentar ciertos problemas.

Problemas de la adolescencia

Las tensiones internas: El incremento de la tensin psquica hasta cotas insospechadas es el primer resultado de la reaparicin de los deseos inconscientes reprimidos durante la infancia. El preadolescente se halla mal preparado para resistir esta tentacin, que ocasionalmente se descarga a travs de actitudes antes desconocidas, egosmo, crueldad, dejadez, entre otros.

Los conflictos familiares: Los cuales afectan aspectos de la cotidianidad familiar como la forma de vestir y pensar de los padres, sus rutinas, costumbres, horarios, salidas, entre otros.

Ser y tener: Las preocupaciones de los varones, durante la adolescencia, se centran todo en poseer y tener, lo que ellos suponen es la esencia de la virilidad.

Los temores masculinos: Los cuales apuntan a supuestas malformaciones y defectos en lo que supone es la esencia de la virilidad: el tamao del pene en ereccin. Todo ello inducido por los sentimientos de culpabilidad que aparecen como resultado de prcticas o fantasas sexuales prohibidas.

Los temores femeninos: El desarrollo del pecho, el tema candente entre las muchachas, la preocupacin por el tamao de los senos, que los ha considerado siempre smbolo privilegiado de la feminidad, belleza y excitacin sexual. La preocupacin de la mujer por la menstruacin, suele destacar en sus comienzos ciertas dosis de ansiedad, fcilmente cancelable con una adecuada informacin.

Enfermedades nutricionales del adolescente: A continuacin se describen las enfermedades que suelen ser comunes en adolescentes, aunque algunas de ellas tambin son frecuentes en los mbitos sociales de los artistas o celebridades.
Desnutricin protenico calrico: Es el resultado de una deficiencia de protenas, lpidos y glcidos en la alimentacin diaria. En el adolescente, la desnutricin es sumamente peligrosa, su peso y su estatura no se desarrollan debidamente, los sistemas de rganos se afectan, particularmente el sistema digestivo. Anorexia Nerviosa: Un problema que confrontan los adolescentes, en especial las hembras, es mantener el peso que les de una figura ideal, estilizada y delgada. Esta preocupacin puede llevar a estados patolgicos como la anorexia nerviosa. Esta enfermedad se caracteriza por la preocupacin exagerada de perder peso, lo cual puede poner en peligro tanto la salud como la vida de la persona. El anorxico es casi exclusivamente femenino, en la etapa adolescente. Obesidad: La obesidad comienza en algunas personas durante su infancia y adolescencia. El grave problema que representa la obesidad es que las personas obesas, en general, sufren de altos niveles de colesterol, hipertensin, enfermedades cardiovasculares, irregularidades en la menstruacin, entre otras, adems son rechazadas por la sociedad. Bulimia: Es una enfermedad nutricional que se caracteriza por un apetito insaciable, que se alterna con perodos de dieta y ayuno. Estas prcticas traen graves consecuencias de desnutricin como: Disminucin en la concentracin de calcio y potasio sanguneos, las cuales pueden ocasionar trastornos cardiacos o renales. Deshidratacin, debido a la gran perdida de lquidos al vomitar o como el resultado de efectos de diurticos y laxantes. Hemorragias internas y lceras gstricas. Inflamacin de las glndulas salivales. Daos irreversibles sobre los dientes como resultado de los cidos estomacales al vomitar. Incapacidad para razonar como resultado de la desnutricin. El bulmico pone a funcionar todas sus acciones hacia el logro de las metas trazadas, perder peso.

La adolescencia es una poca de profundos cambios en todos los rdenes, que marca el final de la niez y el comienzo de la adultez. Los adolescentes deben negociar los lmites en su casa y en la escuela, con la familia, los compaeros y en el entorno social, para tratar de lograr una mejor convivencia en todos los mbitos y afrontar de manera exitosa este perodo considerado por muchos autores como una poca de gran emocionalidad y estrs. Pero a la vez, una poca de encuentros amistosos, de bsqueda de verdades, de apoyo emocional, de aflojamiento de ligaduras familiares, de sueos del futuro y de nuevos valores, que favorecen la formacin de la identidad. Sin olvidar que los padres pueden contribuir de manera importante a que los adolescentes logren el equilibrio y desarrollen su personalidad.

Bibliografa G. Cabezudo & P. Frontera. El Desarrollo Psicomotor. Narcea, S. P. de Ediciones 2010. Red Escolar Nacional (http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/psicologia) http://blog.ciencias-medicas.com/archives/115

Conclusin

La adolescencia es una etapa difcil por la que tienen que pasar todas las personas. El adolescente se enfrenta a muchos cambios, desde el desarrollo de su cuerpo, hasta el cambio que da el entorno que le rodea, pasando por la forma de pensar que le ayuda a pasar esta etapa facilitndole o dificultndole el proceso de cambio. Donde los padres juegan un rol muy importante en la bsqueda personalidad de los hijos. Hay adolescentes para los que esta poca de la vida es especialmente tormentosa y otros para los que es ms fcil, an no estando exenta de problemas. Se puede afirmar que el adolescente turbulento, atormentado y problemtico existe, pero que no es el tipo de adolescente predominante. Las dificultades existen como uno de los elementos integrantes del cuadro de la adolescencia. Y donde el medio que les rodea influye una medida muy importante. La adolescencia construye un periodo de maduracin en la que el nio(a) pasa de una situacin de dependencia y de unin con los padres a una autonoma o separacin, mayor o menor segn los casos, pero siempre presente. Para conseguirlo, el adolescente cambia y construye su identidad da a da, una tarea que necesariamente provoca incertidumbres y problemas tambin en la relacin con los padres.