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INSTITUTO INESPEC Instituto de Ensino Pesquisa, Extenso e Cultura

REDE VIRTUAL INESPEC http://radioinespec2013.yolasite.com/

Dr. Fernando Augusto, 873 Bairro Santo Amaro, CEP 60.540.260.
TELEFONES: 3245.88.22 3245 8928 88238249-86440168 CORREIO ELETRNICO: inespeccebr@gmail.com

ORGANIZAO NO GOVERNAMENTAL

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VICE-PRESIDNCIA
Edtal n.o. 9-CAEE PRT 336882, de 29 de novembro de 2012.
EMENTA: EDITAL DE ABERTURA DE SELEO DE DOCENTES NO CENTRO DE ATENDIMENTO PARA O EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

EXERCCIO DAS ATIVIDADES PEDAGGICAS PARA O ANO DE 2013 - SELETIVO PARA CONTRATAO DE PROFESSOR EM CARTER TEMPORRIO VIA CONVNIOS E D OUTRAS PROVIDNCIAS.

A Vice-Presidncia do INSTITUTO DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSO E CULTURA, no uso de suas atribuies legais, e o DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DO INESPEC, torna pblico por determinao da Presidente titular do INESPEC (em licena das funes no perodo de primeiro de novembro quinze de dezembro de 2012), que em

parceria com a SEDUC, estar disponibilizando(para o ano de 2013) 56(cincoenta e seis) vagas no CURSO LIVRE DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO, para o perodo de 1 de fevereiro 31 de dezembro de 2013, junto ao CAEE CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO. Considerando a formao das turmas: A - 336860-2013; B- 336861-2013; C- 336862-2013; D- 336863-2013; E- 336864-2013; F- 336865-2013; G- 336866-2013; H- 336867-2013; I- 336868-2013; J- 336869-2013; L- 336871-2013; M- 336872-2013; N- 336873-2013; O- 336874-2013; P- 336875-2013; Q- 336876-2013; R- 336877-2013; S- 336878-2013; T- 336879-2013; U- 336880-2013. Considerando que o CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO CAEE/INESPEC pretende ofertar cursos de formao inicial e continuada de trabalhadores, no mbito da educao profissional voltada para os tcnicos da educao especial;

Considerando que o CAEE/INESPEC ofertar cursos de formao inicial e continuada em parceria com o Poder Pblico e a iniciativa privada, nos moldes do DECRETO FEDERAL N 5.154 DE 23 DE JULHO DE 2004. Regulamenta o 2 do art. 36 e os artigos. 39 41 da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, e d outras providncias; Considerando que o CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO CAEE/INESPEC no se enquadrada no art. 1 da Resoluo CEC N 390/2004, que "Dispe sobre credenciamento ou cadastramento de instituies que ofertam cursos de formao inicial e continuada de trabalhadores, no mbito da educao profissional"; Considerando que o CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO CAEE/INESPEC, deve para tal desiderato cadastrar-se junto ao Conselho de Educao do Estado do Cear(Resoluo nmero 390/2004CEC/CE); Considerando s disposies do egrgio CEC/CE, na Resoluo nmero 436/2012 - Fixa normas para a Educao Especial e para o Atendimento Educacional Especializado AEE - dos alunos com deficincia, Transtornos Globais do Desenvolvimento TGD, Altas Habilidades/Superdotao no mbito do Sistema de Ensino do Estado do Cear; Considerando que o CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO CAEE/INESPEC, desenvolver a Educao Especial, como modalidade transversal a todos os nveis, etapas e modalidades de ensino, devendo preferencialmente interagir com a educao inclusiva junto a educao regular; Considerando que o CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO CAEE/INESPEC desenvolver seus objetivos enquanto educao especial junto s turmas: A - 336860-2013; B- 336861-2013; C336862-2013; D- 336863-2013; E- 336864-2013; F- 336865-2013; G- 3368662013; H- 336867-2013; I- 336868-2013; J- 336869-2013 - sob regime de atendimento educacional especializado para o ENSINO FUNDAMENTAL I,

PRIMEIRO SEGMENTO e EJA PRIMEIRO SEGUIMENTO, que funcionar no horrio: 07h00 s 11h00 horas; L- 336871-2013; M- 336872-2013; N336873-2013; O- 336874-2013; P- 336875-2013; Q- 336876-2013; R- 3368772013; S- 336878-2013; T- 336879-2013; U- 336880-2013- para o CURSO LIVRE DE COMPLEMENTAO EDUCACIONAL NA EDUCAO ESPECIAL sob regime de atendimento educacional especializado para o ENSINO FUNDAMENTAL I, PRIMEIRO SEGMENTO e EJA PRIMEIRO SEGUIMENTO, que funcionar no horrio: 13h00min s 17h00min horas; Considerando que o CAEE/INESPEC no vai promover escolarizao regular, mas somente um ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO, ao pblico alvo da Educao Especial: I alunos com deficincia: aqueles que tm impedimentos de longo prazode natureza fsica, intelectual, mental ou sensorial; II alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alteraes no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relaes sociais, na comunicao ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definio alunos com autismo clssico, sndrome de Asperger, sndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infncia (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificao; III alunos com altas habilidades/super dotao: aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as reas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, liderana, psicomotora, artes e criatividade, junto rede pblica ou privada do SISTEMA DE EDUCAO DO ESTADO DO CEAR; Considerando que o CAEE/INESPEC determina que os 56 alunos matriculados e vinculados ao Convnio com o Estado do Cear sejam ISENTOS DO PAGAMENTO BENEFICIRIOS DE DO MATRCULAS CONVNIO E MENSALIDADES. NO SO PODEM INESPEC/SEDUC.

PARTICIPAR DO PROGRAMA DE SEMIINTERNATO, mais podem em comum acordo com os responsveis contribuir com a manuteno do prdio sede do CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO, sendo

que tal contribuio no se vincula a obrigatoriedade e nem se vincula a participao nos eventos das atividades pedaggicas privativas das turmas; Considerando as diretrizes da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional Lei Federal n 9.394/96; Considerando as diretrizes da Resoluo n 02, de 02 de setembro de 2001, do Conselho Nacional de Educao/Cmara de Educao Bsica, que institui diretrizes nacionais para a educao especial; Considerando as diretrizes como modalidade da Educao Bsica, a educao especial considerar as situaes singulares, os perfis dos estudantes, as caractersticas bio-psicossociais dos alunos e suas faixas etrias e se pautar em princpios ticos, polticos e estticos de modo a assegurar: I - a dignidade humana e a observncia do direito de cada aluno de realizar seus projetos de estudo, de trabalho e de insero na vida social; II - a busca da identidade prpria de cada educando, o reconhecimento e a valorizao das suas diferenas e potencialidades, bem como de suas necessidades educacionais especiais no processo de ensino e aprendizagem, como base para a constituio e ampliao de valores, atitudes, conhecimentos, habilidades e competncias; III - o desenvolvimento para o exerccio da cidadania, da capacidade de participao social, poltica e econmica e sua ampliao, mediante o cumprimento de seus deveres e o usufruto de seus direitos; Considerando que se consideram como educando com necessidades educacionais especiais os que, durante o processo educacional, apresentarem: I - dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitaes no processo de desenvolvimento que dificultem o acompanhamento das atividades curriculares, compreendidas em dois grupos: a) aquelas no vinculadas a uma causa orgnica especficas; b) aquelas relacionadas a condies, disfunes, limitaes ou deficincias; II dificuldades de comunicao e sinalizao diferenciadas dos demais alunos, demandando a utilizao de linguagens e cdigos aplicveis; III - altas habilidades/superdotao, grande facilidade de aprendizagem que os leve a dominar rapidamente conceitos, procedimentos e atitudes. Para a identificao das necessidades educacionais especiais dos alunos e a tomada de decises

quanto ao atendimento necessrio, a escola deve realizar, com assessoramento tcnico, avaliao do aluno no processo de ensino e aprendizagem, contando, para tal, com: I - a experincia de seu corpo docente, seus diretores, coordenadores, orientadores e supervisores educacionais; II - o setor responsvel pela educao especial do respectivo sistema; III a colaborao da famlia e a cooperao dos servios de Sade, Assistncia Social, Trabalho, Justia e Esporte, bem como do Ministrio Pblico, quando necessrio; Considerando que o CAEE INESPEC pode Instituir dentro das turmas aprovado as classes hospitalares e o atendimento em ambiente domiciliarem que devem dar continuidade ao processo de desenvolvimento e ao processo de aprendizagem de alunos matriculados em escolas da Educao Bsica, contribuindo para seu retorno e reintegrao ao grupo escolar, e desenvolver currculo flexibilizado com crianas, jovens e adultos no matriculados no sistema educacional local, facilitando seu posterior acesso escola regular; Considerando os termos do Decreto Federal n 3.956, de 08 de outubro de 2001 Promulga a Conveno Interamericana para a Eliminao de Todas as Formas de Discriminao contra as Pessoas Portadoras de Deficincia; Considerando os termos do Decreto Legislativo Federal no 198, de 13 de junho de 200l - DECRETO LEGISLATIVO (*) N 198, DE 2001. Aprova o texto da Conveno Interamericana para a Eliminao de Todas as Formas de Discriminao contra as Pessoas Portadoras de Deficincia, concluda em 7 de junho de 1999, por ocasio do XXIX Perodo Ordinrio de Sesses da Assemblia Geral da Organizao dos Estados Americanos, realizado no perodo de 6 a 8 de junho de 1999, na cidade de Guatemala. (*) O texto da Conveno acima citada est publicada no D.S.F. de 10.3.2001

Considerando os termos do PARECER N.: CNE/CEB: 11/2004, PROCESSO N.: 23001.000043/2003-31 RELATORA: Sylvia Figueiredo Gouva. COLEGIADO: CEB - APROVADO EM: 10/03/2004. PROCESSO N.: 23001.000043/2003-31. ASSUNTO: Consulta tendo em vista o artigo 58 da Lei

9.394/96- LDB e a Resoluo CNE/CEB 2/2001, que instituiu Diretrizes Nacionais para a Educao Especial na Educao Bsica. INTERESSADO: Ministrio Pblico Federal/Secretaria dos Ofcios de Tutela Resolve, O Presente Edital destina-se a tornar pblico que INSTITUTO DE ENSINO PESQUISA, EXTENSO E CULTURA, atravs do CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO - CAEE/INESPEC, legalmente constitudo, esta dando cincia das seguintes deliberaes, que se incorpora no formato jurdico de DECISO ADMINISTRATIVA, a saber: Art. 1 . Fica aberta a convocao pblica para o processo de seleo dos docentes que desejem submeter-se ao Processo Indicativo de Admisso Temporria junto aos quadros do INESPEC na educao especial. Pargrafo nico. Os professores sero indicados diretamente via INESPEC, nos termos do convnio de intenes assinado entre a SEDUC e o INESPEC, em 2010, e que ser renovado em 2013, nos termos do Processo VIPROC SEPLAG-CE SEDUC 125 792 41 7 186517/2012 Fls 04/46. Art. 2 Sero selecionados dez professores especialistas em educao especial, para os turnos manh e tarde, com carga horria no superior a cem horas-aulas, ressalvando-se os direitos consuetudinrios dos atuais professores que forem aceitos para a opo de continuar com duzentas horas, em continuidade a projetos iniciados em 2010; 2011 e 2012, e que sem estes corre o risco da necessidade de aperfeioar os novos docentes, em detrimento do tempo de continuidade frente, do projeto. Art. 3 Os professores sero contratados em REGIME DE SERVIO TEMPORRIO pela SEFOR-SEDUC, e indicados diretamente via INESPEC, nos termos do convnio de intenes assinado entre a SEDUC e o INESPEC, desde que atenda as seguintes exigncias: a) Licenciatura Plena Pedagogia com habilitao em Educao Especial; E Processo INESPEC interno

b) Licenciatura Plena Pedagogia com Especializao em Educao Especial, em curso de Ps Graduao com carga horria no mnimo, 360 horas, realizada aps 20/12/1996, ou; c) Licenciatura Plena Pedagogia com curso de Ps Graduao em nveis de Mestrado ou Doutorado em Educao Especial; d) Experincia com ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO em instituio parceira da SEDUC, ou que desenvolva projeto nesta rea com amplo conhecimento pblico de resultados. Art. 4 . Aps a presente seleo o processo de indicao do professor ser enviado a SEDUC a quem compete homologar sua indicao funcional e determinar sua lotao, com a publicidade dos atos pertinentes a sua contratao. Art. 5 . Aps a presente seleo o processo de indicao do professor ser enviado a SEDUC a quem compete homologar sua indicao funcional e determinar sua lotao, havendo indeferimento da sua homologao, desde j o professor fica ciente e concorda que no haver responsabilidade civil ou administrativa por parte do INESPEC, no tendo direito a requerer em juzo ou fora dele, ressarcimento de nenhuma natureza sob alegativa de perdas e danos. Art. 6 . Ao assinar sua inscrio no processo seletivo de indicao o professor desde j renuncia a qualquer reclamao por conta da clusula anterior. Art. 7 . Aps a presente seleo o processo de indicao do professor ser enviado a SEDUC a quem compete homologar sua indicao funcional e determinar sua lotao, neste perodo entre o recebimento do processo at a sua publicidade em DIRIO OFICIAL DO CEAR, a SEDUC a pedido de SERVIDOR PBLICO CONCURSADO poder solicitar a vaga indicada, competindo ao INESPEC, acatar a deliberao da SEDUC, desde de j o professor fica ciente e concorda que no haver responsabilidade civil ou administrativa por parte do INESPEC, no tendo direito a requerer em juzo ou fora dele, ressarcimento de nenhuma natureza sob alegativa de perdas e danos, por conta da deciso da SEDUC, j que o PROFESSOR INDICADO TEMPORRIO.

Art. 8 . Emps a presente seleo o processo do professor ser enviado a SEDUC a quem compete homologar sua indicao funcional e determinar sua lotao, o perodo entre o recebimento do processo at a sua publicidade em DIRIO OFICIAL DO CEAR, perfaz em mdia 90(noventa) dias de tramitao, e nesse perodo o professor no recebe sua remunerao, porm aps a publicidade e efetivao do pagamento o professor tem seus vencimentos integrais assegurados, desde j o professor fica ciente e concorda que no haver responsabilidade civil ou administrativa por parte do INESPEC, no tendo direito a requerer em juzo ou fora dele, ressarcimento de nenhuma natureza sob alegativa de perdas e danos, por conta da demora do seu recebimento salarial de inteira responsabilidade da SEDUC, se este tiver sua indicao aceita. Art. 9 . O perodo letivo do primeiro semestre de 2013 tem incio no dia 1 de fevereiro do ano corrente. Art. 10 Emps a presente seleo o processo de indicao do professor ser enviado a SEDUC a quem compete homologar sua indicao funcional e determinar sua lotao, o perodo letivo tem inicio no dia 1 de fevereiro do ano de 2013, e o professor tem que est na sala de aula, no estando, ter seu processo cancelado, e competindo ao INESPEC, indicar outro nome a deliberao da SEDUC, assim, desde j o professor fica ciente e concorda que no haver responsabilidade civil ou administrativa por parte do INESPEC, no tendo direito a requerer em juzo ou fora dele, ressarcimento de nenhuma natureza sob alegativa de perdas e danos, por conta da sua deciso de abandonar a sala de aula. Art. 11 . Aps a presente seleo o processo de indicao do professor ser enviado a SEDUC a quem compete homologar sua indicao funcional e determinar sua lotao, neste perodo entre o recebimento do processo at a sua publicidade em DIRIO OFICIAL DO CEAR, o INESPEC no tem responsabilidades trabalhistas ou previdencirias com o docente, no podendo este alegar vnculo trabalhista com a entidade INESPEC, desde j o professor fica ciente e concorda que no haver responsabilidade civil ou administrativa por parte do INESPEC, no tendo direito a requerer em juzo ou fora dele,

ressarcimento de nenhuma natureza sob alegativa de perdas e danos, por conta da permanncia em sala de aula, aguardando os atos de publicidade de admisso no cargo de PROFESSOR INDICADO TEMPORRIO. Art. 12 . Se o professor permanecer em sala por prazo superior 30 (trinta)dias e no for aceito pela SEDUC por irregularidades na sua formao acadmica ou na formatao jurdica do processo, onde a lide seja de sua responsabilidade, o professor fica ciente e concorda que no haver responsabilidade civil ou administrativa por parte do INESPEC, no tendo direito a requerer em juzo ou fora dele, ressarcimento de nenhuma natureza sob alegativa de perdas e danos, por conta da permanncia em sala de aula, aguardando os atos de publicidade de admisso no cargo de PROFESSOR INDICADO TEMPORRIO. Art. 13 . A jornada de trabalho ser distribuda da seguinte forma nas turmas: A - 336860-2013; B- 336861-2013; C- 336862-2013; D- 336863-2013; E- 3368642013; F- 336865-2013; G- 336866-2013; H- 336867-2013; I- 336868-2013; J336869-2013 - sob regime de atendimento educacional especializado para o ENSINO FUNDAMENTAL I, PRIMEIRO SEGMENTO e EJA PRIMEIRO SEGUIMENTO, que funcionar no horrio: 07h00 s 11h00 horas; L- 3368712013; M- 336872-2013; N- 336873-2013; O- 336874-2013; P- 336875-2013; Q336876-2013; R- 336877-2013; S- 336878-2013; T- 336879-2013; U- 3368802013- para o CURSO LIVRE DE COMPLEMENTAO EDUCACIONAL NA EDUCAO ESPECIAL sob regime de atendimento educacional especializado para o ENSINO FUNDAMENTAL I, PRIMEIRO SEGMENTO e EJA PRIMEIRO SEGUIMENTO, que funcionar no horrio: 13h00min s 17h00min horas. Pargrafo nico. A jornada de trabalho ser distribuda da seguinte forma: a) Turno Manh: 100 horas aulas-mensal. 1.o TEMPO....................07:00 07:50 2.o TEMPO....................08:00 08:50 INTERVALO...................08:51 09:15 3.o TEMPO....................09:15 10:05 4.o TEMPO....................10:05 10:55

b) Turno Manh: 100 horas aulas-mensal. 2a FEIRA...........................................................07:00 - 10:55 3a FEIRA...........................................................07:00 - 10:55 4a FEIRA...........................................................07:00 - 10:55 5a FEIRA...........................................................07:00 - 10:55 6a FEIRA...........................................................07:00 - 10:55 ESTUDOS DE CASOS COM AVALIAES PSICOPEDAGGICAS DOS ALUNOSENTURMADOS COM O RESPECTIVO PROFESSOR. Sbado..............................................................07:00 - 10:55 TREINAMENTO EM APERFEIOAMENTO ACADMICO VOLTADO PARA AS ATIVIDADES ACADMICAS DA REA DA EDUCAO ESPECIAL. PRESENA OBRIGATRIA. PRESENA OBRIGATRIA. c) Turno Tarde: 100 horas aulas-mensal. 1.o TEMPO....................13:00 13:50 2.o TEMPO....................14:00 14:50 INTERVALO...................14:51 15:15 3.o TEMPO....................15:15 16:05 4.o TEMPO....................16:05 16:55 d) Turno Tarde: 100 horas aulas-mensal. 2a.......................................................................13:00 16:55 3a.......................................................................13:00 16:55 4a.......................................................................13:00 16:55 5a.......................................................................13:00 16:55 ESTUDOS DE CASOS COM AVALIAES PSICOPEDAGGICAS DOS ALUNOS ENTURMADOS COM O RESPECTIVO PROFESSOR. 6a.......................................................................13:00 16:55 Sbado...............................................................13:00 16:55 TREINAMENTO EM APERFEIOAMENTO ACADMICO VOLTADO PARA AS ATIVIDADESACADMICAS DA REA DA EDUCAO ESPECIAL. PRESENA OBRIGATRIA. PRESENA OBRIGATRIA.

Art. 14 . Os docentes com carga horria integral de 100 ou 200 horas mensais cumpriro na sexta feira as suas quatro horas ou oito horas, destinadas a trabalho pedaggico coletivo na unidade escolar ou em outro local definido pelo INESPEC com a anuncia e autorizao da Secretaria Estadual de Educao, inclui-se ai os estudos de casos com orientao direta da direo do CAEE. Art. 15 Poder haver suplementao das jornadas de trabalho, a critrio da Administrao CAEE-INESPEC, desde que a jornada total no ultrapasse 25 HORAS semanais, com a anuncia e autorizao da Secretaria Estadual de Educao. Art. 16 Poder haver suplementao das jornadas de trabalho, a critrio da Administrao CAEE-INESPEC, desde que a jornada total no ultrapasse 50 HORAS semanais, com a anuncia e autorizao da Secretaria Estadual de Educao. Art. 17 Os horrios de cumprimento da jornada de trabalho sero estabelecidos pela Secretaria Estadual de Educao podendo, inclusive, ser cumpridos aos sbados. Art. 18 A responsabilidade e mrito do servidor professor em exerccio no INESPEC no ano de 2012 sero levados em considerao na pontuao funcional. Art. 19 DA COMPETENCIA DO PROFESSOR ADMITIDO. Levar-se em considerao os critrios estabelecidos no Edtal n.o. 1-CAEE PRT 5383/2011, de 1 de janeiro de 2011. EMENTA: EDITAL DE ABERTURA DE CURSOS E VAGAS NA EDUCAO ESPECIAL quanto aos critrios da competncia dos docentes do CAEE INESPEC. Edital n.o. 3-CAEE PRT 41097/2011, de 1 de dezembro de de 2011. EMENTA: EDITAL DE ABERTURA DE CURSOS E VAGAS NA EDUCAO ESPECIAL PARA O ANO DE 2012, no CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DO INSTITUTO DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSO E CULTURA. http://wwwinespec2012.blogspot.com.br/2012/08/edital-de-matricula-no-caeepara-2012.html http://rviprocessoinespec.blogspot.com.br/

http://caeeedital3.blogspot.com.br/ http://inespeceducacaocontinuada.webnode.com/editais-inespec-2011-2012/ http://www.blogger.com/profile/14937100724094895459 http://rwineccaeeinespec.blogspot.com.br/ http://caeeedital7.blogspot.com.br/ http://wwwinespec2012.blogspot.com.br/2012_08_01_archive.html http://wwwinespec2012.blogspot.com.br/ AEE DEFICINCIA MENTAL NEC CAEE INESPEC 2012 Pargrafo Primeiro. No mbito do CAEE-INESPEC, para fins de planejamento, acompanhamento e avaliao dos recursos e estratgias pedaggicas e de acessibilidade, utilizadas no processo de escolarizao, o CAEE aceita professores da SEDUC contratados temporariamente, porm requer-se observncia ao Edital 2/2011 do CAEE e as diretrizes do MEC para o DOCENTE do Atendimento Educacional Especializado AEE. Pargrafo Segundo. Para atuar no CAEE-INESPEC no AEE - atendimento educacional especializado, o professor deve ter formao inicial que o habilite para exerccio da docncia e formao especfica na educao especial. Pargrafo Terceiro. O professor do AEE no CAEE-INESPEC tem como funo realizar esse atendimento de forma complementar ou suplementar escolarizao, considerando as habilidades e as necessidades especficas dos alunos pblico alvo da educao especial. Pargrafo Quarto. O professor do AEE no CAEE-INESPEC tem como atribuies: a) Elaborao, execuo e avaliao do plano de AEE do aluno; b) Definio do cronograma e das atividades do atendimento do aluno; c) Organizao de estratgias pedaggicas e identificao e produo de recursos acessveis; d) Ensino e desenvolvimento das atividades prprias do AEE, tais como: Libras, Braille, orientao e mobilidade, Lngua Portuguesa para alunos surdos; informtica acessvel;

e) Alternativa e Aumentativa - CAA, atividades de desenvolvimento das habilidades mentais superiores e atividades de enriquecimento curricular; f) Acompanhamento da funcionalidade e usabilidade dos recursos de tecnologia assistiva na sala de aula comum e ambientes escolares; g) E outras atividades vinculadas delegadas pela direo do CAEE ao docente; h) Articulao com os professores das classes comuns, nas diferentes etapas e modalidades de ensino; i) Orientao aos professores do ensino regular e s famlias sobre os recursos utilizados pelo aluno; j) interface com as reas da sade, assistncia, trabalho e outras. Pargrafo Quinto. Aplicar-se o artigo 46 do Edtal n.o. 1-CAEE PRT 5383/2011, de 1 de janeiro de 2011, nos termos: So atribuies do docente responsvel pelo Atendimento Educacional Especializado e coordenador das turmas de educao especial do CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO CAEE/INESPEC, a elaborao do Projeto Poltico Pedaggico do CAEE/INESPEC, que com assessoramento da Diretoria deve conter: I - Informaes Institucionais. 1.1. Dados cadastrais do centro (da instituio pblica ou da mantenedora). 1.2. Objetivos e finalidades do centro. 1.3. Convnio firmado com o poder pblico para oferta do AEE: secretaria(s) de educao, estadual, municipal ou do DF, indicando a(s) escola(s) e o respectivo nmero de alunos a ser atendido, de cada rede pblica de ensino conveniada, perodo de durao e validade. 1.4. Por tratar de ensino livre sem objetivo de escolarizao o CAEE/LIVRE deve enviar ao Conselho Estadual de Educao do Cear a solicitao de CADASTRO. 1.5. Cdigo do Censo Escolar/INEP. 2. Diagnstico local - Dados da comunidade onde o centro se insere.

3. Fundamentao legal, poltico e pedaggica. Referencial da legislao atualizada, da poltica educacional e da concepo pedaggica que embasam a organizao proposta do AEE no contexto do sistema educacional inclusivo. 4. Gesto. 4.1. Existncia de cargos de direo, coordenao pedaggica, conselhos deliberativos; forma de escolha dos integrantes dos cargos e dos representantes dos conselhos. 4.2. Corpo docente e respectiva formao: Nmero geral de docentes do centro; nmero de professores que exercem a funo docente no AEE; formao inicial para o exerccio da docncia (normal de nvel mdio, licenciatura); formao especfica do professores para o AEE (aperfeioamento, graduao, psgraduao); carga horria dos professores; vnculo de trabalho (servidor pblico, contratado pela instituio, servidor pblico cedido, outro). 4.3. Competncia do professor no desenvolvimento do AEE e na interface com os professores do ensino regular. 4.4. Profissionais do centro no docentes: Nmero de profissionais que no exercem a funo docente; formao desses profissionais; carga horria; funo exercida no centro (administrativa; apoio nas atividades de higiene e alimentao; tradutor intrprete; guia intrprete; outras); o vnculo de trabalho (servidor pblico; contratado pela instituio; servidor cedido; outros). 5. Matrculas no AEE por faixa etria e por etapa ou modalidade do ensino regular Etapa/Modalidade de Ensino Regular (Classe Comum). Educao de Jovens e Adultos EJA. Educao Infantil Presencial / Semipresencial Ensino. Fundamental E.M Ensino Profissional. Etapas Integrada. Faixa Etria. N de Alunos no AEE. Creche Pr-Escola. Anos Iniciais. Anos Finais. E.M Integrado. E.M Normal/Magistrio. Conc. Sub. E. F. 1 a 4. E. F. 5 a 8. E. F. 1 a 8 Ed.prof. E.F. Ed.prof. E.M. E.M. 0 a 3. 4 a 5. 6 a 14. 15 a 17. 18 ou +. Total. 6. Matrculas no AEE por categorias do Censo Escolar MEC/INEP e por etapa ou modalidade do ensino regular. Etapa Modalidade no Ensino Regular (Classe Comum) Educao de Jovens e Adultos EJA. Presencial / Semipresencial. Educao. Infantil. Educao. Fundamental. Ensino. Profissional. Etapas.

Integrada Categorias Censo Escolar N Alunos AEE Creche Pr- Escola Anos Iniciais Anos Finais E.M E.M Integrado E.M Normal / Magistrio Conc. Sub. E. F. 1 a 4 E. F. 5 a 8 E. F. 1 a 8 Ed.prof. E.F Ed.prof. E.M E.M Def. Fsica Surdez Def. Auditiva. Def. Mental. Def. Visual. Cegueira. Baixa Viso.Surdocegueira. Def. Mltipla. TGD/Autismo. Clssico TGD/Sndrome de Asperger. TGD/Sndrome de Rett. TGD /Transtorno Desintegrativo da Infncia (Psicose Infantil) Altas Habilidades/Superdotao. 7. Organizao e Prtica Pedaggica. 7.1. Atividades do Atendimento Educacional Especializado AEE: Descrio do conjunto de atividades, recursos pedaggicos e de acessibilidade organizados institucionalmente prestados de forma complementar ou suplementar formao dos alunos pblico alvo da educao especial, matriculados no ensino regular. 7.2. Articulao do centro de AEE com a escola regular: Identificao das escolas de ensino regular cujos alunos so atendidos pelo centro; o nmero de alunos de cada escola matriculados no AEE do centro; as formas de articulao entre o centro e os gestores dessas escolas. 7.3. Organizao do atendimento educacional especializado no centro de AEE: Identificao dos alunos a serem atendidos no centro; previso de atendimentos individual ou em pequenos grupos, conforme necessidades educacionais especificas dos alunos; periodicidade, carga horria e atividades do atendimento educacional especializado, conforme constante do Plano de AEE do alunos e registro no Censo Escolar MEC/INEP. 8. Outras atividades do centro de AEE: Existncia de proposta de formao continuada de professores da rede de ensino: cursos de extenso que oferta (carga horria, ementa, corpo docente, cronograma, modalidade presencial ou distncia, nmero de vagas, parceria com instituio de educao superior, outras). 9. Infra-estrutura do centro de AEE: Descrio do espao fsico: nmero de salas para o AEE, sala de professores, biblioteca, refeitrio, sanitrios, outras; dos mobilirios; dos equipamentos e dos recursos especficos para o AEE.

10. Acessibilidade do centro AEE: Descrio das condies de acessibilidade do centro: arquitetnica (banheiros e vias de acesso, sinalizao tctil, sonora e visual); pedaggica (materiais didticos e pedaggicos acessveis e recursos de TA disponibilizados); e nas comunicaes e informaes (CAA, Libras, Braille, Libras tctil, tadoma, informtica acessvel, texto ampliado, relevo e outros); nos mobilirios; e no transporte. 11. Avaliao do AEE. Relatrio da avaliao do desenvolvimento dos alunos nas atividades do AEE, do acompanhamento do processo de escolarizao dos alunos nas classes comuns e da interface com os professores das escolas de ensino regular. II - DAS INSCRIES. Art. 20 Os professores interessados em participar dos termos narrados e descritos neste edital, devem enviar ao INESPEC, do dia 14 de janeiro a 19 de janeiro do ano de 2013, das 09h00min s 14h00min horas, seu pedido por escrito, e desde j sua participao implica na completa cincia e tcita aceitao das normas e condies estabelecidas neste Edital, sobre as quais o candidato no poder alegar qualquer espcie de desconhecimento. Art. 21 Objetivando evitar nus desnecessrio, o candidato dever tomar conhecimento de todos os requisitos exigidos para o Processo Seletivo. Art. 22 So requisitos para a inscrio as exigncias aqui apresentadas alm de outras colocadas pela Vice Presidncia do INESPEC que tem poderes discricionrios para gerir mediante despacho os atos necessrios para viabilizar o evento. Art. 23 Para inscrever-se, o candidato dever comparecer pessoalmente na sede do CAEE e requerer seu procedimento de inscrio. Art. 24 A efetivao da inscrio s ocorrer mediante entrega da ficha de inscrio assinada na SEDE DA RDIO WEB INESPEC, onde especialmente nesse perodo funcionar a Secretaria do CAEE-INESPEC, situada Rua Dr. Fernando Augusto, 119 Santo Amaro, das 09h00 s 14h, no perodo de 14/01/2013 a 19/01/2013, bem como de cpias autenticadas da documentao abaixo:

a) b)

Cdula de Identidade; Diploma, Certificado ou Declarao de concluso dos Cursos de acordo

com os pr-requisitos constantes no presente edital. Pargrafo nico. So requisitos para a inscrio: a) ser brasileiro, nato ou naturalizado ou estrangeiro na forma da lei; b) possuir os requisitos necessrios para exercer o emprego; c) ter 18 (dezoito) anos completos. d) ler integralmente o edital e preencher total e corretamente o cadastro com os dados solicitados; e) imprimir a ficha de inscrio. Art. 25 No sero aceitos documentos que no atestem as qualificaes acadmicas em nvel terminativo de curso, no sero aceitos: a)declaraes ou qualquer outro documento que no comprovem a concluso dos Cursos definidos como pr-requisitos, at a data da efetivao da inscrio; b)No sero aceitas inscries por via postal ou extemporneas; c) No ser considerada efetuada a inscrio que no atender total e corretamente o exposto neste edital. Art. 26 Alm dos documentos solicitados no artigo 24 o interessado deve apresentar: 1 AVALIAO ESCRITA. 2 DECLARAO DE EXERCCO/REGNCIA DE SALA EM 2011. 3 CADASTRO DO PROFESSOR NO CNPq. 4 CURRCULO LATTES DO DOCENTE ESPECIALISTA 5 TODOS OS DADOS SCANEADOS EM CD. 6 CPIA DO CURRCULO VITAE PARA ENVIAR AS ENTIDADES: (......)CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAO. (......)SECRETARIA DE EDUCAO DO CEAR SEDUC. (......)CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO. 7 - FOTOS 3X4 COM DATA NO SUPERIOR A TRINTA DIAS. 8 REQUERIMENTO DO PROFESSOR SOLICITANDO A SUA ADMISSO A PRESIDNCIADO INESPEC.

9 PROCESSO DEVE SER FORMATADO. 10. Cpia de sua Monografia Acadmica defendida no Curso de Especializao, e na redao da prova escrita poder associar as prticas pedaggicas aos termos de sua dissertao Art. 27 Sero deferidas as inscries dos candidatos que atenderem aos requisitos estabelecidos neste Edital. Art. 28 Os professores em exerccio no ano de 2012, no INESPEC-CAEE, que no se submetam ao presente edital estaro fora dos quadros docncias da entidade em 2013. Art. 29 As inscries deferidas sero publicadas no Dirio Oficial do INESPEC, no site oficial da entidade no endereo a ser divulgado pela Vice Presidncia do INESPEC, no dia 21 de janeiro de 2013, s 23:59. Art. 30 Os professores em exerccio na entidade INESPEC CAEE podem se habilitar ao presente edital, pois a renovao de seus contratos em relao ao INESPEC no ser automtica. Art. 31 Os professores a que se refere o artigo anterior devem alm dos documentos solicitados nos artigos 26 apresentarem: I - ANEXO AVALIAO - AVALIAO DE DESEMPENHO INSTRUMENTO DE REGISTO-PROFESSOR DE EDUCAO ESPECIAL. II - ANEXO INSTRUMENTAL AVALIAO DE DESEMPENHO CONSOLIDAO DE RESULTADOS. III ANEXO - AVALIAO DE DESEMPENHO GRUPO OCUPACIONAL MAGISTRIO FATORES SUBJETIVOS. IV AVALIAO ESCRITA. V DECLARAO DE EXERCCO/REGNCIA DE SALA EM 2011. VI CADASTRO DO PROFESSOR NO CNPq. VII CURRCULO LATTES DO DOCENTE ESPECIALISTA. VIII TODOS OS DADOS SCANEADOS EM CD. IX CPIA DO CURRCULO VITAE PARA ENVIAR AS ENTIDADES: (......)CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAO. (......)SECRETARIA DE EDUCAO DO CEAR SEDUC.

(......)CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO. X 6 FOTOS 3X4 COM DATA NO SUPERIOR A TRINTA DIAS. XI REQUERIMENTO DO PROFESSOR SOLICITANDO A SUA ADMISSO A PRESIDNCIA DO INESPEC. XII PROCESSO DEVE SER FORMATADO. III DO DEFERIMENTO DAS INSCRIES SOMENTE PARA PROFESSORES EM EXERCCIO NA ENTIDADE CAEE-INESPEC. a) 19.01.2013. PRAZO MXIMO PARA INSCRIO FORMATADA INCLUINDO O REQUERIMENTO DO PROFESSOR SOLICITANDO A SUA ADMISSO A PRESIDNCIA DO INESPEC. b) 17.12.2012. AVALIAO DE DESEMPENHO INSTRUMENTO DE REGISTO-PROFESSOR DE EDUCAO ESPECIAL. c) 18.12.2012. INSTRUMENTAL AVALIAO DE DESEMPENHO CONSOLIDAO DE RESULTADOS. d) 19.12.2012. ANEXO - AVALIAO DE DESEMPENHO GRUPO OCUPACIONAL MAGISTRIO FATORES SUBJETIVOS. e) 20.12.2012. AVALIAO ESCRITA - TEMA: A IMPORTNCIA DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA CONSOLIDAO DA INCLUSO EDUCACIONAL REGULAR E ESPECIALIZADA NAS NECESSIDADES ESPECIAIS. f) 21.12.2012. DECLARAO DE EXERCCO/REGNCIA DE SALA EM 2012. g) 22.12.2012. CADASTRO DO PROFESSOR NO CNPq. h) 19.01.2013. ENTREGA DO CURRCULO LATTES DO DOCENTE ESPECIALISTA TODOS OS DADOS SCANEADOS EM CD. CPIA DE CURRCULO VITAE SEDUC. PARA ENVIAR AS ENTIDADES: CONSELHO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESTADUAL DE EDUCAO. SECRETARIA DE EDUCAO DO CEAR CENTRO ESPECIALIZADO. i) 22.01.2013 - PROCESSO DEVE SER FORMATADO. j) 23.01.2013 - DELIBERAO INESPEC.

l) 24.01.2013 - PROTOCOLAR NA SEDUC. m) Nos dias 28, 29, 30 e 31 DE JANEIRO DE 2013 - PLANEJAMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA O PRIMEIRO SEMESTRE DE 2013 COM INDICATIVO DE PLANEJAMENTO PARA O SEGUNDO SEMESTRE DE 2013. IV - DO DEFERIMENTO DAS INSCRIES PARA PROFESSORES FORA DE EXERCCIO NA ENTIDADE CAEE-INESPEC. a) 19.01.2013. PRAZO MXIMO PARA INSCRIO FORMATADA INCLUINDO O REQUERIMENTO DO PROFESSOR SOLICITANDO A SUA ADMISSO A PRESIDNCIA DO INESPEC. b) 23.01.2013. AVALIAO ESCRITA - TEMA: A IMPORTNCIA DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA CONSOLIDAO DA INCLUSO EDUCACIONAL REGULAR E ESPECIALIZADA NAS NECESSIDADES ESPECIAIS. f) 23.01.2013. DECLARAO DE EXERCCO/REGNCIA DE SALA EM 2012. g) 23.01.2013. CADASTRO DO PROFESSOR NO CNPq. h) 24.01.2013 - PROCESSO DEVE SER FORMATADO COM RESULTADOS E NOTAS. j) 24.01.2013 - DELIBERAO INESPEC. l) 24.01.2013 - PROTOCOLAR NA SEDUC. m) Nos dias 28, 29, 30 e 31 DE JANEIRO DE 2013 - PLANEJAMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA O PRIMEIRO SEMESTRE DE 2013 COM INDICATIVO DE PLANEJAMENTO PARA O SEGUNDO SEMESTRE DE 2013. Art. 32 Os professores a que se submetem ao presente edital sabem que no gera perspectiva de direitos um procedimento seletivo condicionado ao poder discricionrio da SEDUC em admitir ou no. IV DAS PROVAS Art. 33 O Processo Seletivo constar das avaliaes que observa o calendrio j citado.

Art. 34 O Processo Seletivo para os docentes fora do exerccio docencial na entidade INESPEC CAEE, a prova objetiva ser uma redao aplicada somente aos candidatos que tiverem suas inscries deferidas. Art. 35 As provas de ttulos e escrita sero de carter eliminatrio, classificatrio e elaboradas de acordo com a especificidade do trabalho a ser desenvolvido no CAEE INESPEC. Art. 36 A prova escrita ser uma redao, no mnimo 35 linhas e no mximo 120, cujo tema j esta definido no presente edital, e versar: AVALIAO ESCRITA TEMA: A IMPORTNCIA DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA CONSOLIDAO DA INCLUSO EDUCACIONAL REGULAR E ESPECIALIZADA NAS NECESSIDADES ESPECIAIS. Art. 37 A prova escrita ser uma redao a ser aplicada na data j especificada nesse edital. Art. 38 No haver 2 chamada, seja qual for o motivo alegado, para justificar o atraso ou a ausncia do candidato. Art. 39 Os docentes ficam cientes e concordam sob pena de cancelamento de contrato de trabalho que os sbados e nas sextas feiras, a instituio desenvolver cursos de aperfeioamento na EDUCAO ESPECIAL, com participao obrigatria dos servidores, cursos externos sero aceitos para pontuao, mais no iro isentar o professor do seu ponto funcional, e de sua participao nos eventos. Art. 40 Dentro do planejamento a que refere-se o artigo anterior sero ainda ministrados cursos nas seguintes reas: 1 - SINDROME DE WEST. 2 - PARALISIA CEREBRAL. 3 - MIELOMENIGOCELE. 4 - DEFICIENCIA VISUAL. 5 - DEFICIENCIAS MULTIPLAS. 6 - TRANSTORNO DE CONDUTA. 7 - DEFICIENCIA AUDITIVA.

8 - DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM . 9 - SINDROME DE DOWN. 10 - AUTISMO. 11 - MICROCEFALIA. 12 - HIPERATIVIDADE. 13 - SINDROME DE SECKEL. 14 - DEFICIENCIA INTELECTUAL. Art. 41 Os casos omissos sero resolvidos pelo Diretor do CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO - CAEE-INESPEC. Professor Csar Augusto Venncio da Silva Vice-Presidente do INESPEC Especializando em Neurocincia Clnica Psicopedagogo Diretor do CAEE-INESPEC. Gesto 2010-2012. Diretor CONCORENTE: CIENTE DOS TERMOS. do CAEE Professor( )______________________________________________

ANEXOS TEMAS QUE PODEM SER DESENVOLVIDOS DENTRO DO CONTEXTO ESPECIAL. DA REDAO.PROFESSOR DA REA EDUCAO

Educao Especial no Brasil. Processo Inclusivo. Tipos de Necessidades Educacionais Especiais (NEE).Avaliao em Educao Especial. A formao de Professores. Deficincias, suas caractersticas e estratgias de interveno. A incluso da pessoa com deficincia. O papel da famlia. A pessoa com deficincia na sociedade. Conhecimento e habilidades no uso de linguagens e equipamentos especficos para cada uma das necessidades especiais (ex: libras, mquina braile, dosvox entre outros). Gesto democrtica e Participao da comunidade. Bibliografia ALVES, Denise de Oliveira. Sala de Recursos Multifuncionais: espaos para atendimento educacional especializado. Braslia: MEC/SEE, 2006. BRASIL. Ministrio da Educao Secretaria de Educao Especial. O acesso de Alunos com deficincias s escolas e classes comuns da rede regular. Braslia. Procuradoria Federal dos Diretores do Cidado, 2004. _______.Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Especial. Poltica Nacional deDocumento elaborado pelo GrupoEducao Especial na Perspectiva da Educao Inclusiva. de Trabalho nomeado pela Portaria Ministerial n 555, de 5 de junho de 2007, prorrogada pelaPortaria n 948, de 09 de outubro de 2007. _______.Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Especial. Decreto n 6571 de 17 de setembro de 2008. Dispe sobre o atendimento educacional especializado, regulamenta o pargrafo nico do art. 60 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e acrescenta dispositivo ao Decreto no 6.253, de 13 de novembro de 2007. Braslia, DF, 2008. _______. Resoluo do Conselho Nacional de Educao n04 de 2 de outubro de 2009.

Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educao Bsica, modalidade Educao Especial. Braslia, DF, 2009. DAMZIO, Mirlene Ferreira Macedo. Atendimento educacional especializado: Pessoa com Surdez. Braslia, MEC/SEESP, 2007 GOMES, Adriana L. Limaverde; et al. Atendimento educacional especializado: deficincia mental. Braslia, MEC/SEESP, 2007 S, Elizabet Dias de.Atendimento educacional especializado: deficincia visual. Braslia, MEC/SEESP, 2007 SASSAKI, R. K. Incluso: construindo uma sociedade para todos. 3. ed. Rio de Janeiro: WVA,1999.SCHIRMER, Carolina R. ; et al. Atendimento educacional especializado: deficincia fsica. Braslia, MEC/SEESP, 2007

Professor Csar Augusto Venncio da Silva Vice-Presidente - Jornalista Reg MTb-CE J-2881 Psicopedagogo - CPF 16554124349