MATEMTICAS 6.

CURSO UNIDAD 6: FRACCIONES

OBJETIVOS Concepto de nmero mixto. Identificar grficamente fracciones equivalentes y comprobar si dos fracciones son equivalentes. Obtener fracciones equivalentes a una dada por amplificacin y por simplificacin. Reducir fracciones a comn denominador por el mtodo de los productos cruzados. Comparar fracciones de igual denominador. Resolver problemas

CONTENIDOS Concepto de nmero mixto. Reconocimiento de fracciones equivalentes. Clculo de fracciones equivalentes a una dada por amplificacin y simplificacin. Reduccin de fracciones a comn denominador por el mtodo de los productos cruzados Comparacin de fracciones. Resolucin de problemas Valoracin de la utilidad de las fracciones en la vida cotidiana.

COMPETENCIAS BSICAS Adems de desarrollar la Competencia matemtica, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias: - Competencia social y ciudadana. - Interaccin con el mundo fsico. - Tratamiento de la informacin. - Aprender a aprender. - Autonoma e iniciativa personal. - Competencia lingstica.

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CRITERIOS DE EVALUACIN
Reconocer un nmero mixto. Reconoce si dos fracciones son equivalentes. Obtiene fracciones equivalentes a una dada por amplificacin y por simplificacin. Reduce fracciones a comn denominador por el mtodo de los productos cruzados Compara fracciones de igual denominador. Resuelve problemas

PROPUESTA DE ACTIVIDADES:

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REPASANDO EL CONCEPTO DE FRACCIN Representacin grfica de Fracciones Cuando queremos representar en forma grfica una fraccin, lo hacemos mediante un dibujo geomtrico, es decir, un cuadrado, un rectngulo, un crculo, etc. Esta representacin consiste en demostrar en la figura el numerador y el denominador de la fraccin. El denominador indica la cantidad de partes en las que est dividida la figura (partes iguales) y el numerador indica las partes que estn pintadas Por ejemplo, si deseamos representar grficamente la fraccin 3 sera de la siguiente forma
8

De acuerdo al ejemplo anterior, indica que fraccin representan representan los siguientes grficos:

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Pinta los siguientes grficos para representar la fraccin indicada

2/3

3/4

5/8

2/7 1/2

1/2 3/4

2/5

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FRACCIONES EQUIVALENTES Si multiplicamos o dividimos el numerador y el denominador de una fraccin por el mismo nmero se obtiene una fraccin equivalente.

Por amplificacin: Ejemplo: 2/3. Multiplicamos numerador y denominador por 7. El resultado es: 14/21. Ya tenemos dos fracciones equivalentes 2 14 ___ ___ 3 21 Cmo comprobamos que son equivalentes? Podemos multiplicar en cruz y el resultado tiene que coincidir. Comprobacin anterior: 2 x 21 = 42 ; 3 x 14 = 42 Otra forma de comprobarlo si tienes a mano una calculadora... es viendo si tienen el mismo valor decimal.. 2 14

---- = ---- = 0,6666666666666666 3 21

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Ejemplo por simplificacin: Ejemplo 5/10. El numerador se puede dividir por 5, 1 y 0. Y el denominador se puede dividir entre 0, 1, 2, 5 y 10. Como tenemos que escoger un divisor mayor que la unidad, escogemos el 5. La nueva fraccin es: 1/2. Por tanto ya tenemos dos fracciones equivalentes. 5 1

---- = ---0 2

equivalentes: Halla, en cada caso, dos fracciones equivalentes: Una por amplificacin (multiplicando el numerador y el denominador por el mismo nmero), y otra por simplificacin (dividiendo el numerador y el denominador por el mismo nmero).
20 1a. 56 8 2a. 52 3 3a. 21 3b. 58 2b. 24 12 3c. 60 1b. 52 4 2c. 28 6 4 1c. 50 14 18

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4 4a. 8 5 5a. 10 8 6a. 8 6b. 5b. 4b.

5 4c. 15 16 5c. 60 15 6c. 30

18 57 12 39 18 60

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NMEROS MIXTOS

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COMPARACIN DE FRACCIONES DE IGUAL DENOMINADOR

Entre dos o ms fracciones que tienen igual numerador. denominador es mayor la que tiene mayor numerador Veamos un ejemplo:

Si te fijas, la fraccin que tiene mayor numerador o numerador, sea 4/6 es la fraccin mayor, la superficie pintada de azul es ms grande que la de las otras dos fracciones.

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MATEMTICAS 6. CURSO UNIDAD 7: OPERACIONES CON FRACCIONES

OBJETIVOS Sumar fracciones con igual y con distinto denominador. Restar fracciones con igual y con distinto denominador. Multiplicar fracciones. Dividir fracciones. Resolver problemas realizando operaciones con fracciones. Representar la situacin de un problema para comprenderlo y resolverlo ms fcilmente.

CONTENIDOS Suma de fracciones con igual y con distinto denominador. Resta de fracciones con igual y con distinto denominador. Multiplicacin de fracciones. Divisin de fracciones. Resolucin de problemas con fracciones. Resolucin de problemas representando la situacin del enunciado.

Valoracin de la utilidad de las operaciones con fracciones para resolver situaciones cotidianas.

COMPETENCIAS BSICAS Adems de desarrollar la Competencia matemtica, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias: - Interaccin con el mundo fsico. - Competencia social y ciudadana. - Aprender a aprender. - Autonoma e iniciativa personal. - Competencia cultural y artstica. - Competencia lingstica. - Tratamiento de la informacin

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CRITERIOS DE EVALUACIN
Suma fracciones con igual y con distinto denominador. Resta fracciones con igual y con distinto denominador. Multiplica fracciones. Divide fracciones. Resuelve problemas realizando operaciones con fracciones. Representa la situacin de un problema para comprenderlo y resolverlo ms fcilmente.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES:

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MATEMTICAS 6. CURSO UNIDAD 8: NMEROS DECIMALES. OPERACIONES

OBJETIVOS Sumar y restar nmeros decimales. Multiplicar nmeros decimales. Resolver problemas de suma, resta y multiplicacin con nmeros decimales. Aproximar nmeros decimales. Estimar sumas, restas y productos de nmeros decimales. Resolver problemas con decimales anticipando una solucin aproximada.

CONTENIDOS Suma y resta de nmeros decimales. Multiplicacin de nmeros decimales. Aproximacin de nmeros decimales. Estimacin de sumas, restas y productos de nmeros decimales. Resolucin de problemas con nmeros decimales. Anticipacin de una solucin aproximada en problemas con nmeros decimales.

Valoracin de la utilidad de los nmeros decimales y de operar con ellos en la vida diaria. Valoracin de la utilidad de la estimacin de operaciones con decimales en situaciones que solo precisen un clculo aproximado.

COMPETENCIAS BSICAS Adems de desarrollar la Competencia matemtica, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias: - Interaccin con el mundo fsico. - Competencia cultural y artstica. - Competencia social y ciudadana. - Autonoma e iniciativa personal. - Competencia lingstica. - Tratamiento de la informacin. - Aprender a aprender.

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CRITERIOS DE EVALUACIN
Suma y resta nmeros decimales. Multiplica un nmero decimal por un natural y dos nmeros decimales. Resuelve problemas de suma, resta y multiplicacin con nmeros decimales. Aproxima nmeros decimales a las unidades, las dcimas o las centsimas. Estima sumas, restas y productos de nmeros decimales. Resuelve problemas con decimales anticipando una solucin aproximada.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES:

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OPERACIONES CON NMEROS DECIMALES

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Completa:

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MATEMTICAS 6. CURSO UNIDAD 9: DIVISIN DE NMEROS DECIMALES

OBJETIVOS Calcular divisiones con nmeros decimales en el dividendo Resolver problemas de suma, resta, multiplicacin y divisin con nmeros decimales. Aproximar cocientes con un nmero determinado de cifras decimales. Resolver problemas representando el dato desconocido con un dibujo.

CONTENIDOS Divisin con nmeros decimales en el dividendo. Resolucin de problemas con nmeros decimales. Aproximacin de cocientes con nmeros decimales. Resolucin de problemas representando el dato desconocido con un dibujo.

Valoracin de la utilidad de la divisin con nmeros decimales para resolver situaciones cotidianas.

COMPETENCIAS BSICAS Adems de desarrollar la Competencia matemtica, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias: - Competencia cultural y artstica. - Competencia social y ciudadana. - Autonoma e iniciativa personal. - Tratamiento de la informacin. - Competencia lingstica. - Aprender a aprender.

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CRITERIOS DE EVALUACIN Divide un nmero decimal entre un nmero natural. Resuelve problemas de suma, resta, multiplicacin y divisin con nmeros decimales. Aproxima cocientes con un nmero determinado de cifras decimales. Resuelve problemas representando el dato desconocido con un dibujo.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES:

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PROBLEMAS:

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MATEMTICAS 6. CURSO UNIDAD 10: FIGURAS PLANAS

OBJETIVOS Identificar y trazar las bases y sus alturas correspondientes en un tringulo y un paralelogramo. Reconocer cul es la suma de los ngulos de un tringulo y un cuadriltero. Identificar y trazar la circunferencia y sus elementos. Reconocer y dibujar el crculo y las figuras circulares. Reconocer las posiciones relativas de rectas y circunferencias. Imaginar y hacer un dibujo aproximado del problema para averiguar cmo se construye una figura. CONTENIDOS Base y altura de un tringulo y de un paralelogramo. Suma de los ngulos de un tringulo y de un cuadriltero. La circunferencia y sus elementos. El crculo y las figuras circulares. Posiciones relativas de rectas y circunferencias. Imaginacin del problema resuelto para averiguar la construccin de una figura.

Inters por la elaboracin y presentacin cuidadosa de los dibujos geomtricos.

COMPETENCIAS BSICAS Adems de desarrollar la Competencia matemtica, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias: - Interaccin con el mundo fsico. - Competencia cultural y artstica. - Competencia social y ciudadana. - Autonoma e iniciativa personal. - Tratamiento de la informacin. - Competencia lingstica. - Aprender a aprender.

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CRITERIOS DE EVALUACIN
Identifica y traza una base y su altura en un tringulo y en un paralelogramo. Halla la medida de un ngulo de un tringulo y un cuadriltero, conociendo los dems ngulos. Identifica y traza los elementos de la circunferencia. Reconoce las figuras circulares y las posiciones relativas de rectas y circunferencias. Imagina y traza un dibujo aproximado del problema para averiguar cmo se construye la figura.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES:

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La suma de los ngulos de un tringulo vale 180 A + B + C = 180

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medir Sin medir con transportador, calcula las medidas de los ngulos que faltan en las siguientes figuras:

x 50 90 45 70

50

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CIRCUNFERENCIA LA CIRCUNFERENCIA

Es una lnea curva cerrada cuyos puntos estn todos a la misma distancia de un punto fijo llamado centro. Centro Punto del que equidistan todos los puntos de la circunferencia.

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Radio centro Segmento que une el c entro de la circunferencia con un punto cualquiera de la misma.

Elementos de la circunferencia
Cuerda: Cuerda : Segmento que une dos puntos de la circunferencia.

Dimetro Cuerda que pasa por el centro.

Arco Cada una de las partes en que una cuerda divide a la circunferencia. Se suele asociar a cada cuerda el menor arco que delimita.

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Semicircunferencia Cada uno de los arcos iguales que abarca un dimetro.

Crculo
Es la figura plana comprendida en el interior de una circunferencia.

Elementos de un crculo
Segmento circular limitada Porcin de crculo limit ada por una cuerda y el arco correspondiente.

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Semicrculo Porcin del crculo limitada por un dimetro y el arco correspondiente. Equivale a la . mitad del crculo.

Sector circular Porcin de crculo limitada por dos radios.

Corona circular Porcin Po rcin de crculo limitada por dos crculos concntricos.

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Posiciones relativas de una recta y una circunferencia

Recta secante La recta corta a la circunferencia en dos puntos.

Recta tangente La recta corta a circunferencia en un punto. la

Recta exterior No tiene ningn punto de corte con la circunferencia.

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Posiciones relativas de dos circunferencias

Ningn punto en comn Exteriores

Interiores

Concntricas Los centros coinciden.

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Un punto comn

Tangentes exteriores

Tangentes interiores

Dos puntos en comn

Secantes

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