Cartas a Cristina Preguntas 1. Haban escuchado o ledo sobre Paulo Freire?

Si fue un educador brasileo, reconocido por ser uno de los grandes pedagogos del siglo XX. Su obra educativa es la Pedagoga del Oprimido, Pedagoga de la Esperanza, o Pedagoga de la liberacin. Sus estudios se enfocaron en los desprotegidos, los analfabetos. Fraire deca que la leer y escribir liberan al ser humano, y le abren las puertas del mundo. Freire convida a los analfabetos de que salgan de su estado de apata y de que ellos son tambin hacedores de cultura. 2. Qu ideas del texto les han llamado la atencin? Lo que ms me ha llamado la atencin del texto, cuando habla acerca de que la humildad nos advierte que podemos caer en la incoherencia, entendiendo como incoherencia, al hecho de que el educador, debe de estar conciente de las necesidades de sus alumnos, de la realidad de sus alumnos, solo de esa manera la escuela ser ms incluyente y pertinente con las necesidades de la sociedad actual.

3. Por qu el autor considera que la incoherencia es una posibilidad y no un dato de la existencia? Entiendo que el autor se refiere a la incoherencia, como una posibilidad de cambio, para hacer un mundo mejor. Los sistemas educativos no son estticos puede llegar a cambiar y ser mejores en la medida en que el docente sea conciente de la realidad de sus alumnos, y que de que estos pueden llegar a ser mejores y aportar a la sociedad.

4. Qu interpretaciones y retos tiene la siguiente frase del texto la historia que me hace y en cuya hechura participo es un tiempo de posibilidad, y no de determinismo? El deseo de querer se alguien mejor y de xito, me da la posibilidad de poder contribuir a la sociedad y comprender mejor mi realidad y la de los dems. No por el hecho de ser una persona desprotegida quiere decir que debo limitarme y que no soy capaz de hacer que las cosas cambien, el mismo deseo de superacin har que me involucre y de querer cambiar los problemas de mi comunidad.

5. Puede existir incoherencia en la prctica educativa?, Cmo?,Cundo?, Por qu?

Cuando el educador no logra reconocer las necesidades de sus alumnos, y no tiene fe en el, y en su poder transformador de la realidad ha incoherencia y no existe dialogo que les permita interactuar. Tanto el educador como el educando, deben aprender uno del otro. Si el educador no es abierto, ante esta posibilidad existe una incoherencia educativa, donde docente solo da ordenes negndole la posibilidad al alumno de desarrollar un criterio propio, y por consiguiente el que puede llegar en un futuro a contribuir y se parte del cambio en una sociedad,