FONTICA Y FONOLOGA INGLESAS II 1.

DATOS BSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: Fontica y Fonologa Inglesas II CDIGO: 31977304 PLAN DE ESTUDIOS: 1997 TIPO: (Troncal/Obligatoria/Optativa): Optativa CENTRO: Facultad de Humanidades y de Ciencias de la Educacin. CICLO: Primer Ciclo CURSO: 1 PERODO: Primer Cuatrimestre. CRDITOS LRU: 6 Tericos: 3 Prcticos: 3 CRDITOS ECTS: En consonancia con la inminente reforma del sistema educativo universitario espaol, esta asignatura va a desarrollarse segn el sistema de crditos europeos ECTS. Tratndose, as, de una materia de 6 crditos ECTS cuya distribucin queda dividida entre horas presenciales en el aula y horas de trabajo independiente (realizacin de prcticas, trabajos, etc.) 2. DATOS BSICOS DEL PROFESORADO NOMBRE: Blasina Cantizano Mrquez, Isaas Gmez Lpez CENTRO/DEPARTAMENTO: Facultad de Humanidades y de Ciencias de la Educacin/Filologa Inglesa y Alemana. REA: Filologa Inglesa N DESPACHO: 1.08, 2.11 E-MAIL: blasina@ual.es, jigomez@ual.es URL WEB: DATOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA 1. DESCRIPTOR Descripcin del sistema fonolgico del ingls (Fonemas suprasegmentales). Estudio de contrastes fonticos y fonolgicos entre el espaol y el ingls. Prcticas de pronunciacin. 3. SITUACIN 3.1. PREREQUISITOS: Asiduidad y regularidad en la asistencia a la asignatura. 3.2. CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIN La asignatura ofrece al alumnado nociones y herramientas fundamentales para mejorar su conocimiento y competencia oral y que sern tiles para toda la carrera y para el aprendizaje autnomo posterior. 3.3. RECOMENDACIONES

No existe prerrequisito legal para poder cursar esta materia, si bien se recomienda un nivel medio de ingls en las cuatro destrezas (reading, writing, listening, speaking). 4. OBJETIVOS Esta asignatura se propone ofrecer al estudiante una combinacin de teora y prctica sobre dos modelos estndar de pronunciacin inglesa (si bien tambin se har un rpido itinerario por modelos de patrones fonticos que responden a diversas variantes dialectales del ingls contemporneo en el resto del mundo): 1) Received Pronunciation (RP) del British English; 2) Standard American English. De este modo, al final del curso el alumno estar capacitado para: (1) diferenciar de modo auditivo los fonemas, pares mnimos y principales patrones acentuales del modelo; (2) identificar y transcribir los fonemas, e identificar y sealar los patrones acentuales; (3) reproducir los fonemas (de forma aislada, en palabras, en la cadena hablada, a partir de un texto transcrito) y los principales patrones acentuales; (4) conocer y ser capaz de aplicar los principios generales que gobiernan la acentuacin de las palabras, el ritmo del ingls, la asimilacin, elisin y procesos de "linking", as como las llamadas "weak forms"; (5) relacionar entre s las principales combinaciones ortogrficas del ingls y sus pronunciaciones; y (6) dar cuenta de aquellos aspectos de la pronunciacin del ingls que son especialmente relevantes en la enseanza de la pronunciacin a hablantes de espaol, tales como la clasificacin de los fonemas, sus rasgos distintivos o las diferencias fonmicas que en espaol constituyen meras diferencias alofnicas. 5. METODOLOGA Las horas presenciales (tericas) sern clases magistrales donde se impartir la base terica de la asignatura utilizando mtodos tradicionales, audiovisuales e informticos. En estas clases se proporcionar al alumnado toda la materia necesaria para que pueda adquirir estos conocimientos tericos. Las clases prcticas complementarn las tericas. En estas clases se practicarn: Transcripciones de palabras y secuencias tanto escritas como orales; Pronunciacin, entonacin, ritmo y expresin oral; Anlisis acstico utilizando programas fonticos en el aula de informtica. Las horas de tutoras ofrecern al alumno la oportunidad de preguntar y clarificar dudas. En estas sesiones el profesor guiar al alumno y encauzar los trabajos encargados, dndole materiales, referencias bibliogrficas y orientacin. Los trabajos en horas no presenciales estarn relacionados con los temas tratados en las clases presenciales. Algunos sern trabajos de consolidacin, mientras que otros ofrecern al alumno la posibilidad de profundizar en algn aspecto e investigar por su cuenta en algn tema que le interese. Exposicin de trabajos. A lo largo del curso el alumnado habr de ofrecer tres presentaciones orales, una para cada apartado de la materia (Pronunciation, Accent, Rhythm and Intonation) que consistirn en la realizacin de un trabajo escrito en ingls y en equipo (mx. 4 pginas y un mximo de 2 alumnos por grupo y en Power Point), supervisado por el profesor, que ha de desarrollar en profundidad, de forma aplicada o terica, un tema concreto o varios relacionados entre s del "Programa de Teora`y Prctica".

Exmenes durante el curso. Habr dos exmenes durante el cuatrimestre (anteriores al examen final) para familiarizar al alumn@ con la tcnica de examen as como para irlo preparando en un correcto hbito de estudio con la mayor regularidad posible. Las notas de estos dos exmenes tambin sern decisivas en el conjunto de la calificacin final, hasta el punto de que quienes hayan completado satisfactoriamente tanto este apartado, como los anteriores, el examen final y oficial supondr un tanto por ciento considerablemente menor que el del conjunto de criterios ya apuntados en este epgrafe (metodologa). El alumnado que no haya completado alguno de los apartados del presente epgrafe se ver obligado a obtener una alta nota en el examen final para superar la asignatura. 6. PROGRAMA SINTTICO: 1. Phonetics and Phonology 2. The mechanism of Speech 3. The classification of English Vowels 4. The English vowels in detail and compared to the Spanish vowels 5. The English diphthongs 6. The English tripththongs 7. The Consonantal sound 8. Classification of English consonants, compared to te Spanish consonants. 9. The English Plosive consonants 10. The English Affricate consonants 11. The English Fricative consonants 12. The English nasal consonants 13. Lateral consonant 14. Post-alveolar frictionless continuant 15. Semi-vowels 16. Consonant Assimilation 17. Stress, Rhythm and Intonation 18. The Nature of Stress 19. Stress in English: Stress within the word / The Stress in Spanish (comparative approach) 20. Connected Speech: Accent 21. Rhythm in English / Rhythm in Spanish (Comparative approach) 22. Intonation: Its nature and function

7. PROGRAMA ANALTICO: Se desarrollar el programa sinttico tal y como se describe en el libro de texto obligatorio para la asignatura: Hancock, Mark 2003: English Pronunciation in Use. Cambridge: Cambridge University Press. 8. MTODOS DOCENTES: Ser fundamental la realizacin de ejercicios concretos en el aula, con la participacin activa del estudiante. A lo largo del curso todos los alumnos habrn de ofrecer tres presentaciones orales, una para cada apartado de la materia (Pronunciation, Accent, Rhythm and Intonation) que consistirn en la realizacin de un trabajo escrito en ingls y en equipo

(mx. 4 pginas y un mximo de 2 alumnos por grupo), supervisado por el profesor, que ha de desarrollar en profundidad, de forma aplicada o terica, un tema concreto o varios relacionados entre s del "Programa de Teora`y Prctica". El tratamiento que se d al objeto de estudio debe ir ms all de las explicaciones o el enfoque de clase, e incluir ejemplos transcritos junto con la debida argumentacin de las conclusiones que se alcancen. La organizacin y tema del trabajo quedan a la libre eleccin de los estudiantes, pero deben consultar al profesor conforme vayan preparndolo. El trabajo versar fundamentalmente sobre la transcripcin de canciones, discursos y poemas en ingls. La constitucin de los grupos se realizar en las primeras semanas de clase, teniendo lugar las presentaciones desde el inicio del curso hasta el ltimo da lectivo del perodo oficial de clases (primeros das de febrero de 2007. 9. TCNICAS DE EVALUACIN. El alumnado ser evaluado segn la metodologa docente citada en el apartado anterior. La evaluacin del alumno supondr una suma de puntuaciones que ir consiguiendo a lo largo del curso mediante exmenes parciales, exmenes orales, presentacin de trabajos escritos y trabajo semanal en las sesiones prcticas presenciales. Habr dos tipos de trabajos: los obligatorios, que todos l@s alumn@s debern realizar; y los optativos, cuya realizacin depender del grado de inters de los propi@s alumn@s en los temas abordados. A la evaluacin de los trabajos se le asignar un porcentaje ponderado e la nota final. Se fijar una fecha lmite para la entrega de los trabajos requeridos. Por consiguiente, la evaluacin queda como sigue: Evaluacin continua a lo largo del cuatrimestre mediante las sesiones prcticas. Trabajos (obligatorios y voluntarios, de libre eleccin) realizados individualmente y en grupos. Pruebas y exmenes parciales y finales (orales y escritos). Criterios de evaluacin y de calificacin (referidos a las competencias trabajadas durante el curso): Evaluacin continua de asistencia, competencia oral y transcripcin fontica (20%), Evaluacin de 3 trabajos (30%), Exmenes parciales y final (50%) 10. BIBLIOGRAFA:

Obligatoria (Libros de texto)

Baker, Ann, 2005: Ship or Sheep?. Cambridge: C.U.P. Gilbert, Judy B. 2005: Clear Speech. Cambridge: C.U.P. Hancock, Mark 2003: English Pronunciation in Use. Cambridge: Cambridge University Press. Jones, Daniel 2002: English Pronouncing Dictionary. Cambridge: Cambridge University Press.

De consulta y ampliacin de conocimientos

Baker, Ann 2002: English Phonetics and Phonology. Cambridge University Press. ______________: Pronunciations Tasks: Cambridge University Press. An Introduction to the Pronunciation of English, de A.C. Gimson; preferiblemente, la 5 edicin o una posterior. Editorial: Arnold. Gmez Lpez, Jess Isaas 2001: Teora de Fontica y Fonologa del Ingls para estudiantes de Magisterio y de Filologa Inglesa. Almera: Servicio de Publicaciones Diccionarios de pronunciacin, ampliacin Longman Pronunciation Dictionary, de J.C. Wells; edicin de 1990 o posterior. Editorial: Longman.

Landau, Sidney 2002: Cambridge Dictionary of American English. Cambridge University Press. 11. PGINAS WEB DE INTERS: ELECTRONIC SOURCES http//:dictionary.cambridge.org www.phon.ucl.ac.uk www.GenkiEnglish.net www.phonology.net www.btinternet.com/~ted.power/phonetics.htm 12. IDIOMA EN QUE SE IMPARTE LA ASIGNATURA: Ingls.