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ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DEL LITORAL

INSTITUTO DE CIENCIAS MATEMATICAS


PROYECTO DE RAZON DE CAMBIO


NOMBRE: JORGE SORIA CASTRO ANDRES VILLACRESES TORRES

PARALELO: 10

PROFESOR: ING. Marcia Garces








2012-2013

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INDICE

INTRODUCCION ................................................................................................................................... 3
CAPITULO I .......................................................................................................................................... 4
EL PROBLEMA .................................................................................................................................. 4
1.1. JUSTIFICACIN ...................................................................................................................... 4
1.2. EL PROBLEMA ...................................................................................................................... 4
1.3. OBJETIVOS ............................................................................................................................ 4
CAPTULO II ......................................................................................................................................... 5
EL MARCO TERICO ........................................................................................................................ 5
Elementos del cono truncado .................................................................................................. 8
rea lateral de un cono truncado ....................................................................................... 8
rea de un cono truncado .................................................................................................... 8
Volumen de un cono truncado ............................................................................................ 8
CAPITULO III ........................................................................................................................................ 9
METODOLOGA................................................................................................................................ 9
rea lateral de un cono truncado ....................................................................................... 9
rea de un cono truncado .................................................................................................... 9
Volumen de un cono truncado ............................................................................................ 9
CAPTULO IV ...................................................................................................................................... 10
ANLISIS Y DISCUSIN DE RESULTADOS ....................................................................................... 10
CAPITULO V ....................................................................................................................................... 11





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INTRODUCCION

La razn de cambio nos a servido en toda la vida para poder medir cualquier incgnita en
funcin del tiempo ya que es este el que provoca que se llame razn de cambio.
Tenemos como proyecto realizar un clculo dentro de un cono truncado para medir su
variacin de altura con respecto al tiempo.
Podemos usar este proyecto para algn calculo en el futuro si lo tomamos como
referencia para mediciones en cualquier empresa.
A continuacin ser desarrollado el tema.








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CAPITULO I
EL PROBLEMA

RAZON DE CAMBIO EN UN CONO TRUNCADO

1.1. JUSTIFICACIN
Existen diversas dificultades para obtener el nivel del agua sin mediciones de los envases
usados. Para esto lo vamos a realizar mediante clculos y mediante experimentos
realizados.

1.2. EL PROBLEMA
Se bombea agua a razon constante de dos litros por minuto (1 litro = 1000 centimetros
cbicos) a un tanque con forma de cono circular recto truncado. El tanque tiene una altura
forma de cono circular recto truncado. El tanque tiene una altura de 15 cm y los radio
inferior y superior mide 10 y 12 cm, respectivamente. A que velocidad se eleva el nivel
del agua cuando la profundidad del agua es de 6 centimetros?
Un tercio de pi x la altura ( a a + ab + bb)

1.3. OBJETIVOS
Obtener la diferencia de altura con respecto al tiempo.
Usar mtodos matemticos para demostrar la razn de cambio.



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CAPTULO II

EL MARCO TERICO

RAZN DE CAMBIO PROMEDIO es el cociente de las diferencias de f durante el intervalo
[a, b]. A la diferencia en las coordenadas x de los puntos de la grfica de una funcin f se le
llama incremento de x, se le denota mediante x que es igual a x2 x1 es decir, x = x2
x1 asimismo, y = y2 y1 al formar el consiente de cambio en y con los cambios en x
podemos escribir: y/x donde a este cociente llamamos razn de cambio promedio.
Es decir, f(x)/x=*f(x+x)-f(x)+/ x |

Como su nombre lo dice, la razn de cambio promedio da una medicin de cuanto cambia
la funcin f cuando x cambia una cantidad delta x.


Razn promedio de cambio = Pendiente de la recta PQ
Llamamos tambin a esta razn promedio de cambio la cociente de las diferencias de f
durante el intervalo [a b].
Unidades: Las unidades de la razn promedio de cambio son unidades de f por unidad de
x.

La derivada como razn de cambio.
Definicin: 0 es la razn de cambio promediode ycon respecto a ( ) lm es la razn de
cambio instantnea de ycon respecto a xy x x si y f x y dy x x dx A A A = A =
A
La razn de cambio instantnea se abrevia simplemente como razn de cambio . ( ) dy f x
y dx ' ' = = =
y representa aproximadamente el cambio de y por cada cambio unitario en x.





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Gua para resolver los problemas
1.) Leer cuidadosamente el problema varias veces y pensar en los datos y en
las cantidades que se desea calcular.
2.) Hacer un croquis o esquema apropiado y dar nombre a las variables y a las cantidades
desconocidas.
3.) Escribir los hechos conocidos expresando la rapidez de variacin dadas y
las desconocidas como derivadas de las variables.
4.) Encontrar una ecuacin general que relaciones las variables.
5.) Derivar con respecto a t ambos lados de la ecuacin del punto 4 para obtener
una relacin general entre las razones de cambio respecto al tiempo.
6.) Sustituir los valores y las derivadas conocidas y despejar la rapidez de
cambio desconocida.


En palabras simples, la "razn de cambio" es la forma o "velocidad" con que va cambiando
tu variable. Si lo comparas con la fsica, podras decir que es como la aceleracin. (para
explicar mejor el ejemplo: la velocidad es cmo cambia el objeto respecto de la posicin
(primera derivada) y la aceleracin es cmo vara la velocidad respecto en el tiempo
(segunda derivada)).
De todas maneras busca en algun libro de clculo la definicin formal con las frmulas
respectivas.

Razn de cambio (de una variable respecto a otra) es la magnitud del cambio de una
variable por unidad de cambio de la otra. (Tambin se le llama tasa de cambio.) Si las
variables no tienen ninguna dependencia la tasa de cambio es cero.

En general, en una relacin funcional y=f(x), la razn de cambio de la variable
dependiente yrespecto a la independiente x se calcula mediante un proceso de lmite --de
la razn [f(x+t)f(x)]/t, denominada cociente diferencial.
En sentido estricto entonces, la razn de cambio es el lmite del cociente diferencial
cuando ttiende a cero. De esta manera, la razn de cambio es la interpretacin
fundamental de la derivada de una funcin.
Ejemplo
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En la funcin lineal f(x)=mx+b, no es necesario tomar el lmite
pues f(x+t)f(x)=mx+mt+bmxb=mt y la t se cancela en la razn [f(x+t)f(x)]/t sin
necesidad de pasar al lmite.
Ntese que m es la pendiente de la recta f(x)=mx+b. Y es la razn de cambio de la
altura y(variable dependiente) respecto a la x (variable independiente. Vindolo
grficamente, es el cambio en la altura y por unidad de cambio (aumento) en la x.

En matemticas escolares la razn de cambio ms usada es la velocidad: v=d/t (distancia
recorrida por unidad de tiempo). La velocidad es, de hecho, la razn de cambio ejemplar o
prototipo. Por analoga, se le llama "velocidad" a una razn de cambio cualquiera. Por
ejemplo, en problemas de proporcin inversa.














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Elementos del cono truncado

La seccin determinada por al corte es la base menor.
La altura es el segmento que une perpendicularmente
las dos bases
Los radios son los radios de sus bases.
La generatriz es el segmento que une dos puntos del
borde de las dos bases.


Obtenemos la generatriz del cono truncado aplicando el teorema de
Pitgoras en el tringulo sombreado:



rea lateral de un cono truncado

rea de un cono truncado

Volumen de un cono truncado


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CAPITULO III

METODOLOGA


Usamos clculo matemtico y varias frmulas como son la volumen de un cono truncado y
semejanzas de tringulos.


rea lateral de un cono truncado

rea de un cono truncado

Volumen de un cono truncado







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CAPTULO IV

ANLISIS Y DISCUSIN DE RESULTADOS

))

((

))

((

))

( ((

)))

((

))

(
()

())

(
)

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CAPITULO V

Conclusiones
Con este proyecto comprobamos la garn utilidad de tener claro el concepto de razon de cambio,
ya quecon ese hay unainfiidad de apliaionesen lavida cotidiana ,y en especila en el ambito
industrial como reservorios deliuidoscomo petroleos aceites agua , etc; sin duda alguna
comprender este temanos briara un mundo de poisbles solucionespara os problemas que se sucite
en nuestra vida profesional.

Recomendaciones
- Los caculos siempre deberan ser realizados de manera clara y ordenada
- Se debe tener claro que el uso de este proyecto es factible para lavida cotidiana.
- Saber el concecto y aplicacin de razon de cambio.

Beneficiarios
Los beneficiarios dento de este proyecto seran los mismoestudiantes queies enenderan de manera
clara y sin muchas complicacines el uso de larazon de cambio y su ampliaaplicacion, dejando de
preguntarse a simismo Cuando utilizare esto.