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PLANEACION DE CIENCIAS I

(BIOLOGIA)
PROFRA: JENNIFER ABREGO REYES

BLOQUE I

PLANES DE CLASE

ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE 1: LA BIODIVERSIDAD RESULTADO DE LA EVOLUCION PROPSITOS: QUE LOS ALUMNOS IDENTIFIQUEN LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS QUE DISTINGUEN A LOS SERES VIVOS. PERIODO: 3 SECCIONES
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE ENSEANZA Habilidades Actitudes RECURSOS DIDCTICOS EVALUACIN
APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMA: 1 El valor de la biodiversidad SECUENCIA 1 Comparacin de las caractersticas comunes de los seres vivos.

Mediante lluvia de ideas menciona seres vivos y no vivos que conozca. Identifica las caractersticas de los seres vivos, haciendo una comparacin de una piedra con un animal o ser humano. Visita por un jardn, en su casa o en un rea verde observa seres vivos e inertes identificando algunas caractersticas comunes. Hacer un breve texto o dibuje donde plasme a un organismo caractersticas de seres vivos. Reconoce la megadiversidad de Mxico por medio de carteles que represente la diversidad de ecosistemas. Identificar y reconocer los seres vivos que habitan en su regin por medio de tarjetas ( lotera del desierto) Realizar una evaluacin

Comparaci n Iniciativa Inters Respeto Jerarquiza cin Pintaron ejercicio. Expresin escrita Redaccin. Participacin creativa Calcificacin Evaluacin escrita

Describir a los seres vivos con base a sus caractersticas generales. Reconocer que en la gran diversidad de los seres vivos se identificaran caractersticas q los unifiquen, Apreciarse como parte de la diversidad a partir de la comparacin de sus caractersticas con los de otros seres vivos.

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE 1: LA BIODIVERSIDAD RESULTADO DE LA EVOLUCION PROPSITOS: QUE LOS ALUMNOS REPRESENTEN UNA DINAMICA GRAL DE LOS ECOSISTEMAS CONSIDERANDO SU PARTICIPACION EN EL INTERCAMBIO DE MATERIA Y ENERGIA EN LAS REDES ALIMENTARIAS Y EN LOS CICLOS BIOGEOQUIMICOS. PERIODO: 3 SECCIONES

TEMAS Y SUBTEMAS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA

Habilidades Actitudes

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMA: 1 El valor de la biodiversidad

SECUENCIA 2 Representacin de la participacin humana en la dinmica de los ecosistemas.

Identificaran una situacin real acerca del lobo gris y respondern preguntas. Reconocern los niveles trficos de una red alimentaria, y en que nivel participan ellos. Realizaran una red alimentaria y una pirmide que ubica los niveles trficos con recortes de seres vivos. Identificara los ciclos del agua y del carbono, considerando su participacin en ellos. Realizara un escrito en el que explique en cual parte de ambos ciclos participa. Autoevaluacin.

Anlisis Reflexin Relacin Respeto tolerancia

Recortes. Libro de texto. Cuaderno .

Red alimentaria y pirmide. Escrito. Autoevaluaci n.

Representar dinmica gral de los ecosistemas considerando su participacin en el intercambio de materia y energa en las redes alimentarias y en los ciclos del agua y del carbono.

OBSERVACIONES:

____________________________
DIRECTOR: JOSE GPE HERNANDEZ GALINDO

____________________________

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE 1: LA BIODIVERSIDAD RESULTADO DE LA EVOLUCION PROPSITOS: VALORE LA IMPORTANCIA QUE TIENE NUESTRO PAIS AL SER RECONOCIDO POR SU RIQUEZA BIOLOGICA Y PARTICIPE EN SU CONSERVACION . PERIODO: 3 SECCIONES

TEMAS Y SUBTEMAS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA

Habilidades actitudes

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMA: 1 El valor de la biodiversidad

SECUENCIA 3 Valoracin de la biodiversidad: causas y consecuencias de su perdida.

El alumno previamente (tarea) investigue: las condiciones geogrficas que hace a nuestro pas mega diverso. A que se le llama especies endmicas y mencione ejemplos. Factores que influyen en la perdida de la biodiversidad. Investigaran informacin acerca de un animal mexicano en peligro de extincin y realizaran un trptico. Mediante una lluvia de ideas el alumno mencionara las condiciones favorables y desfavorables para la diversidad de especies. Mediante un debate analizaran los factores de la perdida de la biodiversidad. Causas y consecuencias. Elaborar conclusiones sobre el cuidado y preservacin de la riqueza biolgica de nuestro pas. Llevaran a cabo una practica en la que reciclen material PET, utilizndolo para hacer un muro verde. Autoevaluacin

Investigar Respeto Disponibili dad Responsab ilidad

Hoja de color Recortes Material PET Alambre. Tierra Semillas.

Trptico Participacin Planta. Autoevaluacin.

Argumenta la importancia de participar en el cuidado de la biodiversidad, con base en el reconocimiento de las principales causas que contribuyen a su perdida y a sus consecuencias.

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE 1: LA BIODIVERSIDAD RESULTADO DE LA EVOLUCION PROPSITOS: IDENTIFIQUE EL REGISTRO FOSIL Y COMPARE CON LA DIVERSIDAD ACTUAL DE LOS SERES VIVOS COMO EVIDENCIA DE LA EVOLUCION. PERIODO: 3 SECCIONES
ACTIVIDADES DE ENSEANZA Habilidades Actitudes RECURSOS DIDCTICOS EVALUACIN
APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMA: 2 Importancia de las aportaciones de Darwin

SECUENCIA 4 Evidencias a partir de las cuales Darwin explico la evolucin de la vida.

Mediante lluvia de ideas explicaran con una palabra el concepto de evolucin. Analizaran una situacin inicial y respondern preguntas. Observaran unas fotografas de fsiles y analizaran la informacin de cada una y respondern preguntas. Realizaran un fsil con yeso. Escucharan sobre el viaje que realizo Darwin, y los descubrimientos que hizo. Localizaran en un planisferio la ruta y que encontr en cada uno de los lugares que visito. Autoevaluacin.

Respeto Disponibili dad.

Libro de texto Yeso y molde para realizar el fsil. Planisferio Colores.

Participacin Anlisis. Fsil Planisferio

Creativa

Identifica el registro fsil y la observacin de la diversidad, de caractersticas morfolgicas de las poblaciones de los seres vivos como evidencias de la evolucin de la vida.

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE 1: LA BIODIVERSIDAD RESULTADO DE LA EVOLUCION PROPOSITO: IDENTIFICARA LAS ADAPTACIONES DE LOS SERES VIVOS QUE FAVORECEN SU SOBREVIVENCIA EN UN AMBIENTE DETERMINADO. PERIODO: 4 SECCIONES

TEMAS Y SUBTEMAS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA

Habilidades Actitudes

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMA: 2 Importancia de las aportaciones de Darwin. SECUENCIA 5 Relacin entre la adaptacin y la sobrevivencia diferencial de los seres vivos.

Analizaran situacin inicial y respondern preguntas. Reconocern las diferentes ideas sobre evolucin y realizaran un cuadro comparativo. Realizaran 3 ejemplos de variaciones anatmicas, fisiolgicas y de comportamiento. Realizaran una prctica para identificar como se lleva a cabo la seleccin natural. Autoevaluacin.

Anlisis Trabajo colaborativ o

Libro de texto Cartoncillo negro y blanco. Papel blanco Bote. Tijeras.

Anlisis Ejemplos de variaciones Reporte de prctica. Autoevaluacin.

Identifica la relacin de las adaptaciones con la diversidad de caractersticas que favorecen la sobrevivencia de los seres vivos en un ambiente determinado.

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE 1: LA BIODIVERSIDAD RESULTADO DE LA EVOLUCION PROPSITOS: IDENTIFICARA LA IMPORTANCIA DE LA HERBOLARIA COMO APORTACION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO. PERIODO: 3 SECCIONES

TEMAS Y SUBTEMAS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA

Habilidades Actitudes

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMA: 3
Interacciones entre la ciencia y la tecnologa en la satisfaccin de necesidades e intereses.

SECUENCIA 6
Reconocimiento de las aportaciones de la herbolaria de Mxico a la ciencia y a la medicina del mundo.

Analizaran situacin inicial. Investigaran con la gente de su comunidad si hoy en da usan plantas medicinales para tratar sntomas y enfermedades. Y preguntarles cuales y para qu enfermedad la utilizan. Identificaran la importancia de la herbolaria. Elaboraran un herbario con la finalidad de conocer ms acerca de las plantas medicinales de su regin. Escribirn una reflexin sobre la importancia del conocimiento indgena como aportacin a la medicina del mundo y lo relacionaran con la biodiversidad de nuestro pas. Autoevaluacin.

Respeto Anlisis Inters Responsab ilidad Reflexin. Trabajo colaborativ o.

Libro de texto. Cartulina. Plantas medicinales. Cinta. Marcadores Cuaderno.

Investigacin Trabajo en equipo Herbario Reflexin Autoevaluacin

Identifica la importancia de la herbolaria como aportacin del conocimiento cientfico de los pueblos indgenas a la ciencia.

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA:JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE 1: LA BIODIVERSIDAD RESULTADO DE LA EVOLUCION PROPSITOS: IDENTIFICARA LA IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE LA TECNOLOGIA Y SU USO EN LA CIENCIA. PERIODO: 3 SECCIONES

TEMAS Y SUBTEMAS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA

Habilidades Actitudes

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMA: 3
Interacciones entre la ciencia y la tecnologa en la satisfaccin de necesidades e intereses. SECUENCIA 7 Implicaciones del descubrimiento del mundo microscpico en la salud y en el conocimiento de la celula.

Analizaran situacin inicial y respondern preguntas. Mediante una lluvia de ideas expresaran lo que es ciencia y tecnologa. Reconocern la importancia de la invencin del microscopio y la importancia que tuvo en el conocimiento de la clula. Realizaran un ejercicio en el que identifiquen las partes de un microscopio. Reconocern a la clula como la unidad fundamental de la vida. Realizaran una maqueta de la celula con diferentes materiales. Autoevaluacin.

Participaci n. Inters Responsab ilidad Creatividad .

Libro de texto. Copias con dibujo de microscopio. Maqueta (diferentes materiales) Pizarrn.

Creatividad. Participacin. Ejercicio. Maqueta. Autoevaluacin.

Explica la importancia del desarrollo tecnolgico del microscopio en el conocimiento de los microorganismos y de la clula como unidad de vida.

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE 1: LA BIODIVERSIDAD RESULTADO DE LA EVOLUCION PROPSITOS: ARGUMENTARA CREENCIAS E IDEAS FALSAS ACERCA DE ALGUNAS ENFERMEDADES CAUSADAS POR MICROORGANISMOS. PERIODO: 4 SECCIONES

TEMAS Y SUBTEMAS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA

Habilidades Actitudes

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMA 3 Interacciones entre la ciencia y la tecnologa en la satisfaccin de las necesidades e intereses. SECUENCIA 8 Anlisis critico de argumentos poco fundamentados en torno a las causas de enfermedades microbianas.

Analizaran situacin inicial y respondern preguntas. Realizaran una encuesta a sus compaeros o familiares en torno a ideas y creencias de las causas y curas de enfermedades. Reconocern la realidad de las enfermedades infecciosas En equipos elaboraran un cartel en el que expongan una enfermedad infecciosa frecuente de su comunidad. Incluirn el agente causal y las medidas de prevencin de esta enfermedad. Autoevaluacin.

Trabajo colaborativ o. Anlisis.

Libro de texto. Encuesta. Cartoncillos

Creatividad. Participacin. Encuesta. Cartel.

Identifica, a partir de argumentos fundamentados cientficamente, creencias e ideas falsas acerca de algunas enfermedades causadas por microorganismos.

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE 1: LA BIODIVERSIDAD RESULTADO DE LA EVOLUCION PROPSITOS: EXPRESA CURIOSIDAD. ANALIZA INFORMACION. DESCRIBE RESULTADOS. SUSTENTA IDEAS. COMPARTE CONCLUSIONES. PERIODO: SECCIONES
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE ENSEANZA Habilidades actitudes RECURSOS DIDCTICOS EVALUACIN
APRENDIZAJES ESPERADOS

PROYECTO: Hacia la construccin de una ciudadana responsable y participativa.

Realizacin de un proyecto. Eleccin del tema del proyecto. Organizacin de las actividades. Desarrollo. Bsqueda y organizacin de la informacin. Anlisis de la informacin. Elaboracin del producto. Comunicacin. Conclusiones. Evaluacin.

Curiosidad. Anlisis. Organizaci n. Libro de texto. Cuaderno.

Producto proyecto.

del

Expresa curiosidad e inters al plantear situaciones problemticas que favorecen la integracin de los contenidos estudiados en el bloque. Analiza informacin obtenida de diversos medios y selecciona aquella relevante para dar respuesta a sus inquietudes. Organiza en tablas de datos derivadas de los hallazgos en sus investigaciones. Describe los resultados de su proyecto utilizando diversos medio, para sustentar sus ideas y compartir sus conclusiones.

BLOQUE II

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE II: LA NUTRICION PROPSITOS: FOMENTAR LA ACTIVIDAD CIENTIFICA BASICA AL OBSERVAR Y COMPROVAR LA PRESENCIA DE VITAMINA C EN ALGUNA FRUTA.

TEMAS Y SUBTEMAS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA

habilidades actitudes

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS

Explica Conteste las siguientes preguntas:


TEMA: 1 importancia de la nutricin para la vida y la salud 1.- Qu entiendes por nutricin? 2.-. que diferencia existe entre alimentacin, digestin y nutricin? En forma individual, realizas los siguiente: Imagina que eres un alimento que ser comido por una persona, describe por donde pasara y que transformaciones y sufriras hasta ser digerido. Leer algunos de los escritos realizados En equipo de 4 personas se les asignara un rgano del aparato digestivo para que consulten su estructura y funcin, elaborar una adivinanza con la informacin y escribirla en una hoja de maquina sin respuesta. En plenaria leer las adivinanzas e identificar el rgano en un dibujo. En forma individual, contestar actividad para identificar los rganos del aparato digestivo y escribir la ruta que sigue los alimentos por el mismo. Actividad de desarrollo: en forma individual, contesta las siguientes preguntas. 1.- Qu otros sistemas intervienen en el proceso de la nutricin? Respeto Anlisis Inters ComproMiso Participacion

Equipos Aplicacin Pintaron ejercicio. Libros de


texto

SUBTEMA: 1.1 Relacin entre la nutricin y el funciona-miento de rganos y sistemas del cuerpo humano.

Hoja
maquina

de de

Dibujo
rganos Actividad escrita.

de conocimientos Organizacin Observacin Comprobacin de hiptesis Presentacin de sus conclusiones Identifica las Explicacin de alimentos como fuentes de sus descubrmientos nutrimientos que los seres Experimentos humanos aprovechan para obtener materia y energa.

el proceso general de transformacin de alimentos durante la digestin.

Explica. 2.- Que obtenemos de los alimentos y para

que nos sirve?

Reconoce En plenaria, analiza las respuestas. En equipo, realiza practica


recuerda consumir vitaminas C fortalece y tu sistema inmunolgicos TAREA Traer recortes de peridico o revistas de actividades que realiza el ser humano. actividad de cierre: en equipo de 4 personas, analizar los recortes de las actividades que realiza el ser humano, dividir las actividades en las que se necesita menor cantidad de energa y las que necesitan mayor cantidad, pegarlas en un cartel. Comunicar al grupo lo realizado.

la participacin de la energa que se obtiene de la transformacin de los alimentos de funcionamiento general del cuerpo.

OBSERVACIONES:

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE II: LA NUTICION PROPSITOS: QUE EL ALUMNO CONOZCA LA IMPORTANCIA DE LLEVAR UNA DIETA COMPLETA E HIGIENICA, ASI COMO LA QUE DEBE COMER Y EN QUE CANTIDADES PARA SU BUENA SALUD. PERIODO: 4 secciones

TEMAS Y SUBTEMAS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA

Habilidades Actitudes

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS

Analizar sobre los alimentos tradicionales En equipos investigar sobre los platillos
SUBTEMA: 1.3: Reconocimiento de la diversidad alimentara y cultural en Mxico. preparados con los alimentos que se generan en su comunidad. Sealen algunos estados donde de presenten mas platillos tpicos y calculen su aporte nutrimental. Reflexionar: Qu ventajas tiene el consumir alimentos que producen en la localidad donde vives? En forma individual lee el siguiente texto los alimentos son parte de la cultura Realizar las sig. Preguntas Cuales platillos que consumes en el lugar donde vives tienen un origen muy antiguo? todos los alimentos tendrn un origen cultural e higinico? Con la informacin obtenida elabora carteles o trpticos que estn a disposicin de toda la comunidad escolar. Realizar en equipos platillos tpicos de tu regin que tengan una dieta balanceada.

TEMA: 1 Importancia de la nutricin para la vida y la salud.

Reflexin

Pizarrn Cuaderno

Respeto Toleranci a Anlisis

de natas Hoja de maquina Tijeras Marcadores Recortes

el valor de los Investigacin alimentos Exposicin oral tpicos del pas Exposicin con el de las escrita. denominada Creatividad comida rpida manejo de Identificar la informacin ventajas de contar con una gran variedad de recursos alimentarios en el pas.

Comparar

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE II: LA NUTICION

TEMAS Y SUBTEMAS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA

Habilidades Actitudes

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS

Realizar una encuesta sobre los mbitos


TEMA: 3 Importancia de la nutricin para la vida y la salud.

SUBTEMA: 1.2: importancia de la alimentacin correcta en la salud: dieta equilibrada completa e higinica.

alimenticios. Leer algunas y en plenaria preguntar que opinan sobre los resultados de dicha encuesta. Escribir una definicin de lo que entienden sobre lo que es una dieta balanceada. Elaborar una lista de todos los alimentos que consumen en un da, (fritos, refrescos y golosinas) Analizar el esquema del plato del bien comer y realizar una comparacin con los alimentos que consumen. Investigar cuales son los grupos bsicos de alimentos y que nutrientes proporcionan. Consultar que es una calora y cual es el requerimiento energtico o aproximado en un adolescente. De acuerdo al requerimiento energtico y a la cantidad de caloras. Que proporciona los alimentos, elabora una dieta balanceada que incluya que se debe consumir y cuantas proporciones de cada alimento para una sana vida. Presentarlas al grupo (peridico mural).

Respeto Compae rismo. Respeto tolerancia

Encuestas

sobre hbitos entre los alimenticios alimentos que Hojas de consumen y los maquina que se muestran en el Esquema esquema del plato del bien comer Investigacin Libros Exposicin oral revistas Exposicin Recortes y escrita fotografas de diversos alimentos.

Encuesta Comparacin

Reconocer

los principales nutrimientos que aportan los grupos bsicos de alimentos. Identificar diversas opciones para combinar alimentos en dietas. equilibradas completas e higinicos.

PLANES DE CLASE

ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE II: LA NUTICION PROPSITOS: PREVENIR ENFERMEDADES ASOCIADAS CON LA NUTRICION, COMO LA ANEMIA, LA OBESIDAD, LA DIABETES, LA BULIMIA Y L ANOREXIA. PERIODO: 4 secciones
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE ENSEANZA Habilidades actitudes RECURSOS DIDCTICOS EVALUACIN
APRENDIZAJES ESPERADOS

En equipo los alumnos investigan sobre


TEMA: 1 Importancia de la nutricin para la vida y la salud.

SUBTEMA: 1.4: Prevencin de enfermedades relacionadas con la nutricin.

que es la anemia, obesidad, bulimia y anorexia. Cada equipo expondr y realizara la sig. Actividad. Elaborar una lista sobre alimentos ricos en hierro y carnes rojas, hgado, frijoles, vegetarles verdes como las acelgas y espinacas y comentar pegar recortes. Equipo: 2 Preparar platicas sobre que es la obesidad causas y consecuencias como evitarlas. Equipo: 3 Elaboracin de un trptico de diabetes, como sabemos. que no padecemos diabetes? Complicaciones de la dbete? La diabetes en Mxico? Anorexia y bulimia ver sntomas, de la anorexia y la bulimia complicaciones causa, aspectos sociables, tratamiento, Culminaremos con un dialogo en mesa redonda de que manera o maneras puede brindar apoyo al anorxico o bulmico sus familiares y amigos.

Responsa bilidad

Participaci n
Inters

Computador Recortes Marquillas Estampas Libros de primaria Internet Hoja de maquina

Investigacin Exposicin oral Exposicin

Explica porque

mantener una alimentacin correcta escrita favorece la Organizacin prevencin o el por equipos control de Elaboracin de algunas carteles enfermedades como la debates. Identifica algunas enfermedades ocasionadas por malos hbitos que implican exceso o deficiencia de nutrimentos.

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE II: LA NUTICION PROPSITOS: EL ALUMNO RECONOSCA LA IMPORTANCIA DE LA NUTRICION EN LA OBTENCION DE ENERGIA Y CONCERVACION DE LAS DIVERSAS FORMAS DE NUTRICION DE LOS SERES VIVOS ASI COMO RELACIONAN EL APROVECHAMIENTO DE RECURSOS ALIMENTARIOS. PERIODO:4 secciones
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE ENSEANZA Habilidades actitudes RECURSOS DIDCTICOS EVALUACIN
APRENDIZAJES ESPERADOS

.
TEMA: 2 La nutricin de los seres vivos: diversidad de adaptacin

PREGUNTA GENERADORA: Cul es la


deferencia de un ser auttrofo y uno hetertrofo? ( lluvia de ideas) Resolucin de un ejercicio (cuadro comparativo de diversos organismos para identificar si es auttrofo, hetertrofo) Breve explicacin del sub. Tema Elaboracin de un cuadro sinptico donde se incluyan los 5 reinos ( nutricin) Recolectar un poco de agua de un charco, o si no reunir algunas verduras verdes sin lavar, enjuagndolas en u recipiente con agua, despus observar es agua con ayudas de lupas o microscopios para la observacin de la presencia, de organismos vivos. Elaboracin de reporte de observaciones. Elaboracin un insectario o un terrario con la recolectacion de un organismo con la intencin de investigar su forma de nutricin y comportamiento haciendo anotaciones. Elaboracin de un memoraba ( ser vivo nutricin) Inters

Participaci n

Pintaron Foto copia


de ejercicio

SUBTEMA: 2.1: Comparacin de organismos hetertrofos y auttrofos .

Cuaderno
Respeto

de notas Diversos materiales Lupa Microscopio agua de charco verduras

la nutricin como un proceso Investigacin comn de los Exposicin seres vivos escrita partir de la Organizacin comparacin de por equipos sus Elaboracin de caractersticas. material Distingue la caracterstica de los organismos auttrofos y los hetertrofos. Establece relaciones entre seres vivos representativos de los 5 reinos apartar de sus formas de nutricin.

Identifica

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE II: LA NUTICION PROPSITOS: APLIQUEN E INTEGREN HASBILIDADES, ACTITUDES Y VALORES DURANTE EL DESARROLLO DE PROYECTOS ENFATISANDO EL PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS, ASI COMO LA OPTENCION Y SELACCION DE INFORMACION. PERIODO: 3 secciones
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE ENSEANZA Habilidades actitudes RECURSOS DIDCTICOS EVALUACIN
APRENDIZAJES ESPERADOS

.
TEMA: 2 La nutricin de los seres vivos: diversidad de adaptacin

Lluvia de idea que es adaptacin? Qu


es la depredacin? Realizar en el laboratorio, observaciones de los aparatos bucales de insectos como hormigas, moscas, mariposas, entre otros Comparacin de la adaptacin al medio en que habitan y la forma de alimentarse. Consulta: ejemplos de la interaccin depredador presa, que destaquen las importancia del ambiente. Anlisis de la documentacin vista en clase. Cooperaci n Inters Organizaci n

Identifica Cuaderno
de notas

Diversos
materiales

Investigacin Exposicin

SUBTEMA: 2.2: anlisis de algunas adaptaciones en la nutricin de los seres vivos: la interaccin depredador presa .

Lupa Microscopio

semejanzas y diferencias en las escrita caractersticas Organizacin p de los seres Elaboracin de vivos que material interactan como depredadores y presas. Interpreta la relacin entre las caractersticas morfolgicas de algunos depredadores y su presa.

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE II: LA NUTICION PROPSITOS: REAFIRMAR LA IMPORTANCIA DE LA FOTOSISNTESIS COMO BASE DE CADENAS ALIMENTARIAS. PERIODO;4 secciones
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE ENSEANZA Habilidades actitudes RECURSOS DIDCTICOS EVALUACIN
APRENDIZAJES ESPERADOS

.
TEMA: 2 La nutricin de los seres vivos: diversidad de adaptacin

Eexploracin de conocimientos acerca de


las partes y funciones de una planta.

que sabes de la fotosntesis? Consulta de horganelos y funcin que Respeto


realiza las plantas (seres autotofros fotosintetizadores) Dibujo de plantas e identificacin de Inters rganos principales. dibujo de la hoja para mostrar el proceso Tolerancia de la fotosntesis. Definicin de la fotosntesis. Reflexin las plantas como productores. quienes son los responsables de la fotosntesis? observacin de cloroplastos a travs de un microscopio(libro de texto ciencias 1 biologa Aranzazu cedillo, Elizabeth mota, consuelo Garay edith.santillana,pag.92) elaborar por equipo un ensayo acerca de la importancia de la fotosntesis como base de las cadenas alimentaras.

Cuaderno

. SUBTEMA: 2.3 Valoracin de la importancia de la fotosntesis como proceso de transformacin de energa y como base de las cadenas alimentaras.

de notas Computador a Libro de texto Enciclopedia Dibujos o esquemas Cuadro de apuntes

el proceso de la Investigacin fotosntesis Exposicin mediante un escrita modelo. Organizacin la Elaboracin de Identificas relacin entre material fotosntesis y la estructura celulares, donde se lleva acabo los cloroplastos. Reconoce la importancia de la fotosntesis como base de las cadenas alimentaras.

Explica

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL.4 GUILLERMO CANSECO SADA. TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE II: LA NUTICION PROPSITOS: IDENTIFIQUE LA PARTICIPACION DE LA TECNOLOGIA EN LA ATENCION A LAS NECESIDADES ALIMENTARIAS DE LA POBLACION.. PERIODO: 3 secciones
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE ENSEANZA Habilidades Actitudes RECURSOS DIDCTICOS EVALUACIN
APRENDIZAJES ESPERADOS

.
TEMA: Tecnologa y sociedad.

PREGUNTA: . Que propicio que el


hombre buscara conservar su alimento? de que manera ha ampliado secundariamente para conservar . Inters Mencionar que tipos de alimentos necesitan de la tecnologa para conservarse? Cooperaci En equipos de 5 alumnos mencionen n alimentos que puedan conservarse mediante los sig., mtodos: Pasterizacin Destirilizacion Refrigeracin y congelacin Conservado y empaquetado, y anotar que tipo de conservadores utilizan. Comentar lo analizado. .

Cuaderno
de notas

. SUBTEMA: 2.3 Implicaciones de la tecnologa en la produccin y consumo de alimentos.

Libro

de texto Enciclopedia Dibujos o esquemas Cuadro de apuntes

la importancia de adoptar y Investigacin promover Exposicin hbitos para un escrita consumo Organizacin sustentable de Elaboracin de los recursos material alimentarios. Reconocer la importancia de aplicar a algunas tecnologas tradicionales o novedosas en la produccin y conservacin de alimentos,

Argumentar

BLOQUE III

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE III: LA RESPIRACION PROPSITOS: IDENTIFIQUEN LA RESPIRACION COMO PROCESO QUE CARACTERIZA A TODOS LOS SERES V IVOS. PERIODO: 3 secciones

TEMAS Y SUBTEMAS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA

Habilidades actitudes

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS

En forma individual, contesta las sig.


TEMA: 1 Respiracin y cuidadote la salud Preguntas: en caso de sobre vivencia extrema 1.-en que orden acomodaras Respeto los siguientes elementos : alimento oxigeno y agua? Por qu? Inters 2.- para que respiramos? 3.- que utilizamos para respirar? Relacin 4.-que productos se obtienen de la respiracin? Anlisis 5.- las plantas tambin respiran? 6.- para ti, que es respiracin

Dibujos

SUBTEMA: 1.1 Relacin entre la respiracin y la nutricin.

En plenaria analiza las respuestas y


concluir con el concepto de respiracin celular.

de aparatos respiratorios Actividad escrita Hojas de maquina Colores Cronometro Actividad escrita

Investigacin Exposicin
escrita Organizacin Elaboracin de material disposicin

explica

el proceso general de la respiracin en e ser humano.

Relaciona

En plenaria, mediante lluvia de ideas se


analizan los rganos de aparato respiratorio y se explica como se lleva acabo el intercambio de gases.

los procesos de respiracin y nutricin. En el funcionamiento del organismo.

En forma individual realiza actividades


donde identifiquen los rganos del aparato y los ordene de acuerdo a la ruta que sig. El oxigeno empezando por la nariz.

Preguntas: con que otros aparatos o


sistemas estn relacionados el aparato respiratorio y que sustancias intervienen en dicha relacin? En binas realiza actividades para determinar la frecuencia respiratoria en un min. De cada alumno Analiza resultados y reconocer la importancia de la respiracin.

Reconoce

la importancia de la respiracin en la obtencin de la energa.

obtencin de la energa.
.

Observaciones:

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE III: LA RESPIRACION PROPSITOS: ALALICEN LAS CAUSAS DE LAS ENFERMEDADES RESPIRATORIAS MAS FRECUENTES Y COMO PREVENIRLAS PERIODO: 4 secciones

TEMAS Y SUBTEMAS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA

Habilidades actitudes

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS

En forma individual, contesta las sig.


TEMA: 1 Respiracin y cuidadote la salud Preguntas: en caso de sobre vivencia extrema 1.-en que orden acomodaras Respeto los siguientes elementos : alimento oxigeno y agua? Por qu? Inters 2.- para que respiramos? 3.- que utilizamos para respirar? Relacin 4.-que productos se obtienen de la respiracin? Anlisis 5.- las plantas tambin respiran? 6.- para ti, que es respiracin

Dibujos

SUBTEMA: 1.1 Relacin entre la respiracin y la nutricin.

En plenaria analiza las respuestas y


concluir con el concepto de respiracin celular.

de aparatos respiratorios Actividad escrita Hojas de maquina Colores Cronometro Actividad escrita

Investigacin Exposicin
escrita

explica

Organizacin Elaboracin de
material disposicin

el proceso general de la respiracin en e ser humano.

Relaciona

En plenaria, mediante lluvia de ideas se


analizan los rganos de aparato respiratorio y se explica como se lleva acabo el intercambio de gases.

los procesos de respiracin y nutricin. En el funcionamiento del organismo.

En forma individual realiza actividades


donde identifiquen los rganos del aparato y los ordene de acuerdo a la ruta que sig. El oxigeno empezando por la nariz.

Preguntas: con que otros aparatos o


sistemas estn relacionados el aparato respiratorio y que sustancias intervienen en dicha relacin? En binas realiza actividades para determinar la frecuencia respiratoria en un min. De cada alumno Analiza resultados y reconocer la importancia de la respiracin.

Reconoce

la importancia de la respiracin en la obtencin de la energa.

obtencin de la energa.
.

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE III: LA RESPIRACION PROPSITOS: ALALICEN LAS CAUSAS DE LAS ENFERMEDADES RESPIRATORIAS MAS FRECUENTES Y COMO PREVENIRLAS PERIODO: 4 secciones

TEMAS Y SUBTEMAS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA

Habilidades actitudes

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS

investigar
TEMA: 1 Respiracin y cuidado de la salud.

algunos indicadores .de incidencia estatal y nacional de Inters enfermedades mas frecuentes como el resfriado comn la neumona y el asma. Respeto Lluvia de ideas, acerca de la estructura funcin y cuidados del sistema inmunolgico para promover la Anlisis prevencin de enfermedades respiratorias.

Cuaderno de
notas

Libro de texto

. SUBTEMA: 1.2 Prevencin de las enfermedades respiratorias ms comunes.

Realizar un trptico y entregarlos a la


comunidad estudiantil, con las mediadas de prevencin tomando encuesta la edad, higiene el contacto con personas enfermas.

Enciclopedia Hoja de maquina Cuadro


apuntes de

el incremento en los ndices de Investigacin las enfermedades Exposicin re con la escrita contaminacin del aire. Propone Organizacin medidas para promover Elaboracin de hbitos a favor material de la prevencin de las enfermedades respiratorias.

Relaciona

Anlisis del trptico entregado.


.

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE III: LA RESPIRACION PROPSITOS: COMPAREN DISTINTAS ESTRUCTURAS RESPIRATORIAS COMO EVIDENCIAS DE LA DIVERSIDAD Y ADAPTACION DE LOS SERES VIVOS. PERIODO:3 SECCIONES

TEMAS Y SUBTEMAS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA

Habilidades actitudes

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMA: 1 Respiracin y cuidado de la salud.


. SUBTEMA: 1.3

Lluvia de ideas, preguntando a los


alumnos Qu dao hace al cuerpo el consumo de tabaco? Qu enfermedades puede causar esta enfermedad? Explicacin de las enfermedades causadas por el tabaquismo. Realizar encuestas, sobre las enfermedades causadas por el tabaquismo tabaquismo. Y graficar resultados de encuesta. Exposicin de los resultados de la entrevista. Video de las enfermedades respiratorias. Reflexin

Interpretar Cuaderno
de notas Inters

Hojas
maquina

de

video
Respeto

Anlisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo.

Compaeri smo

tablas y graficas con informacin acerca de3 lasa Investigacin implicaciones del tabaquismo Exposicin en los aspectos, escrita econmico social y de salud. Organizacin Explica porque el consumo Elaboracin de prolongado de material tabaco incide en el desarrollo de enfermedades graves como enfisema y cncer.

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE III: LA RESPIRACION PROPSITOS: RECONOZCA LA IMPORTANCIA HISTORICA DEL DESARROLLOTECNOLOGICO EN EL TRATAMIENTO DE LAS ENFERMEDADES RESPIRATORIAAS. PERIODO: 4 secciones

TEMAS Y SUBTEMAS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA

Habilidades actitudes

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMA: 2

ANALIZR LAS PREGUNTA: a que se


debe que la mayor parte de los seres vivos de nuestro planeta respiran oxigeno? Las plantas tambin respiran porque se Inters dice que son los que renuevan el oxigeno de Respeto los lugares es mejor respirar oxgeno del Anlisis aire o del agua? Utiliza la informacin anterior para explicar la estructura de los diferentes tipos de respiracin. Elaborar un modelo para un mejor composicin de la respiracin en los mamferos Observar estructuras respiratorias de algunos organismos y relacinalos con el tipo de habitad en el que viven.

La respiracin de los seres vivos diversos y adaptacin..


. SUBTEMA: 2.1

Cuaderno
de notas

Hojas
maquina

de

Libro
texto

de

Comparacin de distintas estructuras respiratorias en los seres vivos.


.

las principales estructuras respiratorias de Investigacin plantas y animales Exposicin Analiza escrita semejanzas y diferencias en las estructuras Organizacin respiratorias de los seres vivos Elaboracin de Reconoce que material las adaptaciones y la respiracin de los seres vivos son producto de millones de aos de evolucin.

Identifica

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE III: LA RESPIRACION PROPSITOS: RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA PRODUCCIN DE QUESO, PAN Y VINO COMO PROCESOS TCNICOS DE FERMENTACIN
TRADICIONAL QUE ANTECEDIERON AL DESCUBRIMIENTO PERIODO:3 SECCIONES

TEMAS Y SUBTEMAS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA

Habilidades actitudes

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMA: 2

Distinguir los tipos de respiracin y en


que procesemos intervienen

Explica
Respeto

las

la respiracin de los seres vivos diversos y adaptacin..


. SUBTEMA: 2.2

Comprara las caractersticas de los


organismos. anaerbicos y los ambientes en que se desarrollan Reconocer la importancia de la produccin de queso, pan vino como procesos tcnicos de fermentacin tradicional. Identificar las caractersticas de organismos aerobios y anaerobios. Comparara las caractersticas de los organismos aerobios y anaerobios y conocer la importancia que tienen para el ambiente para el ser humano; completando el cuadro de las caractersticas generales sobre los tipos de respiracin (aerobia, anaerobia)

Cuaderno
de notas Hojas de maquina Libro de texto recortes

Inters

Comparacin entre la respiracin aerobia y la anaerobia. .

Anlisis

Reflexin Relacin tolerancia

principales diferencias entre la Investigacin respiracin aerobia y Exposicin anaerobia escrita relacionndolas con el tipo de organismos que Organizacin las llevan acabo Elaboracin de Compararan las material caractersticas de los organismos anaerbicos y los ambientes en que se desarrollan.

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE III: LA RESPIRACION PROPSITOS: IDENTIFICAR PRODUCTORES Y CONSUMIDORES DE OXIGENO . PERIODO: 4 SECCIONES

TEMAS Y SUBTEMAS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA

Habilidades actitudes

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS

.
TEMA: 2

Identifica productores y consumidores de


oxigeno, en diferentes dibujos para observar quien produce oxigeno y quien lo respira? Relacionar los procesos de respiracin y fotosntesis con las interacciones de oxigeno y dixido de carbono en la atmsfera, Analizar algunas consecuencias de la produccin de dixido de carbono y su relacin con el crecimiento de los rboles. Relacionar los ciclos del agua, del carbono y del nitrgeno en la dinmica de los ecosistemas Anlisis Reflexin Respeto Relacin Tolerancia

la respiracin de los seres vivos diversos y adaptacin..


. SUBTEMA: 2.3

Relaciona Cuaderno
de notas Investigacin Hojas de maquina Exposicin Libro de escrita texto Recortes Organizacin Participacin

Relacin de los procesos de respiracin y fotosntesis con el ciclo del carbono.


.

los procesos de respiracin y fotosntesis con las interacciones de Oxigeno. y dixido de carbono de la atmsfera. Reconoce la importancia de los procesos de respiracin y de fotosntesis en la dinmica de los ecosistemas.

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES

TEMAS Y SUBTEMAS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA

Habilidades actitudes

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMA: 2

Identificar al dixido de carbono como uno


de los principales gases de invernadero y los riesgos de su acumulacin en la atmsfera Demostrar el efecto invernadero a partir de experimentos sencillos que te permiten observar el aumento de temperatura en diversas situaciones Analizar las principales causas de la contaminacin atmosfrica. Lee la informacin de libro de texto acerca del tema y obtn las ideas ms importantes. As mismo, investiga lo necesario para completar el SIG. Cuadro. Analizar la cantidad de dixido de carbono que producen en diversas labores cotidianas y reflexionar acerca contribucin al fenmeno de efecto invernadero. Anlisis

Analiza Cuaderno
de notas Reflexin

La respiracin de los seres vivos diversos y adaptacin..


. SUBTEMA: 2.4

Investigacin
de Exposicin escrita

Libro
texto

anlisis de las causas y algunas consecuencias de la contaminacin de la atmsfera: incremento del efecto invernadero y del calentamiento global.
.

Relacin

Investigaci
n

Organizacin Participacin

Tolerancia

las principales causas contaminacin atmosfrica y sus efectos en la calidad del aire. Identifica al dixido de carbono como uno de los principales gases de invernadero y los riesgos de su acumulacin en la atmsfera.

PLANES DE CLASE

ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE III: LA RESPIRACION PROPSITOS: APLIQUE E INTEGREN HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES EN EL DESARROLLO DE LOS PROLLECTOS, ENFATISANDO LAS SISTEMATIZACION Y SINTESIS DE INFORMACION Y LA ORGANIZACIN DE FOROS PARA PRESENTAR RESULTADOS . PERIODO: 3 secciones

TEMAS Y SUBTEMAS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA

Habilidades actitudes

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMA: 3

Reconocer que las causas de la fiebre


son a produccin de pirgenos por la invasin al cuerpo de virus y bacterias. Reconocer la importancia del descubrimiento de la penicilina para combatir enfermedades infecciosas. Explicar la relacin que existe entre el descubrimiento de los antibiticos y la adaptacin probable del organismo humano a nuevos agentes infecciosos.

Tecnologa y sociedad..
. SUBTEMA: 3.1

Identificar
Reflexin Anlisis

Cuaderno
de notas

Investigacin
de Exposicin escrita

Libro
texto Relacin tolerancia

Anlisis de los avances tecnolgicos en el tratamiento de las enfermedades respiratorias .

Investigaci
n

Organizacin Participacin

la trascendencia del descubrimiento de la penicilina en la disminucin de la incidencia de infecciones en las vas respiratorias. Argumentar como los avances de la ciencia y la tecnologa han permitido mejorar la atencin de enfermedades respiratorias y el aumento en la esperanza de vida. .

BLOQUE IV

PLANES DE CLASE

ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE IV: LA REPRODUCCION PROPSITOS: RECONOZCAN LA SEXUALIDAD HUMANA DESDE UNA PERSPECTIVA AMPLIA QUE INVOLUCRA CUATRO POTENCIALIDADES .

TEMAS Y SUBTEMAS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA

Habilidades actitudes

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS

Buzn de la sexualidad donde los


TEMA: 1 SEXUALIDAD HUMANA Y SALUD.

. SUBTEMA: 1.1 ANALISIS DE LAS CUATRO POTENCIALIDAD ES DE LA SEXUALUDAD HUMANA. .

alumnos anoten lo que desean saber del tema Actividad. Motivacin al Anlisis del texto sexualidad y salud humana Daremos a conocer diferentes situaciones de la vida donde los alumnos identifiquen las potencialidades presentes en cada caso o situacin. Completar un cuadro comparativo de las diferentes potencialidades. Por medio de equipos integrados expongan ventajas y desventajas de su genero en la vida cotidiana. Se llevara acab un debate dirigido sobre la equidad de genero y la importancia de la sexualidad.

Expresin

Describe Cuaderno
de notas

Responsabilidad. Anlisis Participacion investigacin Solidario

Investigacin
de Exposicin escrita

Libro
texto

Organizacin Investigaci Participacin


n

Hoja
maquina

de

la sexualidad humana con base en sus cuatro potencialidades: genero, vnculos, afectivos, erotismo y reproduccin. Analiza las potencialidades de vnculos afectivos y erotismo considerando aspectos personales, la familia, los amigos y la pareja. .

PLANES DE CLASE

ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE IV: LA REPRODUCCION PROPSITOS: QUE LOS ALUMNOS IDENTIFIQUEN LOS SINTOMAS Y LOS RIESGOS DE LAS INFECIONES DE TRANSMISION SEXUALY COMO PREVENIRLOS PERIODO:
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE ENSEANZA Habilidades actitudes RECURSOS DIDCTICOS EVALUACIN
APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMA: 1 SEXUALIDAD HUMANA Y SALUD.

. SUBTEMA: 1.2 LA IMPORTANCIA DE TOMAR DECISIONES INFORMADAS PARA UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE SEGURA Y SATISFACTORIA SALUD SEXUAL.

Recopilar informacin de parte de los alumnos por medio de una lluvia de ideas. En binas realizar un cuadro donde escribas algunas de las ventajas y desventajas, en su vida, personal y familiar de practicar el acto sexual en sus actuales circunstancias y edad. Que el alumno investigue acerca de las enfermedades de trasmisin sexual, incluyendo definicin, caractersticas sntomas y su tratamiento, presentando esta informacin en un cuadro para exponerlo frente al grupo. Eligiendo alguna de las enfermedades de transmisin sexual. Analizar un texto donde se mencione una situacin de una situacin de una pareja adolescente que tiene dudas si tener relaciones sexuales no. Que el alumno conteste que le aconsejara el alumno a su amigo? Que preguntas contestaras que deba hacer antes deba tomar una decisin ? Que le daras sobre las ITS y los embarazos precoces.

Compaeri smo

Cuaderno
de notas

de

Respeto Colaboraci n Responsabilidad Manejo De Informaci n

Libro
texto

Internet Papel bond Marcadores laminas

las implicaciones personales y lluvia de ideas sociales del ejercicio de la Exposicin oral sexualidad. Describe las Organizacin informaciones Participacin de trasmisin Anlisis de sexual mas texto comunes; considerando sus agentes causales, los principales y las mediadas de prevencin

Analiza

PLANES DE CLASE

ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE IV: LA REPRODUCCION PROPSITOS: LA IMPORTANCIAS QUE LA REPRODECCION, DEL SER HUMANO AL IGUAL QUE EN LAS DEVERSOS SERES VIVOS ES RESULTADO DE UN LARGO PROCESO EVOLUTIVO. PERIODO:
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE ENSEANZA Habilidades actitudes RECURSOS DIDCTICOS EVALUACIN
APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMA: 1 SEXUALIDAD HUMANA Y SALUD.

Lluvia de ideas acerca del tomar mtodos


anticonceptivos y embarazo.

Responsa Bilidad

Busca informacin acerca de los mtodos


anticonceptivos actuales por medio del Internet, centro de salud, el vecino , el papa, la familia Investigar las dificultades del embarazo en el adolescente y sus limitaciones, riesgos en el parto, la nutricin, impacto social y familiar. Exposicin por equipos de lo investigado por medio de carteles, mostrar el material sobre anticonceptivos, tales como el condn, pastillas etc. Autoestima Cuidado De la Saludos cordiales

Cuaderno
de notas

de

. SUBTEMA: 1.3 LA IMPORTANCIA DE PODER DECIDIR CUANDO YB CUANTOS HIJOS TENER: SALUD REPRODUCTIVA .

Libro
texto

Investigaci Manejo de n los Centro de anticoncep salud. - tivo Peridico mural de los Ventaja anticoncepti desventaja vos y s riesgos del embaraz.

las implicaciones del embarazo el Investigacin desarrollo personal y Exposicin social de los escrita adolescentes Compara la Organizacin efectividad y los Participacin riesgos del Uso de anticonceptivo materiales qumicos, Representaci mecnicos y n naturales. Estudio de . clase.

Analizar

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE IV: LA REPRODUCCION PROPSITOS: IDENTIFICA QUE LA REPRODUCCION DEL SER HUMANO, AL IGUAL QUE EN LOS DIVERSOS SERES VIVOS ES RESULTADO DE UN LARGO PROCESO EVOLUTIVO. PERIODO:
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE ENSEANZA Habilidades actitudes RECURSOS DIDCTICOS EVALUACIN
APRENDIZAJES ESPERADOS

Por medio d lluvias de ideas define el


TEMA: 2 LA REPRODUCCION DE LOS SERES VIVOS: DIVERSIDAD Y ADAPTACION .

. SUBTEMA: 2.1 COMPARACION ENTRE REPRODUCCION SEXUAL Y ASEXUAL .

concepto de reproduccin y la funcin de esta en los seres vivos. Destacar las caractersticas de los dos tipos de reproduccin que existe ( sexual y asexual) Elabora un cuadro de doble entrada sobre las semejanzas y diferencias entre reproduccin sexual y asexual (por medio de recortes o dibujos) Identificar y clasificar organismos segn el tipo de reproduccin que llevan acabo. Elaborar ( por equipos) modelos con materiales reciclables de los dos tipos de reproduccin de organismos que viven en ambientes diferentes.

Exposicin Oral - Escuchar -Inters

Cuaderno
de notas


de

Libro
texto

Papel bond
-Respeto

Lamina
Participacin

Internet Plastilina Marcadores Cscara de


huevo

el proceso de Investigacin reproduccin como 8na Exposicin caracterstica escrita comn que distingue a los Organizacin seres vivos. Participacin los Elaboracin de Analiza principales las semejanzas y caractersticas diferencias Cuadro de entre la doble entrada reproduccin modelos sexual y asexual Reconocer la importancia de la reproduccin sexual como fuente de variabilidad.

identifica

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE IV: LA REPRODUCCION PROPSITOS: COMPARAR LAS CARACTERISTICAS Y ESTABLESER LAS DIFERENCIAS ENTRE LAS ALTERNATIVAS EVOLUTIVAS DE DIVERSOS ORGANISMOS. PERIODO:
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE ENSEANZA Habilidades actitudes RECURSOS DIDCTICOS EVALUACIN
APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMA: 2 LA REPRODUCCION DE LOS SERES VIVOS: DIVERSIDAD Y ADAPTACION .

Exploracin de los conocimientos previos. Elaborar una lista de parejas que


presentan dimorfisismo sexual Subraya el compartimiento sexual Hacer un cuadro comparativo Actividad practica o comparamiento Elaborar el dibujo de un cortejo o ritual de una pareja de animales Elaborar un cuadro de reproduccin sexual en las plantas Considerar la participacin de otros organismos en la polinizacin Actividad practica anatoma de la flor Cuestionario

Anlisis

Explica
Sntesis Respeto Reflexin

Libro

. SUBTEMA: 2.2 ANALISIS DE LAS ADAPTACIONES EN LA REPRODUCCION DE LOS SERES VIVOS Y SU RELACION CON EL AMBIENTE. .

Responsab ilidad
Trabajo En equipo

de testo Diccionario Cuaderno d notas Plastilina Marcadores cascaron de huevo

Investigacin Exposicin
escrita

Organizacin Participacin Uso de Relaciona


materiales

la diversidad de adaptaciones en la reproduccin de los seres vivos mediante modelos grficos. la diversidad de las adaptaciones reproductivas con la evolucin de los organismos.

Representaci
n

Estudio
clase.

de

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE IV: LA REPRODUCCION PROPSITOS: RECONOZCAN LA PARTICIPACION DE LA TECNOLOGIA EN LOS PROCESOS DE REPRODUCCION DE PLANTAS Y ANIMALES PERIODO:

TEMAS Y SUBTEMAS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA

Habilidades actitudes

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMA: 2 LA REPRODUCCION DE LOS SERES VIVOS: DIVERSIDAD Y ADAPTACION .

Retomar conocimientos previos acerca de


la fecundacin, observando una clula y responde la siguiente pregunta: Qu significa la palabra fecundacin? Reconocer las diferencias entre los procesos de la mitosis y meiosis, Realiza un cuadro comparativo, de la mitosis y la meiosis y explica la importancia de estos procesos. Analiza la importancia de la meiosis para la reproduccin sexual Reconoce las caractersticas de las etapas de meiosis y mitosis Expresin Escrita Responsab ilidad Inters ParticipaCin Anlisis reflexin

Cuaderno d
notas

Libro
texto clula

de

Organismo

. SUBTEMA: 2.3 COMPARACION DE LAS CARACTERISTIC AS GENERALES DE LA DIVISION CELULAR Y LA FORMACION DE GAMETOS MITOSIS Y MEIOSIS .

la mitosis con la divisin de las Investigacin clulas del organismo y su Exposicin crecimiento. escrita Compararlos procesos de Organizacin mitosis y Participacin meiosis en Uso de trminos del tipo materiales de clulas que Representaci la desarrollan y n sus productos Estudio de Reconoce la clase. relacin de la meiosis con la formacin de gametos y la reproduccin sexual.

Relaciona

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE IV: LA REPRODUCCION PROPSITOS: EL ALUMNO RELACIONE EL PAPEL DE LOS GENES EN LA HERENCIA Y LAS CARACTERISTICAS DEL ALUMNO. PERIODO:

TEMAS Y SUBTEMAS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA

Habilidades actitudes

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS

Identificar diferentes fenotipos en plantas


TEMA: 2 LA REPRODUCCION DE LOS SERES VIVOS: DIVERSIDAD Y ADAPTACION.

. SUBTEMA: 2.4 RELACION ENTRE FENOTIPO GENOTIP, CROMOSOMAS Y GENES. .

y animales para apreciar que existe la diversidad de caracteres en los dems seres vivos. Establecer la relacin y las diferencias entre fenotipo y el genotipo Identificar los cromosomas como estructuras celulares que contienen la informacin gentica. Explicar que las razas de perros son producto de las mezclas de caracteres elegidos para obtener determinados rasgos Reconocer el papel de os cromosomas y los genes en la trasmisin de las caractersticas biolgicas. Retomar los conocimientos adquiridos en el tema y reflexionar acerca de que tanto el fenotipo esta determinado por el gentico y tanto por el ambiente.

Expresin oral y Establece la escrita diferencia entre Cuaderno fenotipo y de notas Investigacin Respeto genotipo Libro de Identificar los texto Exposicin cromosomas Compaeri Internet escrita como smo laminas estructuras Organizacin celulares que Colabora Participacin contienen la cin Uso de informacin materiales gentica Coopera Representaci Reconoce el cin n papel de los equipo Estudio de cromosomas y clase. los genes en la trasmisin de las caractersticas biolgicas. .

PLANES DE CLASE
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE IV: LA REPRODUCCION PROPSITOS: RECONOSCAN LA PARTICIPACION DE LA TECNOLOGIA EN LOS PROCESOS DE REPRODUCCION DE PLANTAS Y ANIMALES

TEMAS Y SUBTEMAS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA

Habilidades actitudes

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMA: 3 . TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

Lluvia de ideas Conocimiento previo acerca del tema Aplicacin d dinmica ser bueno o ser
malo

Investigacin acerca de la vida y trabajo de


. SUBTEMA: 3.1 ANALISIS DEL DESARROLLO HISTORICO DE METODOS DE MANIPULACIO N GENETICA.

Charles Darwin

Consultar acerca de nuevas tecnologas


que se dedican a la reproduccin que dice la ley al respecto? Explicacin o presentacin en clase Investigacin de campo Establecimiento de encuestas en el rea donde vivo Acerca del tema.

Capacidad para establecer Una Critica

Pizarrn Marcadores Computa


dora

Proyectos Responsab Cuaderno


ilidad de notas

Libro
Conocimie nto Capacidad Para trabajo texto

de

la estrecha relacin entre Investigacin conocimiento cientfico y Exposicin tecnolgico en escrita los avances de la tecnologa Organizacin Analiza los Participacin beneficios y Uso de riesgos materiales ambientales y Representaci de salud por la n aplicacin de Estudio de nuevas clase. tecnologas en la reproduccin de plantas y animales. .

Identificar

PLANEACIN ANUAL CIENCIAS I (BIOLOGIA)


ESCUELA SECUNDARIA:Esc. Sec. Gral. 4 GUILLERMO CANSECO SADA NOMBRE DEL PROFESOR: JENNIFER ABREGO REYES CLAVE: 05DES0058L TURNO: Vespertino ZONA ESCOLAR: 401

TEMA
I.- IMPORTANCIA DE LA NUTRICIN PARA LA VIDA Y LA SALUD

SUBTEMA

BLOQUE II TIEMPO EMPLEADO


6 secciones

FECHAS PROBABLES

1.1 relacin entra la nutricin y el funcionamiento de rganos y sistema del cuerpo humano.

II.- LA NUTRCION DE LOS SERES VIVOS: DIVERSIDAD Y ADAPTACION.

1.2 Importancia de la alimentacin correcta en la salud: dieta equilibrada completa e higinica. 1.3 Reconocimiento de la diversidad alimentara y cultural en Mxico alimentos bsicos y no convencionales. 1.4 prevencin de enfermedades relacionadas con la nutricin. 2.1 Comparacin de organismos hetertrofos y auttrofos. 2.2 Anlisis de algunas adaptaciones e la nutricin de los seres vivos la interaccin depredador - presa 2.3 Valoracin de la importancia de la fotosntesis como proceso de transformacin de energa y como base de las cadenas alimentaras. 3.1 Importancia de la tecnologa en la produccin y consumo de alimentos.

4 secciones

5 secciones 4 secciones 4 secciones

3 secciones

4 secciones 3 secciones

III.- TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

PROYECTO

PLANEACIN ANUAL
ESCUELA SECUNDARIA:Esc. Sec. Gral 4 GUILLERMO CANSECO SADA NOMBRE DEL PROFESOR:E JENNIFER ABREGO REYES

CLAVE: 05DES0058L TURNO: Vespertino ZONA ESCOLAR: 401

BLOQUE I
TEMA
I. LA DIVERSIDAD RESULTADO

SUBTEMA
1.1 Comparacin de las

TIEMPO EMPLEADO

FECHAS PROBABLES

DE LA EVOLUCION

II.- DIVERSAS EXPLICACIONBES DEL MUNDO VIVO.

III.- TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

caractersticas comunes de los seres vivos. 1.2 Importancia de la clasificacin 1.3 anlisis de la abundancia y distribucin de los seres vivos. Mxico como pas mega diverso 1.4 Importancia de la conservacin de los ecosistemas. 1.5 Equidad en el aprovechamiento presente y futuro de los recursos: el desarrollo sustentable 2.1 Valoracin de distintas formas de construir el saber. El conocimiento indgena 2.2 Reconocimiento de la evolucin: las aportaciones de Darwin. 2.3 Relacin entre la adaptacin y seleccin natural. 3.1 Relacin entre la ciencia y la tecnologa en la interaccin ser humano naturaleza 3.2 Implicaciones del descubrimiento del mundo microscpico y de las clulas como unidad de los seres vivos.

3 secciones 3 secciones 3 secciones 3 secciones

3 secciones

4 secciones

3 secciones

4 secciones 4 secciones

4 secciones

PROYECTO

PLANEACIN ANUAL

ESCUELA SECUNDARIA:Esc. Sec. Gral.4 GUILLERMO CANSECO SADA NOMBRE DEL PROFESOR: JENNIFER ABREGO REYES

CLAVE: 05DES0058L TURNO: Vespertino ZONA ESCOLAR: 401

BLOQUE III
TEMA
I.-RESPIRACION Y CUIDADO DE LA SALUD

SUBTEMA
1.1 Relacin entre la respiracin y la nutricin.

TIEMPO EMPLEADO
3 secciones

FECHAS PROBABLES

II.- LA RESPIRACION DE LOS SERES VIVOS: DIVERSIDAD Y ADAPTACION

III.- TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

1.2 Prevencin de las enfermedades respiratorias ms comunes. 1.3Analisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo. 2.1 Comparacin de distintas estructuras respiratorias en los seres vivos. 2.2 Comparacin entre la respiracin aerobia y la anaerobia. 2.3 Relacin de los procesos de respiracin y fotosntesis con el ciclo del carbono. 2.4 Anlisis de las y algunas consecuencias de la contaminacin d la atmsfera: incremento del efecto invernadero y del calentamiento global. 3.1 Anlisis de los avances tecnolgicos en el tratamiento de las enfermedades respiratorias.

4 secciones

3 secciones

4 secciones 3 secciones

4 secciones

4 secciones

3 secciones

PLANEACIN ANUAL
ESCUELA SECUNDARIA:Esc. Sec. Gral. 4 GUILLERMO CANSECO SADA NOMBRE DEL PROFESOR:JENNIFER ABREGO REYES

CLAVE: 05DES0058L TURNO: Vespertino ZONA ESCOLAR: 401

TEMA

BLOQUE IV SUBTEMA TIEMPO EMPLEADO

FECHAS PROBABLES

I.-SEXUALIDAD HUMANA Y SALUD

II.- LA REPRODUCCION DE LOS SERES VIVOS: DIVERSIDAD Y ADAPATACION.

1.1 anlisis de las cuatro potencialidades de la sexualidad humana. 1.2 la importancia de tomar decisiones informadas para una sexualidad responsable segura y satisfactoria 1.3 la importancia de poder decir cuando y cuantos hijos tener: salud reproductiva. 2.1 comparacin entre reproduccin sexual y reproduccin asexual. 2.2 Anlisis de las adaptaciones en la reproduccin de los seres vivos y su relacin con el ambiente 2.3 Comparacin de las caractersticas generales de la divisin celular y la formacin de gametos mitosis y meiosis. 2.4 Relacin entre fenotipo,

4 SECCIONES

5 SECCIONES

3 SECCIONES

4 SECCIONES

3 SECCIONES

3 SECCIONES

3 SECCIONES 4 SECCIONES

III TECNBOLOGIA Y SOCIEDAD PROYECTO

genotipo cromosomas genes. 3.1 Anlisis del desarrollo histrico de mtodos de manipulacin gentica.