Planeacin 2do Bimestre

Campo Formativo: Tiempo de Realizacin: Lenguaje y 6 A 7 semanas Formacin Competencias: Empleo y desarrollo del lenguaje como medio de comunicacin de manera oral y escrita. mbitos de Estudio: Nov. /Dic. Literatura y Participacin Comunitaria Transversalidad: Historia.- Conozco algunos elementos del pasado de mi Comunidad y Pas; Geografa.Conozco elementos de mi Comunidad que me permiten apreciar la grandeza de la diversidad de mi Pas. Aprendizajes Esperados: Escucha con atencin y concentracin la lecturanarracin de cuentos y/o historias. Escucha, memoriza y comparte canciones, rondas, rimas y coplas. Desarrolla el ritmo, a travs de juegos, cantos y rimas. Identifica diferentes portadores de textos. Identifica las leyendas pertinentes para escribir frases. Ubica el uso de las maysculas. Realizacin de lectura, escritura y dictado de poemas, silabas, palabras, freses, oraciones y pequeos prrafos. (valorando la semntica, sintaxis, comprensin lgica) Efectuar diversas actividades donde ejerciten las dificultades que presentan en este nivel. Identificacin de palabras conocidas; elaboracin de listas que se encontraran a la vista de todos, adems de elaboracin de sobres por nio que contengan las palabras vistas o conocidas. Realiza lectura convencional con silabas directas y simples. Reconoce uso de marcadores temporales en las secuencias. (primero, despus, en otro momento, al final) Se familiariza con la escritura de enunciados. Proyecto: Conozco cuentos, Narraciones y Leyendas Propsitos: Comprensin sobre la importancia del uso de la escritura en diferentes aspectos de su vida cotidiana.

Secuencias Didcticas: El profesor elegir un material de lectura a revisar, peridicamente, el cual ser visto en equipo conjuntamente con los alumnos, ubicando diversos elementos como: Titulo, Personajes, Lugares, El tema. Inicio, Final, etc. Se realizara un esquema en cada lectura, haciendo uso de dibujos, pictogramas y letreros; colocndose a la vista de todos. Escuchar, repetir y memorizar, cuantas rimas y/o coplas tradicionales, relacionando con las celebraciones durante los meses de Noviembre y Diciembre. Adems de las de las rondas infantiles tradicionales. Lectura, escritura, copia y dictado de las letras revisadas: vocales, letras (M, L, S, P, T, R, N, D, B, V, F)

De forma grupal se revisaran diferentes tipos de texto hacindose comentarios sobre las diferencias que se observan y anotndolas en un cartel (revistas de moda, cocina, cientficas, espectculos, historietas, peridicos, libros de texto, poesa, novelas, consulta: diccionarios, enciclopedia, etc.) Leer de manera grupal varios cuentos, historietas, narraciones y leyendas, identificando personajes principales, marcadores temporales, realizando descripciones de personajes, escenas, lugares, situaciones de la trama. (realizndose de manera grupal cuadros y/o mapas conceptuales de las historias realizadas, en un papel bond) Se realizaran diferentes ejercicios de descripcin de objetos, personas, juguetes, animales y lugares. As como juegos de adivinanzas y lgica del pensamiento. Se realizaran diversas actividades de orden y secuencias de historietas.

Emplea la descripcin para hablar ilustraciones, personas y/o lugares.

de

objetos,

Uso de campos semnticos, familia de palabras, sinnimos y/o antnimos. Identifica eventos ms importantes, personajes principales y la trama de un cuento, narracin y/o leyenda. Identifica la secuencia de eventos en la trama de una historia. Hace descripciones sencillas de personajes o sucesos. Con ayuda del docente identifica elementos de realidad o fantasa en las historias. Mejora su fluidez al leer.

Se realizaran ejercicios que involucres formacin de campos semnticos, familia de palabras y el uso de sinnimos y antnimos, retomando elementos de los cuentos y/o narraciones vistas. Se analizara de manera grupal y con ayuda del docente los contenidos de fantasa y realidad de las historia revisadas. Cada alumno realiza una pequea antologa de leyendas, tanto de las revisadas en clase como de otras que investiguen en sus casas. Formando un cuadernillo que se guardara en su portafolio de evidencias. Evaluacin: Listas de cotejo Rubricas Escala estimativa Examen Portafolio

Escucha y respeta turnos y preferencias de los dems. Elabora una pequea antologa de leyendas.

Campo Formativo: Bloque: 1 Pensamiento Matemtico Subtema; Nmeros Naturales, Problemas Aditivos, Referencia Respecto a la Ubicacin Espacial

Eje: Sentido Numrico y Tema: Nmeros Tiempo de Realizacin: Pensamiento Algebraico Naturales, Operaciones Agos./Sept./Oct. Conocimientos y Competencias: utiliza los nmeros en situaciones variadas, Habilidades: conocimiento y resuelve problemas sencillos que impliquen adicin y sustraccin uso de los principios del sin transformaciones.
conteo en diversas situaciones; identificacin de regularidades en una secuencia partiendo de criterios diversos; resolucin de probls. Que impliquen agregar, reunir, igualar y comparar construccin de sistemas de referencia en relacin con la ubicacin espacial.

Compara y completa colecciones, identifica semejanzas y/o diferencias de las figuras y es capaz de agruparlas en base a caractersticas comunes, es capaz de establecer relaciones de ubicacin entre su cuerpo y los objetos.

Secuencias Didcticas: Realiza conteos con diversos materiales concretos y establece relaciones entre el numeral con la cantidad. Participa en diversos juegos donde se utilice el conteo: Pirinola, Avin, Cartas, Juegos con monedas, etc. Lleva a cabo comparacin de colecciones, por correspondencia y por conteo, estableciendo relaciones de igualdad y desigualdad. Clasifica, agrupa y desagrupa colecciones de acuerdo con las caractersticas diferentes. Realiza secuencias diferentes a partir de criterios de repeticin y crecimiento, ordenando colecciones por forma, color, tamao, colores por tono, sonido por tono, secuencias de distintos niveles de complejidad partiendo de un modelo dado. Comprende y ejecuta a partir del manejo de material concreto sencillos problemas de adicin y sustraccin ( agregar, disminuir, reunir, igualar y comparar) Realiza secuencias numricas, en orden ascendente, (antecesor y sucesor) del 1-10, 1-50, 1-100. Realiza secuencias numricas de 2 en 2, 3 en 3, 4 en 4 y 5 en 5. Agrupa y desagrupa haciendo uso del concepto de decenas y centenas. Observa, nombra y clasifica figuras geomtricas planas. (circulo, triangulo, cuadrado y rectngulo)

Aprendizajes Esperados: Interpretacin y representacin de los nmeros. Manejo de recurrentes para las adquisicin de los conceptos de nmero y cantidad. Adquisicin y desarrollo de los niveles de pensamiento lgico matemtico en cuanto el establecimiento de relaciones entre cantidad y numeral, as como en las operaciones requeridas para la realizacin de adiciones y sustracciones. Identificacin y reconocimiento de las figuras geomtricas y la representacin de las mismas en su cotidianidad. Construccin, desarrollo y manejo de los conceptos de ubicacin espacial como un sistema de referencia.

Forma una composicin utilizando las figuras geomtricas, jugar con el tangram formando diversas figuras. Armar diversos rompecabezas, formar rompecabezas con diversas figuras de recortes de revista, formar una coleccin.(formar rompecabezas con las diferentes formas geomtricas) Participar en juegos que impliquen desplazamientos y/o ubicacin de objetos o personas utilizando pelotas, aros, costalitos, etc.(delante, atrs, arriba, abajo, a un lado al otro, cerca, lejos, dentro, fuera, abierto, cerrado, encima, bajo, de espaldas, de frente, junto) Recorre trayectorias empleando diversos tipos de lneas y/o cdigos, de manera fsica, concreta y grfica. Participa en rondas, juegos y/o cantos que impliquen movimiento y desplazamientos, en donde aplique los conceptos revisados de ubicacin espacial.

Evaluacin: Listas de Control Rubricas Escala Estimativa Portafolio Examen

Campo Formativo: Bloque 1 Cmo Funciona mi mbito: El Ambiente, La Tiempo de Realizacin: Exploracin del Mundo (C. Naturales, Geografa Cuerpo? Salud y La Vida Noviembre/ Diciembre Natural y Social e Historia) Propsitos: Competencias: Conocimiento y cuidado de su cuerpo. Para la convivencia. Ubica elementos para el cuidado y salud de Para el aprendizaje permanente de su vida su cuerpo. cotidiana. Ubica algunos de los cambios que suceden Comprensin y manejo de la sucesin del por efecto del paso del tiempo. tiempo. Ubica elementos importantes de su entorno natural, as como componentes naturales de la tierra, clima, caractersticas del espacio geogrfico, determinan las actividades de las personas. Identificar elementos de su entorno/espacio geogrfico(su comunidad, su entidad y su pas) Ubica aspectos sobre las fechas histricas que se celebran en Noviembre/ Diciembre. Secuencias Didcticas: Aprendizajes Esperados: Participacin en juegos, cantos y/o rondas donde se implique el Nombre y describa las diferentes partes de movimiento y discriminacin de las diferentes partes del cuerpo. su cuerpo Realizacin de lminas, dibujos y/o carteles sobre funcionamiento y Reconoce la importancia del funcionamiento cuidados de su cuerpo. y cuidados de su cuerpo Identificar la importancia de los hbitos de higiene para el buen Conoce y aplica medidas para los cuidados funcionamiento y cuidados de su cuerpo. y conservacin de su salud. Reconocer los elementos y caractersticas de una buena dieta y de sus Identifica elementos de su espacio repercusiones en su salud.(trastornos de alimentacin) geogrfico y los componentes naturales de la tierra. Realizar de manera grupal un mapa conceptual sobre los elementos que encontr en su localidad, para posteriormente establecer relaciones, Reconoce aspectos de la historia de su pas. comparaciones entre su localidad y otras. Ubicar caractersticas del paisaje (espacio geogrfico, a travs de la revisin de lminas, fotos, pelculas, etc. Se ubica como un individuo perteneciente a una comunidad, una entidad, una nacin y en general, del mundo.

Reconoce los componentes naturales de la tierra. (clima, relieve, movimiento de la tierra, distribucin del agua, etc.) Escucha y revisa aspectos de los acontecimientos histricos de la revolucin mexicana. Discrimina sobre el aspecto del paso del tiempo sobre su vida cotidiana y como el hombre ha implementado diferentes formas de medirlo. Participacin en ceremonia cvica del 20 de Nov. Con un baile.

Evaluacin: Listas de Control Rubricas Portafolio Escala Estimativa

Campo Formativo: Bloque 1 Los nios y Las Nias Desarrollo personal y (FCyE, Educ. Fsica y Crecen y Se Cuidan para la convivencia Educ. Artstica) Temas: Propsitos: Mis Recuerdos Importantes. Conoce su historia personal y familiar. Mi Familia. Ubica la importancia de la Costumbres y tradiciones familia y de los distintos tipos Que Celebramos? de esta. El Lugar Donde Vivo. Conoce algunos aspectos de la Revolucin Mexicana. Secuencias Didcticas: Ubicar y nombrar los servicios de su comunidad y establecer comparaciones entre distintos tipos de comunidad (el campo y la ciudad). As como en otras partes del mundo. Ubicar la necesidad del ciudadano y l buen uso de los recursos y de su medio ambiente. Realizar en lminas con ayuda de fotografas, lminas y/o representaciones de su historia personal y familiar, rescatando informacin sobre las caractersticas y costumbres de cada familia (cada alumno expondr brevemente-con apoyo-sobre sus trabajos y los resultados de sus investigaciones). Elaboracin de una lista con ayuda de sus padres de familia , auxilindose con dibujos e ilustraciones, sobre obligaciones, derechos y normas del nio dentro de su casa, remontar los valores de respeto , solidaridad, honestidad, etc. Elaborar una lista de actividades que se realizan durante una semana. (cronograma semanal de actividades) con calendario semanal, emplear dibujos, ilustraciones, recortes, apoyndose en los padres de familia. Ubicar la importancia de la familia, as como los valores que esta nos transmite y los diferentes tipos de familia que existen. Realiza un pequeo rbol genealgico de su familia y ubica algunos cambios observados en la suya. Identificar a travs de la revisin de materiales como libros, revistas, peridicos, pelculas y/o capsulas radiofnicas los efectos que tiene la contaminacin en su medio ambiente. Realizar pequeas representaciones de diferentes elementos de la

Noviembre/ Diciembre

Competencias: Para la vida, la convivencia y el aprendizaje permanente. Manejo de la informacin histrica. Competencias geogrficas. Saber vivir en el espacio. Construccin y desarrollo del pensamiento. (identidad y auto imagen) Aprendizajes Esperados: Reconoce acontecimientos importantes en su historia personal. Comparte con sus compaeros elementos de su vida familiar. Ubica los servicios de su comunidad. Desarrollar una conciencia de los cuidados y conservacin de recursos. Conoce elementos sobre la Revolucin Mexicana. Ubica la importancia del grupo familiar. Desarrollar y vivenciar a travs de su cuerpo una conciencia corporal e individual, as como una identidad y autoimagen. Conoce elementos sobre tradiciones de su pas.

naturaleza. Elaboracin de listado de acciones que cada nio y en general que cada familia pueden ejecutar, de ser posible emplear fotos o evidencias de la realizacin de dichas acciones. Participacin en cuadro revolucionario con bailable Las Cantineras. Realizacin de ornato para el saln sobre las festividades decembrinas. Participacin en actividades decembrinas: festejo navideo. Realizar diferentes tipos de desplazamientos. Desarrolla distintas posturas para guardar el equilibrio. Realizar juegos que involucren la designacin y el movimiento de las diferentes partes del cuerpo. (el calentamiento, el marinero, las estatuas de marfil, etc.) Realiza lmina con dibujos y/o recortes donde se aprecie el cuerpo en movimiento.

Evaluacin: Listas de Control Rubricas Portafolios Escala Estimativa

Planeacin 3er Bimestre

Campo Formativo: Lenguaje y Comunicacin Tiempo de Realizacin: 6 A 7 Semanas mbitos de Estudio: Literatura y Participacin Comunitaria Ene. / Feb. Proyecto: Conozco Mis Derechos y Mis Obligaciones (Aprendo Valores Para La Convivencia) Propsitos: Propsitos: Comprensin sobre la importancia del uso de la escritura en diferentes aspectos de su vida cotidiana. Revisin y familiarizacin de diversos tipos de materiales de lectura. Desarrollo de la atencin. Aprecio y gusto por la lectura. Aprendizajes Esperados: Escucha con atencin y concentracin la lectura-narracin de cuentos y/o historias. Escucha, memoriza y comparte canciones, rondas, rimas y coplas. Desarrolla el ritmo, a travs de juegos, cantos y rimas. Identifica las leyendas pertinentes para escribir frases. Realiza lectura convencional directas y simples. con silabas

Competencias: Empleo y desarrollo del lenguaje como medio de comunicacin de manera oral y escrita

Transversalidad: Formacin Cvica-Conozco y aplico valores en la convivencia. Geografa-Conozco elementos de mi comunidad, que me permiten apreciar la grandeza de la diversidad de mi Pas

Secuencias Didcticas: Revisin peridica de diversos materiales de lectura, cuentos, narraciones, leyendas, poemas, instructivos, recetas de cocina, revistas, etc. De manera grupal, realizando lectura interactiva y elaborando actividades que les permitan retomar aspectos ms relevantes de cada material (dibujos. Esquemas, etc.). Escuchar, repetir y memorizar, cuantas rimas y/o coplas tradicionales, relacionando con las celebraciones durante los meses de Noviembre y Diciembre. Adems de las de las rondas infantiles tradicionales. Lectura, escritura, copia y dictado de las letras revisadas: vocales, letras (M, L, S, P, T, R, N, D, B, V, F) Realizacin de lectura, escritura y dictado de poemas, silabas, palabras, freses, oraciones y pequeos prrafos. (valorando la semntica, sintaxis, comprensin lgica) Efectuar diversas actividades donde ejerciten las dificultades que presentan en este nivel.

Reconoce uso de marcadores temporales en las secuencias. (primero, despus, en otro momento, al final) Se familiariza con la escritura de enunciados

Realizar juegos con adivinanzas descubriendo objetos presentes y/o a travs de sus sentidos, realizar descripciones de personajes, lugares.(realizndose de manera grupal) Realizar diferentes ejercicios de lgica del pensamiento. Se realizaran diversas actividades de orden y secuencias de historietas. Se realizaran ejercicios que involucres formacin de campos semnticos, familia de palabras y el uso de sinnimos y antnimos. Elaboracin de una pequea antologa de leyendas, tanto de las revisadas en clase como de otras que investiguen en sus casas. Formando un cuadernillo que se guardara en su portafolio de evidencias.

Emplea la descripcin para hablar de objetos, ilustraciones, personas y/o lugares. Uso de campos semnticos, familia palabras, sinnimos y/o antnimos. de

Identifica eventos ms importantes, personajes principales y la trama de un cuento, narracin y/o leyenda. Identifica la secuencia de eventos en la trama de una historia. Mejora su fluidez al leer. Escucha y respeta turnos y preferencias de los dems. Elabora una pequea antologa de cuentos, narraciones, poemas, canciones, leyendas; de manera grupal.

Evaluacin: Listas de Cotejo Rubricas Escala Estimativa Examen Portafolio

Campo Formativo: Bloque: 1 Pensamiento Matemtico Subtema; Nmeros Naturales, Problemas Aditivos, Referencia Respecto a la Ubicacin Espacial

Eje: Sentido Numrico y Tema: Nmeros Tiempo de Realizacin: Pensamiento Algebraico Naturales, Operaciones Enero/Febrero. Conocimientos y Competencias: utiliza los nmeros en situaciones variadas, Habilidades: conocimiento y resuelve problemas sencillos que impliquen adicin y sustraccin uso de los principios del sin transformaciones.
conteo en diversas situaciones; identificacin de regularidades en una secuencia partiendo de criterios diversos; resolucin de probls. Que impliquen agregar, reunir, igualar y comparar construccin de sistemas de referencia en relacin con la ubicacin espacial.

Compara y completa colecciones, identifica semejanzas y/o diferencias de las figuras y es capaz de agruparlas en base a caractersticas comunes, es capaz de establecer relaciones de ubicacin entre su cuerpo y los objetos.

Secuencias Didcticas: Realiza conteos con diversos materiales concretos y establece relaciones entre el numeral con la cantidad. Participa en diversos juegos donde se utilice el conteo: Pirinola, Avin, Cartas, Juegos con monedas, etc. Lleva a cabo comparacin de colecciones, por correspondencia y por conteo, estableciendo relaciones de igualdad y desigualdad. Clasifica, agrupa y desagrupa colecciones de acuerdo con las caractersticas diferentes. Realiza secuencias diferentes a partir de criterios de repeticin y crecimiento, ordenando colecciones por forma, color, tamao, colores por tono, sonido por tono, secuencias de distintos niveles de complejidad partiendo de un modelo dado. Comprende y ejecuta a partir del manejo de material concreto sencillos problemas de adicin y sustraccin ( agregar, disminuir, reunir, igualar y comparar) Realiza secuencias numricas, en orden ascendente, (antecesor y sucesor) del 1-10, 1-50, 1-100.

Aprendizajes Esperados: Interpretacin y representacin de los nmeros. Manejo de recurrentes para las adquisicin de los conceptos de nmero y cantidad. Adquisicin y desarrollo de los niveles de pensamiento lgico matemtico en cuanto el establecimiento de relaciones entre cantidad y numeral, as como en las operaciones requeridas para la realizacin de adiciones y sustracciones. Identificacin y reconocimiento de las figuras geomtricas y la representacin de las mismas en su cotidianidad. Construccin, desarrollo y manejo de los conceptos de ubicacin espacial como un sistema de referencia.

Realiza secuencias numricas de 2 en 2, 3 en 3, 4 en 4 y 5 en 5. Agrupa y desagrupa haciendo uso del concepto de decenas y centenas. Observa, nombra y clasifica figuras geomtricas planas. (circulo, triangulo, cuadrado y rectngulo) Forma una composicin utilizando las figuras geomtricas, jugar con el tangram formando diversas figuras. Armar diversos rompecabezas, formar rompecabezas con diversas figuras de recortes de revista, formar una coleccin.(formar rompecabezas con las diferentes formas geomtricas) Participar en juegos que impliquen desplazamientos y/o ubicacin de objetos o personas utilizando pelotas, aros, costalitos, etc.(delante, atrs, arriba, abajo, a un lado al otro, cerca, lejos, dentro, fuera, abierto, cerrado, encima, bajo, de espaldas, de frente, junto) Recorre trayectorias empleando diversos tipos de lneas y/o cdigos, de manera fsica, concreta y grfica. Participa en rondas, juegos y/o cantos que impliquen movimiento y desplazamientos, en donde aplique los conceptos revisados de ubicacin espacial.

Evaluacin: Listas de Control Rubricas Escala Estimativa Portafolio

Campo Formativo: Bloque 1 Cmo Funciona mi mbito: El Ambiente, La Tiempo de Realizacin: Exploracin del Mundo (C. Naturales, Geografa Cuerpo? Salud y La Vida Enero/ Febrero Natural y Social e Historia) Propsitos: Competencias: Conocimiento y cuidado de su cuerpo. Para la convivencia. Ubica elementos para el cuidado y salud de Para el aprendizaje permanente de su vida su cuerpo. cotidiana. Distingue caractersticas entre el campo y la Comprensin y manejo de la sucesin del ciudad. tiempo. Ubica algunos de los cambios que suceden por efecto del paso del tiempo en su comunidad. Ubica elementos importantes de su entorno natural, as como componentes naturales de la tierra, clima. Identificar elementos de su entorno/espacio geogrfico(su comunidad, su entidad y su pas) Ubica aspectos sobre las fechas histricas que se celebran en Enero y Febrero Secuencias Didcticas: Aprendizajes Esperados: Participacin en juegos, cantos y/o rondas donde se implique el Nombre y describa las diferentes partes de movimiento y discriminacin de las diferentes partes del cuerpo. su cuerpo Identificar la importancia de los hbitos de higiene para el buen Reconoce la importancia del funcionamiento funcionamiento y cuidados de su cuerpo. y cuidados de su cuerpo Reconocer los elementos y caractersticas de una buena dieta y de sus Conoce y aplica medidas para los cuidados repercusiones en su salud.(trastornos de alimentacin) y conservacin de su salud. Realizar de manera grupal un mapa conceptual sobre los elementos que Identifica elementos de su espacio encontr en su localidad, para posteriormente establecer relaciones, geogrfico y los componentes naturales de la comparaciones entre su localidad y otras. tierra. Reconoce los componentes naturales de la tierra. (clima, relieve, Reconoce aspectos de la historia de su pas. movimiento de la tierra, distribucin del agua, etc.) Escucha y revisa aspectos de los acontecimientos histricos sobre la constitucin mexicana y la historia de nuestra bandera Discrimina sobre el aspecto del paso del tiempo sobre su vida cotidiana y como el hombre ha implementado diferentes formas de medirlo.

Evaluacin: Listas de Control Rubricas Portafolio Escala Estimativa

Campo Formativo: Bloque 1 Los nios y Las Nias Desarrollo personal y (FCyE, Educ. Fsica y Crecen y Se Cuidan para la convivencia Educ. Artstica) Temas: Propsitos: Importancia de los valores en Distingo y respeto ideas y la convivencia sana. creencias y formas de vida iguales o diferentes a la mia. Conozco las costumbres y tradiciones de mi Pais. Ubica la importancia de la familia y de los espacios de El lugar donde vivo convivencia de esta. Secuencias Didcticas: Ubicar y nombrar los servicios de su comunidad y establecer comparaciones entre distintos tipos de comunidad (el campo y la ciudad). As como en otras partes del mundo. Realizar en lminas con ayuda de fotografas y representaciones sobre las costumbres y tradiciones de su pas y comunidad. Elaboracin de una lista con ayuda de sus padres de familia , auxilindose con dibujos e ilustraciones, sobre obligaciones, derechos y normas del nio dentro de su casa, remontar los valores de respeto , solidaridad, honestidad, etc. Elaborar una lista de actividades que se realizan durante una semana. (cronograma semanal de actividades) con calendario semanal, emplear dibujos, ilustraciones, recortes, apoyndose en los padres de familia. Ubicar la importancia de la familia, as como los valores que esta nos transmite y los diferentes espacios de convivencia que se dan en este espacio. Realizar pequeas representaciones de diferentes elementos de la naturaleza. Realizacin de ornato para el saln con motivo del 14 de Febrero Realizar diferentes tipos de desplazamientos. Desarrolla distintas posturas para guardar el equilibrio. Realizar juegos que involucren la designacin y el movimiento de las diferentes partes del cuerpo. (el calentamiento, el marinero, las estatuas de marfil, etc.)

Enero/Febreo

Competencias: Para la vida, la convivencia y el aprendizaje permanente. Construccin y desarrollo del pensamiento. (identidad y auto imagen)

Aprendizajes Esperados: Ubica la importancia del grupo familiar. Desarrollar y vivenciar a travs de su cuerpo una conciencia corporal e individual, as como una identidad y autoimagen. Conoce los elementos sobre tradiciones y costumbres de su Pas. Reconoce la importancia de los valores para la convivencia.

Evaluacin:

Listas de Control Rubricas Portafolios Escala Estimativa