INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA INDUSTRIAL VILLA MARA DE SOLEDAD PLAN DE ESTUDIOS REA DE HUMANIDADES ASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJERO (INGLES)

PLAN DE ESTUDIO IDENTIFICACIN: AREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA EXTRANJERA (INGLES) INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 3 HS DOCENTE DEL AREA:,,,,,,,,, NOHELIA ALEXANDER
JUSTIFICACIN DE REA OBJETIVOS GENERALES DEL REA RECURSOS METODOLOGA CRITERIO DE EVALUACIN

El aprendizaje de la lengua extranjera debe ser indispensable en la vida cotidiana por hablantes hispanos; para mejorar as en calidad humana y estilo de vida, adquirir un mejor conocimiento del vocabulario, la competencia lxica, incorporando significados y palabras, usando expresiones sencillas de la cotidianidad (Saludos, despedidas, introducirse e interactuar) se necesita de habilidades y destreza: hablar, leer, escribir y escuchar. Este es un programa comunicativo que integra los cuatro componentes fundamentales para el aprendizaje de una lengua extranjera como lo son: escucha, habla, lectura y escritura. Por tal efecto est constituido por un sistema estructural que incorpora un contenido situacional (mediante conversaciones, lecturas, composiciones, etc.) Las funciones y estructuras son presentadas gradualmente y recicladas sistemticamente- Es de aclarar que ests estructuras dadas tienen un objetivo comunicativo y no simplemente la

Reconocer los cdigos lingsticos del idioma extranjero representado la realidad para expresarla en la cotidianidad con relacin a otros idiomas por diversos medios de comunicacin Describir la lengua extranjera en roles cotidianos, usando la correcta pronunciacin y gramtica lxica en los diferente cdigos lingstico Manejar adecuadamente la estructura gramtica propia de la cultura para interactuar con hablantes nativos, a trasvs de dialogo o

Diccionario s Texto Ilustracione s Flash Card Postes Tableros Guas Apoyo De

Grabadoras Dramatizac iones Pelculas Juegos Ldicos Crucigrama s Libros De

Se utiliza para el aprendizaje por competencias en el estudio de la lengua extranjera donde el estudiante puede interpretar, argumento y proponer usando la construccin de frases u oraciones, a travs de imgenes que le permitan asociarse e interferir la realidad de acuerdo con su necesidades, para esto se les reforzara temas visto anteriormente en cada una de las estrategia utilizada por el mismo docente encaminado en el avance de logros con la ayuda que pueda generar cada estudiante dispuesto a aprender y vencer inseguridades que influyan en la lengua extranjeras. Se fortalecer algunas habilidades o destreza del lenguaje tales como: (escuchar, hablar leer y escribir) esto se har a travs de talleres de apoyo en el desarrollo de procesos de aprendizajes con una mayor adquisicin y apropiacin de

Ser continua y permanente en el desarrollo integral de los educados que ayuden a fortalecer el nivel de conocimiento que cada uno posee. Se realizarn actividades ldicas, dilogos, conversaciones y dramatizacin que conlleven al educado a mejorar la pronunciacin, la gramtica y el vocabulario, a travs del uso constante del diccionario y la apropiacin de trminos vocablos exigidos en el aprendizaje de la lengua extranjera

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introduccin de aspecto gramatical. conversaciones Notas vocablos exigidos para el uso de este idioma.

ESTANDARES:

GRADO: SEXO (6)

Comprender informacin bsica sobre temas relacionados con las actividades cotidianas y el entorno. Comprender instrucciones escritas para llevar a cabo actividades, cotidianas, personales y acadmicas Describir con frases cortas personas, lugares, objetos o hechos relacionados con temas y situaciones que me son familiares. Responder con frases cortas a preguntas sencillas sobre temas que me son familiares.

UNIDA D

TEMAS Y SUBTEMAS
Action words Simple Past Parts of the house objects in the house Directions and locations commands Occupations Food Wild animals

COMPETENCIAS
Comprende el uso de la estructura del pasado para expresar informacin referidos a actividades que ya sucedieron. Realiza comparaciones con algunos de los animales salvajes y expresa acciones. Comprende direcciones para movilizarse en lugares y habla sobre los trabajos que realizan las personas.

INDICADORES DE LOGROS
Expresa y usar algunas palabras de accin (verbos) Responde a preguntas sobre como movilizarse en un lugar. Escribe el vocabulario de algunas ocupaciones que realizan las personas. Nombra el vocabulario bsico relacionado con los animales salvajes.

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Plural spelling Demostrative pronouns (plural) Indefinite article (some-any) Definite article (the) Prepositions (time-place) Questions and short answers with to be

Utiliza el singular y plural de los sustantivos al escribir oraciones simples. Comprende el uso de los artculos definidos e indefinidos. Reconoce las reglas gramaticales en el uso de los verbos infinitivos y en presente continuo y pronuncia el vocabulario acerca de los colores y

Escribe oraciones cortas con el plural y singular de los sustantivos. Artculos definidos e indefinidos y las preposiciones de tiempo Formular y responde preguntas relacionadas con la hora de actividades cotidianas. Participa en situaciones comunicativas refirindose a actividades diarias

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las prendas de vestir. Adjectives for physical characteristics and general aspect. Personality and feelings. Places of the city. Prepositions of place I (in, on, at). Prepositions of place II between, next to, a cross from, in front of far from, near. Expressions of existence: there is there are. Verb to have, affirmative, negative, interrogative, short answers. Demonstratives adjetives this, that, these, those. Future with going to: affirmative, negatives. Time expressions for the future: tomorrow, next, week, next month. Simple past tense Describe de forma oral y escrita los adjetivos para describir la apariencia fsica y la personalidad de las personas. Escribe textos cortos utilizando las preposiciones de lugar y ubica lugares gracias a las expresiones de existencia. Emplea de forma oral y escrita el modal can y el verbo like para expresar habilidad y sus gustos y por algunas cosas que lo rodean. Emplea el verbo to have en su forma afirmativa, negativa e interrogativa en dilogos y textos escritos y cortos. Compre el uso del futuro going to que indica un futuro cercano. Reconoce el tiempo pasado en sus formas afirmativas y negativas utilizando las expresiones necesarias para este tiempo. utilizando el verbo to be Describe caractersticas fsicas de los personajes famosos. Emplea de forma escrita y oral los adjetivos de las personas. Usa las preposiciones de lugar para escribir la ubicacin de sitios conocidos. Expresa la existencia de cosas y lugares de forma oral y escrita.

Usa el verbo to have en sus formas bsicas y para preguntar y expresar posesin. Realiza actividades orales y escritas con los adjetivos demostrativos con objetos a su alrededor. Escribe oraciones relacionadas con planes que va a realizar. Emplea en dilogos cortos el tiempo futuro be going to.

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ESTANDARES:

GRADO: SEPTIMO (7)

Comprender informacin bsica sobre temas relacionados con las actividades cotidianas y el entorno. Comprender instrucciones escritas para llevar a cabo actividades, cotidianas, personales y acadmicas Describir con frases cortas personas, lugares, objetos o hechos relacionados con temas y situaciones que me son familiares. Responder con frases cortas a preguntas sencillas sobre temas que me son familiares.

UNIDA D

TEMAS Y SUBTEMAS
The alphabet Spell Numbers Possessive Verb to be Simple present Third person of singular Plural spelling Statements with to be + from Gerunds Infinitive verb Present progressive

COMPETENCIAS
Identifica la estructura del verbo To be en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa Construye oraciones utilizando los posesivos, las preposiciones de tiempo, de lugar y el artculo indefinido. Elabora y responde oraciones utilizando las estructuras gramaticales del verbo To Be. Deletrea palabras tanto en singular como en plural. Utiliza el verbo to be para decir su nacionalidad. Describe las acciones que suceden a su alrededor usando presente progresivo y el vocabulario aprendido en clase.

INDICADORES DE LOGROS
Realiza dilogos sencillos utilizando el verbo To Be y el vocabulario aprendido en clase. Identifica la estructura del presente simple. Utiliza la estructura del presente simple para realizar oraciones, utilizando sus tres formas bsicas. Emplea la estructura gramatical del verbo To Be en la realizacin de preguntas y respuestas cortas Utiliza el presente progresivo para describir situaciones que realiza con frecuencia. Realiza ejercicios con el presente progresivo.

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Vocabulary: Colors, Clothes, W-words, The time, Seasons, Months, Days of the

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week Countable and Uncontable nouns Quantifiers: much-many Verb like - can: WH words Vocabulary: Food, Units of measure, Animals, Wild and domestic animals Realiza oraciones utilizando sustantivos contables incontables, cuantificadores, auxiliares y palabras interrogativas Elabora y responde oraciones utilizando las estructuras gramaticales con el verbo To like -To can. Describe las acciones que expresan gusto , desagrado habilidades e inhabilidades usando presente simple y el vocabulario aprendido en clase Elaborar oraciones en tiempo pasado con verbos regulares e irregulares Identifica la estructura verbo to be en pasado en la forma afirmativa negativa e interrogativa. Elabora descripciones de acciones realizadas en tiempo pasado utilizando el vocabulario aprendido Clasifica los sustantivos contablesincontables en ejercicios. Utiliza expresiones cuantificables, auxiliares y palabras interrogativas en dilogos sencillos Identifica las estructuras utilizadas con el verbo can para mostrar habilidades e inhabilidades en presente simple. Expresa los gustos propios y de los dems en forma oral y escrita utilizando el verbo like. Identifica y clasificar los verbos regulares e irregulares. Realiza oraciones utilizando verbos regulares e irregulares en tiempo pasado. Realiza dilogos sencillos utilizando el verbo To Be en pasado y el vocabulario aprendido en clase. Utiliza expresiones de tiempo en oraciones cortas orales y escritas empleando el pasado simple

UNIDAD 4 Simple past tense Regular Irregular verbs Past tense: to be affirmative, negative interrogative forms There was/ were Time expressions for the past Vocabulary: Places of the city, Past activities. Adjectives, Traveling

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GRADO: OCTAVO (8)

ESTANDARES:
Comprender ideas generales sobre informacin en interacciones cotidianas dentro del aula. Contestar en forma escrita preguntas relacionadas con textos especficos. Hacer descripciones sencillas sobre diversos asuntos cotidianos relacionados con el entorno. Participar en conversaciones sencillas utilizando los conocimientos adquiridos.

UNIDA D

TEMAS Y SUBTEMAS
Plural Spelling Indefinite Article (Some-Any) Definite Article (The) Statements With To Be + From Questions And Short Answers Present Continuous: Gerunds Infinitive Verb

COMPETENCIAS
Realiza oraciones utilizando el articulo indefinido y el articulo definido. Elabora y responde oraciones utilizando las estructuras gramaticales del verbo To Be. Describe las acciones que suceden a su alrededor usando presente progresivo y el vocabulario aprendido en clase

INDICADORES DE LOGROS
Utiliza el presente progresivo para describir situaciones. Realiza ejercicios con el presente progresivo. Identifica los verbos en infinitivo. Practica el vocabulario visto en clase sobre los colores, el tiempo, las estaciones, meses y das de la semana

Vocabulary: Colors, Clothes, W-Words, Seasons

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Countable- Uncountable Nouns Quantifiers And Containers Like-Dislike This Is These Are Some- Any- Not Any Some / Any / No How Much? / How Many? Much / Many / A Lot Of / Lots Of / A Few / A Little. Simple Past Regular- Irregular Verbs Establece diferencias entre los alimentos contables y no contables. Utiliza las expresiones de cantidad al referirse a objetos y personas Construye oraciones narrando eventos que tuvieron lugar en el pasado

Identifica los sustantivos contables y

no contables en un texto para Emplear correctamente los adjetivos some and any. Responde acertadamente ante las preguntas how much/ many?. Realiza oraciones sencillas con el pasado simple. Clasifica los verbos regulares y los irregulares. Emplea el Going To para expresar planes futuros. Practica las estructuras para dar la hora, direcciones la ubicacin. Establece diferencias entre los superlativos y los comparativos. Practica el vocabulario de las partes del cuerpo y la ciudad.

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Vocabulary: The Food. Future Going To The Time Time Expressions Giving Directions There Is There Are Place Prepositions/ Movement Adjectives Superlatives Comparatives Vocabulary: Typical Places Around Town, The City, My Body Possessive Verb To Be Numbers Demostrative Article Indefinite Article Simple Present Adverbs Of Frequency Third Person Of Singular

Expresa sus planes futuros de manera coherente usando el auxiliar Going to. Utiliza estructuras bsicas del ingls para trabajar con la hora, dar direcciones y ubicarse en un lugar. Realiza descripciones, y comparaciones de personas u objetos utilizando los adjetivos, comparativos y superlativos

Comprende y realiza conversaciones sencillas sobre presentaciones personales y saludos utilizando la estructura del verbo To Be. Realiza oraciones sencillas utilizando los artculos demostrativos e indefinidos en ingles. Utiliza los adverbios de frecuencia y la estructura del presente simple para describir la duracin de una rutina o actividades Cotidianas.

Vocabulary: Family Members, Transportation Medios

Utiliza la estructura del presente simple para realizar oraciones, utilizando sus tres formas bsicas. Realiza conversaciones cortas empleando el presente simple. Aplica los adverbios de frecuencia en el presente simple de forma oral y escrita Realiza oraciones utilizando los adverbios de frecuencia y los artculos definidos e indefinidos.

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GRADO: NOVENO (9)

ESTANDARES: Identifico ideas generales y especificas en textos orales, si tengo conocimiento del tema y del vocabulario utilizado. Reconozco el propsito de diferentes tipos de textos que presentan mis compaeros en clase. Comprendo la informacin implcita en textos relacionados con temas de mi inters. Redacto oraciones con el uso del vocabulario y la gramtica que conozco. Participo en conversaciones en las que expreso opiniones o intercambio informacin, sobre temas personales o de mi vida diaria.

TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD 1

COMPETENCIAS

INDICADORES DE LOGROS UNIDAD N 1: Diferencia el uso de los adjetivos y sus funciones trabajados en clase. Emplea eficientemente el presente progresivo. Dramatiza dilogos sencillos en frente del grupo. Realiza oraciones utilizando el vocabulario aprendido.

Adjectives -Functions -Kinds

-Intensifiers Present continuous Conversations New verbs and nouns vocabulary

Competencias lingsticas: construye oraciones guindose en un modelo establecido. Competencia Pragmtica: Compone oraciones sencilla en su debido orden sintctico.

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UNIDAD 2 Past continuous Present Simple Affirmative form Present Simple Negative and Interrogative form Values and Famous quotes UNIDAD 3 Adverbs of frequency Daily routines Opposite verbs Prepositions of time UNIDAD 4

Competencia Socio lingstica: Emplea expresiones asimiladas en clases, aplicndolas a su entorno.

UNIDAD N 2: Utiliza el pasado continuo en sus diferentes formas en oraciones sencillas. Diferencia el presente simple en textos escritos. Escribe y comprende oraciones en presente simple Comprende y expone textos cortos en ingls, dndoles una aplicacin a su vida. UNIDAD N 3: Utiliza los adverbios de frecuencia en oraciones en las que habla de su rutina diaria. Reconoce los verbos opuestos y entiende su significado, lo cual le permite utilizarlos en oraciones sencillas. Identifica y ubica correctamente las preposiciones de tiempo en una oracin o texto. UNIDAD N 4: Traduce con propiedad pequeos textos en ingls. Identifica, utiliza y diferencia todos los pronombres ubicados en una oracin. Reconoce y utiliza las diferentes clases de conjunciones en una oracin. Realiza oraciones y responde adecuadamente a las que se le presentan.

Pronouns: personal, possessive, reflexive and object Conjunctions -Coordinating -Correlative -Subordinate Making questions Reading comprenhension and writing texts

INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA INDUSTRIAL VILLA MARA DE SOLEDAD PLAN DE ESTUDIOS REA DE HUMANIDADES ASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJERO (INGLES) GRADO: DECIMO (10)

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ESTANDARES: Comprendo el sentido general y la idea principal y el propsito de un texto oral o escrito cuando tengo conocimiento previo del tema aunque no entienda todas sus palabras. Identifico palabras claves dentro del texto que me permiten valorar la lectura como un medio para adquirir informacin de diferentes disciplinas que amplian mi conocimiento. Escribo oraciones a travs de las cuales explico mis preferencias decisiones o actuaciones. Valoro la escritura como un medio de expresin de mis ideas y pensamientos, quien soy y que se del mundo. Hago presentaciones orales sobre temas relacionados a los valores y con el currculo escolar.

TEMAS Y SUBTEMAS Unidad 1

Past tense -Regular and Irregular verbs -Auxiliar did/didn't Future tense -Auxiliar will/won't -Going to Phrasal verbs

COMPETENCIAS
Competencia lingstica: Compone oraciones en base a un modelo establecido. Competencia pragmtica: Utilizando el debido orden sintctico, construye oraciones sencillas. Competencia socio lingstica: Utiliza en lo entorno social expresiones aprendidas en clase.

INDICADORES DE LOGROS
UNIDAD N 1: Emplea eficientemente el pasado simple diferenciando los verbos regulares e irregulares. Dramatiza dilogos sencillos con el futuro simple en frente del grupo. Realiza oraciones utilizando el vocabulario de los verbos compuestos vistos en clase. UNIDAD N 2: Utiliza los sustantivos en sus diferentes formas en oraciones sencillas. Diferencia las clases de adjetivos y tiene un buen manejo de los mismos. Comprende y produce oraciones usando los adverbios aprendidos. UNIDAD N 3: Utiliza el condicional en oraciones en las que hablan del futuro, del presente y del pasado. Reconoce los verbos modales y entiende su significado, lo cual le permite utilizarlos en oraciones sencillas. Identifica y usa el presente perfecto en todas sus formas. UNIDAD N 4: Traduce con propiedad pequeos textos en ingls. Identifica, utiliza y diferencia el presente perfecto continuo y el pasado perfecto en una oracin.

Unidad 2
Plural and singular sustantives Adjectives -Kind of adjectives -Intensifiers Adverbs

Unidad 3
Conditional Modal verbs Present perfect tense

Unidad 4
Present perfect continuous Past perfect tense Conversations

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Realiza conversaciones en ingls con el uso de las tematicas aprendidas.

INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA INDUSTRIAL VILLA MARA DE SOLEDAD PLAN DE ESTUDIOS REA DE HUMANIDADES ASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJERO (INGLES) GRADO: UNDECIMO (11)

ESTANDARES: Comprendo el sentido general y la idea principal y el propsito de un texto oral o escrito cuando tengo conocimiento previo del tema aunque no entienda todas sus palabras. Identifico palabras claves dentro del texto que me permiten valorar la lectura como un medio para adquirir informacin de diferentes disciplinas que amplian mi conocimiento. Escribo oraciones a travs de las cuales explico mis preferencias decisiones o actuaciones. Valoro la escritura como un medio de expresin de mis ideas y pensamientos, quien soy y que se del mundo. Hago presentaciones orales sobre temas relacionados a los valores y con el currculo escolar.

TEMAS Y SUBTEMAS Unidad 1 Verb to be review: -Present and past -Aff., neg. And int. Sentences Present tense -Regular and irregular verbs -Auxiliar do/does, Don't/doesn't -Present continuous Past tense -Regular and Irregular verbs -Auxiliar did/didn't -Past continuous Future tense

COMPETENCIAS Competencia lingstica: Escribe oraciones con base en un modelo previamente establecido. Competencia pragmtica: Construye oraciones sencillas utilizando el debido orden sintctico. Competencia socio Lingstica: Utiliza expresiones y estructuras aprendidas en el aula de clases

INDICADORES DE LOGROS

UNIDAD N 1:
Maneja de forma oral y escrita las bases para realizar oraciones sencillas en ingls. Conoce y aplica los principales tiempos verbales en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas. Entiende y realiza textos cortos en ingls usando lo aprendido.

UNIDAD N 2:
Reconoce el significado de los verbos compuestos identificndolos en textos y utilizndolos en producciones. Comprende y expone textos cortos en ingls,

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-Auxiliar will/won't Unidad 2 Phrasal verbs Plural and singular sustantives Adjectives -Kind of adjectives -Intensifiers Conjunctions Unidad 3 Adverbs -Kind of adverbs -adverbs os frequency Conditional Perfect tense -Present perfect tense -Present perfect continuous -Past perfect tense Unidad 4 Short reading comprehension Writing short texts Short presentations
en su entorno social. dandoles una aplicin a su vida. Hace correcto uso de los sustantivos, adjetivos y conjunciones en ingls. Conoce y utiliza el vocabulario aprendido, en textos que produce o asimila.

UNIDAD N 3:
Conoce y hace uso de las diferentes clases de adverbios en ingls en todas sus formas Realiza lecturas de textos cortos con fluidez identificando el condicional y aplicndolo en producciones orales y escritas. Diferencia los distintos tiempos del perfecto y los seala en textos escritos. Utiliza los diferentes tiempos verbales del perfecto en un mismo texto.

UNIDAD N 4:
Comprende en lecturas y hace uso en producciones escritas de los tiempos verbales, la gramtica y el vocabulario vistos. Memoriza algunos textos para realizar presentaciones o dilogos sencillos con buena pronunciacin en frente del grupo. Escribe cartas detallando asuntos personales, preferencias y pasatiempos.