SOMMAIRE

0..................................................................................................................................1 6.................................................................................................................................2 3.................................................................................................................................3 Sommaire...................................................................................................................4 Glossaire....................................................................................................................5 Table des sigles..........................................................................................................6 Introduction...............................................................................................................7 1 L'art dans les collections livresques : d'un public adulte limit la profusion des uvres pour la jeunesse..........................................................................................................8 2 Des bibliothques municipales qui explorent les formes de l'art...............................13 3 La valorisation de l'art en bibliothque municipale......................................................24 Conclusion ..............................................................................................................31 Bibliographie...........................................................................................................38 Table des matires...................................................................................................41

GLOSSAIRE

Le 1% artistique : expression qui dsigne la rservation de 1% du cot des travaux de construction, ou de rnovation, d'un btiment dont la mission premire n'est pas la valorisation de l'art, l'achat d'une uvre d'art. Album : ouvrages dans lesquels l'image se trouve spatialement prpondrante par rapport au texte qui peut d'ailleurs en tre absent1. Art numrique : il s'agit de la cration d'images par le biais des technologies informatiques. Ces crations sont appeles images de synthse. Document primaire : expression qui dsigne le document original. Document secondaire : expression qui dsigne une copie du document original. ICONCLASS : systme d'indexation alphanumrique utilis pour les images en bibliothque. Images de synthse : cres par le biais des technologies informatiques, elles peuvent tre engendres soit par des calculs, soit par la numrisation d'images existantes. Livre anim ou pop-up : Type de livre mnageant dans l'espace de la double page des systmes de caches, de rabats, de glissires... permettant une mobilit des lments voire un dploiement en trois dimensions2. Livre d'art : cette expression dsigne les livres qui traitent du sujet de l'art. Livre d'artiste : uvre cre par un artiste sous la forme d'un livre existant le plus souvent l'tat d'exemplaire unique.

1. Dfinition de VAN DER LINDEN (Sophie), Lire l'album, Le Puy-en-Velay, Atelier du poisson soluble, 2006, p. 24 2. Dfinition de VAN DER LINDEN (Sophie), Lire l'album, Le Puy-en-Velay, Atelier du poisson soluble, 2006, p. 24

TABLE DES SIGLES

ADAV : Ateliers diffusion audiovisuelle ADRA : Association de dveloppement et de recherche sur les artothques AFNOR : Association franaise de normalisation BDP : Bibliothque dpartementale de prt BNF : Bibliothque nationale de France BPI : Bibliothque publique d'information CCFr : Catalogue collectif de France CDLA : Centre des livres d'artistes DRAC : Directions rgionale des affaires culturelles ECM : Espace culture et multimdia IFLA : Federation of library associations and institutions ISBD : International Standard bibliographic description RAMEAU : Rpertoire d'autorits matires encyclopdique et alphabtique unifi SACEM : Socit des auteurs, compositeurs et diteurs de musique SCD : Service commun de la documentation UNESCO : United nations educational, scientific and cultural organization

INTRODUCTION

De nos jours, les institutions culturelles veulent diffuser l'ide d'un art dmocratis qui ne s'adresse plus seulement une lite intellectuelle. La place de l'artiste dans la socit a volu et ce dernier s'est transform en vritable acteur social. Ainsi, luvre d'art qui est cre en ce dbut de XXIme sicle est-elle d'emble destine la publicit. L'art dans son aspect historique est cependant bien loin d'tre oubli par la socit actuelle qui accorde beaucoup d'importance la transmission aux gnrations futures. Par son omniprsence et son exhibition constante dans les expositions des institutions culturelles, l'art s'est trs largement diffus dans tous les milieux sociaux et sa dmocratisation connatra probablement encore des volutions grce l'avnement du virtuel l'intrieur et l'extrieur d'tablissements tels que les bibliothques. Ces dernires se sont dynamises dans la seconde moiti du XXme sicle marque par la cration du ministre de la Culture en 1959. Elles ont alors entre autres amplifi la place des uvres d'art dans leurs collections, accentuant ainsi leur proximit avec les muses. Le dveloppement des collections artistiques se poursuit donc aujourd'hui au sein de ces bibliothques et notamment dans les tablissements municipaux o il est combin celui des secteurs jeunesse en constante expansion. Il convient donc, au vu de l'influence qu'ont eu ces volutions sur les pratiques bibliothconomiques, de s'interroger sur la place occupe par l'art actuellement dans les bibliothques municipales. Comment ces dernires favorisent-elles la dmocratisation de l'art ? Nous verrons tout dabord le dveloppement de l'offre de collections de livres spcifiques qui explorent le domaine artistique de diverses manires. Ensuite, nous analyserons la manire dont s'exprime l'art dans la bibliothque municipale du XXI me sicle, et enfin nous tudierons la mise en uvre dactions culturelles pour la valorisation de l'art dans ces mmes tablissements.

L'art dans les collections livresques : d'un public adulte limit la profusion des uvres pour la jeunesse
La fonction intrinsque aux bibliothques municipales, qui leur a t donne par

Napolon 1er, tait de conserver le savoir contenu dans les collections de livres confisques lors de la Rvolution franaise et laisses ensuite l'abandon dans des dpts littraires. Cette mission tant aussi la plus vidente, nous commencerons par tudier la typologie des collections livresques ddies l'art que les bibliothques municipales mettent la disposition du public aujourd'hui.

a) Des livres d'art

Trs chers l'achat et au niveau du cot de fabrication pour leurs diteurs, les livres d'art et beaux livres constituent prsent une toute petite part du march de l'dition. Il ne s'agit pas toujours de simples livres grand format prsentant des photographies duvres sur papier glac qui peuvent toucher tous les publics. En effet, ces livres d'art peuvent aussi prsenter une dimension documentaire parfois plus importante que l'image elle-mme. C'est pourquoi, ils touchent peu le grand public mais sont prfrs par un lectorat constitu de femmes diplmes, ges de vingt vingt-neuf ans en majorit 3. Ces lectrices de livres d'art sont le plus souvent tudiantes, enseignantes ou bien exercent une profession lie cette discipline. Les livres d'art prsents dans les bibliothques servent de rservoir d'information la plupart de ces lectrices qui les empruntent afin d'en valuer la qualit et d'arrter leur choix sur l'objet de leur futur achat. Ainsi, avant d'acqurir un ouvrage vendu un prix lev, les personnes intresses empruntent-elles des livres de bibliothques pour juger de leur qualit. Plus de 75% des emprunteurs de livres d'art sont galement acheteurs 4. C'est donc par l'emprunt en bibliothque que le public du livre d'art dtermine ses futurs achats. L'existence du livre d'art en bibliothque a, de ce fait, des consquences positives sur le march de ce dernier et par extension sur les acteurs du livre lis au commerce comme l'dition et la librairie.
3. SYNDICAT NATIONAL DE L'EDITION, Les publics du livre d'art en bibliothque, Paris, SNE, 2008, p. 10-12. 4. GRAIMPREY (Sonja), Les livres d'art , BBF n5, 2008, p.97-98.

D'une manire gnrale on remarque que le public qui s'intresse au livre d'art en bibliothque est soit averti, et il recherche alors des nouveauts, soit novice, et il souhaite alors tre accompagn dans sa dcouverte par le bibliothcaire. Pour les usagers qui le mconnaissent, le livre d'art est une publication plaisante regarder qui privilgie l'image alors que pour les emprunteurs rguliers, il s'agit plutt d'un livre de rfrence sur l'art qui s'apparente un documentaire 5. Sa dfinition peut donc tre multiple et dpend beaucoup de la reprsentation que les lecteurs se font de lui. C'est souvent dans la mdiation envers un public non averti, que rside la plus grande difficult pour les bibliothques municipales qui doivent trouver une manire de valoriser efficacement ce type d'ouvrages afin d'amliorer leur popularit et de les dmocratiser davantage. Le livre d'art pour enfant En ce qui concerne la jeunesse, on assiste une explosion de la publication de livres d'art destins aux enfants aprs les annes 1980 1990. On constate qu'ils ne poursuivent pas du tout les mmes buts que les livres d'art classiques et que les enjeux qu'ils impliquent sont aussi compltement diffrents. En effet, le livre d'art pour enfant a avant tout une utilit pdagogique. Le premier d'entre eux a t crit par Pierre Belvs et publi en 1965 sous le titre Mon premier livre d'art. Parmi les publications qui ont par la suite marqu son histoire, on peut citer l'imagier Le petit muse de lcole des Loisirs, innovant car il proposait la place des illustrations d'un imagier classique des dtails tirs duvres de peintres clbres, ainsi que la cration en 1985 de la collection de livres d'art pour enfants de la BPI baptise L'Art en jeu . Du concept du livre d'art pour enfant drive aussi celui de la revue d'art destine au mme public. De nos jours, un grand nombre de bibliothques municipales sont abonnes au moins l'une de ces revues dont les plus populaires sont Le Petit Lonard et Dada. La diversification des publications a aussi t marque par l'apparition en 1979 de biographies de peintres destination des enfants, auxquelles se sont ensuite ajouts de vritables documentaires traitant de l'histoire des arts et de ses divers courants artistiques. La vulgarisation de l'art a donc franchi une tape supplmentaire en se rendant accessible aux plus jeunes par l'dition de documents spcialiss. Les sections jeunesse des bibliothques ont par consquent d emprunter le mme chemin que l'industrie ditoriale et dvelopper leur offre en ce sens. En outre, les institutions culturelles tendent toutes aujourd'hui vers une dmocratisation des arts et de la culture qui commence ds l'enfance. Cependant, le livre d'art, qu'il soit destin aux adultes ou la jeunesse, est un ouvrage qui traite de l'art mais ne constitue pas une uvre d'art.
5. SYNDICAT NATIONAL DE L'EDITION, Les publics du livre d'art en bibliothque, Paris, SNE, 2008.

b) Le livre comme uvre d'art Contrairement au livre d'art, le livre d'artiste, lui, est une vritable uvre d'art cre par un artiste comme le sont les estampes et les photographies. Son anctre, le livre de peintre, a vu le jour au XXme sicle o il tait le fruit de la collaboration d'un pote et d'un peintre. Au dbut des annes 1900, des marchands d'art, pour faire connatre leurs artistes, vont publier des livres o leurs peintres illustrent des potes...6 Ils taient tirs trs peu d'exemplaires, voire ne dpassaient parfois pas l'exemplaire unique, et taient au dbut vendus dans des foires d'art contemporain o les grandes institutions culturelles ont constitu leurs fonds ds les annes 1960. Actuellement, le mode de publication de ces uvres est toujours le mme. Des salons du livre d'artiste sont organiss en France, comme par exemple celui de la rgion Languedoc Roussillon, o les bibliothques peuvent enrichir leurs collections. Il existe aussi un Centre des livres d'artistes (CDLA) bas en Limousin, qui organise des animations, possde une grande collection duvres, dite des livres d'artistes et est galement rsidence d'artistes. Aujourd'hui, les amateurs et collectionneurs de livres d'artistes sont appels des bibliophiles contemporains et constituent un public d'acheteurs qui ne se rend pas en bibliothque pour consulter ce type de livres. La question qui rsulte de ce constat et qui s'lve au sein du milieu professionnel est celle de la lgitimit de la prsence de ce type de collections en bibliothques municipales. Pourtant, le dveloppement du contact du public avec l'art fait partie des missions fondamentales des bibliothques qui doivent : contribuer faire connatre le patrimoine culturel et apprcier les arts, le progrs scientifique et l'innovation7. Par consquent, l'acquisition de ce type duvre constitue sur le plan thorique une obligation du service public. Mais l'achat de ces collections, dont le public ignore le plus souvent l'existence, est souvent coteux et ne semble pas se justifier compte tenu de la faiblesse de la demande. Des actions de valorisation sont tout de mme mises en place par certaines bibliothques municipales qui dcident de dvelopper la sensibilisation de leur public au livre d'artiste. C'est le cas par exemple de la bibliothque municipale d'Issy-les-Moulineaux et de celle du Carr d'Art Nmes. Ces dernires proposent galement depuis plusieurs annes des ateliers de cration lors de ces manifestations. Nanmoins, le recul pris depuis leur cration a dmontr que ces animations,
6. JACQUES (Jean-Franois) et CHHUN (Orianne), Qu'est-ce qu'un livre d'artiste ? , Bibliothques n10, 2003, p.10 7. IFLA et UNESCO, Manifeste sur la bibliothque publique, 1994 [en ligne] disponible sur <http://archive.ifla.org/VII/s8/unesco/fren.htm> consult le 8 mai 2011.

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malgr leur multiplication au sein du territoire franais, n'ont pas encore aid ces fonds artistiques intresser un public plus large. Il existe aussi des artistes qui ont explor par la cration de livres artistiques des ides ludiques et humoristiques. C'est alors tout naturellement que leurs crations ont trouv leur place auprs d'un public d'enfants, comme ceux du clbre artiste plasticien italien Bruno Munari et du graphiste japonais Katsumi Komagata qui, durant tout le XX me sicle, ont cr de nombreux livres d'artistes destination de l'enfance. Par ailleurs, la mise en valeur du livre d'artiste pour enfant rencontre davantage de succs que celle du livre d'artiste classique dans les bibliothques. La frontire entre le livre d'artiste accessible l'enfant et l'album jeunesse est alors mince. Ainsi certains livres d'artistes ressemblent-ils des albums jeunesse et la cration de ces albums peutelle parfois rsulter du travail d'artistes.

c) L'art dans l'album jeunesse Au sein des bibliothques municipales, les sections jeunesse n'ont cess de prendre de l'ampleur durant la deuxime moiti du XX me sicle. Aujourd'hui, l'dition jeunesse explose et propose de plus en plus de publications en tous genres aux bibliothques. Le domaine artistique trouve aussi sa place auprs de la jeunesse comme nous l'avons vu avec les livres d'art et d'artistes pour enfant, mais l'dition cre galement d'autres ouvrages jeunesse qui sensibilisent les jeunes enfants aux disciplines artistiques. L'album jeunesse est n dans le courant du XX me sicle, mais sa production n'a vraiment commenc dcoller qu' partir des annes 1970. Il se diffrencie du livre illustr, qui est un texte accompagn d'illustrations o ces dernires sont secondaires, par la prpondrance des images qui occupent la grande majorit de l'espace de ses pages, ainsi que par une complmentarit entre ces mmes images et le texte qui les accompagne quand ce dernier existe. C'est un genre dont l'appartenance la littrature de jeunesse est complte par une dimension artistique. En effet, certains d'entre eux constituent de vritables uvres d'art. De plus, on observe une volution dans la dimension artistique de ces albums. Les annes 1990 ont vu se dvelopper des collections, comme Pastel chez l'diteur lcole des Loisirs, qui publiaient beaucoup d'albums avec des images cres par de vritables peintres. Des auteurs tels que Nadja, Grgoire Solotareff, Olga Lecaye, Anas Vaugelade et Elzbieta, pour n'en citer que quelques-uns, sont alors passs maitres dans l'art de l'criture et de l'illustration artistique d'histoires pour enfants. D'autres auteurs ont choisi de ne pas associer l'criture leurs illustrations et de produire

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des albums sans texte, o l'image devient une uvre d'art narratrice. Ces albums offrent une histoire dont tout le contenu narratif est visible l'image et sont souvent des rservoirs de crations graphiques comme par exemple le dernier n de Janik Coat intitul La surprise. Il apparat par ailleurs que certains auteurs d'albums sont eux-mmes des artistes qui choisissent de passer par ce moyen d'expression pour exercer leur art ; c'est le cas par exemple des clbres albums de l'artiste contemporaine corenne Suzy Lee. Parmi ces auteurs et illustrateurs d'albums pour enfants, ceux qui ne sont pas des artistes reconnus sont nanmoins souvent sortis d'une cole d'art. Il existe galement des albums dans lesquels on retrouve l'influence duvres de peintres connus. Certains, de manire tout fait explicite, choisissent de proposer aux enfants l'histoire romance d'un artiste clbre comme le fait Nina Laden dans Meuhtisse et Picochon o elle revisite l'histoire de Matisse et de Picasso. D'autres prfrent raconter aux enfants la vie d'artistes mconnus comme Michel Piquemal qui, dans Le mange de Petit Pierre, raconte l'histoire vraie d'un jeune garon handicap qui cra dans la grange de sa ferme un superbe mange. De manire moins vidente, certains auteurs d'albums s'inspirent du travail de grands peintres. Dans les clbres albums d'Anthony Browne par exemple, on retrouve l'influence de techniques employes par de nombreux peintres surralistes, et le clin dil Dali qui existe dans l'album de Claude Ponti intitul Les Montres molles8 n'chappe personne. L'influence des crations et des techniques employes dans l'histoire de l'art se retrouve donc dans les illustrations de certains albums jeunesse. Cela constitue un vritable moyen de valorisation de l'art auprs du public jeune mais aussi du public adulte qui lit ces ouvrages aux enfants. De plus, la dimension artistique des albums jeunesse ne s'en tient pas l'illustration sur papier. En effet, de nombreux auteurs d'albums choisissent de crer les images de leurs histoires l'aide d'autres matriaux et supports plastiques. Les albums de Christian Voltz sont par exemple illustrs par les photographies de personnages qu'il a crs avec divers matriaux de rcupration, comme des boutons, des fils de fer ou encore des clous. Louise-Marie Cumont, quant elle, est l'auteur de vritables livres d'artistes pour enfants en tissu. Ses albums sont par la suite dits sur papier comme des albums classiques par les ditions Mmo qui se veulent productrices de livres d'artistes et d'crivains pour la jeunesse 9 . Par ailleurs, cette artiste dpose rgulirement ses crations originales la bibliothque municipale de Narbonne. L'album jeunesse comme forme d'expression de l'art semble donc tre une pense qui se rpand au sein des mtiers du livre.
8. Annexe I : Couverture de l'album Les montres molles de Claude Ponti. 9. EDITIONS MEMO, Page d'accueil, [en ligne] disponible sur <http://www.editions-memo.fr> consult le 10 mai 2011.

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Enfin, c'est plutt entre objets ludiques et livres-objets que se situent les livres anims, appels plus communment pop-up. Raliss en tissu, en carton ou en plastique, ils sont souvent luvre de vritables artistes et sont dits dans les matires dans lesquelles ils ont t crs contrairement aux albums cits prcdemment. Ces uvres prsentent le plus souvent des sculptures cartonnes plies entre leurs pages qui se dplient lorsqu'on ouvre le livre. David A. Carter, un designer amricain issu d'une cole d'art, est aujourd'hui l'un des crateurs de pop-up les plus connus. Les sculptures en trois dimensions qui apparaissent dans ses livres proposent aux enfants des activits ludiques avec des formes gomtriques10. Les pop-up ne sont pas seulement des livres-jouets, ce sont aussi des crations artistiques qui introduisent le design dans le livre pour enfant. Ce sont des uvres-livres et des livres uvres pour imaginer, rver et dcouvrir lart autrement11 D'autres crateurs de livres anims ont choisi d'ajouter cette dimension ludique un apport documentaire. Cela a donn naissance des pop-up traitant du surralisme ou du cubisme par exemple, en reprenant sous forme de sculptures cartonnes des uvres clbres. Certains albums jeunesse rsultent donc du travail de vritables artistes et appartiennent, par consquent, au domaine artistique. Par ailleurs, les fonds de livres pour enfants de toutes les typologies cites prcdemment sont trs prsents en bibliothque municipale. Ils y bnficient des taux de rotation levs constats dans les bibliothques jeunesse et dus, en partie, aux emprunts des collectivits ducatives. C'est pourquoi il s'agit souvent des collections artistiques les plus dynamiques de ces bibliothques. Les collections livresques artistiques touchent donc un public trs cibl au sein des espaces ddis aux adultes, tandis que leur dmocratisation progresse au sein des bibliothques jeunesse.

Des bibliothques municipales qui explorent les formes de l'art

Si l'art manifeste largement sa prsence dans les livres, il est aussi prsent au sein de collections de documents fixs sur d'autres supports et prsente des fonctions diverses qui dveloppent sa dmocratisation en bibliothque.

10. Annexe II : Exemple du pop-up de David A. Carter : 600 pastilles noires (2007). 11. COLLECTIF, Quand les artistes crent pour les enfants, Paris, ditions Autrement, 2008.

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a) Des collections anciennes entre conservation et valorisation Typologie Les bibliothques franaises possdent des collections fixes sur des supports varis et renferment notamment des fonds d'images anciennes. Tout d'abord, les bibliothques municipales proposent des collections d'estampes qui constituent les images les plus anciennes qu'elles possdent. Ces fonds d'estampes ne virent rellement le jour qu' partir du XVII me sicle, avec l'obligation de dpt lgal de ces uvres qui fut institue en 1642. Les fonds des bibliothques font tat d'un grand nombre de documents conservs mais il n'existe pas d'inventaire ou de catalogue rpertoriant toutes les estampes disponibles dans les tablissements culturels franais. Beaucoup d'estampes sont galement conserves dans des muses et dans des centres spcialiss o elles peuvent parfois ctoyer des collections photographiques. L'intrt de l'institution culturelle pour la photographie ancienne est n dans les annes 1970. Aujourd'hui, ce sont pas moins de deux sicles qui nous spareront bientt de la premire photographie prise par Nicphore Niepce en 1826 Chalon-sur-Sane. Les annes suivantes ont t marques par l'volution de la technique et par une production foisonnante de photographies. En dehors des bibliothques municipales, ces dernires sont trs dissmines, entre diffrents lieux de conservation comme les centres spcialiss, les archives ou encore les agences de presse. Les collections les plus importantes sont conserves dans de grandes bibliothques franaises ainsi qu'aux archives nationales. Globalement, les collections photographiques sont plutt rares en bibliothque municipale en dehors de quelques cartes postales anciennes. Le traitement et la communication de ces fonds en bibliothque Quand les bibliothques municipales possdent des fonds d'estampes ou des fonds photographiques anciens, ce sont des collections qui proviennent le plus souvent de dons et de legs effectus par des artistes locaux. On peut citer les bibliothques de Pau, Nmes et Prigueux qui possdent des fonds de photographies anciennes dposs par des photographes locaux. Les collections d'estampes et de photographies peuvent aussi se constituer par l'achat en bibliothque municipale mais cette pratique est beaucoup plus rare et a souvent pour but l'enrichissement des fonds existants. Conserves dans les magasins, ces collections font rarement l'objet d'une valorisation active au sein de ces tablissements except lorsque le fonds d'images constitue une part non ngligeable des collections comme par exemple la mdiathque de Boulogne-sur-Mer

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qui renferme un fonds de plus de 600 photographies. Certaines bibliothques possdent donc des collections anciennes prcieuses laisses l'tat de gisement faute d'exploitation. En effet, le traitement et la valorisation de ces fonds obissent des rgles plus prcises et contraignantes que celles des autres collections. Il faut tout d'abord noter que les conditions de conservation de ces images anciennes sont particulires et demandent beaucoup d'efforts aux bibliothques municipales comme le maintien de certaines conditions atmosphriques dans les locaux ainsi que l'estampillage l'aide d'encres spciales. La dtrioration naturelle induite par le passage du temps leur impose aussi de restaurer ces documents. De plus, l'autorisation de la consultation de ces fonds par le public pose problme ce mme niveau car la manipulation des photographies et des estampes est trs dlicate et les communications aux usagers dtriorent les documents dont la bibliothque municipale doit par la suite financer la restauration souvent onreuse. Les collections d'images anciennes sont donc difficiles entretenir mais elles le sont aussi classer. En effet, elles n'ont pas de normes de classement qui leur sont propres ; des bibliothques mettent alors en place leur propre mode de classement ou choisissent d'appliquer la classification Dewey aux images. Leur description bibliographique, complique par la multitude de mots qui peuvent s'adapter la description d'une mme image, s'appuie sur la norme ISBD qui s'applique aux non-livres mise en place par l'IFLA (Federation of library associations and institutions) et sur une norme de l'AFNOR. Les systmes d'indexation spcifiques qui ont t invents sont confronts aux mmes problmes. ICONCLASS par exemple est un systme d'indexation alphanumrique trs prcis, mais les bibliothques peuvent aussi utiliser la classique indexation RAMEAU. Cependant, il apparat que ces documents ne sont parfois ni indexs ni catalogus cause de la multiplicit des supports sur lesquels les uvres sont fixes et de la complexit du travail qui devrait pour cela tre entrepris. Les images en bibliothque font aussi l'objet de reproductions qui ont de multiples fonctions. Ces copies ont pour but premier la conservation mais peuvent aussi s'avrer constituer une source d'enrichissement pour les bibliothques qui ont des droits sur les copies dont elles ont initi la ralisation et peuvent donc toucher ces derniers lors de publications comme celles de brochures. Ces publications des photographies reproduites peuvent aussi tre le fait d'une commande d'une institution ou d'une entreprise : les muses, les galeries d'art et les diteurs crent ainsi des calendriers, des affiches ou encore des agendas. Les fonds artistiques anciens, bien qu'onreux lorsqu'il s'agit de les entretenir, peuvent donc aussi constituer une source d'enrichissement pour les bibliothques municipales.

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La reproduction des images patrimoniales telles que les estampes et les photographies en vue de leur conservation, a d'abord t faite sur microfilms. Afin d'honorer l'importante mission qu'est la conservation et la restauration du patrimoine, les DRAC ont aid financirement un grand nombre de bibliothques franaises la mise sur microfilms de leurs fonds anciens prcieux. Aujourd'hui, ce support est devenu obsolte et des aides sont mises en place pour aider les bibliothques numriser leurs images. Le microfilm permettait uniquement la consultation de copies, appeles documents secondaires, par le public sans lui communiquer l'original (document primaire) et en passant par l'utilisation d'un lecteur de microfilms, dont l'achat reprsentait un investissement important pour les bibliothques. La numrisation te la ncessit de l'acquisition de ce type d'outil et la mise en ligne des images, qui se dmocratise aujourd'hui, permet la consultation de ces fonds anciens distance. Un nouveau rapport du public aux collections patrimoniales se cre alors puisque la figure du mdiateur s'efface. Par ailleurs, ces images sont galement fdres dans des catalogues collectifs tels que le CCFr, dans lequel l'usager peut rechercher des documents sur tous types de supports, ainsi que la base ICONOS par exemple qui est la fois une banque d'images et une agence de conseil en cration de photothques. Cependant la diversit des pratiques d'indexation des images anciennes fait obstacle la cration d'une base de donnes spcialise qui fdrerait les catalogues d'images de toutes les bibliothques municipales. La reproduction par la numrisation des images anciennes est donc un atout qui permet aujourd'hui la bibliothque de mieux conserver ces fonds malgr des difficults de gestion. Elle permet galement de faire voluer la dmocratisation de l'art et le rapport du public ces collections.

b) L'art contemporain dans la bibliothque municipale

L'art en bibliothque municipale ne s'exprime pas seulement au sein des collections anciennes et patrimoniales, l'institution fait galement une place l'expression de l'art contemporain sous diffrentes formes. Un travail considrable de reprage et de veille sur le thme de la cration contemporaine doit alors tre entrepris par ces tablissements afin de pouvoir prsenter au public non seulement le travail d'artistes contemporains reconnus mais aussi celui de jeunes dbutants.

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Des formes d'art contestes L'avnement des nouvelles technologies a rvolutionn le domaine de l'art en apportant notamment la possibilit de crer des images de synthse qui rsultent soit de la numrisation d'images existantes, soit de la cration par des calculs informatiques. C'est aprs 1960 que les artistes ont commenc s'intresser ce mode de cration d'images. Par la suite, l'art numrique s'est dvelopp, suivant les volutions spectaculaires de la micro-informatique moderne. Mais il a longtemps souffert d'un climat technophobe et peine encore aujourd'hui faire reconnatre la lgitimit de sa place dans l'art contemporain. Ainsi, si l'Australie et les tats-Unis sont des pays o les oprations de soutien envers cette forme d'art ne manquent pas, ce n'est pas le cas de la France qui n'a lanc que des actions trs ponctuelles depuis les annes 1980. Aujourd'hui encore, l'art numrique se dveloppe hors des rseaux de l'art contemporain et l'ide que l'univers artistique doit tre protg de la technique subsiste. Par consquent, la prsence de l'art numrique en bibliothque reste trs discrte. Les mdiathques qui choisissent de le mettre en valeur, par la valorisation et par l'initiation des publics ces nouvelles techniques de cration bnficient pourtant d'un label Espace Culture et Multimdia qui a t cr en 1999. Lobjectif terme des ECM est la constitution dun rseau exemplaire de structures investies dans la cration multimdia, et participant une dynamique de mutualisation des pratiques artistiques immatrielles.12 On peut par exemple citer les mdiathques de Saintes et de Montpellier qui comptent au sein de leur rseau de bibliothques un ou plusieurs ECM o des actions dans le domaine du numrique et du multimdia ont lieu rgulirement et sont valorises auprs de tous les publics par d'importants moyens de communication. Les jeux vidos qui affirment depuis peu leur prsence dans les bibliothques municipales constituent aussi des crations de l'esprit qui peuvent tre assimiles des uvres d'art. Mais cette appartenance des jeux vidos au domaine de l'art, qui est mise en avant et dfendue dans la sphre professionnelle, n'entre pas dans la conception qu'en ont les amateurs. La reprsentation que le public se fait du jeu vido reste donc impermable cette ide et le jeu vido ne peut par consquent pas encore tre considr comme une uvre d'art l'intrieur de la bibliothque publique. Au sein des bibliothques municipales, il existe pour l'instant peu d'actions mettant en valeur ces formes d'art encore trs controverses dans le milieu culturel.

12. MEYER (Cline), L'art en bibliothque publique, Mmoire de l'Enssib, 2009, p. 67.

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L'art audiovisuel Nanmoins, d'autres supports associant l'art aux nouvelles technologies trouvent mieux leur place en bibliothque comme ceux qui sont proposs en vidothque. Aujourd'hui, concurrence par la vido la demande et le tlchargement lgal ou frauduleux, la vidothque semble tre en pril. Pourtant, les collections que contiennent ces sections des bibliothques municipales ont souvent un taux de rotation suprieur celui des autres supports. Ainsi, si l'accs libre aux fonds d'images artistiques est intimidant pour les classes populaires, ce n'est pas le cas de la vido qui fait aujourd'hui partie de leur quotidien. Le public, de plus en plus sensibilis l'image, intgre de faon naturelle la prsence du support audiovisuel dans une mdiathque.13 Tout d'abord, la constitution d'une vidothque demande une importante priode de rflexion pralable car elle doit s'inscrire dans une politique documentaire diffrente de celle de l'offre transmise par la tlvision, le cinma et le vidoclub. En effet, la bibliothque ne doit pas concurrencer les autres diffuseurs de l'audiovisuel que sont les cinmathques et les vidoclubs. C'est pourquoi la dmarche de la valorisation de la cration artistique audiovisuelle semble revenir la bibliothque. Il existe des organismes qui proposent des catalogues de slections de documents audiovisuels parmi lesquels elles peuvent faire leur choix, comme par exemple Adav qui est une association uvrant pour la mise en valeur du patrimoine culturel audiovisuel et pour le dveloppement des pratiques audiovisuelles. En ce qui concerne la description bibliographique, les normes sont les mmes que pour les images fixes. Cependant, les documents audiovisuels bnficient de plus d'une base de descriptions bibliographiques de rfrence produite par la BNF appele base Opaline. L'laboration des accs est une tche complexe car ces documents prsentent souvent une multitude d'auteurs. Au niveau des vedettes matires la plupart des bibliothques utilisent RAMEAU mais certaines ont dvelopp des langages spcifiques. Nanmoins, les collections vidos sont onreuses et demandent un investissement important l'achat ainsi que le respect des droits de la proprit audiovisuelle. Afin d'exercer son activit en toute lgalit, une vidothque doit dtenir les droits patrimoniaux de chaque uvre, qui sont composs du droit de reprsentation et du droit de reproduction. Le premier est indispensable pour la consultation sur place, par exemple, et le deuxime pour effectuer des copies. D'autres autorisations particulires doivent tre acquises par les vidothques dont une pour le prt. Les droits patrimoniaux sont la proprit de divers ayants-droit reprsents par le producteur de luvre et sont donc cds aux bibliothques, le plus souvent titre onreux, pour qu'elles
13. LAVEST (Marie) et MARGOT (Dominique), O en sont les vidothques aujourd'hui ? , BBF n5, 2001 p.3843, [en ligne] disponible sur <http://bbf.enssib.fr/> consult le 1er mai 2011.

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puissent prter ces uvres audiovisuelles. Par consquent, l'abonnement la vidothque cote souvent un supplment l'usager que cela peut dissuader. Cependant, malgr des difficults lors de leurs dbuts en 1989, les vidothques sont plutt bien frquentes actuellement. La demande au niveau des documents de fiction est leve et concerne tous les publics dont les jeunes qui veulent des nouveauts dans ce domaine. Les collections documentaires des vidothques sont, en revanche, privilgies par un public plus g et plus cultiv ou dsireux d'accder la culture par la vido. La vie d'une vidothque passe aussi par la mise en valeur de ses fonds qui font l'objet d'expositions ainsi que de la production d'une documentation complmentaire constitue de filmographies sur des thmes et des ralisateurs particuliers. Cela permet aux usagers d'avoir une meilleure connaissance du fonds et d'amliorer leur culture audiovisuelle. Nanmoins, certains professionnels regrettent que les demandes et les taux de rotation les plus importants concernent des productions commerciales succs loignes de la vritable notion d'art et de culture. Des progrs seraient donc attendus concernant la valorisation du cinma en tant qu'art au sein des bibliothques municipales. Une simplification des modalits d'acquittement des droits de la proprit intellectuelle permettrait galement un plus ample dveloppement des vidothques. Il existe par exemple des uvres publies avec les droits de prt domicile et de reprsentation en bibliothque rattachs leur support. L'aide la mise en valeur de ces collections audiovisuelles et cinmatographiques est galement assure par l'association Images en bibliothques, cre en 1989, qui propose entre autres de nombreuses formations aux vidothcaires. Il apparat donc que l'aide au dveloppement des vidothques est ncessaire la mise en valeur de l'art exprim sous forme d'images animes. La mise en place de collections dmatrialises accessibles distance va aujourd'hui de pair avec le dveloppement des services numriques des bibliothques et constitue galement une volution de la place de l'art audiovisuel au sein de cette institution culturelle. Le cas particulier des artothques Si l'art contemporain s'exprime sur de nouveaux supports comme le numrique et l'audiovisuel, les artistes peuvent aussi choisir des matriaux plus classiques comme la toile et le papier. Il existe aujourd'hui, parmi les tablissements culturels franais, des artothques dont la fonction est de prter des uvres d'art contemporain. Le concept de lartothque avait la base vu le jour dans le but de relancer le march de lart. Elles ont commenc se dvelopper en France dans les annes 1960 mais leur concept d'origine tait alors dj n en 1906 en Allemagne. Leur expansion au sein du territoire franais ne date que des annes 1980. Ces artothques

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prtent des uvres qui ne sont pas des copies doriginaux mais des sries ou des pices multiples dont la pluralit est une caractristique voulue par l'artiste. Leurs collections se veulent de plus reprsentatives de la cration artistique actuelle. Par exemple, Hennebont, la structure mise en place propose des uvres qui sinscrivent dans les courants artistiques qui ont marqu lhistoire depuis 1945. Les artothques proposent galement un fonds documentaire leurs usagers. Ces tablissements prtent des particuliers bien sr, mais aussi des entreprises et des collectivits. Des expositions thmatiques ont parfois lieu et accueillent notamment des classes. La dcouverte de ces collections par les enfants est intressante qu'elle se produise dans le cadre de projets pdagogiques ou non. Des rencontres avec des artistes peuvent aussi tre organises, et cest notamment le cas Caen, ainsi que des expositions itinrantes cres par lartothque. Cependant, force est de constater que les tarifs demprunt duvres dart sont trs levs. A Caen par exemple, si les particuliers peuvent bnficier dun prt 10 euros par uvre, les tarifs demprunt pour les collectivits peuvent dpasser les 1000 euros14. Parfois mises en place avec la collaboration des collectivits territoriales, les artothques rpondent une volont de rendre public laccs lart contemporain. De ce fait, leur fonctionnement peut voquer celui dune galerie dart qui proposerait les uvres lemprunt et non la vente, comme la librairie vend les livres et la bibliothque les prte. Le dveloppement de ces tablissements ainsi que leur prennit constitue la preuve dune demande dlargissement de la culture artistique de la part du public, qui s'inscrit dans la continuit de l'volution de la multiplication des supports prts en bibliothque. Avec lartothque, luvre dart devient un support de linformation culturelle vivant au mme titre que le livre, le CD ou le DVD en bibliothque, car contrairement au statut fig dans lespace et dans le temps qui est celui de luvre lorsquelle est expose dans un muse, cette dernire est alors utilise et dplace. Lexposition des uvres dans les muses les a libres en les rendant visibles de tous. Cette libert s'largit avec lartothque : chacun est libre demporter une uvre dart chez lui et d'entrer en contact avec le document primaire. Par ailleurs, le type duvres des collections varie d'une artothque l'autre et peut parfois mler des images anciennes aux crations contemporaines. Cependant, la rpartition de ce type dtablissements en France est trs ingale. La rgion RhneAlpes, par exemple, propose de nombreuses artothques alors que dans le sud de la France il ny en a pas une seule. Il existe galement une association des professionnels des artothques en

14. ARTOTHEQUE DE CAEN, Mode d'emploi, [en ligne] disponible sur <http://www.artotheque-caen.net/? nomRubrique=artotheque&nomPage=mode_demploi> consult le 9 mai 2011.

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France, appele l'ADRA (Association de dveloppement et de recherche sur les artothques), qui fdre une quarantaine d'tablissements franais15. Les artothques poursuivent en priorit un but de sensibilisation l'art d'un public qui va se construire un parcours d'amateur par l'emprunt et non par la visite au muse. Elles souhaiteraient toucher diffrentes catgories socioculturelles de la population, mais il apparat que c'est plutt un public diplm et averti qui choisit d'exprimenter plusieurs uvres en passant par le prt avant de se dcider l'achat le plus souvent. Nanmoins, elles ont aussi l'ambition d'tre un foyer de cration pour l'art contemporain, l'image des rsidences d'auteurs dans le domaine de l'criture. Malheureusement, les municipalits peu convaincues de l'utilit culturelle de ces tablissements mettent peu de moyens leur disposition pour leur dveloppement de nos jours. En effet, c'est grce au ministre de la Culture et aux municipalits que ces tablissements ont pu se dvelopper dans les annes 1980 puisqu' ce moment-l : Ltat a propos des financements pendant trois ans aux collectivits locales qui souhaitaient accueillir ce type de service16 Mais depuis ces aides ont t supprimes et, mme si celles-ci subsistent, la situation conomique des artothques reste proccupante. En effet, malgr leur regroupement en association, les obstacles que constituent leur manque de budget, d'impact sur la population et d'intrt de la part des tutelles rendent l'avenir des artothques incertain. Ce sont pourtant des tablissements qui constituent de vritables vecteurs de la valorisation de l'art contemporain, et qui transforment les missions des bibliothques municipales.

c) La bibliothque municipale contemporaine : une cratrice habille d'art

C'est donc de diverses manires que la valeur de l'art contemporain s'exprime dans les mdiathques, l'image de celle des collections patrimoniales. L'accs du public aux crations ainsi que leur conservation n'est pas le seul lien que les bibliothques municipales ont aujourd'hui avec le domaine des arts. En effet, elles jouent un rle des tapes de la cration o leur prsence est inattendue.

15. Annexe III : carte des artothques qui adhrent l'ADRA. 16. DOLLMANN Michle, L'appropriation c'est le prt : l'artothque de Grenoble , Bibliothques n33, 2007, p.25.

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La bibliothque foyer de cration : l'artiste en bibliothque. Le fait de valoriser l'art contemporain passe aussi par l'invitation d'artistes l'intrieur de la bibliothque municipale. Ces derniers y sont mis en valeur par l'exposition de leurs crations en premier lieu mais aussi par cette invitation qui leur propose de crer un lien avec leur public, dans un rel souci de la manire dont leurs uvres vont tre reues par les visiteurs des expositions. Ainsi, des artistes sont rgulirement convis dans des bibliothques comme par exemple la bibliothque du Carr d'Art Nmes, o des visites d'une exposition du travail de l'artiste JeanMarc Scanreigh taient proposes en prsence de ce dernier pendant la journe du 7 mai 2011. Scanreigh a effectu divers dpts duvres et de livres d'artistes dans les bibliothques des villes dans lesquelles il a vcu. Des bibliothques choisissent galement de devenir rsidences d'artistes. L'espace qu'elles offrent au crateur est alors celui de l'exprimentation artistique puisqu'elles lui proposent d'installer temporairement son atelier dans leurs locaux. La bibliothque municipale se fait alors foyer d'inspiration et fait pntrer la source mme de l'art entre ses murs. C'est aussi dans les bibliothques que vont se rendre les artistes pour emprunter la documentation qui est parfois ncessaire au processus de cration. Contre toute attente, cest bien la bibliothque publique, et non la bibliothque spcialise en art, qui rpond le mieux au besoin dinformation et dimage des artistes, car celui-ci est extrmement tendu, diversifi...17 C'est donc leur spcialisation mme qui rend les bibliothques d'art peu utiles la cration. Ainsi, les bibliothques municipales ont-elles un rle insouponn la source de l'art qu'elles valorisent puisqu'elles sont des lieux d'inspiration qui lui donnent naissance dans la pense de l'artiste. Constructions, amnagements et dimension artistique Aujourd'hui certaines bibliothques municipales non seulement provoquent l'inspiration des artistes mais deviennent elles-mmes des uvres d'art. En effet, certaines tutelles font appel des architectes de renom aux ides novatrices et futuristes pour construire des bibliothques penses comme des centres de la culture de demain. C'est avec le concept de troisime lieu, venu des pays scandinaves, que le design est entr dans les bibliothques afin de troquer son aspect d'institution vieillissante contre celui plus dynamique de chaleureux et plaisants lieux de passage et de sociabilisation o la culture est accessible tous. Cette volution ne pouvait donc se contenter de passer par des changements au niveau de l'aspect intrieur des mdiathques mais devait aussi provoquer des transformations de son aspect extrieur.
17. MEYER (Cline), L'art en bibliothque publique, Mmoire de l'Enssib, 2009, p. 60.

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Les principaux buts de la cration artistique applique l'architecture et au design des bibliothques sont de faire rver l'usager afin qu'il ait envie de s'y rendre, et de moderniser les locaux qui l'accueillent afin de rpondre ses nouveaux besoins. Parmi les constructions qui ont t remarques et salues, on peut citer la mdiathque de Sendai au Japon 18, qui constitue non seulement une uvre monumentale vue de l'extrieur mais qui prsente aussi une ergonomie considrable puisqu'elle est pourvue d'un grand nombre de murs coulissants qui lui permettent de changer l'amnagement de ses espaces pour l'accueil des expositions, manifestations et confrences volont. Afin de btir ces nouvelles bibliothques, les tutelles ont fait appel des architectes renomms et les btiments construits se sont inspirs les uns des autres. Ainsi, beaucoup de ces bibliothques affichent-elles de grandes baies vitres de verre et sont-elles souvent de construction gomtrique ; on voit fleurir des carrs, des pyramides, ou encore des botes empiles comme par exemple Angoulme 19. Toutes les fantaisies sont envisageables du moment que la dimension artistique de la construction est double d'un amnagement pratique des locaux, afin que ces derniers facilitent le travail des professionnels. Dimension supplmentaire de ce mariage des arts l'architecte et du designer au concept de troisime lieu, le 1% artistique est un terme qui dsigne la rservation de 1% de la somme totale du cot des travaux pour l'achat d'une uvre d'art qui devra au final tre intgre l'architecture du btiment. Ce dispositif concerne tous les types de constructions que btissent les collectivits locales. L'intgration d'une uvre d'art dans le btiment peut rsulter d'une collaboration entre un artiste et un architecte ou bien provenir de l'acquisition d'une uvre existante. One way or another, par exemple, est une uvre plastique de Jean-Luc Virmouth, qui a t cre dans le cadre de ce projet pour dcorer le parvis de la bibliothque universitaire du Mans 20. Une uvre d'art architecturale est ainsi conue dans le but d'abriter une bibliothque, et l'art trouve donc non seulement sa place dans la bibliothque mais aussi en la bibliothque elle-mme. Des collections anciennes l'architecture en passant par l'art contemporain, et les supports numriques et audiovisuels, l'art s'exprime sous de multiples formes dans les bibliothques municipales. Cette diversit constitue l'un des moyens de ces dernires pour en amliorer la dmocratisation auprs du public.

18. Annexe IV : Photographie de la mdiathque de Sendai. 19. Annexe V : Future mdiathque d'Angoulme prvue pour 2013. 20. Annexe VI : One way or another de Jean-Luc Virmouth.

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La valorisation de l'art en bibliothque municipale

En bibliothque municipale, l'art existe l'tat de savoir, de collections conserves, de

cration permanente, mais il fait aussi l'objet d'une valorisation active effectue par les professionnels.

a) La dmocratisation par la valorisation et la communication

Le public de l'art en bibliothque Le public de l'art en bibliothque n'est pour l'instant pas trs tendu. Cela est d en partie au fait que les usagers ne considrent pas spontanment la bibliothque municipale, associe le plus souvent l'information et la formation, comme un foyer d'art. Les fonds d'images anciennes sont frquemment consults par des chercheurs et des professionnels qui constituent un public connaisseur, ou bien par des collectionneurs. Si ces collections intressent peu les autres publics c'est parce que les personnes qui ne sont pas issues des milieux sociaux o volue l'lite intellectuelle se sentent intimides par le patrimoine artistique. Il appartient alors aux bibliothques de trouver des moyens de mettre en valeur ces collections par une dmocratisation plus importante et en les rendant moins impressionnantes. Une exposition dont la prsentation voque dans un niveau de langage trop lev les travaux d'un photographe local clbre dont la plupart des habitants n'ont jamais entendu parler va, par exemple, crer une barrire pour la majorit des personnes issues de milieux peu diplms qui seront gnes par leur ignorance. La dmocratisation de la culture ne passe donc pas seulement par la proposition de l'accs libre ses richesses mais aussi par la mise en valeur de cette dernire comme une activit accessible tous. Par ailleurs, ces collections peuvent aussi tre valorises par la mise en ligne de fonds numriss. En ce qui concerne l'art contemporain en bibliothque municipale, le public est troitement identifiable celui du livre d'art voqu prcdemment. Il s'agit le plus souvent d'tudiants et de femmes diplmes, mais aussi d'autres professionnels du monde de l'art comme par exemple ceux de muses, de galeries d'art ou encore d'associations. Les artothques tentent aussi d'attirer de nouveaux publics comme les enfants par exemple, ainsi que d'autres non-publics qui rejettent la cration artistique. En ce sens, les bibliothques et les artothques municipales participent la dmocratisation de l'art.

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Cependant, le public touch par leurs tentatives de sensibilisation l'art est trs restreint compar celui que souhaiteraient toucher les bibliothques. Aussi mettent-elles en place un grand nombre d'actions visant largir cette dmocratisation de l'art. Les expositions et les animations La frquence des actions menes par les bibliothques en vue de la dmocratisation de l'art dpend beaucoup des moyens dont elles disposent pour organiser ce type de manifestations culturelles. Cependant, mme si les bibliothques municipales les jugent toujours insuffisants, les financements dont elles bnficient pour la mise en place de l'action culturelle ne cessent d'augmenter depuis dix ans. Par consquent, elles recourent le plus souvent aux dispositifs d'aides mis en place par ltat ainsi qu'aux partenariats afin de trouver des financements pour leurs projets culturels dont font partie les animations artistiques. La bibliothque municipale a donc d organiser et monter de toutes pices ces expositions pour devenir un acteur de la valorisation de l'art. L'exposition duvres d'art en bibliothque fait entrer l'art dans son plus simple appareil au sein de cette dernire, l'image du 1% artistique. Nanmoins, la ralisation de ces expositions artistiques est dlicate. En effet, des droits doivent tre pays aux artistes et aux dtenteurs de ces uvres. Les collections exposes sont soumises au droit patrimonial des auteurs sur leurs uvres. Constitu la fois du droit de reprsentation et du droit de reproduction comme dans le cas de la proprit audiovisuelle, il peut tre cd par l'auteur ou ses ayants-droit. Lors de l'acquisition du document, la bibliothque peut donc obtenir ces droits patrimoniaux. Dans le cas contraire, l'exposition et la reproduction du document feront l'objet d'une autorisation et d'une rmunration des ayants-droit. C'est pourquoi il est important d'tablir une convention de cession totale ou partielle de ces droits avec les intresss. Il faut aussi faire attention au droit que chacun a sur son image lorsqu'on expose des photographies. Celles qui reprsentent des lieux ne doivent pas tre exposes sans l'accord du propritaire et celles o des personnes sont identifiables ne doivent pas mettre en scne ces dernires d'une manire qui peut leur porter prjudice. De plus, s'il s'agit d'originaux des collections patrimoniales, leur conservation demande des conditions particulires d'exposition au public, comme par exemple la mise dans des vitrines que la bibliothque ne possde pas toujours et qu'elle ne peut se permettre d'acheter. La collaboration avec un muse, qui est susceptible d'assurer le prt de certains quipements, peut alors tre une solution envisageable. Il faut galement que le personnel veille ce que les cadres d'exposition soient propres, bien isols de la poussire, et ce que rien ne soit fix sur les supports afin de ne

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pas les endommager. L'exposition doit galement avoir lieu dans un endroit qui respecte les conditions climatiques particulires de conservation de ces documents et c'est aussi une chose dont la bibliothque doit s'assurer si elle prte des documents un autre tablissement culturel. Le risque de vol doit faire l'objet d'une vigilance particulire et ce surtout aux moments de l'installation et de la dsinstallation o le dsordre gnral facilite la tche des voleurs. Ces expositions peuvent tre celles duvres d'artistes mais pas seulement, car l'art mis en valeur peut aussi concerner la cration par des amateurs. Ainsi des ateliers d'arts sont-ils organiss au sein de certaines structures. Parfois, la mise en valeur de travaux effectus lors de ces ateliers par des amateurs passe par l'exposition et rvle de vritables crations artistiques qui valent la peine d'tre valorises, d'autant plus que le travail d'amateurs expos va crer une proximit supplmentaire avec le public. La mise en ligne des expositions par la vido se dmocratise difficilement. En effet, elle est onreuse et soulve des problmes de contraintes juridiques que les tablissements concerns ne peuvent ignorer. Au sein des vidothques, les crations artistiques relevant de l'image anime peuvent aussi faire l'objet de manifestations culturelles. Il sagit alors de projections publiques exceptionnelles ou rgulires. Afin d'encourager ces tablissements dans l'exploration de cette voie, ltat prvoit un fonds de documents que les bibliothques municipales peuvent emprunter appel Intervido . Nanmoins, ces projections restent couteuses et doivent faire l'objet d'une bonne communication afin d'attirer le public, sans oublier les droits de diffusion du son qui accompagnent ceux des images, et dont la bibliothque doit s'acquitter auprs de la SACEM (Socit des auteurs, compositeurs et diteurs de musique). Par ailleurs, des actions de valorisation sont aussi mises en place en direction de publics empchs. Des exemples d'actions culturelles autour de l'art en direction de publics aveugles ou sourds ont dj t expriments dans des bibliothques franaises. Par ces divers moyens de valorisation, le but de la mission des bibliothques qui consiste sensibiliser un large public aux arts progresse. Les catalogues d'expositions C'est la suite de l'organisation d'expositions que l'activit de la bibliothque va encore dvelopper sa dimension cratrice en ditant des catalogues d'exposition. Ces derniers sont la fois des outils de communication pour les bibliothques municipales ainsi que de vritables livres d'art. De ce fait, l'dition de catalogues d'expositions par des institutions culturelles concurrence

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actuellement l'dition classique de livres d'art car ceux qui rsultent d'une volont de mise en valeur de grandes expositions sont produits en quantits importantes. C'est pourquoi les tablissements qui souhaitent approvisionner leur fonds de catalogues d'expositions doivent rester l'afft de toutes les sorties et organiser une vritable veille dans ce domaine. videmment il ne s'agit pas pour les bibliothques d'acqurir toutes les publications ayant un lien avec des expositions car elles ne prsentent pas toutes la mme qualit. En effet, il existe trois types de publications faisant suite une exposition : d'abord, le catalogue d'exposition qui prsente les uvres de manire dtaille, ensuite, le livre-catalogue qui ajoute cette prsentation des articles de spcialistes, et enfin, le petit journal qui n'est rien de plus qu'un album souvenir. Il est important pour les professionnels de distinguer ces diffrences afin d'une part d'acqurir, et d'autre part de crer, des publications dont le contenu soit conforme leurs attentes. En effet, le petit journal constitue seulement une manire pour la bibliothque de valoriser par la communication la richesse de ses actions culturelles alors que les deux premiers ajoutent cette fonction leur dimension de vritables publications documentaires sur l'art. La sortie d'un tel catalogue est une importante action de valorisation des collections d'une bibliothque qui permet sa mise en valeur auprs des usagers comme du domaine professionnel. Malgr le fait que le catalogue d'exposition enchante les tablissements qui laissent ainsi une trace de leur activit culturelle, il est souvent difficile pour les bibliothques de s'adonner des pratiques ditoriales auxquelles leur personnel n'a pas t form. Ces publications artistiques donnent donc aux bibliothques de nouvelles fonctions cratrices et mme ditrices tout en amliorant leur communication auprs du public.

b) Les activits jeunesse et actions ducatives

La dmocratisation de l'art en bibliothque municipale est assure par diverses manifestations culturelles auprs des adultes mais aussi par des ateliers et des activits auprs des enfants. La section jeunesse de la mdiathque de Perpignan propose par exemple des ateliers d'initiation l'estampe o les enfants gravent sur des supports plastiques qui sont ensuite enduits d'encre et passs sous une presse pour impression du dessin sur une feuille. Cette imitation de la technique de l'estampe permet d'expliquer ce procd de manire ludique et empirique aux enfants. Cette mme bibliothque a aussi mis en place de nombreuses activits autour de l'art organises sous forme d'ateliers pdagogiques. Ces animations s'organisent en deux temps ;

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d'abord, le professionnel de la bibliothque prsente un peintre aux enfants, ensuite, il leur propose un atelier autour de cet artiste. La mise en place de ces actions autour de l'art en jeunesse s'tait focalise pour l'anne 2011 sur Picasso. Les enfants taient invits, aprs avoir entendu une courte biographie de sa vie, tenter d'imiter eux-mmes le style de Picasso lors d'un atelier peinture. Il apparat donc que de nombreuses animations valorisant l'art sont proposes la jeunesse. Des projets avec le public scolaire sont aussi mis en place au sein de certaines artothques franaises. Ainsi, la ville d'Annecy possde-t-elle une artothque pour enfants contenant 800 uvres et dont le but est de proposer luvre l'enfant l'tat brut, sans explication ou mdiation, afin qu'il puisse se l'approprier par sa propre reprsentation du monde. Les actions de valorisation envers la jeunesse sont compltes ces dernires annes par un dispositif de collaboration autour de l'ducation l'art avec les enseignants. En effet, c'est depuis l'anne 2008 qu'une rforme produite par Xavier Darcos, alors ministre de lducation nationale, a mis en place l'enseignement de l'histoire des arts l'cole primaire. Par la suite, l'extension de cette obligation aux personnels enseignants des collges et des lyces a t souhaite par Luc Chatel, actuel ministre cette mme fonction. Cet enseignement poursuit quatre objectifs principaux qui sont tout d'abord la dcouverte et la comprhension duvres de rfrence, et ensuite le dveloppement d'une culture personnelle dans ce domaine associe l'information sur les mtiers lis l'art21. Soucieux de remplir cette nouvelle mission qui leur est confie mais confronts un manque au niveau de la documentation et de la mthode sur ce sujet, les enseignants comptent souvent sur les bibliothques pour leur fournir les ouvrages culturels et pdagogiques qui leur permettront d'aborder ces questions avec les enfants. De plus, les actions pdagogiques et ducatives se rapportant l'art contemporain sont encourages par les ministres de lducation et de la Culture. Ce dernier a, par ailleurs, cr cette anne un site internet dans le but de soutenir le systme ducatif dans sa dmarche d'enseignement de l'histoire de l'art22. Cet outil en ligne propose notamment un moteur de recherche de documents, qui cible le domaine de l'enseignement artistique par niveaux scolaires. Des animations jeunesse se dveloppent donc de plus en plus dans les bibliothques, en grande partie grce la collaboration de cette dernire avec le milieu ducatif auquel elle offre un rservoir documentaire servant le but de l'enseignement artistique. Cette nouvelle fonction des bibliothques accentue encore leur rle dans la dmocratisation de l'art.
21. MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE, Enseignement de l'histoire des arts l'cole, au collge et au lyce, [en ligne] disponible sur <http://www.eduscol.education.fr/cid45674/enseignement-de-l-histoire-des-arts-a-l-ecole-aucollege-et-au lycee.html> consult le 16 avril 2011. 22. MINISTERE DE LA CULTURE, Page d'accueil [en ligne] disponible sur <www.histoiredesarts.culture.fr> consult le 9 mai 2011.

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c) Art et regroupements avec d'autres institutions culturelles

Si les bibliothques crent de plus en plus de partenariats avec les coles, elles en font tout autant avec les muses et c'est mme parfois entre ces trois institutions que des collaborations voient le jour. L'opinion commune associe systmatiquement l'art l'institution publique du muse et non celle de la bibliothque qui semble alors s'lever en concurrente lorsqu'elle propose des actions et des collections sur ce thme. Ces deux tablissements avancent pourtant cte cte actuellement pour valoriser l'art auprs des publics. D'un point de vue historique, les bibliothques ont un parcours qui a toujours t proche de celui des muses. Aujourd'hui, ces institutions prsentent des similitudes grandissantes dans leurs actions et leurs missions, et choisissent mme parfois de collaborer. Le legs initial de la Rvolution franaise a eu autant dimportance dans les muses que dans les bibliothques. En effet, des dpts duvres darts ont t mis en place et ont donn naissance aux muses entre 1793 et 1794. Par la suite, en 1801, le rapport Chaptal a oblig le patrimoine artistique tre dissmin dans toute la France et a entran la cration de muses localement. On remarque donc que les muses et les bibliothques ont connu des volutions chronologiques proches. La majorit des muses franais sont, par ailleurs, municipaux, ce qui accentue leur parent avec les bibliothques municipales. Les bibliothques et les muses poursuivent le mme but de dmocratisation de la culture et sinscrivent dans une logique de cration de la demande quils satisfont. Ainsi, ils sont tous deux concerns par la phase daugmentation rapide de loffre publique, qui succde de 1978 1992 une phase de constructions dans le domaine de la culture. La parent entre la bibliothque et le muse aboutit mme diverses unions comme en 1993 avec la cration du Carr dArt Nmes qui est la fois un muse dart contemporain et une mdiathque. Nanmoins, ce concept se contente de mettre les deux institutions cte cte et ne les mlange pas compltement. Il est intressant aussi de mentionner le projet culturel vot le 26 mars 2009 par le conseil communautaire de Rennes, qui runit sous l'appellation Les Champs Libres 23 la bibliothque, l'Espace des sciences et le muse de Bretagne. Ce projet culturel poursuit le but de crer des activits qui permettraient de mler les rles de ces trois entits. De mme, de plus en plus de liens et de correspondances dans les actions mises en uvre par les bibliothques et les muses apparaissent. La bibliothque sest mise organiser des expositions
23. LES CHAMPS LIBRES, Le projet culturel, [en ligne] disponible sur <http://agenda.leschampslibres.fr/> consult le 16 avril 2011.

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dans ses locaux alors que le muse, lui, prend parfois des allures de bibliothque en proposant des salles de lecture. Aujourdhui, on cherche aussi mettre des livres sur place dans les muses par des partenariats avec les bibliothques pour que les gens puissent se documenter sur l'histoire des arts au moment o ils visitent. Certains muses crent aussi leur propre bibliothque spcialise dans lart. A Perpignan, le muse Rigaud possde une petite bibliothque d'art qui s'adresse en priorit aux enfants et aux enseignants, et o un membre du personnel de la mdiathque charg des acquisitions jeunesse dans le domaine de l'art, se rend rgulirement pour prparer l'enrichissement du fonds de la mdiathque. Par ailleurs, dun point de vue plus pragmatique, bibliothques et muses se situent galit dans les budgets locaux. Il apparat donc quil existe de plus en plus de liens, correspondances et collaborations entre les bibliothques et les muses, ce qui constitue galement une manire de faire entrer et voluer l'art dans la bibliothque. Des liens se tissent galement avec d'autres institutions culturelles dont la mission prsente un lien avec l'art. Lcole d'Art de Perpignan a, par exemple, cr un catalogue commun avec la mdiathque centrale. A Villeurbanne, la mdiathque et les archives se sont regroupes dans le mme btiment depuis 2008. Ce projet a donn naissance une mdiathque intgre dans le rseau des bibliothques de la ville mais spcialise dans la thmatique des mmoires des habitants de la France du XXme sicle. Initie par le maire de Villeurbanne, cette institution culturelle indite contient des documents crits bien sr, mais aussi un grand nombre d'images anciennes. Ainsi, le regroupement des quipements culturels connait-il aujourd'hui un important dveloppement, en particulier au sein des petites communes, car il permet des conomies budgtaires non ngligeables. Ces projets s'inscrivent dans une dmarche qui cherche regrouper des quipements culturels, cte cte ou bien dans les mmes locaux, et s'est propage surtout dans les annes 1990. Des cinmathques et des salles de thtre ont aussi t regroupes dans le mme local que la bibliothque dans certaines villes de France. Ces projets originaux ont ainsi pu voir le jour, mlant diverses manires de valoriser l'activit artistique afin d'largir son public. Ainsi l'action culturelle des bibliothques municipales constitue-t-elle l'un des vecteurs de la valorisation de l'art laquelle elle contribue par diverses manifestations et productions ainsi qu'en choisissant de collaborer avec d'autres institutions.

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CONCLUSION

La place de l'art contemporain au sein de la bibliothque est celle de la mdiation entre l'artiste et le public. C'est ce contact ainsi que l'appropriation de luvre telle qu'elle a lieu dans les artothques, qui diffrencie la pratique de la culture artistique dans la bibliothque de celle qui existe dans le muse. Les diffrentes institutions culturelles concernes, conscientes de la ncessit de valoriser l'art, choisissent de plus en plus souvent de s'associer dans ce but. Mais les pratiques de valorisation mises en place par ces regroupements communiquent peu sur les formes d'art les plus mconnues et controverses. En effet, les collections les plus importantes sont anciennes et les actions de dmocratisation les plus courantes concernent ces collections patrimoniales. Par consquent, la valorisation de l'art contemporain bnficie de peu de moyens et progresse lentement. Malgr le fait que les institutions veuillent dmocratiser l'art, ce dernier reste encore trs majoritairement frquent par les lites intellectuelles. Il apparat donc qu'ouvrir l'accs l'art au grand public ne suffit pas, il faut aussi trouver un moyen de le sensibiliser et de le fidliser l'image artistique. C'est pour cela que les fonds anciens conservs, les collections d'art contemporain et les collections livresques lies l'art, destins au public adulte comme au public jeune des bibliothques municipales, doivent bnficier d'une importante communication et d'une valorisation qui commence ds l'enfance. En outre, le public jeune est aujourd'hui celui qui profite le plus de la prsence et de la valorisation de l'art dans les bibliothques municipales. La place de l'art dans les bibliothques municipales s'largit aussi avec l'accueil des artistes qui la place l'origine de la cration et avec l'volution de son architecture qui fait d'elle une vritable uvre d'art. La cration artistique est alors valorise par la seule prsence de cet tablissement dans la ville. Par ailleurs, les bibliothques municipales ne sont pas les seules dans lesquelles l'art trouve sa place. Il est bien sr prsent dans les grandes bibliothques franaises comme la BNF et la BPI, mais aussi dans les BDP et les SCD o il semble pourtant moins attendu.

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ANNEXE I : Couverture de l'album Les Montres molles de Claude Ponti

Source : http://www.decitre.fr/gi/87/9782211075787FS.gif

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ANNEXE II : Exemple du pop-up de David A. Carter : 600 pastilles noires, (2007)

Source : http://www.themomentumoffailure.com/2009/04/600-black-spots-a-classic-collectible-pop-up-bydavid-carter/

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ANNEXE III :Carte des artothques qui adhrent l'ADRA

Source : http://www.artotheques-adra.com/lesartotheques/

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ANNEXE IV : La mdiathque de Sendai au Japon

Source : http://www.maisonapart.com/images/diaporama/cadre/20080421_160459_6-mediatheque-desendai.jpg

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ANNEXE V : Future mdiathque d'Angoulme (prvue pour 2013)

Source : http://holocode.info/index.php?tp=81350e0ebb536599

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ANNEXE VI : L'oeuvre One way or another de Jean-Luc Virmouth

source : http://www.culture.gouv.fr/culture/dap/dap/unpourcent/?pg=realisation_region_detail&pgsub=5#

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BIBLIOGRAPHIE

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TABLE DES MATIRES

0..................................................................................................................................1 6.................................................................................................................................2 3.................................................................................................................................3 Sommaire...................................................................................................................4 Glossaire....................................................................................................................5 Table des sigles..........................................................................................................6 Introduction...............................................................................................................7 1 L'art dans les collections livresques : d'un public adulte limit la profusion des uvres pour la jeunesse..........................................................................................................8
a ) Des livres d'art.....................................................................................................................8 b ) Le livre comme uvre d'art............................................................................................10 c ) L'art dans l'album jeunesse .............................................................................................11

2 Des bibliothques municipales qui explorent les formes de l'art...............................13

a ) Des collections anciennes entre conservation et valorisation...................................14 b ) L'art contemporain dans la bibliothque municipale.................................................16 c ) La bibliothque municipale contemporaine : une cratrice habille d'art...............21

3 La valorisation de l'art en bibliothque municipale......................................................24

a ) La dmocratisation par la valorisation et la communication.....................................24 b ) Les activits jeunesse et actions ducatives..................................................................27 c ) Art et regroupements avec d'autres institutions culturelles.......................................29

Conclusion ..............................................................................................................31 Bibliographie...........................................................................................................38 Table des matires...................................................................................................41

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