SYLLABUS

OFERENTE:

FACULTAD DE INGENIERIA DEPARTAMENTO DE INFORMATICA

ACTIVIDAD ACADMICA: INFORMTICA Y CONVERGENCIA TECNOLGICA CICLO: CDIGO: NMERO DE CRDITOS: 2 PROFESOR: Docentes de informtica TCNICO PROFESIONAL 02000615

CORREO ELECTRNICO: area_informatica@cun.edu.co

HORARIO: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Las tecnologas de la informacin y la comunicacin, como todas las anteriores tecnologas ligadas a la comunicacin, prometen no slo una incidencia importante en el progreso social, sino tambin una influencia notable en la forma de pensar y en las actitudes humanas. La educacin es un instrumento esencial para el uso adecuado de las nuevas tecnologas, y sta a la vez se nutre de las estrategias que le brinda la convergencia de medios para ejercer su actividad de enseanzaaprendizaje La convergencia tecnolgica aumenta las competencias humanas y tiene la capacidad de poner en contacto a los seres humanos de cualquier lugar y a cualquier hora en tiempo real. Existen modelos de convergencia, como la expresiva y la comunicativa que son a la vez impulso para el progreso y medio poderoso para la educacin, el comercio, la economa, el teletrabajo, la medicina, el turismo... y la vida cotidiana. Esta asignatura puede ser una oportunidad nica para interesar a los estudiantes por la tecnologa, las nuevas tecnologas, los avances tecnolgicos o nuevos campos que cambiarn nuestro futuro

PROPSITOS DE APRENDIZAJE Anticipar cambios y tendencias tecnolgicas que permitan integrarlas en pro de mejorar su competitividad en el mercado laboral y la calidad de vida. Conocer la integracin de mltiples disciplinas, en beneficio de la optimizacin de los diversos procesos en una compaa. Reconocer en forma real los elementos de convergencia tecnolgica propia de su rea de formacin. Adquirir destreza y habilidad en el manejo herramientas informticas que contribuyan a su formacin profesional, faciliten la ejecucin de tareas, buen uso de recursos, capacidad de anlisis y mejoramiento de capacidades productivas. Emplear las utilidades tecnolgicas diseadas para crear espacios de interaccin. Identifica, analiza y reflexiona sobre la sociedad del conocimiento, sus pilares y su mbito de aplicacin.

PROBLEMAS QUE SE ABORDARN EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ACADMICA.

Cmo aprovechar los beneficios de las propuestas de convergencia tecnolgica, desde la perspectiva profesional de su carrera? Qu aplicaciones y/o servicios de convergencia tecnolgica conoce? De qu manera el uso de diversas herramientas informticas me acercan a la aplicacin de convergencia tecnolgica? Utiliza usted todos los servicios que provee Internet y las comunicaciones mviles, las sabe manejar y aprovechar todos sus recursos, para enriquecer y complementar su rea de formacin? Cmo compartir con otras personas espacios donde se integren la imagen, sonido y todos los beneficios de multimedia en tiempo real? Qu tanto conoce usted de Comercio Electrnico, ventajas y/o beneficios? Qu ventajas tiene el uso de E-Learning en procesos enseanza aprendizaje?

COMPETENCIAS

COMPETENCIA COMUNICATIVA: Adquiere destrezas en la presentacin y sustentacin de diversas temticas mediante la utilizacin de la suite de oficina y otras alternativas ofrecidas por las tics al finalizar el proceso, los estudiantes debern proponer alternativas de solucin a problemticas observadas dentro del proceso, a nivel de la investigacin formativa y del manejo de las diferentes tcnicas y tecnologas que se utilizaron para concentrar la informacin, as mismo, encontrar herramientas que directamente solucionar problemas en el sector laboral en el cual se desempee y alternativas de solucin a problemas propios de la academia. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA: Conoce y sustenta trminos y temas de actualidad relacionados con el manejo de las tics, redes y en general convergencia tecnolgica. El estudiante a lo largo de su proceso construir sus propias conclusiones y argumentos para sustentar sus hallazgos, estas reflexiones, pensamientos o ideas deben estar publicadas en sitios o redes sociales en las cuales se pueda compartir diferentes tipos de informacin con el fin de enriquecer los discursos planteados por los estudiantes. a lo largo de todo el curso, se buscar que la comunicacin grafica, oral y escrita acompaan cada uno de los procesos apoyado por las herramientas informticas off line y on line. COMPETENCIA ENCICLOPDICA: Pone en juego, en los actos de significacin, comunicacin e integracin de los saberes que se manejan actualmente en el entorno informtico y tecnolgico.

El manejo por proyectos interdisciplinares que se plantea como metodologa de trabajo a lo largo del curso, en donde el estudiante a partir de fuentes de informacin fsicas y tcnicas construir sus propias tesis y las diferentes ventajas y utilidades de la convergencia tecnolgica a nivel de las tecnologas de la informacin y la comunicacin; proporciona que el estudiante adquiera habilidades en la consulta de diversas fuentes de informacin. ARTICULACIN DE LA ACTIVIDAD ACADMICA CON OTRAS REAS DE CONOCIMIENTO

La asignatura de informtica y convergencia tecnolgica se plantea como un complemento para cualquier rea del saber, por tanto los estudiantes de diferentes programas pueden participar de este plan de estudios. La metodologa del curso permite que los participantes de la asignatura planteen un proyecto que desarrollar a lo largo de todas las sesiones, este proyecto puede tener aplicacin a cualquier rea del saber en la que este inmerso el estudiante. METODOLOGA DE APRENDIZAJE La asignatura se desarrollara bajo el modelo de aprendizaje por proyectos y el aprendizaje colaborativo de la siguiente manera: Durante las 16 semanas lectivas, los estudiantes debern desarrollar un proyecto - investigacin formativa alrededor de la convergencia tecnolgica en la actual sociedad del conocimiento haciendo particular nfasis en la adecuada utilizacin de las tecnologas de la informacin la comunicacin y los medios, de esta manera y con ayuda del docente acompaante, se guiara al estudiante en el desarrollo de su trabajo, all deber evidenciar el manejo adecuado de herramientas y servicios en lnea y se realizar profundizacin especial en el manejo de internet y sus aplicaciones principales. El trabajo estar soportado sobre lecturas, debates y toda actividad que permita desarrollar en el estudiante las competencias argumentativas, propositivas e interpretativas alrededor del tema central del curso. A lo largo de las sesiones se brindaran a los estudiantes las herramientas y los procedimientos para el manejo especifico del ordenador en contenidos como manejo avanzado de procesador de texto, manejo de objetos y presentaciones interactivas, servicios online como blogs, wiki's, broadcast, formatos de video y trabajo colaborativo.

PLANEACIN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE NUCLEOS DE APRENDIZAJ E PROPOSITOS DE FORMACIN COMPETENCIAS (ACTUACIONES) - Proporcionar al estudiante experiencias de aprendizaje acordes con los avances tecnolgicos y necesidades de su trabajo. - Inculcar en el alumno la idea de ser generador activo de su propio aprendizaje, mediante la PROBLEMAS O PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS ACCIONES A DESARROLLAR (DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES Y CATEGORAS DE APRENDIZAJE Las prcticas se llevarn a cabo en laboratorios de sistemas con acceso a internet y utilizacin de software office Qu es convergencia tecnolgica? Cmo aprovechar los beneficios de las propuestas de convergencia tecnolgica, desde la perspectiva Consulta de diversas fuentes para ilustrar el concepto Realizacin de guas y talleres. Consultar los diversos sitios no solo del profesor (ver direcciones en TIEMPOS DE TRABAJO POR CRDITOS: TUTORA, TRABAJO AUTNOMO, TRABAJO COLABORATIVO BIBLIOGRAFA

Introduccin a la Convergenci a Tecnolgica

-Lograr en el estudiante la habilidad para desempearse en cualquier medio haciendo uso de la tecnologa de punta.

(1 sesin de dos horas trabajo dirigido.) (2 horas para que el estudiante trabaje el taller dejado en clase en el sitio web definido para tal fin)

http://www.tendencias21.net/Una-nuevaconvergencia-tecnologica-cambiara-a-lasociedad-en-2020_a1171.html http://ares.cnice.mec.es/informes/09/docu mentos/23.htm http://empresas.telefonica.es/documentaci on/presencia_externa/IsabelIDCBarcelona_ septiembre.pdf

Nmero de sesiones utilizadas

utilizacin de Tics

profesional de su carrera? Qu aplicaciones y/o servicios de convergencia tecnolgica conoce? Qu decretos actuales ha establecido el ministerio de comunicaciones relacionadas con Convergencia Tecnolgica? De qu manera se manifiesta la convergencia tecnolgica en el rea servicios, equipos, redes y mercados? Cmo cargar informacin en Internet de manera Gratuita? Cmo me relaciono con un ambiente tecnolgico dinmico y cmo lo utilizo para solucionar problemas presentes en mi entorno? Qu ordenador necesito para realizar mi trabajo de una manera gil? Cmo puedo acceder a mi computador desde cualquier lugar del mundo? -Qu beneficios tiene la comunicacin IP? Qu tipos de contenidos puedo tener en la Web. Cmo puedo fortalecer mis competencias comunicativas con ayuda

google docs rea informtica desde el correo institucional o desde la plataforma Moodle) que le sirvan de apoyo a la asignatura Se sensibilizara en los temas que se desarrollaran a lo largo del curso como ejes transversales, en temas especficos como: TICS, teleinmersin, redes informticas, comercio electrnico, e-learning, desarrollo tecnolgico actual. Se darn las pautas del proyecto de investigacin formativa.

2 (semana 1,2)

Internet y sus aplicaciones en la empresa Tener su propio sitio web utilizando las aplicaciones que ofrece cada portal.

Escoger un sitio internet gratis, acuerdo a necesidades.

en de sus

Identificar y usar las opciones que ofrece, para que el estudiante hago uso adecuado de estos recursos. Identifica, conoce y define adecuadamente conceptos relacionados con el rea de informtica y de sistemas. Acceso Remoto Comunicacin IP

A travs del uso de diferentes herramientas informticas, realizar aplicaciones reales Blogs, wikis,wix, entre otras. Montaje sitio gratis Guas talleres pgina web tutoras Sobre cada proyecto trabajara como empresa y bajo ese contexto deber abrir un sitio web gratuito en donde "colgara" la informacin relevante de su grupo y de su investigacin.

Nmero de sesiones utilizadas 2 (semana 3,4)

www.pedroreina.org http://www.pcdoctor.com.mx/TIPS/ordenador.swf www.aulaclic.es

Se sugiere que el estudiante en su tiempo autnomo cotice un equipo (hw, sw) de acuerdo a la necesidad del estudiante segn su carrera.

de la Red. Cul es la importancia de compartir reflexiones y comentarios online. Cmo me pueden aportar los comentarios hechos por personas de diferentes partes del mundo, con diferentes nociones de la realidad? Qu herramientas de tecnolgicas tengo a mi alcance, para comunicarme y compartir informacin? Redes informticas -Realizar comunicaciones en tiempo real - Conocer las posibilidades que provee la redes de comunicacin y las diversas formas de trasmitir la informacin? Que posibilidades tengo de satisfacer mis necesidades de comunicacin. Cmo puedo hacer que mi trabajo sea ms eficiente, aplicando el trabajo colaborativo?

Gua de consulta con el tema relacionado. Utilidades y servicios Toda la informacin ser colaborativa, por lo tanto se realizaran prcticas de publicacin creacin de archivos en lnea. Se indagara a travs de servidores que permiten almacenar y compartir archivos online. Procedimientos como publicar, insertar o compartir archivos. Nmero de sesiones utilizadas 1 (semana 5) http://calypso.unicauca.edu.co/gntt/oscarc /INTRO-REDES/INTRO-CAP-VI-RDATOS.pdf http://www.axis.com/es/documentacion/L as%20redes%20IP.pdf http://www.tejedoresdelweb.com/w/Dispo sitivos_m%C3%B3viles

Qu formas y tipos de transmisin de datos conoce y/o ha utilizado?

Presentacin de la informacin interactiva

Crear presentaciones profesionales en Powerpoint, prezi, entre otras.

Disea dispositivas innovadoras y creativas y utiliza todos los elementos necesarios para la realizacin de una presentacin profesional. Con la inclusin de objetos, grficos, animaciones y

Cmo incide el manejo de la informacin adecuada en la comunicacin de ideas? Qu elementos debe poseer una presentacin efectiva?

www.lawebdelprogramdor.com Presentacin del pi o del proyecto de empresa (animacin, sonido, video, utilizando herramientas informticas) En la semana 6 se evaluar el avance del proyecto. http://office.microsoft.com/eses/powerpoint/FX100648973082.aspx www.aulaclic.es

Nmero de sesiones utilizadas 3 (semana 6,7,8)

efectos, con tablas, organigramas, hipervnculos y desencadenadores Utiliza de manera adecuada la informacin y las imgenes.

Qu posibles formas de mostrar informacin me permite PowerPoint?. Cmo Importar y exportar entre aplicaciones, identificacin de los tipos de archivos, como comprimir y extraer informacin, como bajar informacin de internet, manejo de imgenes? Que consideraciones del diseo debo tener en cuenta para realizar una presentacin interactiva?.

Comercio Electrnico

Establecer hbitos en el uso de comercializacin por internet.

Conocer el manejo del Comercio Electrnico, sus ventajas y beneficios?

Qu tanto conoce usted de Comercio Electrnico, ventajas y/o beneficios? cmo se comercializan productos y/o servicios por la red? De qu manera una empresa hace presencia en Internet? Se puede hacer diagramacin de contenidos como folletos, brochure, tarjetas, sin necesidad de un software especializado. Cuales son las propiedades de los diferentes objetos que puedo insertar en el procesador de texto?

http://es.wikipedia.org/wiki/Comercio_elec tr%C3%B3nico Propuesta de idea de negocio, prctica conceptos de E-commerce. Nmero de sesiones utilizadas 1 (semana 9) http://www.monografias.com/trabajos12/ monogrr/monogrr.shtml

Procesamien to de informacin.

Disear formularios acorde a sus necesidades

Maneja Tablas, conoce el procedimiento para genera automticament e tablas de contenido, utiliza formularios en word

Guas talleres pgina web tutoras (Se sugiere que el estudiante en su tiempo autnomo realice un brochure cuyo tema debe estar acorde al programa, hipervnculos con los sitios de inters en internet para el programa que corresponda, entre otras y/o consultas que complementen el conocimiento de convergencia tecnolgica. En la semana 11 se evaluar el

www.lawebdelprogramdor.com Nmero de sesiones utilizadas 2 (semana 10,11) http://office.microsoft.com/eses/word/FX100649263082.aspx

Cmo puedo vincular las herramientas de la suite de oficina office para hacer mi trabajo ms verstil?

segunda entrega del proyecto.

Desarrollo tecnolgico actual

Usar al mximo las aplicaciones que ofrecen los dispositivos mviles

Utiliza los recursos tecnolgicos a los que tienen acceso

De qu manera le saca usted provecho al Internet y a las comunicaciones mviles, las sabe utilizar y aprovechar todos sus recursos?

Ventajas de la utilizacin de dispositivos mviles (Pda, Black Berry, entre otros Uso de dispositivos mviles

Nmero de sesiones utilizadas 2 (semana 12,13)

http://www.monografias.com/trabajos63/ comunicacion-movil/comunicacionmovil.shtml http://es.wikipedia.org/wiki/Sistemas_de_ Comunicaciones_M%C3%B3viles

Qu ventajas tienen los servicios de mviles como el celular?

Teleinmersi n

Realizar conferencias en tiempo real

Compartir con otras personas un espacio de proporciones naturales. Conferencias virtuales

La convergencia tecnolgica implica la posibilidad para el usuario de disponer en un mismo dispositivo de varios servicios (telefona, TV e Internet)?

Realizar una video- conferencia y/o compartir informacin en tiempo real. Nmero de sesiones utilizadas 1 (semana 14)

Cmo compartir con otras personas espacios donde se integren la imagen, sonido y todos los beneficios de multimedia en tiempo real? Cmo realizar conferencias en lnea? Cmo Realizar fotografas Montajes de video Edicin de videos?

http://www.investigacionyciencia.es/0300 5482000438/La_teleinmersi%C3%B3n.htm http://sociedaddelainformacion.telefonica. es/jsp/articulos/detalle.jsp?elem=831

Stop motion

Realizar animaciones a partir de imgenes

Realizacin de fotografas Montajes de video Edicin de videos

Realizacin de un video a partir de fotografas, Montajes de video adems de Editar sus videos

Semanas 14, 15

E-learning

Hacer uso de portales que ofrecen el uso de E-learning

Integra el uso de las tecnologas de la informacin y otros elementos pedaggicos como forma de capacitacin.1

Qu ventajas tiene el uso de E-Learning en procesos enseanza aprendizaje?

Realizacin de guas y talleres de manera prctica utilizando recursos virtuales En la semana 16 se evaluar la entrega final del proyecto

http://es.wikipedia.org/wiki/E-learning Nmero de sesiones utilizadas 2 (semana 14, 16) http://metacursos.com/elearning/index.ht m

. CRITERIOS DE EVALUACIN Evaluacin diagnostica: Para establecer el nivel de conocimientos que el estudiante tiene a cerca del tema, en cada clase se realizar un ejercicio prctico relacionado con el eje de aprendizaje tratado. Evaluacin formativa: Le permite al docente y al estudiante detectar las fortalezas y debilidades, las cuales clase a clase y con el trabajo autnomo se debe mejorar. Evaluacin sumativa: de acuerdo con la exigencia de la institucin para cualificar el nivel de competencias y est compuesta por tres cortes, Primer corte 30%, segundo corte 30% y tercer corte 40% y la escala de las mismas es de 1 a 5, donde cada ejercicio taller tendr su respectiva evaluacin.

Lo anterior debe estar directamente relacionado con la metodologa, los acuerdos pedaggicos logrados al inicio del curso y lo consagrado en el reglamento estudiantil.