Actividad1. Elabora un esquema con el tipo de informacin a resguardar.

Actividad #1 Actividad: Elabora un esquema con el tipo de informacin a

resguardar.

Lista de Cotejo Competencia 1 No

Observaciones

No 1 2 3 4 5
.

Indicador (10%) Si El tema y fecha son registrados en el esquema (2%) Las ideas son organizadas de forma lgica (2 %) Los errores ortogrficos son revisados (2%) El trabajo se entregado limpio y presentable (2 %) El trabajo se entrega en el tiempo programado (2 %) Total (10%)

El tipo de informacin a resguardar depender del uso que le des a tu PC.

Informacin de correo electrnico. Informacin relativa a las cuentas de email que posees.

Directorios como Mis documentos, favoritos y directorios de escritorio.

Aplicaciones o programas que has bajado de Internet.

Confecciona una lista con todos los programas que ests utilizando. Si tienes los CDs originales, ubcalos en una locacin segura. No te olvides de guardar los CDs que controlan los aparatos perifricos.

Actividad 2. Elabora un mapa conceptual con los elementos del sistema de organizacin de archivos.

Actividad #2 Actividad: Elabora un mapa conceptual con los elementos del sistema de
organizacin de archivos.

Lista de Cotejo Competencia 1 Si No

Observaciones

No 1 2 3 4 5 6

Indicador (15%) El tema y fecha son registrados en el mapa conceptual (2%) Las ideas son organizadas de forma lgica (3 %) Los conceptos son definidos claramente (3%) Los errores ortogrficos son revisados (3%) El trabajo se entregado limpio y presentable (2 %) El trabajo se entrega en el tiempo programado (2 %)

El elemento principal del sistema de organizacin es el medio de almacenamiento (cinta magntica, disco flexible, disco duro, etc.), este es como un gran contenedor de informacin.

Sistema de Organizacin de archivos: Mtodo mediante el cual se establece cierto orden y se puede realizar consultas de nuestra informacin en forma rpida y efectiva.

El siguiente nivel en el sistema son las carpetas o directorios, los cuales sirven para organizar el primer nivel.

El ltimo nivel son los archivos, que puedes representar como hojas o documentos que contienen la informacin, stos no pueden contener otros archivos o carpetas, son en s, el ltimo elemento de la cadena.

Actividad 3. En base a la siguiente tabla, realiza una lista ordenando la informacin que contiene un disco utilizando el sistema de organizacin de archivos.

Actividad #3 Actividad: En base a la siguiente tabla, realiza una lista ordenando la

informacin que contiene un disco utilizando el sistema de organizacin de archivos.

Lista de Cotejo Competencia 1 No

Observaciones

No 1 2 3 4

Indicador (10%) Si El tema y fecha son registrados en la tabla (3%) La tabla es llenada correctamente (2.5 %) Los niveles del sistema de organizacin de archivos son identificados correctamente (2.5 %) El trabajo se entrega en el tiempo programado (2 %) Total (10%)

ARCHIVOS Balance.txt Imagen.gif Presentacin.ppt TareaInformatica.doc Alumno.mdb Cotizaciones.txt Fotos.jpg TareaHistoria.doc

CARPETAS O DIRECTORIOS TRABAJO PERSONAL ESCUELA IMAGENES

SUBDIRECTORIOS Tareas en la carpeta ESCUELA Documentos en la carpeta TRABAJO Fotos en la carpeta PERSONAL Imagen en la carpeta IMAGENES

1. C: \TRABAJO\documentos\balance.txt 2. C: \TRABAJO\documentos\presentacion.p pt 3. C: \TRABAJO\documentos\cotizaciones.tx t 4. C: \ESCUELA\tareas\TareaInformatica.do c

5. C: \ESCUELA\tareas\TareaHistoria.doc 6. 7. C: \PERSONAL\Fotos\Fotos.jpg C: \IMAGENES\imagen\imagen.gif

Actividad 4. Elabora un cuadro sinptico describiendo los tres aspectos esenciales de los esquemas
que se consideran en la poltica de resguardo.

Actividad #4 Actividad: Elabora un cuadro sinptico describiendo los tres

aspectos esenciales de los esquemas que se consideran en la poltica de resguardo.

Lista de Cotejo Competencia 1 No

Observaciones

No 1 2 3 4 5 6

Indicador (15%) Si El tema y fecha son registrados en el cuadro (2%) Las ideas son organizadas de forma lgica (3 %) Los conceptos son definidos claramente (3%) Los errores ortogrficos son revisados (3%) El trabajo se entregado limpio y presentable (2 %) El trabajo se entrega en el tiempo programado (2 %) Total (15%)

Resguardo local Con respecto a la ubicacin fsica debe determinarse que archivos por su importancia requieren:

Ubicacin

Los archivos con resguardo local son aquellos que por la naturaleza de los procesos de la instalacin y la operacin, deben estar disponibles en el momento oportuno para la produccin diaria. Se debe tener en cuenta que estos archivos tengan siempre sus respaldos, sobre todo los que se actualizan con frecuencia.

Resguardo fuera de sitio

Los archivos con resguardo fuera de sitio, sern aquellos que por su importancia en la historia de la instalacin u operacin sean vitales en casos de prdida o daos de los archivos locales, y que se puedan reponer rpidamente. Estos archivos debern estar en una bveda contra accidentes, fuera y distante del centro de cmputo, donde se mantengan los respaldos para proteger cualquier desastre.

ASPECTOS ESENCIALES QUE SE CONSIDERAN EN LA POLITICA DE RESGUARDO

Frecuencia

Para una computadora casera, podras necesitar respaldar tus programas cuando los instalas la primera vez, ms respaldos mensuales ocasionales de cualquier documento elaborado que sea importante para ti Para una computadora que adems se utiliza para el trabajo, por ejemplo para llevar la contabilidad, elaborar documentos y algo de envo de informacin, tus respaldos deben ser semanales para conservar tu informacin adecuadamente. Una computadora servidor de red que maneja los documentos de media docena de personas en un grupo de trabajo, necesitars hacer un respaldo completo cada da.
Utilizar el nombre del archivo adecuado, para que la recuperacin de los mismos no se convierta a la larga en un proceso agotador. Etiquetado de los medios de almacenamiento deber incluir los datos suficientes que nos permitan saber qu archivos es? A quin corresponde? Qu tipo de archivo es? y en dnde se encuentra el archivo?

Nomenclatura de los archivos y etiquetado de los medios de almacenamiento

Actividad 5. Elabora un esquema describiendo los diferentes niveles para la clasificacin de la informacin.

Actividad #5 Actividad: Elabora un esquema describiendo los diferentes niveles

para la clasificacin de la informacin.

Lista de Cotejo Competencia 1 No

Observaciones

No 1 2 3 4 5 6

Indicador (10%) Si El tema y fecha son registrados en el esquema (1%) Las ideas son organizadas de forma lgica (2 %) Los conceptos son definidos claramente (2%) Los errores ortogrficos son revisados (2%) El trabajo se entregado limpio y presentable (1 %) El trabajo se entrega en el tiempo programado (2 %) Total (10%)

La informacin que podra ser conocida y utilizada sin autorizacin por cualquier persona, empleado de la empresa o no, tiene el nivel de informacin sin clasificar o ninguna.

Clasificacin de la Informacin

La informacin que slo puede ser conocida y utilizada por un grupo de empleados, que la necesiten para realizar su trabajo, y cuya divulgacin o uso no autorizados podra ocasionar prdidas significativas, materiales o de imagen, tiene el nivel de Confidencial.

La informacin que slo puede ser conocida y utilizada por un grupo muy reducido de empleados, generalmente de la alta direccin de la empresa, y que su divulgacin o uso no autorizados podra ocasionar graves prdidas materiales o de imagen, est en el nivel de informacin Secreta o Reservada.

La informacin que, sin poder ser publicada, puede ser conocida y utilizada por todos los empleados y algunos colaboradores externos autorizados, y cuya divulgacin o uso no autorizados podra ocasionar prdidas leves y asumidas por la empresa, est en el nivel de informacin de uso interno.

Sntesis de aprendizaje: El alumno seleccionar informacin que considere importante y la almacenara en un medio de almacenamiento (disquete, USB o CD) utilizando el mtodo de organizacin de archivos, una vez realizado lo anterior elaborara un plan de poltica de resguardo de la informacin. Al finalizar contestara un cuestionario reafirmando lo aprendido durante el elemento. Sntesis de aprendizaje
Practica: El alumno seleccionar informacin que considere importante y la almacenara en un medio de almacenamiento (disquete, USB o CD) utilizando el mtodo de organizacin de archivos, una vez realizado lo anterior elaborara un plan de poltica de resguardo de la informacin. Al finalizar contestara un

Gua de observacin

Competencia 1 Si No Observaciones

No 1 2 3 4

Indicador (10%) Selecciona la informacin importante (5%) Almacena la informacin en un medio de almacenamiento (10%) Utiliza el mtodo de organizacin de archivos (5%) Elabora un plan de poltica de resguardo de la informacin (10%) Total (30%) Cuestionario. Conocimientos adquiridos en la unidad de competencia 1. Indicador (10%) Contest correctamente las preguntas del cuestionario (10%) Total (10%)
PRCTICA

Cuestionario Si Competencia 1 No Observaciones

No 1

1. Ejecuta el explorador de Windows. 2. En base el mtodo de organizacin de archivos, genera las carpetas, subcarpetas y archivos que indican las siguientes rutas de acceso. IMPORTANTE: Asegrate de sustituir la palabra NOMBRE por el tuyo a. C:\PRACTICA_NOMBRE\ESCUELA\TAREAS\GRAFICAS_MATEMATICAS.XLS b. C:\PRACTICA_NOMBRE\FAMILIA\FOTOS\AMIGO.BMP c. C:\PRACTICA_NOMBRE\ESCUELA\TAREAS\ENSAYO.DOC d. C:\PRACTICA_NOMBRE\OTROS\CANCIONES.TXT e. C:\PRACTICA_NOMBRE\ESCUELA\TAREAS\COLLAGE.PPT f. C:\PRACTICA_NOMBRE\TRABAJO\OFICIOS\BALANCE.XLS g. C:\PRACTICA_NOMBRE\TRABAJO\OFICIOS\CLIENTES.XLS h. C:\PRACTICA_NOMBRE\FAMILIA\FOTOS\IMAGEN.BMP 3. Elabora el esquema para representar el sistema de organizacin de archivos (que archivo va en que carpeta), del ejemplo anterior. 4. Elabora un plan de polticas de resguardo, para los trabajos que realizas en el laboratorio de cmputo. Puedes tomar como referencia el formato que se te proporciona a continuacin: Polticas de Resguardo Laboratorio de Informtica Informacin a resguardar:

Aspectos Importantes del Resguardo:

CUESTIONARIO COMPETENCIA 1 1. Mtodo mediante el cual se establece cierto orden y se puede realizar consultas de nuestra informacin en forma rpida y efectiva. A. B. C. D. E. 2. Poltica de resguardo Mtodo de organizacin de archivos Clasificacin de la informacin Frecuencia de resguardo Nomenclatura de archivos

Cules son los elementos que integran el mtodo de organizacin de archivos? A. B. C. D. E. Medio de almacenamiento Clasificacin de la informacin Carpetas o directorios Informacin Archivos

3. Son aspectos esenciales en la poltica de resguardo A. Resguardo local B. Ubicacin fsica C. Resguardo fuera de sitio D. Frecuencia de resguardo E. Clasificacin de la informacin F. Nomenclatura de los archivos y etiquetado de los medios de almacenamiento 4. Son archivos que por la naturaleza de los procesos de la instalacin y la operacin, deben estar disponibles en el momento oportuno para la produccin diaria. Se debe tener en cuenta que estos archivos tengan siempre sus respaldos, sobre todo los que se actualizan con frecuencia. A. B. C. D. E. Resguardo fuera de sitio Frecuencia de resguardo Clasificacin de la informacin Archivos con resguardo local Frecuencia de resguardo

5. Es un aspecto esencial en la poltica de resguardo, utilizar el nombre del archivo adecuado, para que la recuperacin de los mismos no se convierta a la larga en un proceso. A. B. C. D. E. Resguardo local Ubicacin fsica Resguardo fuera de sitio Frecuencia de resguardo Clasificacin de la informacin F. Nomenclatura de los archivos y etiquetado de los medios de almacenamiento

Control de Actividades 4. Semestre Submdulo III:

Resguardar la informacin y elaboracin de documentos electrnicos, utilizando software de aplicacin.

Configurar el modo de operacin de la ventana del procesador de texto.

2.Dibujo con los elementos de la ventana de Word. LC 3.Mapa conceptual de las herramientas del procesador de texto. LC

Prctica: Sntesis del aprendizaje.

10% Cuestionario

ACTIVIDAD

1.Listado de formas de acceso a procesador de texto. LC 15%

No.

20%

ALUMNO
1

25%

100

Total

Actividad 1: Elabora un listado para identificar las diferentes formas de acceso al procesador de texto. Actividad #1: Elabora un listado para identificar las diferentes formas de acceso al procesador de palabras. No 1 2 3 4 5 Indicador (15%) El tema y fecha son registrados en el listado (3%) Las formas de ejecutar la aplicacin son enlistadas (3%) Los errores ortogrficos son revisados (3%) El trabajo se entregado limpio y presentable (3 %) El trabajo se entrega en el tiempo programado (3%) Total (15%) Lista de Cotejo Competencia 2 Si No Observaciones

Actividad 2: Identifica en un dibujo los elementos de la ventana de Word sealando el nombre y ubicacin de cada uno de ellos. Actividad #2: Identifica en un dibujo los elementos de la ventana de Word sealando el nombre y ubicacin de cada uno de ellos. No 1 2 3 Indicador (20%) El tema y fecha son registrados en el esquema (3%) Los elementos de la ventana son identificados en su totalidad (14 %) El trabajo se entrega en el tiempo programado (3 %) Total (20%) Lista de Cotejo Competencia 2 Si No Observaciones

Actividad 3: Realiza en binas (alumno alumna) un mapa conceptual describiendo la funcin de los elementos que componen la ventana del procesador de texto. Actividad #3: Realiza en binas (alumno alumna) un mapa conceptual describiendo la funcin de los elementos que componen la ventana del procesador de texto. No Indicador (25%) 1 El tema y fecha son registrados en el mapa (2%) 2 Las ideas son organizadas de forma lgica (10%) 3 Los conceptos son definidos claramente (5%) 4 Los errores ortogrficos son revisados (3%) 5 El trabajo se entreg limpio y presentable (3 %) 6 El trabajo se entreg en el tiempo programado (2 %) Total (25%) Lista de Cotejo Competencia 2 Si No Observaciones

Sntesis de aprendizaje Elabora una prctica donde se puedan manipular algunas herramientas de la ventana de aplicacin (Barra de estado, Barra de acceso rpido, Barra de vistas). Al finalizar contesta un cuestionario reafirmando lo aprendido durante el elemento No Indicador (30%) 1 2 3 4 5 Sigue y comprende instrucciones correctamente. Reconoce los elementos de la ventana sealados en la prctica. Personaliza la barra de estado. Personaliza la barra de acceso rpido. Identifica las vistas de Word. Total (30%)

Gua de observacin Competencia 2 B 6 R 4 S 3 NS 1 TOTAL

Cuestionario. Conocimientos adquiridos en la unidad de competencia 2. No 1 Indicador (10%) Contesto correctamente las preguntas del cuestionario (10%) Total (10%)

Cuestionario Competencia 2 Si No Observaciones

PRCTICA 5. Ejecuta la aplicacin Microsoft Word 2007, registra en tu reporte de prctica el mtodo que empleaste. 6. Explora el botn de Office, adems de los comandos nuevo, abrir, guardar, guardar como y cerrar, Qu otros comandos contiene? Dibuja el cono que representa a cada uno de ellos. 7. Activa el botn de Office y presiona el botn Opciones de Word para personalizar la barra de Acceso rpido. 8. Selecciona Personalizar y agrega la columna de la derecha los botones de Vista preliminar e Imprimir, para hacerlo debes seleccionar en la columna de la izquierda el botn que representa al comando y presionar el botn Agregar que se encuentra entre las columnas. Dibuja la nueva barra de Acceso rpido 9. Ubica la barra de acceso rpido en pantalla y cmbiala de lugar, anota en tu reporte su nueva ubicacin. 10. Configura la cinta de opciones para que este minimizada. 11. Personaliza la barra de estado para que muestre u oculte las siguientes opciones: Nmero de pgina con formato, Seccin, Nmero de lnea, Idioma, Contar palabras, Accesos directos, Zoom y el control deslizante del zoom. Elabora una conclusin de la utilidad de poder personalizar la barra de estado. 12. Abre un documento en pantalla mediante el botn de office. 13. Explora la barra de Vistas y elabora un cuadro comparativo de cada una de ellas, en tu reporte. 14. Cancela todos los cambios realizados a tu computadora. Termina tu reporte de actividades mediante una conclusin de lo que aprendiste durante la competencia.

CUESTIONARIO COMPETENCIA 2 Instrucciones: Relaciona ambas columnas y anota en el crculo la letra que corresponda. Integra los comandos que se utilizan para crear, guardar, abrir e imprimir un documento, entre otras opciones. Galera 2. Permite ajustar el porcentaje de visualizacin del documento activo. Botones integrados en un grupo 4. Comando 5. 3.

1.

Acceso al cuadro de dilogo.

En esta barra de herramientas se integran los comandos de uso frecuente como guardar, abrir, nuevo y otros ms. Permiten visualizar el documento en distintos tipos de vistas. Presenta la informacin de lo que est pasando con el programa y con el documento. Establece tabulaciones y sangras, as como ajustar el ancho de las columnas periodsticas.

6. 7.

8. 9. Regla 10. Barra de estado

Control de Actividades 4. Semestre Submdulo III:

Resguardar la informacin y elaboracin de documentos electrnicos, utilizando software de aplicacin.
Tabla comparativa LC GO 10 %prctica Representacin Grfica LC 10%

Editar una seccin de texto.

Mapa Conceptual LC 10%Prctica
Prctica: Sntesis del aprendizaje.

ACTIVIDAD No . ALUMNO
1

Investigacin

10%

30%

Cuestionario

R 10%

10%

LC 10%

100

Total

EDICIN DE TEXTO
En ocasiones es necesario repetir fragmentos de un texto varias veces, o bien, moverlos de un lugar a otro dentro del mismo documento, o incluso fuera de l, a estas operaciones se les conoce como copiar y mover texto; existen otras como suprimir y sobrescribir, a todas stas se les denomina Edicin de texto y es muy importante entender que el concepto de edicin puede abarcar otras actividades. Para realizar las funciones de Copiar, Pegar, cortar, pegar formato, buscar y reemplazar, deshacer y rehacer, eliminar y Mover texto primero debes seleccionarlo, esto puedes hacerlo de dos formas: utilizando combinaciones de teclas o directamente pulsando los botones del ratn. Utilizando el teclado, la seleccin se realiza colocando el cursor al inicio del prrafo o rengln que se quiere y luego se presionan las teclas SHIFT y una TECLA DE MOVIMIENTO DE CURSOR (FLECHA) hasta que quede marcado (sombreado) el texto que deseas. Utilizando el ratn la seleccin es ms fcil y rpida; se coloca el apuntador al inicio del prrafo, se presiona el botn izquierdo y, sin soltarlo, se arrastra hasta sombrear el texto deseado.

SELECCIONAR TEXTO
Veamos todas las opciones para seleccionar texto, lo cual resulta importante en Word, pues nos facilita el trabajo para funciones como copiar, pegar o cambiar formato de fuente. * Una de las formas de seleccionar texto es sombrear poco a poco la palabra, frase o prrafo que se desea. Para ello nos ubicamos al inicio de la porcin que deseamos sombrear, pulsamos el botn izquierdo del ratn y nos comenzamos a mover con el ratn hasta sombrear toda el rea requerida. Por ejemplo si queremos seleccionar la palabra energa, nos ubicamos al inicio de la palabra y comenzamos a movernos hacia la derecha (manteniendo el botn izquierdo del ratn pulsado), a medida que nos desplazamos veremos que la palabra se va sombreando.

* Podemos tambin seleccionar una palabra especfica de una forma ms sencilla. Nos ubicamos con el ratn sobre la palabra y damos doble click en el botn izquierdo del ratn, de esta manera se habr seleccionado. Recordemos que el doble click debemos de hacerlo muy rpido para que funcione esta opcin.

* Tambin podemos seleccionar una lnea completa de nuestro documento o bien un prrafo, depender de cmo tengamos nuestro escrito.

Si es un prrafo el que queremos seleccionar, nos ubicamos en el margen izquierdo y damos doble click; de esta manera habremos sombreado todo el prrafo.

Si el documento se encuentra escrito como frases, en las que al final de cada una pulsamos Enter en el teclado para movernos hacia el rengln posterior. Pues tambin podemos seleccionar una frase determinada; para ello nos ubicamos en el margen izquierdo de la frase y pulsamos rpidamente dos veces el ratn (doble click), ya tendremos nuestra frase seleccionada.

* Si es todo el documento el que deseamos seleccionar, es decir si es un documento de 8 pginas, todas sern seleccionadas. Para seleccionarlo nos posicionamos en el margen izquierdo del texto y damos tres veces click, recordemos que debemos de hacerlo rpidamente para que funcione. De esta forma ya tendremos sombreado todo el documento.

Seleccionar texto utilizando el mouse

Seleccionar texto en el cuerpo de un documento
Para seleccionar Cualquier cantidad de texto Siga este procedimiento Haga clic en el lugar donde desea empezar la seleccin, mantenga presionado el botn primario del mouse (ratn) y, arrastre el puntero por encima del texto que desee seleccionar.

Una palabra Una lnea de texto Una frase Un prrafo Varios prrafos

Haga doble clic en cualquier lugar de la palabra. Coloque el puntero a la izquierda de la lnea hasta que cambie a una flecha hacia la derecha y haga clic. Presione la tecla CTRL y mantngala as mientras hace clic en cualquier parte de la frase. Haga clic tres veces en cualquier lugar del prrafo. Coloque el puntero a la izquierda del primer prrafo hasta que se transforme en una flecha orientada hacia la derecha; a continuacin, presione el botn primario del mouse y mantngalo as mientras arrastra el puntero hacia arriba o hacia abajo. Haga clic en el principio de la seleccin, desplcese hasta el final de la misma y mantenga presionada la tecla MAYS mientras hace clic en el punto donde desea que termine la seleccin.

Un bloque grande de texto

Un documento completo

Lleve el puntero a la izquierda de cualquier texto hasta que cambie a una flecha orientada hacia la derecha y haga tres veces clic.

Encabezados y pies de pgina

En la vista Diseo de impresin, haga doble clic en el texto atenuado del encabezado o pie de pgina. Mueva el puntero a la izquierda del encabezado o del pie de pgina hasta que cambie a una flecha hacia la derecha y haga clic.

Notas al pie y notas al final

Haga clic en el texto de la nota al pie o de la nota al final, mueva el puntero a la izquierda del texto hasta que cambie a una flecha hacia la derecha y haga tres veces clic.

Un bloque de texto vertical

Mantenga presionada tecla ALT mientras arrastra el por encima del texto.

Un cuadro de texto o un marco

Mueva el puntero sobre el borde del marco o del cuadro de texto hasta que se convierta en una flecha de cuatro puntas y haga clic.

Seleccionar elementos de una tabla

Para seleccionar El contenido de una celda Siga este procedimiento Haga clic en la celda. En Herramientas de tabla, haga clic en la ficha Diseo. En el grupo Tabla, haga clic en Seleccionar y, a continuacin, en Seleccionar celda.

El contenido de una fila

Haga clic en la fila. En Herramientas de tabla, haga clic en la ficha Diseo. En el grupo Tabla, haga clic en Seleccionar y, a continuacin, en Seleccionar fila.

El contenido de una columna

Haga clic en la columna. En Herramientas de tabla, haga clic en la ficha Diseo. En el grupo Tabla, haga clic en Seleccionar y, a continuacin, en Seleccionar columna.

El contenido de varias celdas, filas o columnas

Haga clic en una celda, una fila o una columna y, a continuacin, mantenga presionado el botn primario del mouse mientras arrastra por encima de todas las celdas, filas o columnas que incluyen el contenido que desea seleccionar. Para seleccionar el contenido de celdas, filas o columnas que no son contiguas, haga clic en la primera celda, fila o columna, presione CTRL y luego haga clic en las celdas, filas o columnas adicionales que poseen el contenido que desea seleccionar. Haga clic en la tabla. En Herramientas de tabla, haga clic en la ficha Diseo. En el grupo Tabla, haga clic en Seleccionar y, a continuacin, en Seleccionar tabla.

El contenido de toda una tabla

Seleccionar texto utilizando el teclado

Seleccionar texto en el cuerpo de un documento

Para seleccionar Un carcter a la derecha Un carcter hacia la izquierda Siga este procedimiento Presione MAYS+FLECHA DERECHA. Presione MAYS+FLECHA IZQUIERDA.

Una palabra desde su principio hasta su final

Coloque el punto de insercin al principio de la palabra y, a continuacin, presione CTRL+MAYS+FLECHA DERECHA.

Una palabra desde su final hasta su principio

Site el puntero al final de la palabra y, a continuacin, presione CTRL+MAYS+FLECHA IZQUIERDA.

Una lnea desde su principio hasta su final

Presione INICIO y, a continuacin, presione MAYS+FIN.

Una lnea desde su final hasta su principio

Presione FIN y, a continuacin, presione MAYS+INICIO.

Una lnea hacia abajo Una lnea hacia arriba Un prrafo desde su principio hasta su final

Presione FIN y despus presione MAYS+FLECHA ABAJO. Presione INICIO y despus presione MAYS+FLECHA ARRIBA. Site el puntero al principio del prrafo y, a continuacin, presione CTRL+MAYS+FLECHA ABAJO.

Un prrafo desde su final hasta su principio

Coloque el puntero al final del prrafo y, a continuacin, presione CTRL+MAYS+FLECHA ARRIBA.

Un documento desde su final hasta su principio

Desplace el puntero hasta el final del documento y, a continuacin, presione CTRL+MAYS+INICIO.

Un documento desde su principio hasta su final

Desplace el puntero hasta el principio del documento y, a continuacin, presione CTRL+MAYS+FIN.

Desde el principio de una ventana hasta su final

Desplace el puntero hasta el principio de la ventana y presione ALT+CTRL+MAYS+AV PG.

Todo el documento Un bloque de texto vertical El carcter ms cercano

Presione CTRL+E. Presione CTRL+MAYS+F8 y utilice las teclas de direccin. Presione ESC para desactivar el modo de seleccin. Presione F8 para activar el modo de seleccin y, a continuacin, presione FLECHA IZQUIERDA o FLECHA DERECHA; presione ESC para desactivar el modo de seleccin. Presione F8 para activar el modo de seleccin y luego presione F8 una vez para seleccionar una palabra, dos veces para seleccionar una frase, tres veces para seleccionar un prrafo, o cuatro veces para seleccionar el documento. Presione ESC para desactivar el modo de seleccin.

Una palabra, una oracin, un prrafo o un documento

Seleccionar elementos de una tabla

Para seleccionar El contenido de la celda de la derecha Siga este procedimiento Presione TAB.

El contenido de la celda de la izquierda

Presione MAYS+TAB.

El contenido de celdas adyacentes

Mantenga presionada la tecla El contenido de una columna

MAYS mientras presiona repetidamente la tecla de direccin adecuada, hasta haber seleccionado el contenido de todas las celdas que desee. Haga clic en la celda superior o inferior de la columna. Mantenga presionada la tecla MAYS mientras presiona la tecla FLECHA ARRIBA o FLECHA ABAJO repetidamente hasta haber seleccionado el contenido de la columna.

El contenido de toda una tabla

Haga clic en la tabla y, a continuacin, presione ALT+5 en el teclado numrico (con BLOQ NUM desactivado).

Actividad 1: Elabora en binas (alumno alumna) un mapa conceptual describiendo los conceptos de edicin de texto (edicin, insercin, sobrescribir, seleccin de texto). Actividad 1: Elabora en binas (alumno alumna) un mapa conceptual describiendo los conceptos de edicin de texto (edicin, insercin, sobrescribir, seleccin de texto). No Indicador (5 %) 1 El tema y la fecha son registrados (0.5 %) 2 Las ideas son ordenadas de forma lgica (1%) 3 Los conceptos son definidos claramente (1%) 4 Los errores ortogrficos son revisados (1%) 5 La actividad es desarrollada colaborativamente con su compaero(a) (1 %) 6 El trabajo es entregado en el tiempo programado (0.5 %) Total (5%) Lista de Cotejo Si Competencia 3 No Observacion es

Actividad 2: Describe en tabla comparativa los mtodos (Mouse, Teclado) para la seleccin de texto en un documento Actividad 2: Describe en tabla comparativa los mtodos (Mouse, Teclado) para la seleccin de texto en un documento No 1 2 3 4 5 6 7 8 Indicador (10%) El tema y la fecha son registrados (0.5 %) Los datos generales son incluidos en el trabajo (1%) El trabajo se entreg con buena presentacin o calidad (1%) El trabajo demuestra limpieza (2%) Los errores de ortografa son nulos (2%) Las ideas son claras y precisas de los conceptos abordados (1%) Las funciones del Mouse y teclado son incluidos (1%) El trabajo es entregado en el tiempo programado (1%) Total (10%) Si Lista de Cotejo Submdulo III Competencia 3 No Observacion es

Mouse Cualquier cantidad de texto Haga clic en el lugar donde desea empezar la seleccin, mantenga presionado el botn primario del mouse (ratn) y, arrastre el puntero por encima del texto que desee seleccionar. Haga doble clic en cualquier lugar de la palabra. Coloque el puntero a la izquierda de la lnea hasta que cambie a una flecha hacia la derecha y haga clic. Presione la tecla CTRL y mantngala as mientras hace clic en cualquier parte de la frase. Haga clic tres veces en cualquier lugar del prrafo. Un carcter a la derecha

Teclado Presione MAYS+FLECHA DERECHA.

Una palabra

Un carcter hacia la izquierda Una palabra desde su principio hasta su final

Presione MAYS+FLECHA IZQUIERDA. Coloque el punto de insercin al principio de la palabra y, a continuacin, presione CTRL+MAYS+FLECHA DERECHA. Site el puntero al final de la palabra y, a continuacin, presione CTRL+MAYS+FLECHA IZQUIERDA. Presione INICIO y, a continuacin, presione MAYS+FIN.

Una lnea de texto

Una frase

Una palabra desde su final hasta su principio

Un prrafo

Una lnea desde su principio hasta su final

Actividad 3: Realiza un diagrama enlistando las herramientas de edicin de texto. Actividad 3: Realiza un diagrama enlistando las herramientas de edicin de texto. No 1 2 3 4 5 6 7 8 Indicador (10%) El tema y fecha se registran (1%) Los datos generales son incluidos (1%) El trabajo se entrega con buena presentacin o calidad (1%) Su trabajo demuestra limpieza (2%) Los errores de ortografa son nulos (2%) Las ideas son claras y precisas de los conceptos abordados (1%) Las herramientas de edicin, mover, copiar, pegar y cortar se El trabajo es incluyen (1%) entregado en el tiempo programado (1%) Total (10%) Si Lista de Cotejo Submdulo III No Observacion es

Mover

Pegar

Copiar

Borrar

Edicin de texto

Deshacer y rehacer

Pegar Formato

Buscar y reemplazar

Cortar

Actividad 4: Investiga en equipos de 2 alumnos y 2 alumnas las herramientas de edicin. (Mover, copiar, pegar, buscar, reemplazar, deshacer, rehacer y borrar.) As como su forma de ejecucin utilizando combinacin de teclas. Actividad 4: Investiga en equipos de 2 alumnos y 2 alumnas las herramientas de edicin. (Mover, copiar, pegar, buscar, reemplazar, deshacer, rehacer y borrar.) As como su forma de ejecucin utilizando combinacin de teclas. Excelen Buen Regul No Punto te o ar suficiente s 10 8 5 2 Obtenid Su reporte Su reporte Su reporte En su reporte describe describe la describe describe todas las mayora de las algunas de las muy pocas de las herramientas de herramientas de herramientas de herramientas de edicin mover, edicin mover, edicin mover, edicin mover, copiar, copiar, pegar, copiar, copiar, pegar, pegar, buscar, buscar, pegar, buscar, buscar, reemplazar, reemplazar, reemplazar, reemplazar, Reporte deshacer, deshacer, deshacer, deshacer, rehacer y rehacer y rehacer y borrar. rehacer y borrar. Describe borrar. Describe uno de borrar. Describe uno de Describe uno de los mtodos de los mtodos de los mtodos de los mtodos de comandos y comandos o comandos combinacin de comandos o combinacin de combinacin de o combinacin de teclas. teclas. teclas. teclas. Incluye Incluye portada Incluye portada No trabajoincluye Su trabajo Su trabajo Su trabajo Su demuestra demuestra el demuestra no el uso fuentes uso fuentes el uso fuentes demuestra el de consultas de consultas de consultas uso de fuentes variadas comunes comunes de consulta. como el como libros. como libros. Realiza su Uso Tics Selecciona un Utiliza software internet, diseo a software no revistas, libros. mano, entregando en que poco apropiado Selecciona un apropiado para papel. para la software para la redaccin de (1) redaccin. redactar su textos. (1) reporte. Realiza un equipo. Trabaja Trabaja de Trabaja en Trabaja individual. manera individual. No Entrega su Actitud colaborativa. Entrega su respeta tiempo trabajo en es y de entrega. Entrega su trabajo en tiempo y forma. Valore Demuestra tiempo y forma. trabajo en Demuestra s actitud tiempo y forma. actitud positiva. Demuestra negativa. (0) Total Herramientas de Edicin de Texto

Editar es el proceso de adaptar el texto a las normas de estilo de un documento mediante el uso de un conjunto de rdenes de edicin para eliminar, reemplazar, copiar, mover o poner en maysculas el texto.
Si consideramos que en ocasiones es necesario repetir fragmentos de un texto varias veces, o bien, moverlos de un lugar a otro dentro del mismo documento, o incluso fuera de l, existen otras como suprimir y sobrescribir, a todas stas se les denomina Edicin de texto y es muy importante entender que el concepto de edicin puede abarcar otras actividades. Diferencia de conceptos. 1.- cortar, cuando el texto se cambia de ubicacin. 2.- copiar, cuando el texto se duplica en otra ubicacin. 3.- pegar, es la que fija el texto en la nueva ubicacin.

COPIAR Y PEGAR

Las funciones ms utilizadas en Word, sin duda son copiar y pegar. Ambas y otras dos ms las encontramos en la vieta Inicio de la barra de herramientas, bajo la seccin denominada Portapapeles, tal como lo muestra la figura siguiente

Si por ejemplo tuviramos el pequeo prrafo a continuacin y deseramos copiar una de sus frases

El procedimiento para copiar y pegar es el siguiente: 1. Sombreamos la frase, palabra o prrafo que deseamos copiar

2. Pulsamos la funcin Copiar de la barra de herramientas

3. Nos ubicamos en el lugar del documento donde queremos copiar esta frase y pulsamos la funcin Pegar de la barra de herramientas

Ya tendremos nuestra frase copiada en el lugar que hemos seleccionado, en el ejemplo vemos que se ha copiado la primera frase y se ha pegado ms abajo, luego de la segunda lnea

CORTAR Sombreamos el texto a cortar

Y pulsamos el botn Cortar de la barra de herramientas, representado por una tijerita,

Recordemos que esta funcin puede ser interpretada como borrar o eliminar, pues desaparece la porcin del texto que se ha cortado. Si vemos como quedara ahora el prrafo, la primera frase ha sido cortada o eliminada.

Tambin podramos utilizar el botn derecho del ratn para utilizar estas funciones. Para ello sombreamos el texto que deseamos copiar o cortar, pulsamos el botn derecho del ratn sobre este y se desplegar una ventana que presenta las opciones a realizar

Si queremos copiar el texto en otra parte del documento, seleccionamos Copiar

Si lo que deseamos es Cortar, seleccionamos esta funcin y desaparecer el texto

DESHACER O REHACER A medida que vamos escribiendo el documento, podra darse el caso que nos equivoquemos y sea necesario recuperar el paso anterior al de la equivocacin. Para ello Word presenta una funcin muy til denominada Deshacer, que ciertamente realiza lo que su nombre indica y nos facilita regresar a la situacin que deseamos. Esta funcin la encontramos en la barra de acceso rpido y se representa por una flechita curva hacia la izquierda

Si pulsamos y abrimos la ventana que posee, podremos seleccionar hasta donde queremos deshacer. Por ejemplo en la ventana siguiente se est deshaciendo la escritura de "mucho" si unimos los tres momentos a los que estamos dando vuelta atrs.

DESHACER Esta funcin la encontramos en la barra de acceso rpido y se representa por una flechita curva hacia la izquierda

REHACER Esta funcin la encontramos en la barra de acceso rpido y se representa por una flechita curva hacia la derecha

Si pulsamos y abrimos la ventana que posee, podremos seleccionar hasta donde queremos deshacer. Por ejemplo en la ventana siguiente se est deshaciendo la escritura de "mucho" si unimos los tres momentos a los que estamos dando vuelta atrs. Si pulsamos y abrimos la ventana que posee, podremos seleccionar hasta donde queremos deshacer

Si pulsamos y abrimos la ventana que posee, podremos seleccionar hasta donde queremos deshacer. Por ejemplo en la ventana siguiente se rehacer la escritura de "mucho" si unimos los tres momentos a los que estamos dando vuelta atrs.

Actividad 5: Prctica aplicando las herramientas de edicin de texto. Actividad 5: Prctica las herramientas de edicin de texto. No 1 2 3 4 Indicador (10%) Sigue y comprende instrucciones correctamente. Utiliza mtodos para la seleccin de texto. Reconoce y emplea correctamente las herramientas de edicin de texto. espacio y equipo de trabajo. Cuida su Total (10%) B 2. Gua de observacin Competencia 3 R S NS TOTA 2 1. 1 L

1. 2.

Ejecuta la aplicacin Microsoft Word 2007. Escribe el siguiente texto:

PRCTICA

En Julio, seores, siendo cobrador en un tranva, cuesta sonrer. En julio se suda demasiado; la piel de la gorra comprime la cabeza. En Julio las calles son blancas y cegadoras como platos, o negras y frescas como cuevas. Julio es precisamente el tiempo en que a los viejos cobradores suelen darles el delicado, docente y aburrido encargo de ensear al que no sabe; esto es, mostrar a los aspirantes a tranviarios cmo se debe cobrar rpida y educadamente.(Cuentos completos. Ignacio Aldecoa).
3. Copiar la palabra tranva detrs de la palabra gorra, hacerlo mediante varios mtodos, iconos, teclado y ratn. 4. Mover la palabra seores detrs de la palabra gorra, hacerlo tambin mediante varios mtodos. 5. Busca la palabra Julio. 6. Empleando la herramienta reemplazar cambia Julio por Agosto todas la veces que aparezca. 7. Selecciona la palabra tranva y reemplzala por tren. 8. Selecciona la palabra tranviarios y reemplzala por viajeros. 9. Guarda el documento con el nombre de PRAC_EDICION_NOMBRE.

Actividad 6: Elabora en binas (alumna alumno) una representacin grfica de los pasos para buscar y remplazar una palabra en un texto. Lista de Cotejo Actividad 6: Elabora en binas (alumna alumno) una representacin grfica de los pasos para buscar y remplazar una palabra en un texto. Submdulo II No 1 2 3 4 5 6 7 8 Indicador (10%) El tema y fecha son indicados (1%) Los datos generales son incluidos en portada (1%) El trabajo es entregado con buena presentacin o calidad (1%) Su trabajo demuestra limpieza (2%) Los errores de ortografa son nulos (2%) Las ideas son claras y precisas de los conceptos abordados (1%) Las opciones deshacer o rehacer un prrafo son incluidas (1%) El trabajo es entregado en el tiempo programado (1%) Total (10%) Si No Observacion es

BUSCAR Y REEMPLAZAR Podemos en Word identificar automticamente una palabra o frase en un documento, esto es muy til cuando deseamos ubicar en el texto ciertos elementos de inters. 1.-Para ello nos posicionamos en el botn Inicio de la barra de herramientas.

Identificamos la seccin Edicin y vemos las funciones u opciones relacionadas

2.-Abrimos la funcin Buscar y reemplazar. Escribimos la palabra, por ejemplo "nios"

3.-y si deseramos sustituir "nios" por la identificacin de ios y nias, representados por "ni@s"

4.-Automticamente Word va revisando el documento y busca estas palabras. Poco a poco muestra donde se encuentran estas palabras y si deseramos reemplazar y realizar la sustitucin en el texto. Pulsamos la tecla Reemplazar

5.-Y si quisiramos sustituir todas las palabras nios por ni@as, pulsamos la tecla Reemplazar todos.

Actividad 7: Realiza prctica demostrando el uso y la diferencia entre deshacer, rehacer y borrar. Actividad 7: Prctica las herramientas de deshacer, rehacer y borrar No 1 2 3 4 Indicador (10%) Sigue y comprende instrucciones correctamente. Utiliza mtodos para la seleccin de texto. Reconoce y diferencia las herramientas deshacer, rehacer y borrar su espacio y equipo de trabajo. Cuida Total (10%) B 2. Gua de observacin R 2 Competencia 3 S NS TOTA L 1. 1

PRCTICA
1. 2. Ejecuta la aplicacin Microsoft Word 2007. Escribe el siguiente texto:

La leyenda del verdadero amigo Dice una linda leyenda rabe que dos amigos viajaban por el desierto y en un determinado punto del viaje discutieron. El otro, ofendido, sin nada que decir, escribi en la arena: HOY, MI MEJOR AMIGO ME PEGO UNA BOFETADA EN EL ROSTRO. Siguieron adelante y llegaron a un oasis donde resolvieron baarse. El que haba sido abofeteado y lastimado comenz a ahogarse, siendo salvado por el amigo. Al recuperarse tom un estilete y escribi en una piedra: HOY, MI MEJOR AMIGO ME SALVO LA VIDA. Intrigado, el amigo pregunt: Por qu despus que te lastim, escribiste en la arena y ahora escribes en una piedra? Sonriendo, el otro amigo respondi: Cuando un gran amigo nos ofende, deberemos escribir en la arena donde el viento del olvido y el perdn se encargarn de borrarlo y apagarlo; por otro lado cuando nos pase algo grandioso, deberemos grabarlo en la piedra de la memoria del corazn donde viento ninguno en todo el mundo podr borrarlo.

3.

Copiar el primer prrafo al final del documento, hacerlo mediante varios mtodos, iconos, teclado y ratn. 4. Mover el segundo prrafo al final del documento. 5. Copia el tercer prrafo al final del documento. 6. Utiliza la herramienta deshacer para cancelar las dos ltimas acciones hechas en el documento. 7. Busca todas las palabras amigo en el documento y brralas. 8. Utiliza la herramienta rehacer para regresar todos los cambios realizados. 9. Guarda el documento con el nombre de PRAC_EDICION2_NOMBRE.

Sntesis de aprendizaje: El alumno transcribe el siguiente texto utilizando la aplicacin de Word donde se aplican los conocimientos adquiridos de las herramientas de edicin como copiar, pegar, cortar, buscar, reemplazar, deshacer y rehacer siguiendo las instrucciones del docente. Al finalizar se contesta un cuestionario reafirmando lo aprendido durante el elemento.
Sntesis de aprendizaje El alumno transcribe un texto indicado por maestro utilizando la aplicacin de Word donde se apliquen los conocimientos adquiridos de las herramientas de edicin como copiar, pegar, cortar, buscar, reemplazar, deshacer y rehacer la finalizar elabora un reporte de la No Indicador (30%) 1 Sigue y comprende instrucciones correctamente. 2 Utiliza mtodos para la seleccin de texto. 3 Emplea las herramientas para la edicin de texto correctamente. 4 Elabora su reporte de prctica. 5 Cuida el espacio y equipo de trabajo. Total (30%) Gua de observacin Competencia 3 B 6 R 4 S 3 NS 1 TOTA L

Cuestionario. Conocimientos adquiridos en la unidad de competencia 3. No Indicador (10%) 1 Contesto correctamente las preguntas del cuestionario (10%) Total (10%) De sabidura suf

Cuestionario Si Competencia 3 No Observacione s

Un maistro suf contaba siempre una parbola al finalizar cada clase, pero los alubnos no siempre entendan su sentido... Maistro lo encar uno de ellos una tarde T nos cuentas cuentos pero no nos explicas su significado... Pido perdn por eso se disculp el maistro -. Permteme que en seal de reparacin te convide con un rico durazno. Gracias maistro respondi halagado el alubno. Quisiera, para agasajarte, pelarte tu durazno yo mismo. Me permites? S. Muchas gracias dijo el alubno. Te gustara que, ya que tengo en mi mano el cuchillo, te lo corte en trozos para que te sea ms cmodo...? Me encantara,... pero no quisiera abusar de su hospitalidad, maistro... No es abuso si yo te lo ofrezco. Slo deseo complacerte... Permteme tambin que te lo mastique antes de drtelo... No maistro. No me gustara que hicieras eso! se quej sorprendido el alubno. El maestro hizo una pausa y dijo: Si yo les explicara el sentido de cada cuento... sera como darles a comer fruta masticada. De la sabidura sufi en Bucal Jorge, Cuentos para pensar, Mxico, Ocano, 2002. 2.- Utilizando la herramienta Buscar y Reemplazar, busca la palabra maistro y reemplzala por maestro. 3.- Cambia la palabra alubno por alumno 4.- Realiza una copia de todo el documento. En la copia que acabas de hacer: 5.- Selecciona el primer prrafo y duplcalo. 6.- Mueve los ltimos dos prrafos al lugar debajo del primer prrafo. 7.- Selecciona los tres primeros puntos del dilogo, copia y pega al final del texto. 8.- Utiliza la herramienta deshacer para borrarlos.

9.- Utiliza la herramienta rehacer para volver a insertar la copia de los puntos. 10.- Borra la copia del primer prrafo realizada en el punto 5. 11.- Gurdalo con el nombre parbola.doc CUESTIONARIO:

1. Herramienta que se usa para mover una seccin de un lugar a otro? R= Cortar y pegar 2. Si deseas corregir la misma palabra en todo el documento qu herramientas usas? R= Buscar y reemplazar 3. Cul es la diferencia entre mover y copiar? R= Mover sigue quedando solo una vez el texto solo que en otro lugar y Copiar se duplica. 4. Cul es la forma corta de Copiar utilizando el teclado? R= Ctrl + C 5. Cul es la forma corta de Deshacer un texto utilizando el teclado? R= Ctrl + Z 6. Cul es la forma corta de Cortar utilizando el teclado? R= Ctrl + X 7. Cul es la forma corta de Pegar un texto utilizando el teclado? R= Ctrl + V 8. Cul es la forma corta de Rehacer una accin utilizando el teclado? R= Ctrl + Y

Control de Actividades 4. Semestre Submdulo III:

Resguardar la informacin y elaboracin de documentos electrnicos, utilizando software de aplicacin.

Manipular imgenes, lneas, autoformas y wordart.

Representacin grfica
Prctica: Sntesis del aprendizaje.

Mapa Conceptual

GO 20% Prctica

Lista de pasos

ACTIVIDAD No. ALUMNO

1

Mapa mental

10%

30%

Cuestionario

LC

LC 10%

LC 10 %

10%

LC 10%

100

4 47

Total

Actividad 1: Elabora mapa conceptual describiendo el concepto y caractersticas de imagen y sus diferentes tipos. Actividad #1 Actividad 1: Elabora un mapa conceptual definiendo los conceptos de imgenes e imgenes prediseadas, as como sus caractersticas y usos. No Indicador (10%) 1 2 3 4 5 6 7 8 El tema y fecha se registran (1%) Los datos generales son incluidos (1%) Su trabajo demuestra limpieza (1 %) Los errores de ortografa son nulos (1 %) Las ideas son claras y precisas de los conceptos abordados (1 %) Los conceptos y las caractersticas de imgenes, imgenes pre diseas, formas y texto de Wordart son incluidas (2%) El procedimiento para insertar una imagen prediseada es incluido (2%) El trabajo es entregado en el tiempo programado (1 %) Total (10%) IMGENES PREDISEADAS
Son procedentes de las libreras que Word tiene organizadas por temas. Estn construidas utilizando vectores, lo que permite hacerlas ms grandes o pequeas sin prdida de resolucin. Se pueden desagrupar en los elementos que las forman, introducir cambios y volverlas a agrupar.

Lista de Cotejo Si Competencia 4 No Observaciones

IMGENES FOTOGRAFICAS.
Proceden de cmaras digitales, de Internet, de programas como Photoshop, Fireworks, PaintShopPro, etc. Suelen ser de tipo JPG o GIF. Sobre estas imgenes se pueden realizar algunas operaciones como cambiar el tamao, el brillo, ETC. No se pueden desagrupar en los elementos que las forman. Estn formadas por puntos o pixeles que tienen cada uno un color y una posicin pero no estn

Hoy en da un documento para que sea considerado como un buen documento debe incluir, siempre que sea necesario, grficos o imgenes, sobre todo si se va a distribuir por Internet.

AUTOFORMAS. Las autoformas son figuras preelaboradas que Word nos ofrece para poder crear grficos o recursos visuales y enriquecer con ellos nuestros documentos. Te permitirn realizar esquemas, diagramas de flujo, y otros muchos grficos.

TEXTO DE WORDART. Se utiliza para crear ttulos y rtulos dentro de un documento. Una vez hemos aplicado WordArt a un texto, dejamos de tener texto y pasamos a tener un grfico, esto quiere decir que, por ejemplo, el corrector ortogrfico no detectar un error en un texto WordArt, y tambin que el texto WordArt seguir las reglas de alineacin de los grficos. El texto se presenta en formas curvas y bloqueadas, gruesas y delgadas, y se puede manipular de muchas maneras.

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Actividad 2: Realiza en binas (alumna alumno) una presentacin grfica con los pasos para: 1.- Insertar una imagen desde un archivo. 2.- Insertar una imagen prediseada. Actividad #2 Actividad 2: Realizar una presentacin grfica con los pasos para: 1.- Insertar una imagen desde un archivo. 2.- Insertar una imagen prediseada. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Indicador (10%) El tema y fecha se registra (.5 %) La actividad es desarrollada colaborativamente con su compaero. (.5 %) El trabajo se entreg con buena presentacin o calidad (1 %) Su trabajo demuestra limpieza (1 %) Los errores de ortografa son nulos (1 %) Las ideas son claras y precisas de los conceptos abordados (1 %) El procedimiento para insertar una imagen desde un archivo es incluido (2%) El procedimiento para insertar una imagen prediseada es incluido (2%) El trabajo se entrega en el tiempo programado (1 %) Total (10%) Si Lista de Cotejo Competencia 4 No Observaciones

INSERTAR IMGENES 1.- Para insertar una imagen desde un archivo, sigue los siguientes pasos.

1.- Da un clic en la opcin Insertar del men.

2.- Del panel de ilustraciones, da un clic en el icono imagen

Te aparecer la ventana Insertar imagen, en la cual podrs ver todas las imgenes y carpetas que incluyen imgenes.

4.- Da un clic en el botn

2.- Para insertar una imagen prediseada, sigue los siguientes pasos.

1.- Da un clic en la opcin Insertar

2.- Del panel de ilustraciones, da un clic en el icono imgenes prediseadas.

Te aparece en la parte izquierda te aparece el panel de imgenes prediseadas, en el cual puedes personalizar las bsqueda de tus imgenes prediseadas.

3.- En el cuadro buscar, escribe el tema del cual deseas buscar imgenes prediseadas.

4.- Da doble clic en la imagen que deseas insertar.

Actividad 3: Identifica en mapa mental las formas clasificndolas en bsicas, lneas, flechas, diagramas, llamadas, cintas y estrellas para su aplicacin en documentos. Actividad #3 Actividad 3: Realizara un mapa mental de todas formas que se pueden emplear en un documento de texto, clasificndolas en formas bsicas, lneas, flechas, diagramas, llamadas, cintas y estrellas. No 1 2 3 4 5 6 7 8 Indicador (10%) El tema y fecha se registra (1 %) Los datos generales son incluidos (1 %) El trabajo se entreg con buena presentacin o calidad (1 %) Su trabajo demuestra limpieza (1 %) Los errores de ortografa son nulos (1 %) Las ideas son claras y precisas de los conceptos abordados (2%) Los tipos de formas son incluidos (2%) El trabajo se entrega en el tiempo programado (1 %) Total (10%) Si Lista de Cotejo Competencia 4 No Observaciones

Actividad 4: Enlista el procedimiento para agregar un Wordart en un documento de texto. Actividad 4: Enlista el procedimiento para agregar un Wordart en un documento de texto. No 1 2 3 4 5 6 Indicador (10%) El tema y fecha son incuidos (1%) Las ideas son organizadas de forma lgica (2%) Los pasos para insertar un wordart son registrados (2%) Los errores ortogrficos son nulos (2%) El trabajo se entreg limpio y con buena presentacin (2 %) El trabajo se entreg en el tiempo programado (1 %) Total (10%) Si Lista de Cotejo Competencia 4 No Observacione s

Para insertar texto de Wordart, sigue los siguientes pasos.

1.- Da un clic en la opcin Insertar.

2.- Da un clic en el icono de Wordart.

Te aparecern todos los estilos bsicos de Wordart. Debes elegir un estilo.

3.- Elige un estilo de Wordart

Una vez elegido el estilo de Wordart, te aparece la ventana de Modificar texto de Wordart, en donde debes escribir el texto que deseas insertar.

4.- Escribe el texto deseado.

5.- Da un clic en el botn aceptar.

Una vez que ya tienes tu texto de Wordart, puedes personalizar tu texto, dando clic en la opcin formato del men.

Actividad 5: Prctica las operaciones de insertar imgenes, lneas, formas y texto de Wordart. Actividad 5: Prctica las operaciones de insertar imgenes, lneas, formas y texto de Wordart. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Indicador (20%) Sigue y comprende instrucciones correctamente. Identifica las herramientas para insertar imgenes. Reconoce las herramientas para el dibujo de lneas y formas. Identifica la herramienta para insertar un Wordart. Utiliza las herramientas para el formato de las imgenes. Emplea herramientas para el formato de formas. Utiliza las herramientas para modificar el formato del Wordart Guarda el documento. Elabora su reporte de prctica. Cuida su espacio y equipo de trabajo. Total (20%) Practica las operaciones de insertar imgenes, lneas, formas y texto de Wordart. 1.- En un documento nuevo inserte una imagen desde un archivo. B 2 Gua de observacin Competencia 4 R S NS TOTAL 1.5 1 0.5

2.- Aplica un estilo de marco a la imagen insertada.

3.-Ubica (mueve) la imagen al centro de la hoja.

4.- En una hoja en limpio: inserta las siguientes imgenes prediseadas: un auto, una casa, una computadora.

5.- En una hoja limpia, inserta las siguientes figuras: cara sonriente, smbolo de decisin, smbolo de llamada rectangular, smbolo de llave abierta.

6.- Modifica las figuras de acuerdo a sus puntos de control y como se presenta a continuacin.

7.-Inserte el siguiente texto de Wordart.

8.- Cambie el estilo del texto insertado por el siguiente estilo.

9.- Aplique los siguientes efectos al texto: efecto de sombra perspectiva, espaciado de texto.

Sntesis de aprendizajes: El alumno reforzara sus conocimientos y habilidades adquiridas presentando documentos impresos que incluyan: imgenes, imgenes prediseadas, lneas, formas y texto de Wordart de acuerdo a las caractersticas de cada uno. Al finalizar contestara un cuestionario para reafirmar los conocimientos adquiridos en la unidad de competencia.

Sntesis de aprendizajes: El alumno reforzara sus conocimientos y habilidades adquiridas diseando documentos incluyendo imgenes, lneas, formas y texto de Wordart de acuerdo a las caractersticas de cada uno. Al finalizar contestara un cuestionario para reafirmar los conocimientos adquiridos en la unidad de No Indicador

Gua de observacin B 3 Competencia 4 R S NS TOTA 2 1 0.5 L

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

(30%) Sigue y comprende instrucciones correctamente. Identifica las herramientas para insertar imgenes. Reconoce las herramientas para el dibujo de lneas y formas. Identifica la herramienta para insertar un Wordart. Utiliza las herramientas para el formato de las imgenes. Emplea herramientas para el formato de formas. Utiliza las herramientas para modificar el formato del Wordart Guarda el documento. Elabora su reporte de Sntesis. Cuida su espacio y equipo de trabajo. Total (30%)

Cuestionario. Conocimientos adquiridos en la unidad de competencia 4. No Indicador (10%) 1 Contesto correctamente las preguntas del cuestionario (10%) Total (10%) Si

Cuestion ario Competencia 4 No Observaciones

1. 2.

PRCTI CA Ejecuta la aplicacin Microsoft Word 2007. Escribe el siguiente texto:

Un hombre tena dos perros. Uno era para la caza y otro para el cuido. Cuando sala de cacera iba con el de caza, y si coga alguna presa, al regresar, el amo le regalaba un pedazo al perro guardin. Descontento por esto el perro de caza, lanz a su compaero algunos reproches: que slo era l quien sala y sufra en todo momento, mientras que el otro perro, el cuidador, sin hacer nada, disfrutaba de su trabajo de caza.

El perro guardin le contest:

No es a m a quien debes de reclamar, sino a nuestro amo, ya que en lugar de ensearme trabajar como a ti, me ha enseado a vivir tranquilamente del trabajo ajeno!

a a

Pide siempre a tus mayores que te enseen una preparacin y trabajo digno para afrontar tu futuro, y esforzarte en aprenderlo correctamente.

3. 4.

Gurdalo con el nombre SINTESIS_NOMBRE. Elabora tu reporte de la prctica sobre lo aprendido en la competencia.

CUESTIONARIO UNIDAD DE COMPETENCIA. Trascribe Cul es el nombre del elemento de competencia? 1.- Enlista Qu temas viste durante la unidad de competencia 2? 2.- Menciona Cul sera la forma en que aplicaras los temas vistos en la unidad de competencia en tu vida cotidiana? 3.- Nombra Cules son los tipos de actividades que realizaste durante la unidad de competencia? 4.- Valora Cul es el grado de conocimiento (0 a 10) adquirido durante la competencia? 5.- Reflexiona Qu aspectos debes mejorar para aplicarlos en la prxima unidad de competencia? 6.-Enlista Que actividades no cumpliste en esta unidad de competencia?

7.-Identifica Cuales son las dificultades que se te presentaron durante la unidad de competencia? 8.- Enumera Qu consideras que le hace falta a esta unidad de competencia para mejorar el aprendizaje?

CUESTIONARIO EVALUACIN DE CONOCIMIENTO COMPETENCIA 2 1.- Mencione tres caractersticas de una imagen prediseada? R=
Son procedentes de las libreras que Word tiene organizadas por temas. Estn construidas utilizando vectores, lo que permite hacerlas ms grandes o pequeas sin prdida de resolucin. Se pueden desagrupar en los elementos que las forman, introducir cambios y volverlas a agrupar.

2.- Qu son las autoformas? R= Las autoformas son figuras preelaboradas que Word nos ofrece para poder crear grficos o recursos visuales y enriquecer con ellos nuestros documentos. Te permitirn realizar esquemas, diagramas de flujo, y otros muchos grficos. 3.- En qu opcin del men de Word se encuentran los iconos para insertar imgenes, imgenes prediseadas, y wordart.? R= Insertar. 4.- Cules son los tipos de formas que podemos emplear en un documento de texto? R= Formas bsicas, lneas, flechas, diagramas, llamadas, cintas y estrellas. 5.- Dibuja el icono para insertar texto de Wordart R= 6.- Menciona 5 cosas que puedes personalizar en un texto de Wordart. R= Estilo, relleno, contorno, sombra, espaciado entre caracteres.

Control de Actividades 4o. Semestre Submdulo III:

Resguardar la informacin y elaboracin de documentos electrnicos, utilizando software de aplicacin.

Dibujo ventana LC 10% imprimir

LC 10% Ilustracin

GO 20%Prctica

Prctica: Sntesis del aprendizaje. 30%

Manipular las opciones de revisin, almacenamiento e impresin de documentos electrnicos.

No. ALUMNO
1

ACTIVIDAD

GO 20%Prctica

Cuestionario

10%

100

Total

Actividad 1: Describir por medio de una representacin grfica los pasos para aplicar las herramientas de revisin de ortografa, gramtica e idioma. Actividad 1: Describir por medio de una representacin grfica los pasos para aplicar las herramientas de revisin de ortografa, gramtica e idioma. No 1 2 3 4 5 6 7 8 Indicador (5%) La portada incluye datos generales del reporte de investigacin. (0.5) Las partes que integran su revista son enlistadas. (0.5) Las partes de la revista son descritas brevemente. (1) En su reporte define roles para cada integrante del equipo. (0.5) La conclusin del debate de las secciones del documento es incluida. (0.5) Cada seccin elegida se describe brevemente. (0.5) El documento se entrega con copia impresa. (1) Las fuentes bibliogrficas son incluidas. (0.5) Total (5%) Si

Lista de Cotejo Observaciones

FUNCIONAMIENTO DE LA REVISIN ORTOGRFICA AUTOMTICA

Si revisa la ortografa automticamente mientras escribe, tendr mayor seguridad de que no deber corregir muchos errores cuando vaya a entregar el documento. El programa de Microsoft Office marca las palabras mal escritas mientras trabaja para que pueda identificarlas con facilidad, como en el siguiente ejemplo. En ocasiones comet errores Puede hacer clic con el botn secundario en la palabra mal escrita para ver sugerencias de correccin.

En funcin del programa de Microsoft Office que est utilizando, al hacer clic con el botn secundario en una palabra se proporcionan otras opciones, por ejemplo, agregarla al diccionario personalizado.

Ejecucin manual del revisor ortogrfico. Se puede comenzar a realizar la revisin manual de una de estas dos formas: Hacer clic en el botn Ortografa y Gramtica del grupo de herramientas Revisin que se encuentra en la pestaa Revisar. Pulsar F7

Cuando encuentre un posible error se detendr y nos mostrar una ventana informndonos de ello.

5.1.2 Gramatical Se puede utilizar el corrector gramatical de Word para pulir el estilo de redaccin. El corrector gramatical indicar posibles errores o fallos en la gramtica, como un desajuste entre el sujeto y el verbo o el uso construcciones en pasiva. Tambin sealar aquellas expresiones que muestran un estilo pobre de redaccin, como tpicos o abuso en el uso de determinadas palabras. Despus de habilitar la revisin gramatical automtica, Word marca posibles errores gramaticales y de estilo mientras trabaja en documentos de Word, como se muestra en el siguiente ejemplo.

Puede hacer clic con el botn secundario en el error para ver ms opciones. En el men que se muestra, se puede incluir una sugerencia de correccin. Adems, puede omitir el error o hacer clic en Acerca de esta oracin para ver por qu el programa considera que el texto es un error. Ejecucin manual del revisor gramatical. Se puede comenzar a realizar la revisin manual de una de estas dos formas: Hacer clic en el botn Ortografa y Gramtica del grupo de herramientas Revisin que se encuentra en la pestaa Revisar. Pulsar F7

Cuando encuentre un posible error se detendr y nos mostrar una ventana informndonos de ello.

5.1.3 Idioma Recordemos que la funcin de la barra de estado es presentar la informacin de lo que est pasando con el programa y con el documento. La informacin que proporciona es el nmero de la pgina que se est visualizando en pantalla, la lnea y la columna donde se encuentra el cursor, y el idioma que est predeterminado en el programa para hacer la revisin ortogrfica y gramatical entre otras funciones, al presionar doble click en el indicador de la barra de estado el usuario puede establecer el idioma con que se realizar la revisin ortogrfica y gramatical del documento. Actividad 2: Realiza una prctica de laboratorio para diferenciar el guardar y guardar como en el almacenamiento de documento, con su respectivo reporte. Actividad 2: Realiza una prctica de laboratorio para diferenciar el guardar y guardar como en el almacenamiento de documento, con su respectivo reporte. No 1 2 3 4 5 Indicador (20%) Sigue y comprende instrucciones correctamente. Identifica la herramienta guardar. Emplea la herramienta guardar como correctamente. Elabora su reporte de prctica. Cuida su espacio y equipo de trabajo. Total (20%) B 4 Gua de observacin Competencia 5 R S NS TOTAL 3 2 1

1. Ejecuta la aplicacin Microsoft Word 2007. 2. Escribe el siguiente texto:

PRCTICA

Ricky Martin.

Yo

me siento al fin feliz La tristeza no es para m Y que me importa lo que viv

Estando juntos Mi mundo se llena de luz Lo mejor de mi vida eres t.

Si me regalan el futuro No lo quiero sin ti. Hay no me digas no Si escondes algo dmelo Porque llego la hora De estar conmigo Pues el destino As lo escribi.

(Terere e e (x6) )
baby, eres tu

terere e e

Eres t, dame dmelo Lo mejor, lo mejor eres tu Sultate el pelo y juega entre las olas (entre las

Si es amor Abrzame con ganas Si no lo es Tal vez ser maana Estando juntos Mi mundo se llena de luz Lo mejor de mi vida eres t.

olas) Sobre la arena a la orilla del mar (orilla del mar) Preprate que la noche no perdona Ven que nos vamos, en marcha otra vez (Maana maana) (Si escondes algo dmelo) Porque llego la hora De estar conmigo

Terere e e

terere e e (x3)

Pues el destino As lo escribi.

Me voy de fiesta si quieres ir (quiero ir) De Buenos Aires hasta Madrid (hay, ole) Y sin dormirnos pa acabar con Paris Te juro que jams te vas a arrepentir Hay no me digas no Si escondes algo dmelo Porque llego la hora De estar conmigo Pues el destino As lo escribi. Si es amor Abrzame con ganas Si no lo es Tal vez ser maana W oa eres tu woa Si es amor (amor) Abrzame con ganas (con ganas) Si no lo es Tal vez ser maana (maana maana) Estando juntos Mi mundo se llena de luz Lo mejor de mi vida eres t.

(terere terere ee)

Lo mejor, lo mejor, lo mejor de mi vida eres tu Lo mejor de mi vida eres t Lo mejor de mi vida eres t Lo mejor de mi vida eres t Dame dmelo baby (jajajaja)(jejejeje)

3. 4. 5. 6. 7.

Guarda el documento con el nombre de cancin1 en la carpeta CAPACITACIN. Selecciona el texto y cambia el tipo de letra, el tamao y el color. Reemplaza la imagen. Modifica la forma del WordArt. Utiliza el comando Guardar como del botn Office y guarda el documento con el nombre de cancin2 en la carpeta de Documentos, en esta ocasin asegrate de cambiar a tipo de archivo Documento de Word 97 2003.

8.

Abre ambos documentos en pantalla para la revisin de la prctica y elabora el reporte de lo que aprendiste durante la actividad.

Actividad 3: Elabora un dibujo de la ventana de impresin de Word y seala sus elementos. Actividad 3: Elabora un dibujo de la ventana de impresin de Word y seala sus elementos. No 1 2 3 4 Indicador (10%) El tema y fecha se registra en la ventana de impresin (1%) Los elementos de la ventana de impresin son sealados (6%) El trabajo se entreg limpio y con buena presentacin (2 %) El trabajo se entreg en el tiempo programado (1 %) Total (10%) 5.3 Impresin de un documento En el Botn Office , se hace clic en la flecha que aparece a la derecha del comando Imprimir y se selecciona la opcin Impresin rpida. Nuestro documento se imprime directamente. En este caso se imprimen todas las pginas del documento, con las opciones definidas en ese momento. Antes de mandar la primera impresin del documento, es conveniente comprobar las opciones definidas en ese momento, para ello tenemos que utilizar el comando Imprimir. Desde el comando Imprimir Desde el Botn Office, seleccionar Imprimir o bien directamente (CTRL+P), aparecer el cuadro de dilogo que ves a continuacin. Rellenamos las opciones deseadas y pulsamos el botn Aceptar. Haciendo clic en el botn Opciones, se abre otra ventana en la que podemos seleccionar varias opciones, entre otras la de Imprimir colores e imgenes de fondo muy til cuando queremos que los temas que vienen acompaados de soporte visual se reflejen del mismo modo en el papel que en pantalla. Si Lista de Cotejo Competencia 5 No Observaciones

Descripcin de la ventana Imprimir 1. Impresora. En el recuadro Impresora, podemos elegir la impresora por la que queremos que salga la impresin. Se utiliza cuando tenemos ms de una impresora conectadas a nuestro ordenador, bien sea directamente o por red. Pinchando en el botn Propiedades podemos cambiar algunos parmetros como el tipo de papel, la orientacin del papel, si queremos impresin en color o blanco/negro, etc...

2.

Intervalo de pginas. En este recuadro indicamos las pginas que queremos imprimir, basta con pinchar en la opcin deseada: Todo. Imprime todo el documento. Pgina actual. Imprime la pgina en la que se encuentra situado el punto de insercin en ese momento. Seleccin. Si tenemos seleccionada alguna parte del documento, podemos pinchar en esta opcin para que nos imprima nicamente el texto seleccionado. Pginas. Permite indicar qu pginas queremos que nos imprima. Si queremos pginas salteadas, poner los nmeros de pgina separados por coma, por ejemplo: 2, 8,10 imprimira las pginas 2, 8 y 10 Para indicar un intervalo, poner la pgina inicial y la pgina final separadas por un guin, por ejemplo: 4-7 imprimira las pginas 4, 5,6 y 7. Se puede indicar un intervalo sin pgina inicial para indicar 'hasta', por ejemplo: -3 imprimira las pginas 1,2 y 3 (hasta la pgina 3); o bien sin pgina final para indicar 'desde', por ejemplo 12- imprimira las pginas desde la pgina 12 hasta la ltima ambas inclusive. Tambin podemos combinar cualquiera de las formas anteriores, por ejemplo: 2, 3,10- imprimira las pginas 2, 3, 10,11...hasta la ltima. Copias. En el recuadro Copias se indica el nmero de copias que queremos, es decir nos imprime lo que le hemos indicado en el recuadro Intervalo de pginas, tantas veces como indicamos en Nmero de copias. Si la opcin Intercalar no est activada, imprime una copia entera y despus otra copia, mientras que si activamos Intercalar imprime todas las copias de cada pgina juntas.

3.

4. Zoom. En el recuadro Zoom tenemos dos opciones. Pginas por hoja. Permite elegir cuntas pginas por hoja deseamos, por ejemplo 4 imprimira 4 pginas en una sola hoja de papel. De este modo podemos ahorrar mucho papel si queremos tener impresas las versiones provisionales de nuestros documentos. Escalar al tamao del papel. Permite indicar el papel que tenemos en nuestra impresora, por ejemplo A4. Actividad 4: Realiza una prctica de laboratorio donde se aplique las herramientas de impresin. Actividad 4: Realiza una prctica de laboratorio donde se aplique las herramientas de impresin. No 1 2 3 4 Indicador (20%) Sigue y comprende instrucciones correctamente. Imprime los documentos. Elabora su reporte de prctica. Cuida su espacio y equipo de trabajo. Total (20%) B 5 Gua de observacin R 4 Competencia 5 S NS TOTAL 3 1

PRCTICA
1. Abra el Microsoft Office Word 2007 2. En la ficha Diseo de Pgina / Mrgenes / Mrgenes personalizadas 3. Asigne los valores para la Portada: Superior=7 Inferior= 2 Izquierdo=3 Derecho=3 Orientacin = Vertical Papel = Carta 4. Digite el contenido de su portada: Nombre del trabajo, su nombre completo, mdulo, instructor, institucin y fecha. 5. Al final de la fecha d clic ficha Insertar / Pginas / Salto de Pgina. Esto con el fin de pasar a la pgina 2, o a la siguiente pgina. 6. Nuevamente en la ficha Diseo de Pgina / Mrgenes / Mrgenes personalizadas Esta vez asigne los valores que tendr su documento de ah en adelante, as: Superior = 5 Inferior = 3 Izquierdo = 3 Derecho = 3 Orientacin = Vertical Papel = Carta Tenga en cuenta y OBSERVE BIEN, que en la Solapa Mrgenes abajo hay una opcin que dice APLICAR A: Seleccione la opcin DE AQUI EN ADELANTE y d clic sobre el botn ACEPTAR. 7. Digita como ttulo en la pgina 2 INTRODUCCION y luego presione ENTER y digite el texto que llevar la Introduccin. 8. Ahora ten en cuenta los siguientes datos para tus pginas, as:

PGINA 1: A= TALLER PRACTICO N 3 B= Su nombre completo B= Mdulo B= Instructor C= Institucin donde estudia D= Fecha PGINA 2: E= INTRODUCCIN F= Digite sus dudas acerca del tema hasta el momento PGINA 3 G= Tabla de Contenido H= Digite 10 puntos (temas) que quisiera aprender, respecto al Word PGINA 4 I= CONCLUSIONES J= Digite lo que hasta el momento le ha quedado claro del tema y lo que le ha gustado CONFIGURACIONES: A = Arial Black - 25 - Centrado - Rojo B = Arial - Negrita - 11 - Centrado - Negro C = Tahoma - Negrita - 12 - Centrado - Negro D = Times New Roman - Negrita - Cursiva - 12 - Centrado - Rojo E = Tahoma - Negrita - 20 - Centrado - Verde F = Arial - 11 - Centrado - Negro G = Tahoma - Negrita - 20 - Centrado - Verde H = Arial - 11 - Centrado - Negro I = Tahoma - Negrita - 20 - Centrado - Rojo J = Arial - 11 - Centrado - Negro 9. Guarde el archivo con el nombre de PRACTICA IMPRIMIR. 10. Imprima una copia de su documento para su revisin. 11. Redacte un reporte de las actividades realizadas para el portafolio de evidencias. Sntesis de aprendizaje.- Aplica en prctica las herramientas de revisin, almacenamiento e impresin final de su trabajo. Al final contestar un cuestionario para reafirmar los conocimientos adquiridos en la unidad de competencia. Sntesis de aprendizaje.- Realizar una prctica donde capture un documento y aplique las herramientas de revisin, almacenamiento e impresin final de su trabajo, contestar un cuestionario para reafirmar los conocimientos adquiridos en la unidad de competencia. No Indicador (30%) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Sigue y comprende instrucciones correctamente. Revisa la ortografa. Emplea las herramientas adecuadas para el diseo del documento. Aplica la revisin gramatical del documento. Configura el idioma del documento. Guarda el documento. Guarda el documento con nombre y formato diferente. Imprime del documento. Elabora su reporte de Sntesis. Cuida su espacio y equipo de trabajo. Total (30%)

Gua de observacin Competencia 5 B 3 R 2 S 1 NS 0.5 TOTAL

Cuestionario. Conocimientos adquiridos en la unidad de Competencia 5. No 1 Indicador (10%) Contesto correctamente las preguntas del cuestionario (10%) Total (10%) Si

Cuestionario Competencia 5 No Observaciones

PRCTICA 1. Ejecuta la aplicacin Microsoft Word 2007. 2. Configura la hoja para que su diseo sea con orientacin horizontal, con 2 cm., de margen en todos los lados. 3. Configura el idioma del documento para que realice la revisin en ingls de la ortografa y gramtica. 4. Escribe el siguiente texto, revisa mientras escribes la ortografa y gramtica.
Aries Mar 21 Apr 19 P at ie nt P es si m ist ic S er io us Shy Taurus Apr 20 May 20

Brave Enthusias tic Dynamic Honest Short tempered Seriou s Cance r June 21 July 22

Bossy Calm Hard working Practical Reliable Stubborn Leo July 23 Aug 22

Creative Emotional Enthusiastic Generous Happy Intolerant Scorpio Oct 23 Nov 21

Affectiona te Anxious Careful Moody Romantic Thoughtfu l Libra Sep 23 Oct 22

Strong willed Enthusiastic Imaginative Jealous Passionate Clever Aquarius Jan 20 Feb 18

Easygoi ng Friendly Greedy Lazy Optimist ic Romanti c Capricor n Dec 22 Jan 19

Changeable Friendly Independent Kind Loyal Stubborn

Ambitiou s Kind

Gemini s Mat 21 June 20

Changea ble Impatient Intelligent Lively Selfish Talkative Virgo Aug 23 Sep 22

S a g i t t a r i u s N o v 2 2

Active Careless Generou s Optimist ic Relaxed Sincere Pisce s Feb 19 - Mar 20

Fuss y Hard working Meticulous Organized Shy Tidy

D e c 2 1

Adaptab le Artistic Creative Careless Emotion al Sensitiv e

5. Gurdalo con el nombre SINTESIS_competencia5. 6. Cambia el formato del texto (fuentes, tamaos, colores, etc.,) del documento. 7. Guarda el documento con el nombre competencia5_nombre en la carpeta de Documentos. 8. Crea un respaldo en USB, o envalo por correo para imprimir para su revisin. 9. Elabora tu reporte de la prctica sobre lo aprendido en la competencia.

CUESTIONARIO EVALUACIN DE CONOCIMIENTO 1. La revisin gramatical consiste en analizar una frase completa para ver si est bien construida. a) Verdadero. b) Falso. 2. Cundo debemos 'Agregar' una palabra al diccionario? a) Cuando sea correcta y no exista en el diccionario. b) Cuando no exista en el diccionario. c) No conviene agregar palabras al diccionario porque la revisin se hace ms lenta. 3. Para arrancar la revisin ortogrfica puedo a)... pulsar F7. b)... hacer clic en el icono 'Revisar' de la barra estndar. c)... ir a la pestaa Inicio y seleccionar el botn Ortografa y gramtica. d) Las tres respuestas anteriores son ciertas. 4. Puede haber dos documentos con el mismo nombre? a) No. b) Si, siempre que estn en carpetas distintas. c) Si. 5. Es equivalente utilizar los comandos Guardar y Guardar como...? a) Slo si es la primera vez que guardamos el documento b) Si. 6. Para qu sirve pulsar la tecla F12? a) Para mostrar la pantalla completa. b) Para abrir rpidamente el cuadro de dilogo Guardar Como. c) Para guardar rpidamente el documento. 7. Para qu sirve la Impresin rpida? a) Para imprimir el documento a baja calidad. b) Para imprimir el documento utilizando menos tinta. c) Para utilizar las ltimas opciones configuradas en la impresin. 8. Mediante el cuadro de dilogo "Impresin" podemos.... a)... elegir si queremos imprimir la pgina actual, todas o un intervalo. b)... elegir si queremos imprimir varias pginas en una sola hoja de papel. c) Las dos respuestas anteriores son vlidas.

PRCTICA INTEGRADORA
Proyecto: Soy COBAEJ! La Revista.
Qu sabes sobre tu escuela?; Conoces su historia, misin, visin?; Quines trabajan en ella o a quien acudir cuando necesitas realizar algn trmite escolar?; Qu actividades deportivas, culturales o sociales se realizan durante el semestre?; Cules son los intereses de tus compaeros?; Qu tan informado estas de lo que sucede en tu escuela? En equipos de trabajo edita y publica una revista con informacin relacionada con la escuela, su historia, misin, visin, personal que labora y sus funciones, actividades deportivas, culturales, sociales y de inters ocurridas durante su semestre, con la finalidad de promover las actividades realizadas por sus docentes, maestros, compaeros, empleando el procesador de palabras como el medio para su elaboracin e impresin.
26 DE MAR O Z 2011 DEL

EXPRESIN
SOY COBAT Y Q E U !...

S r o no e se rY y o soyP UR O COBAT!

NO IC T IA S COBAT IN IO IC S

DL E COBAT, NOTIC IA A S L MOM NTO Y MUCHO E MAS

C N OC MA D C O E S E ERC A A T US PR F E O ES Y C O S R O NOCED A T USC O MPA EROS D E LOA ESCUEL A

E TR V S N E I TAS

E T RE E I MIE N T N N T O
MIRA TODAS NUESTRAS SEC IO C N ES D E ENTRE E N MIENTO Y T I D I ERT T EC IV E O MO UNO D L C OBA E T

IN EG AN ES T R T
D L E QUIPO: E
G RMA E N DAV ID C RT S O E TORRES CRISTOPH R LEE C RT S E O E TO R ES R ERIC CELERT PEREZ MARTIN Z E ARG N E IS H RN N E E A DZ PEDRO Z MORAA V A L A

UANTO C D BERIAS D E E P E S R? A P R O QU N O T P E UEDE S HA E C R COSQU L AS , PROYECTOS P ARA E IL ? L FUTURO Y MUCH O MA S

SE E L PR E O E IM R N LE R E LA Y E PIE A A M Z E PRESA TE X R

SOY COBAT Y Q E!.. . U

Instrucciones: En equipos de 6 (3 alumnas 3 alumnos) establecer roles de trabajo, como reporteros, fotgrafos y editores, que mediante las siguientes actividades obtengan como producto final una revista. Actividad 1: Investigacin de las partes que integran una revista profesional, debate en equipo del las secciones que integrarn su publicacin. (5%)

Actividad 2: Diseo, edicin, encuadernacin de su revista impresa. (10 %) Actividad 3: Respaldo electrnico en CD de la revista, fotografas, reporte de investigacin y archivo de presentacin electrnica. (5%) Actividad 4: Presentacin y promocin ante grupo de la revista mediante una presentacin electrnica. (10%)

Actividad #1 Investigacin de las partes que integran una revista profesional, debate en equipo del las secciones que integrarn su publicacin. No Indicador (5%) 1 La portada incluye datos generales del reporte de investigacin. (0.5) 2 Las partes que integran su revista son enlistadas. (0.5) 3 Las partes de la revista son descritas brevemente. (1) 4 En su reporte define roles para cada integrante del equipo. (0.5) 5 El documento incluye conclusin del debate de las secciones. (0.5) 6 Cada seccin elegida se describe brevemente. (0.5) 7 El documento se entrega con copia impresa. (1) 8 Las fuentes bibliogrficas son incluidas. (0.5) Total (5%)

Lista de Cotejo Si Observaciones

Actividad #2 Diseo, edicin, encuadernacin de su revista impresa. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Indicador (10%) La portada es diseada con titulo de la revista. (1) El ndice de contenido es incluido. (1) El contenido es dividido por secciones. (1) La revista incluye reportajes y fotografas originales. (1) La redaccin est sin faltas de ortografa o gramtica. (1) La revista emplea formatos de texto variados en el diseo. (1) El diseo de pgina estilo peridico es empleado en sus reportajes. (1) Las herramientas para el dibujo de formas bsicas son utilizadas. (1) La configuracin de pgina es la adecuada para la encuadernacin del documento. (1) El documento se entrega con copia impresa. (1) Total (10%) Si

Lista de Cotejo Observaciones

Actividad #3 Respaldo electrnico en CD de la revista, fotografas, reporte de investigacin y archivo de presentacin electrnica. No Indicador (5%) 1 Los archivos son organizados al respaldar la informacin. (1) 2 Los documentos son respaldados. (1) 3 Las fotografas son respaldadas. (1) 4 La presentacin electrnica es respaldada. (1) 5 El CD es etiquetado con datos personales. (1) Total (5%)

Lista de Cotejo Si Observaciones

RBRICA Excelente 10 Se expresa con tono y volumen de voz adecuada para el tamao del aula, incluye variaciones de voz para resaltar puntos importantes. Demuestra seguridad y conocimiento del tema al expresarse con fluidez y no demostrar nerviosismo al estar frente a grupo. (4) Elabora presentacin electrnica con creatividad para la presentacin, incluye efectos de transicin y animacin, imgenes y formatos de texto variados, su diseo incluye la combinacin de colores adecuada para el auditorio. Anexa publicidad para la promocin de su revista. Entrega respaldo electrnico. (3) Trabaja de manera colaborativa. Entrega su trabajo en tiempo y forma. Prctica el respeto, tolerancia durante la presentacin de los equipos. Demuestra actitud positiva. (3) Bueno 8 Se expresa con tono y volumen de voz media para el tamao del aula, los estudiantes de las ltimas filas no escuchan claramente. Demuestra seguridad y conocimiento del tema al expresarse con pocos titubeos que disminuyen su fluidez y demuestra algo de nerviosismo al estar frente a grupo. (3) Elabora presentacin electrnica con creatividad para la presentacin, incluye efectos de transicin, imgenes y formatos de texto variados, su diseo incluye la combinacin de colores poco adecuada para el auditorio. Entrega respaldo electrnico. (2.5) Trabaja en equipo. Entrega su trabajo en tiempo y forma. Demuestra poco respeto y tolerancia durante la presentacin de los equipos. Demuestra actitud positiva. (2.5) Regular 6 Se expresa con tono y volumen de voz media bajo para el tamao del aula, solo la mitad del grupo escuch con claridad. Demuestra poca seguridad y conocimiento del tema al expresarse con pocos titubeos con poca fluidez y demuestra nerviosismo al estar frente a grupo. (2) Elabora presentacin electrnica con poca creatividad para la presentacin, incluye slo efectos de animacin, imgenes y formatos de texto variados, su diseo incluye la combinacin de colores poco adecuada para el auditorio y el contenido est cargado de texto. Entrega respaldo electrnico. (2) Trabaja individual. Entrega su trabajo en tiempo y forma. No respeta el turno de participacin es impulsivo, hace comentarios fuera de orden o es intolerante durante la presentacin de los equipos. Demuestra actitud poco positiva. (2) No suficiente 4 Se expresa con tono y volumen de voz bajo, solo los estudiantes de enfrente escuchan con claridad. Se muestra inseguro y desconoce el tema, titubeas, poca fluidez y demuestra nerviosismo al estar frente a grupo. (1.5) Total

Exposicin

Uso Tics

Elabora presentacin electrnica sin efectos de animacin, imgenes con pocos formatos de texto, su diseo incluye la combinacin de colores no adecuada para el auditorio y el contenido est cargado de texto. No respalda su trabajo (1.5)

Actitudes y Valores

Trabaja individual. No respeta tiempo de entrega. No respeta el turno de participacin es impulsivo, hace comentarios fuera de orden o es intolerante durante la presentacin de los equipos. Demuestra actitud negativa. (1) Total Puntos Obtenidos

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TAMAULIPAS

Modulo 1: Elaborar Documentos Electrnicos Submdulo: 3 Resguardar la informacin y elaboracin de documentos electrnicos utilizando software de aplicacin. REPASO GENERAL INSTRUCCIONES: En el parntesis que sigue a la pregunta, escribe la letra que da respuesta correcta. 1. Es el conjunto de datos, que organizados tienen un significado. ) a. Archivo b. Directorio c. Registro d. informacin 2. Se le llama as, a la copia de los datos en otro medio magntico: a. Monitor b. Respaldo c. Reciclaje d. Recuperacin. 3. Es un dispositivo magntico para el respaldo de informacin. a. DVD b. Disco duro c. Usb d. CD-ROM 4. Es un tipo de documento que se puede realizar en el procesador de textos: a. Presentacin b. Dibujo c. Carta d. Base de datos 5. Barra del procesador de textos que permite ejecutar de forma inmediata comandos habituales: a. Estado b. Opciones c. Acceso rpido d. Herramientas 6. Son grupos de formas ya elaborados, para insertar objetos de dibujo en un documento. a. Imagen prediseada b. Fotografas c. Autoformas d. Wordart 7. A que formato de imagen corresponde un Mapa de bits

( D

( B )

(C )

( C )

(C

( C )

( A

7 72

a. BMP b. GIF c. JPG d. TIFF 8. Revisando un documento, al encontrar una palabra errnea qu opciones escoges para corregir si no est en el diccionario (B ) a. Traducir b. Agregar c. Eliminar d. referenciar 9. Esta opcin corrige los errores de las frases de un documento. (C ) a. Traduccin b. Ortografa c. Gramtica d. Sinnimos Mtodo abreviado para abrir la ventana de impresin.

10.

( B )

7 73

a. CTRL + M b) CTRL + P c) CTRL + I d) CTRL + Z 11. Son formas de indicar un intervalo de pginas para impresin. ) a. 6. 9 b. 4 7 c. -3 , 5 d. 1: 11 e. 2, 8. 10 12. Cul es el smbolo para identificar una impresora predeterminada? a. Una lupa b. Una flecha c. Una paloma d. Una vieta. 13. Para arrancar la revisin ortogrfica que tecla se puede emplear: ) a. F1 b. F2 c. F7 d. F3 14. Comando para insertar una fotografa en un documento:

( B

( C )

(A ) ( C

15.

16.

17.

18.

a. b. Combinacin de teclas para copiar: a. CTRL + X b. CTRL + V c. CTRL + C d. CTRL + A Combinacin de teclas para pegar: a. CTRL + X b. CTRL + V c. CTRL + C d. CTRL + A Combinacin de teclas para cortar: a. CTRL + X b. CTRL + V c. CTRL + C d. CTRL + A Programa de aplicacin para la edicin de textos a. Procesador de textos b. Presentaciones electrnicas c. Hojas

(C )

(B

(C

(A

74

de clculo d. Diseador grfico 19. Ficha que permite insertar Wordart en un documento: a. Inicio b. Insertar c. Diseo de pgina d. Referencias 20. Este comando de edicin permite cambiar una palabra por otra en un texto. a. Buscar b. cortar c. Seleccionar (B )

( D )

d.

Reemplazar

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