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Thorie et Pratique

Fascicule de llve
INTRODUCTION

Le doc Piano Pratique, est le doc dont vous avez besoin avec laide de votre matre pour
tre un organiste de naissance ; autrement dit, pour cultiver en vous un monde de jouer
professionnel. En effet, le doc requiert des explications de notions bien sine qua non et
indispensables.
Avec sa mthode bien planifie et tudie sur plusieurs moments et donc, dans plusieurs
expriences, elle vous amne donc faire une bonne thorie appuye foncirement sur de la
pratique. Par ailleurs, vous y trouverai des exercices avec une main, des exercices avec deux
mains. Vous y trouverez des doigts communs aux deux mains, des doigts amenant au
dtachement que lon appelle dmembrements. Et pour vous faire cultiver le rythme dans son
expression bien dite et articule, nous vous avons fait des propositions de rythmes et de
postures du pianiste ou organiste dans la poursuite musicale. Ceux-ci se feront appuyer par des
exercices pour lapprenant et dans le mme temps, vous y remarquerez la prsence des
propositions de mlodies qui seront acheves par lapprenant travers le complment ou le
remplacement en vue de lamener une maturit desprit de crativit.
Sy figurent galement les gammes aussi bien majeures que mineures accompagnes des
exercices bien dfinis et choisis en consquence. Ny manqueront pas non plus les gammes
.des accords pour faire laccompagnement la base comme au solo. Et pour finir,
nous vous proposons en bonus quelques conseils pour toujours tre dans lesprit de la
musique.
Bonne chance Apprtez-vous car cela ne fait que dcoller
Bienvenue bord.
Commenons par lexplication explicite de certaines notions : tonalit, ton, transposition.
Tonalit
La tonalit est la prdominance dun ton pendant toute la dure dun morceau de musique.
Cest donc la proprit caractristique donne un air par la tonique. Et pour reconnatre la
tonique, il suffit de considrer larmure (mineur par exemple pour le matre).
Ton
Le "ton" ne sexplique pas seulement par lintervalle qui existe entre deux notes
conscutives mais, lorsquil semploie dans un sens dabrviation de tonalit, il ne serait donc
que la gamme dans laquelle doit tre excut le morceau en question (matre, expliquez ce que
cest que majeur ou mineur et puis spcifiquement )
Par consquent, la gamme prendra le nom de la note par laquelle elle commence.
Transposition
Dans la musique, tout morceau ou chant pour tre excut dans un autre ton autre que
celui dans lequel il est crit, sans quelque modification de la mlodie mais chant
intgralement, cest la transposition.
Dun air crit trop haut, lon peut faire la transposition moyennement. Et dans un air crit
trop bas, lon peut transposer moyennement galement.
(Matre, morceau Par les cieux devant toi ,
do maj Fa maj ; La maj mi maj)
parlons maintenant du mode ton majeur et ton mineur.
Mode
Le mode, de son appellation est la manire dtre dun ton, la faon dont il est constitu
selon la succession des intervalles, ce qui caractrise ce dernier.
A son tour, il en incombe deux modes :
- le mode majeur : lorsque la premire tierce de la gamme est majeure et donc de
deux tons, la gamme est majeure et donc le mode majeur.
- Le mode mineur : lorsque la premire tierce de la gamme est mineure et que
consquent elle ne comprend quun ton et demi, la gamme est mineur ainsi lest
aussi le mode.
En bref, le mode se localise selon la place du premier demi-ton.
(Matre, faire des portes :
)
Par ailleurs, un ton majeur a toujours un ton relatif mineur et vice-versa.
Parlons maintenant des gammes.
La gamme
Rappelons que la gamme est une srie de huit (08) notes disposes dans lordre naturel
des sons. Et quand on parle des gammes, on parle donc dAccord parfait.
On appelle "accord parfait", laccord fondamental compos de la tonique (1
er
degr), de la
mdiane (3
e
degr) et de la dominante (5
e
degr). Parfois, on y joint la rplique loctave (8
e

degr). Nous avons deux aspects daccords : laccord arpg et celui plaqu.
Laccord est arpg quand on fait entendre successivement tous les sons en les attaquant
tour tour avec rapidit.
Laccord est plaqu quand on fait entendre dans un mme temps toutes les notes qui les
composent.
Phrase ou priode
La musique est une langue spciale, et, comme toutes les langues, elle a ses phrases, ses
membres de phrase et sa ponctuation.
Une phrase ou priode musicale se compose de plusieurs membres de phrase, diviss
eux-mmes en dessin mlodiques dont la runion constitue un ensemble et exprime un sens
complet ; les membres de phrase et les dessins mlodiques sont, le plus souvent, spars
entre eux par des silences de courte dure.

Modulation
La modulation est le passage dun ton ou mode un autre, cest--dire de la gamme dune
note celle dune autre note pendant le cours de la mlodie.
Un morceau de musique qui serait crit dun bout lautre dans le mme ton provoquerait
chez lauditeur, par son uniformit, un sentiment dennui et de fatigue.
Supposons, par exemple, un chant en fa majeur.
Le morceau commenc en fa peut tre modul soit en r mineur, o il y a galement un
bmol, soit en si majeur ou en sol mineur o il y a un bmol de plus, soit en do majeur ou en
la mineur o il ny a pas de bmol : la fantaisie seule dtermine le choix.
Mlodie
La mlodie est forme dune succession de sons dont lensemble produit sur loreille un
effet agrable.
La mlodie est le rsultat de la fantaisie et dune inspiration heureuse ; elle est uniquement
luvre de limagination, du got plus ou moins pur ; elle est trangre aux calculs de la
science.
Tout homme peut, avec de limagination et du got, former des mlodies. Le laboureur en
suivant ses bufs, les pat en gardant ses troupeaux, le montagnard dans les gorges
neigeuses, le gondolier berc par les flots, louvrier pendant quil travaille, chantent souvent des
airs quils improvisent. Plusieurs dentre eux, ignorant tout fait les rgles de la composition,
ont invent des chants aimables, des romances ravissantes.
La mlodie prend tous les caractres. Elle est tour tour banale, triviale, agreste, vive,
lgre, entranante, tincelante, hroque, majestueuse, puissante, pleine de grandeur et
dlan, tendre, passionne, langoureuse, sentimentale, etc. Elle se prte tous les tons, prend
toutes les inflexions et exprime tous les sentiments que les hommes sont appels ressentir,
comprendre et faire natre.
Harmonie
La runion de plusieurs sons, groupes selon certaines lois, et entendus la fois, forme un
accord. Pour quil y ait accord, il faut au moins la prsence de trois sons simultans : cest la
science des accords, de leur formation, de leur nature, de leur enchanement, que lon dsigne
sous le nom dharmonie.
Lharmonie est lart dcrire purement, avec lgance, la langue musicale, en ce qui
concerne larrangement des diffrentes parties vocales ou instrumentales. Elle traite des
conditions et des lois qui rgissent la concordance des sons.
Le compositeur doit connatre fond tous les secrets de cette science pour aider son
inspiration, pour lembellir, lenrichir de faon la rendre plus vivace et plus gnreuse, et pour
lui donner un charme plus complet.
Une mlodie heureuse, mais mal accompagne, mal harmonise, peut produire un effet
fcheux ; par contre une ide vulgaire peut tre rajeunie, rafrachie par une harmonie fine,
lgante et savoureuse. En tout tat de cause, il est certain que la meilleure musique sera celle
qui runira les deux qualits : un sentiment mlodique naturel et neuf, et une harmonie riche et
puissante, pleine et sonore, piquante et vive, approprie au caractre mme de lide musicale.
La mlodie et lharmonie sont la musique ce que le dessin et les couleurs sont la
peinture.
Rappelons les cycles des notes


Pour le nouveau fascicule de piano
Chansons et rythmes ; quelques notes pour orienter.
Adoration
Jouer les accords suivants le temps.
d4 fa2 sol1

do2 si1 do1 (lent et rapide)


d2 so2 L2 m2 f2 d2 r2 so2
d1 m1 d1 m1 so2 L1 so1 d1 d2

d1
faire des introductions des chants dj connus. (Par les cieux ; O mon me ; Plus
prs de toi Seigneur)
d2 r2 m2 f2 so1 m1 r1 so2 f3 so1

m2

d2
morceau (quel ami fidle)

d2
Revue de Ami fidle;
Autre morceau par lapprenant;
Autre morceau par le matre.











































Slow
Main droite :


Accord :

si

Main d. :


Accord : d m so

Main d. :


Accord :



Main droite : Choix de morceau
Accord : 2 morceaux

Main droite :
Accord : Revu

Main droite : (Choix de 2 morceaux)
Accord :

Main droite :
Accord : Revu

Main droite : Proposition par lapprenant
Accord :

Main droite :
Accord : Insistance du matre sur certains accords

Main droite :
Accord : (Choix de 2 morceaux)

Main droite :
Accord :

Main droite :
Accord :



Show
Faire les accords avec la main gauche :


Morceau par le matre
Apprenant propose lui-mme

d m r O d r O d O

m O d r O
d O so m O f r O si r f O si O
les deux accords
C
d f d so
C
d f m r si d
C so d L d so d so L si d
C
f d r m so d r d
(selon le matre)

Morceau par le matre

Accord + main: m f r m d d m d m so d f r f r
m so m f m r d si d d so m r f m r d

morceau par le matre

Zouk : Jouer et faire les accords
do mi mi r mi fa fa ; do mi mi r mi si si f m f m r d ; f m f m so so ; f r si d
mi fa r si ; m f r m ; f f f so ; d r d r
m d
morceau de Francis Edia
revu et si possible autre morceau
morceau de Jaki Rapon
revu de Jaki Rapon
morceau de Richard Flash
morceau de Richard Flash
morceau de Francis Edia
morceau au choix.

Salsa
C d m so L ; d m so ; r f L si ; r f L si r m so si d
(#)
si m so d si
C m m m so L r m so; L L L r so so d r r r f
(#)
so r f
(#)
L
C d m d m f f L; d m d m L si r d m d fa so L si; d m d so f r m
C Anglina r d, L so, so L d, L La f so r d, so L, f so, L L f so
C Sol maj: m m r si r si r si, L L so m so m f m r so L L si

si L so,

m r d d m, r f, r so, r so, d m
Fa maj: A: d r d L f so d B: so m d r d m d L f so d
C Fa maj: A: d f L so f L d B: d m so f L so si r f L d
Mi min: so m r m so, d si L L d, f
#
r si

r
m
Fa min: A: d d r m d f f si si so
(Pause)
f

m r d
B: m r d r m f m r f L so si r si so L f L so si m r d

1 Mi maj: m m r m L m r m si r m r L L
r m r si m r d r d si m r d d
si L
La maj : d m r d , m r d
f L so f , L so f ; so si L so ,
si L so
do m m fa so fa m r m r d so so r m r d si m d





Agbadja
Faire les accords
do mi d ; d r d ; d f m; m r m r d
L si L si d m f L so so; f r m so m d r f m r m f si L

d
m r f m; r m f r; m m r d;

d
so m f m; r d f m; L so d r;

d so m f so; r f m f; so L r d; d

d
d

; m

; f f l m;

si so d
morceau de Chorale
morceaux de Chorale
morceaux de Chorale
proposition de chant par lapprenant
morceau de
insistance et autres tactiques proposes par lapprenant et amliores par le matre
chanter et jouer en mme temps.
11
12

Reggae
Jouer les accords
do, fa, do sol ; do r mi, fa mi r d


morceau dune chorale (Credo dAvira)
morceaux de Tiken Jah
revu
morceau de Saba Nazaire
revu
morceau de Alpha Blondy
revu
morceau de Alpha Blondy
revu
morceau

Les doigts
Etape 1

Ce sont des exercices susceptibles damener lapprenant savoir manipuler les notes du
clavier. Commenons donc par ceux-ci : Doigt 1, Doigt 2, Doigt 3, 4, 5.
(Matre, chaque doigt doit durer au moins 30 minutes ou 45 minutes jusqu une matrise
totale)
Gamme de do majeur (confre)
(Dj le matre peut donner dexercice ses apprenants pour quils aillent chercher tels ou
tels accords. Aussi, chaque gamme doit faire au moins une sance.)
Gamme de do
Compltez vous-mme ce qui manque.
RYTHME ADORATION
Les doigts
Passons dautres doigts : doigts 6, 7, 8, 9
Gamme de r majeur (confre)
(Dj le matre peut donner dexercice ses apprenants pour quils aillent chercher tels ou
tels accords. Aussi, chaque gamme doit faire au moins une sance.)
Gamme de r
Compltez vous-mme ce qui manque.
RYTHME AGBADJA
Gamme de mi majeur (confre)
(Dj le matre peut donner dexercice ses apprenants pour quils aillent chercher tels ou
tels accords. Aussi, chaque gamme doit faire au moins une sance.)
Gamme de mi majeur
Compltez vous-mme ce qui manque.
RYTHME REGGAE








Les gammes majeures

Gamme de do Gamme de r
do = do mi sol do = r fa
#
sol
r = r fa la r = mi sol si
mi = mi sol si mi = fa
#
la do
#

fa = fa la do fa = sol si r
sol
=
sol si r sol = la do
#
mi
la = la do mi la = si r
#
fa
#

si = si r fa si = mi do
#
la

Gamme de mi Gamme de fa Gamme de sol
do = mi la
b
si do = fa la do do = sol si r
r = sol
b
la do
#
r = r si
b
sol r = la do mi
mi = sol
#
do r
#
mi = la do mi mi = si r fa
fa = la do
#
mi fa = fa si
b
r fa = do mi sol
sol
=
r
#
fa
#
si sol = do mi sol sol = r fa
#
la
la = do
#
mi la
b
la = fa la r la = mi sol si
si = Mi
b
fa
#
si si = mi sol la
#
si = fa
#
la do

Gamme de la Gamme de si
do = la do
#
mi do = si r
#
sol
b

r = si r fa
#
r = do
#
mi la
b

mi = do
#
mi la
b
mi = r
#
fa
#
si
#

fa = r fa
#
sol fa = mi la
b
si
sol
=
mi la
b
si sol = r fa
#
sol
la = fa
#
la do
#
la = sol
#
si r
#

si = sol
#
do
#
mi si = si
b
r fa
#












Rcapitulation

Ici, le matre passe une sance au moins pour rcapituler tous les do, r et mi majeurs,
doigt et rythmes confondus.
Passons encore dautres doigts :10, 11, 12, 13, 14.
Gamme de fa majeur (confre)
(Dj le matre peut donner dexercice ses apprenants pour quils aillent chercher tels ou
tels accords. Aussi, chaque gamme doit faire au moins une sance.)
Gamme de fa
Compltez vous-mme ce qui manque.
RYTHME ZOUK
Gamme de sol majeur (confre)
(Dj le matre peut donner dexercice ses apprenants pour quils aillent chercher tels ou
tels accords. Aussi, chaque gamme doit faire au moins une sance.)
Gamme de sol
Compltez vous-mme ce qui manque.
RYTHME SHOW
Ici, le matre passera deux sances au moins pour rcapituler tous les do, r et mi majeurs,
doigt et rythmes confondus.
Montons encore plus notre chelle et passons dautres doigts : doigts 14, 15, 16, 17,
18, 19 et 20.
Gamme de si majeur (confre)
(Dj le matre peut donner dexercice ses apprenants pour quils aillent chercher tels ou
tels accords. Aussi, chaque gamme doit faire au moins une sance.)







Les gammes mineures

Gamme de do Gamme de r
do = do r
#
sol do = r fa la
r = r fa sol
#
r = mi sol si
mi = r
#
sol la
#
mi = fa la do
fa = fa la
b
do fa = sol si
b
r
sol
=
sol si
b
r sol = la do mi
la = do r
#
sol
#
la = r fa si
b

si = si
b
r
#
sol si = sol mi do

Gamme de mi Gamme de fa Gamme de sol
do = mi sol si do = fa sol
#
do do = sol si
b
r
r = fa
#
la do r = sol la
#
r r = r
#
do la
mi = sol si r mi = sol
#
do r
#
mi = la
#
do
#
fa
fa = la do mi fa = do
#
fa la fa = fa
#
si
b
do
#

sol
=
si r fa
#
sol = do r
#
sol sol = r
#
do sol
la = do mi sol la = do
#
fa sol
#
la = r
#
sol la
#

si = la fa
#
r si = r
#
sol si
b
si = fa

la do

Gamme de la Gamme de si
do = la do mi do = si r fa
#

r = si r fa r = do
#
mi sol
mi = do mi sol mi = r fa
#
la
fa = r fa la fa = mi sol si
sol
=
mi sol si sol = do
#
fa
#
la
la = fa la do la = sol si r
si = sol si r si = la do mil

Gamme de si mineur
Compltez vous-mme ce qui manque.
RYTHME SALSA








Rcapitulation

Ici, le matre passera trois sances au moins pour la rcapitulation de fa, sol, la et si
majeurs, doigt et rythmes confondus.
Gamme de fa majeur (confre)
(Dj le matre peut donner dexercice ses apprenants pour quils aillent chercher tels ou
tels accords. Aussi, chaque gamme doit faire au moins une sance.)
Gamme de fa
Compltez vous-mme ce qui manque.
RYTHME ZOUK
Gamme de sol majeur (confre)
(Dj le matre peut donner dexercice ses apprenants pour quils aillent chercher tels ou
tels accords. Aussi, chaque gamme doit faire au moins une sance.)
Gamme de sol
Compltez vous-mme ce qui manque.
RYTHME SHOW
Ici, le matre passera deux sances au moins pour rcapituler tous les do, r et mi majeurs,
doigt et rythmes confondus.
Montons encore plus notre chelle et passons dautres doigts : doigts 14, 15, 16, 17,
18, 19 et 20.
Gamme de si majeur (confre)
(Dj le matre peut donner dexercice ses apprenants pour quils aillent chercher tels ou
tels accords. Aussi, chaque gamme doit faire au moins une sance.)
Rcapitulation

Consacrer deux sances pour une mise en commun de tout ce qui sest fait en majeur.
ETAPE 2
Ici, nous mettrons laccent sur les gammes mineures : doigts 1-4 et 10-14.
Gamme de do mineur (confre)
Compltez vous-mme ce qui manque.
RYTHME REGGAE
Gamme de fa mineur (confre)
Compltez vous-mme ce qui manque.
RYTHME ZOUK
Rcapitulation

Ici, le matre passera une sance au moins pour la rcapitulation de fa, sol, la et si majeurs,
doigt et rythmes confondus.
Passons un autre rythme : doigts 4-10, 15-20.
Gamme de r mineur (confre)
Compltez vous-mme ce qui manque.
RYTHME SALSA
Gamme de mi mineur (confre)
Compltez vous-mme ce qui manque.
RYTHME ADORA ET/OU SHOW

















ETAPE 3
Laccent sera mis ici sur les relatifs mineurs et majeurs susceptibles daccompagnement.
Gamme de do mineur majeur (confre)

Gamme de do Gamme de r
do = do r
#
sol do = r fa la
r = r fa sol
#
r = mi sol si
mi = r
#
sol la
#
mi = fa la do
fa = fa la
b
do fa = sol si
b
r
sol
=
sol si
b
r sol = la do mi
la = do r
#
sol
#
la = r fa si
b

si = si
b
r
#
sol si = sol mi do

Gamme de mi Gamme de fa Gamme de sol
do = mi sol si do = fa sol
#
do do = sol si
b
r
r = fa
#
la do r = sol la
#
r r = r
#
do la
mi = sol si r mi = sol
#
do r
#
mi = la
#
do
#
fa
fa = la do mi fa = do
#
fa la fa = fa
#
si
b
do
#

sol
=
si r fa
#
sol = do r
#
sol sol = r
#
do sol
la = do mi sol la = do
#
fa sol
#
la = r
#
sol la
#

si = la fa
#
r si = r
#
sol si
b
si = fa

la do

Gamme de la Gamme de si
do = la do mi do = si r fa
#

r = si r fa r = do
#
mi sol
mi = do mi sol mi = r fa
#
la
fa = r fa la fa = mi sol si
sol
=
mi sol si sol = do
#
fa
#
la
la = fa la do la = sol si r
si = sol si r si = la do mil

Ici, le matre pourra prendre deux trois sances pour faire des exercices avec les
apprenants comme cela a t et en se basant sur les exercices et les chansons en cours
actuellement.
1
re
sance : do r mi
2
me
sance : fa sol la
3
me
sance : do fa si la sol
4
me
sance : rcapituler



ETAPE 2 (SUITE ET FIN)
Gamme de si mineur (confre)
Compltez vous-mme ce qui manque.
RYTHME SHOW ET ZOUK
Gamme de sol mineur (confre)
Compltez vous-mme ce qui manque.
RYTHME ADOR ETC. (par lapprenant)

Rcapitulation

Ici, le matre passera une sance au moins pour la rcapitulation de fa, sol, la et si majeurs,
doigt et rythmes confondus.
Gamme de la mineur (confre)
Compltez vous-mme ce qui manque.
A- Les gammes relatifs mineurs ou majeurs ou septime

Gamme de do (majeur) Gamme de r (majeur)
do mi = la do mi do mi = si r fa
#

fa r fa mi sol si
sol mi sol

fa
#
la do
#

do
#
do mi sol
La
#
do
r
#
r fa# sol
do r


Gamme de mi majeur Gamme de fa majeur Gamme de sol majeur
do mi = do
#
fa sol
#
do mi = r fa la do mi = mi sol si
fa fa
#
la do
#
fa Sol si
b
r fa la do mi
sol sol
#
do r
#
sol

do
7
sol r fa
#
sol
mi
7
mi sol
#

si r mi
fa
7
fa la do
r
#
fa
r
7
sol si r
fa sol

Gamme de la majeur Gamme de si majeur
do mi = fa
#
la do
#
do mi = sol do r
#
NB : Ceci est plus rserv
aux guitares pour
accompagnement
fa r fa
#
sol fa mi sol
#
si
sol do
#
r sol
#
sol

r fa
#
sol
la
7
la do
#
mi
sol la
do
#


si r
#
fa
#

La si



A2- Gammes mineures et relatifs majeurs

Gamme de do mineur Gamme de r mineur







Gamme de mi mineur Gamme de fa mineur Gamme de sol mineur







Gamme de la mineur Gamme de si mineur






A complter par lapprenant













Quelques doigts

C do r mi fa so f m r d (2)
C do mi do so fa m r d (2)
C do r m d so f m r d (2)
C do mi sol fa m r m f m r d m so f m r m f m r d (2)
C do fa m r m so m m (2)
do r m d d m m f d (2)
C mi sol m f r d m d d (2)
r mi r r fa r sol f m r d (2)
sol fa m m r m r d m d (2)
1 A : m f so f m r d r m r d
1 B: d r m d so f m r d r m (2)
A : do so f r so d f d so d
B : do r L si r m d d r d
A : d r m f so f m r d
B : m f so f m m r r d
A : do r m d so f m r d
B : m f so f m r d r m
A : do r m d so f m r d
B : so f m

so f m
Show: do fa do sol do fa sol do
A : d f L so f l do
B : d m so f L so si r f L do





Quelques astuces du matre pianiste

Pour doigter, cartement total des doigts o chacun puisse avoir une note aprs une
distance de deux places notes. Peu importe la note, les notes attaques.
Quand on joue, jouer les notes en deux octaves avec les doigts du sommet (lauriculaire
et le pouce).
Le fait des bons notes ou gammes lors du chant/morceau.
11
12
13
14
15
16
Pour faire cultiver lapprenant loreille musicale, prendre 20 30 minutes o
lapprenant ou le matre chante ou faire une musique vocale. Alors lapprenant sera
invit trouver les noms des notes avec prcisions.
Pour encore une rapidit au clavier, lapprenant devra tre amen faire des jeux
solistes seules puis avec le matre.
En introduction, parler sur le piano, quelques notions.
















Les gammes noires silencieuses

Gamme de do
#
Gamme de r
#

do = do
#
fa sol
#
do = r
#
sol la
#

r =
r
#
la si


r = fa sol
#
do
mi = fa r
#
do mi = sol la
#
r
fa = fa
#
la do fa = sol
#
do r
#

sol
=
sol
#
do r
#
sol = si
b
r fa
la = la
#
r fa la = do r
#
sol
si = do r
#
sol si = r fa
#
sol

Gamme de fa
#
Gamme de sol
#

Gamme de si


do =
fa
#
si

do
#

do = sol
#
do r
#
do =
si

r fa
r = sol
#
si r
#
r = la
#
r fa r = do mi sol
mi = la
#
r
#
fa
#
mi = do r
#
sol mi = r fa la
fa = si r
#
fa
#
fa = do
#
mi sol
#
fa = r
#
sol la
#

sol
=
do
#
fa sol
#
sol = r
#
sol la
#
sol = fa la do
la = r
#
sol la
#
la = fa sol
#
do la = sol la
#
do
si = fa sol
#
do si = so si
b
r si = la do mi

RYTHME (par lapprenant)
Rcapitulation par lapprenant

ETAPE 4
Nous avons ici dautres catgories de gammes que nous appelons les gammes noires
silencieuses. Elles sont dites noires car cest effectivement les noires qui dbutent la gamme. Et
silencieuses car on ne les trouve pas facilement ce que dmontre que pour lutiliser, il faut avoir
une expertise remarque dans le domaine. On a donc :
Gamme de do
#

Compltez vous-mme ce qui manque.
Gamme de r
#
ou mi


Compltez vous-mme ce qui manque.
(Faire les mmes exercices que dans do, r et mi majeur/mineur.
Matre : le faire en deux sances)
Gamme de fa
#
Gamme sol
#
Gamme si

ou la
#

(Faire les mmes exercices que dans fa, sol, la, si majeur/mineur.
Matre : le faire en trois sances)
Rcapitulation
Quelques conseils pour toujours tre dans lEsprit de la musique

Cher musicien, ces conseils sadressent toi et encore plus particulirement toi
organiste.
En effet, sache que tu es un mortel et un faible et que la seule source dinspiration tait,
demeure et sera toujours : lEsprit Saint. Tu dois faire de lui ton compagnon fidle. Dailleurs,
cest lui la seule source dinspiration.
Noublie pas de faire tes doigts mme hors de ton piano en mouvant sincrement et
srieusement tes doigts. Considre donc le piano devant toi dans limaginaire. Sois concentr
et alors jaillira lonction du Seigneur sur toi.
Aussi, noublie pas dcouter de la musique et de jouer toi-mme des morceaux et surtout,
nabuse pas des couteurs car cela a des rpercussions graves sur les oreilles.
Pour finir, sois toujours en qute de la connaissance car on ne connat jamais tout et sois
toujours et toujours humble.
Puisse le Seigneur, par lintercession de la Vierge Marie et en accord avec ton ange gardien, et
par la Cour cleste, te donne la paix du Christ.