I.

SITUACIN PROBLEMTICA

PERSONAS AFECTADAS POR VIOLENCIA FAMILIAR Y SEXUAL SEGN (MINDES) MES Enero Febrero Marso Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre total TOTAL DE PERSONAS 32 23 48 28 32 34 31 26 34 46 20 354 100% VIOLENCIA VIOLENCIA PSICOLGICO FSICA 10 17 13 10 21 20 14 09 20 09 19 10 16 11 15 08 17 13 20 17 09 08 180 51% 132 37% VIOLENCIA SEXUAL 05 00 07 05 03 05 04 03 04 03 03 42 12%

VIOLENCIA SEXUAL (SEGN LA FISCALA) Ao casos 2011(enero-diciembre) 49 2012(enero octubre) 23

PROBLEMA Violencia familiar y sexual CAUSA Poca comunicacin entre padres e hijos Descuido de os padres de familia Estar en contacto con personas pedfilos, alcohlicos, drogadictos. Antecedentes de abuso sexual en la familia. Es tmido e inseguro. Camina por zonas solitarias. Problemas familiares, EFECTO Embarazo temprano. Agresin. Depresin. Conflicto de aislamiento de familia y amigos. Conocimiento o prctica de conductas sexuales no propias de la edad. Timidez Insomnio.

econmicos, sociales dentro del hogar. Abandono de

padres.

PERSONAS AFECTADAS POR VIOLENCIA INFANTIL MES TOTAL DE PERSONAS 32 23 48 28 32 34 31 26 34 46 20 354 MALTRATO INFANTIL 2 5 10 5 8 7 4 8 7 4 3 63 VIOLENCIA SEXUAL INFANTIL 5 0 5 4 3 2 1 2 4 3 3 32

Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre total MALTRATO INFANTIL: Ao 2011 2012 (Enero-octubre)

Primera fiscala 621 687

Tercera fiscala 715 675

1.5.-violencia sexual (segn el consultorio jurdico de la UNSCH)al ao se da en un 20%a30% CUADRO DE ANLISIS Problema Causa Falta de comunicacin entre los padres e hijos. Abandono de sus padres. Falta de orientacin a sus padres para una buena y saludable familia. Efecto Rebelda Timidez e inseguridad Agresividad. Embarazo precoz Trastorno psicolgico

Maltrato infantil

 Problemas econmicos.

Edad 10 - 11 12 - 14 14 15 - 16 STRES Edad 12 14 15 -16 II. TEORA

A. sexual V M 22 11 01

v. fsica V

V. psicolgica V M

11

11 11

Trastorno depresivo V M 72 165

Intento de suicidio V M 100 105

2.1. VIOLENCIA FAMILIAR: (www.infanciaoy.com) la violencia familiar incluye toda violencia ejercida por uno o varios miembros de la familia contra otro u otros miembros de la familia. La violencia contra la infancia, la mujer, personas dependientes y ancianos son las violencias ms frecuentes en el mbito de la familia. (Segn MINDES): son actos que causan dao en la salud de las personas que estas prohibidas por la ley por eso se deben denunciar a quien ejerce cualquier maltrato. 2.1.1TIPOS DE VIOLENCIA: a. Violencia psicolgica: (www.infanciahoy. com) conocida tambin como la violencia emocional, es una forma de maltrato, por lo que se encuentra en una de las categoras dentro de la violencia domestica. La intencin que trae consigo la violencia psicolgica es humillar, hacer sentir mal e insegura a una persona deteriorando su valor, difiere del maltrato fsico ya que este es til mucho ms difcil de perseguirlo o

detectarlo se manifiesta atreves de palabras hirientes, descalificaciones, humillaciones, gritos o insultos. Este trastorno puede tener bases en la infancia, llevan a cabo la falta de atencin por padres o familiares y la violencia intrafamiliar.

b. violencia fsica: c. Violencia sexual: (segn la PNP) la violencia sexual constituyen elemento cotidiano en la vida de miles de nios y nias en el Per, siendo la violacin y el abuso sexual que se cometen en contra de este vulnerable sector de la poblacin. La violencia y el abuso sexual afectan una cantidad de derechos humanos fundamentales tales como la libertad sexual, la integridad corporal y mental, comprometiendo el futuro de las vctimas. 2.2. MALTRATO INFANTIL Son actos u omisiones dirigidas a causar dao fsico, psicolgico, moral y sexual contra menores de 18 aos de edad, puede ocurrir dentro o fuera del hogar ocasionado por cualquier adulto, instituciones y la sociedad en su conjunto. 2.2.1. TIPOS DE MALTRATOS: a. Maltrato fsico: Accin no accidental de algn adulto que provoca dao fsico o enfermedad en el nio, o que le coloca en grave riesgo de padecerlo como consecuencia de alguna negligencia intencionada.

b. Maltrato psicolgico: Conducta de los padres /madres o cuidadores tales como insultos, rechazos, amenazas, humillaciones, desprecios, burlas, criticas, aislamiento, atemorizacion que causen o puedan causar deterioro en el desarrollo emocional ,social o intelectual del nio.

c. Abuso sexual: Cualquier clase de placer sexual con un nio por parte de un adulto desde una posicin de poder o autoridad. No es necesario que existan un contacto fsico(en forma de penetracin o tocamiento) para considerar que existe abuso sino que pueda utilizarse al nio como objeto de estimulacin sexual,(tocamiento, manoseo a un nio con o sin ropa, forzar o permitir a un nio que toque de manera inapropiada al adulto) y el abuso sexual sin contacto fsico (seduccin verbal, solicitud

indecente, exposicin de rganos sexuales a un nio para obtener gratificacin sexual, realizacin del acto sexual en presencia del menor, masturbacin en presencia de un nio, pornografa.)

2.3. ESTRES INFANTIL: (Segn WWW.OZONOTERAPIA_PERU.ORG) son conjunto de reacciones, tanto a nivel biolgico como psicolgico que se producen por ciertas situaciones que el nio no puede controlar, alterando su equilibrio general. Segn el psiclogo Carlos Gonzales: el stress esta referido a la sobre carga emocional y fsica que presenta el nio (a) que no puede liberarlo fcilmente. 2.3.1. CARACTERSTICAS: Siendo el estrs en general una reaccin del organismo ante situaciones muy difciles o excitantes, que pueden ocurrir a cualquier edad, no es de extraar que los nios puedan ser vulnerables de padecerlo. En un estado de estrs la armona del organismo queda afectada y cada rgano pasa a trabajar en un ritmo diferente a los dems. Si esta situacin perdura en el tiempo, puede que alterarse ese equilibrio (se pierde la homeostasis) y el organismo se debilita, quedando vulnerable para la aparicin de sntomas y diversas patologas. 2.3.2. SNTOMAS DE ESTRS INFANTIL irritabilidad llantos frecuentes deseo de estar siempre en brazos de los padres pesadillas miedos exagerados a la oscuridad a los animales o a quedar solos. cambios en el apetito. dificultades en el habla. retroceso a comportamientos infantiles ya superados, como orinarse en su cama o chuparse el dedo. Agresin

quejarse de dolores fsicos sin estar enfermos.

2.3.3. FACTORES: a. Los factores internos: estn relacionados con las caractersticas de la personalidad, pensamientos y actitudes del nio, especialmente cuando necesita enfrentar situaciones difciles. De esta forma, el estrs infantil puede ser generado por el mismo nio, de acuerdo con su manera de percibir a s mismo y el mundo que lo rodea. Los factores internos de estrs infantil son: ansiedad, depresin, timidez, deseo de agradar a los dems, miedo de fracasar, temor al castigo divino, preocupacin por cambio en el aspecto fsico, duda de su propia capacidad de aprendizaje, miedo al ridculo ante sus amigos, especialmente en los adolescentes. b. Los factores externos :son ocasionados por cambios significativos o que sin ser relevantes, permanecen en el tiempo, responsabilidades y actividades superiores a su capacidad, crisis familiar debido al divorcio o separacin de sus padres, algn familiar de primer grado que tiene una enfermedad o que fallezca, nacimiento de un hermano, una hospitalizacin repentina por accidente o enfermedad, cambio de maestra en la escuela, ser hijo de padres que padezcan estrs, miedo del maltrato de sus padres.

2.4. TIMIDEZ E INTROVERSIN: Las personas ms reservadas son ms aburridas: falso, la timidez se asla y tienden al aislamiento social: falso; los introvertidos estn socialmente menos valorados: cierto. Aunque las personas ms remisas a mostrar sus sentimientos en pblico tienen, en general un mundo interior rico y estimulante, gozan de menos simpata y aceptacin social. Sin embargo, todo es cuestin de confianza cuando se les da una oportunidad, sin juzgarles de antemano, sorprenden por su capacidad para conversar y por su simpata. Ahora bien, si la timidez se transforma en un problema de ansiedad ante determinadas situaciones sociales, se pueden generar un

comportamiento evitativo la persona trata de rehuir cualquier tipo de contacto personal e intimo con los dems. (SEGN EL PSICLOGO CARLOS GONZALES DE LA UNSCH) Son personas que se aslan, normalmente los tmidos e introvertidos son aquellas que se aslan del grupo, que no se relacionan, viviendo solos en su mundo se sienten bien se da a consecuencia de los siguientes factores. Genticos Parentales Ambientales (en la interaccin)

La introversin: Es una dimensin de la personalidad que no debe tener consecuencias para la salud psicolgica. Los individuos introvertidos son mas reservados pero su mundo interior es en general ms rico, mientras que los extravertidos presentan menos atencin a s mismo, pero son sociables, en cambio las personas introvertidas tardan ms tiempo en generar confianza en los dems se muestran menos expresivos e incluso son algo retrados, lo que en ocasiones ase que se las califique de tmidos (as). La timidez: Implica cierta dificultad para relacionarse con los dems. A una persona tmida le gustara disfrutar de forma activa de la interaccin con otros individuos pero no puede hacerlo por el miedo que siente ante los dems, en particular ante los desconocidos, sus inhibiciones sociales le provocan ansiedad y ciertos temores se agravan que pueden llegar a sufrir cuadros de ansiedad o fobia social. Este tipo de trastorno puede provocar comportamientos extraos que se traducen sobre todo en evitar la interaccin social de forma deliberada. 4. VIOLENCIA Y AGRESIVIDAD. (BULLIN) El bullyng esta presente en casi cualquier lugar, no es exclusivo de algn sector de la sociedad o respecto al sexo, aunque en el perfil del agresor s se aprecia predominancia en los varones. Tampoco existen diferencias en lo que respecta a las vctimas. El agresor acosa a la vctima cuando esta solo, en los baos, en los pasillos, en el comedor, en el patio. Por esta razn los maestros muchas veces ni por enterados estn. Sin embargo no se trata de un simple empujn o comentario, se trata de una situacin que si no se detiene a tiempo puede provocar severos daos emocionales a la victima.

Tipos de Bullyng

Sexual: Es cuando se presenta un asedio, induccin o abuso sexual. Exclusin social: Cuando se ignora, se asla y se excluye al otro. Verbal: Insultos y menosprecios en pblico para poner en evidencia al dbil. Psicolgico: En este caso existe una persecucin, intimidacin, tirana, chantaje, manipulacin y amenazas al otro. Fsico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado.

II.

ANLISIS DEL PROBLEMA Y SU RELACIN CON EL CONTENIDO TEMTICO

El HOGAR LA ESCUELA Y COMUNIDAD COMO FACTORES DE SOCIALIZACIN DEL NIO

Escuela familia

-Bullyn -No dejan desarrollar la autonoma. -Limitacin de la libre expresin .

-Maltrato -Abandono del hogar. -Abuso Sexual. -No toman en cuenta la opinin del nio. -Castigos fsicos psicolgicos.

COMUNIDAD

-Maltrato por parte de los transportistas e instituciones. -Falta de lugares de recreacin . -Abuso sexual

MOTIVACION

PERSONAJES: 1. rosa (mama) 2. luis (papa) 3. Liliana (Profesora) 4. Pablito (hijo) 5. Andrea (hija) Luis: hay ustedes nios solo se dedican a jugar no apoyan nada en la casa Por qu t como su madre no los corriges? Rosa: porque t no lo haces tambin son tus hijos si me hacen caso. Luis: toda la vida problema, problema ya estoy arto de esta familia me voy a ir de esta casa que ya no les soporto ms. Luis: comienza la pelea en presencia de los hijos Pablito y Andrea: lloran, se desesperan por ver as a sus padres Luis: despus de la pelea se va de la casa Rosa: (se desquita con los hijos) insultndoles que por sus culpas el padre les haba abandonado que eran unos hijos malos que no hablen para nada, que solo ocasionan problemas y que deberan de irse de la casa ellos y no su esposo. Pablito y Andrea: lloran suplicando a mam que ya no les insulte ms que pap pronto volver Rosa: ya clmense nios que ya es hora de que vayan a estudiar Pablito: vamos hermanita que se nos hace tarde I.E Liliana: buenos das nios Cmo estn? Pablito y Andrea: se quedan callados

Liliana: Que pasa con ustedes nios haber cuntenme Pablito y Andrea: Es que nuestros padres se pelean siempre por nuestra culpa ellos no nos quieren y pap se fue de la casa y mam nos pega mucho y nos insulta. Liliana: convoca a una reunin am todos los padres de familia y les da orientacin acerca del maltrato fsico, psicolgico, sexual que sufre los nios por el descuido de los padres y la falta de comunicacin en el hogar. Luis y Rosa: reflexionan por todo el dao que les causaron a sus hijos y que tendran mas cuidado de ahora en adelante

El maltrato infantil es problema de todosNo siembres el miedo en tus hijos, ellos slo piden amor y buen trato has cumplir sus derechos infantiles.No los callen, denuncien. Si no paran el maltrato el da de maana ellos podrn ser los maltratadores.

La familia debe actuar en: La promocin del buen trato. Hacer uso de la pedagoga de la ternura. Respetar el desarrollo evolutivo. Establecer actitudes y habilidades de escucha, exigibilidad y negociacin. Educar para la sexualidad, brindando informacin libre de tabes o morbo. 11. Frases preventivas Tu cuerpo es tu territorio, slo tu tienes derecho a tocarlo. Si alguien trata de tocarte el cuerpo y de hacerte cosas que te hacen sentir raro, dile que NO y me lo cuentas. Existen diferentes formas de caricias, algunas son slo para adultos. Debes respetar a todas las personas pero no siempre tienes que hacer todo lo que te pidan, sobre todo si te hacen sentir incmodo. Cuando tengas dudas sobre tu cuerpo o tus amigos las tengan pregntame que yo te explicar con paciencia. Si alguna vez me enojo, tenme paciencia, pero nunca creas que dej de amarte. 12. Atencin Escuchar a la persona que relata un abuso, tanto para aclarar como para interiorizar lo sucedido. Creer a la persona, sobre todo si se trata de un nio, nia o adolescente. Convencerle de que no es culpable, as hubiera participado del hecho. Asegurarle nuestra proteccin personal, si podemos drsela. Ayudarle a recobrar la confianza en si mismo/a. Comunicar el abuso a los padres, si no tienen conocimiento ni estn implicados. Comunicarlo tambin a las Defensoras o SLIMs, pero a nadie ms. Denunciar SIEMPRE los abusos sexuales sobre menores. Acompaar en terapia.

ANEXO

Tres escolares se suicidan atormentados por el bullyng que sufran en sus colegios
Viernes, 01 de junio de 2012 | 8:35 am El temido bullying, violencia fsica y psicolgica que ejercen algunos escolares contra sus propios compaeros de clase, indujo al suicidio a tres estudiantes de 10, 12 y 13 aos de edad en las ltimas 72 horas. Dos de las muertes ocurrieron en Lima y la otra en la ciudad de Huamanga, Ayacucho, precisaron las autoridades. En todos los casos las vctimas fueron objeto de acoso y discriminacin, denunciaron los deudos. "A mi hija no la dejaron en paz ni un instante, le decan alpaca, serrana, chola, cochina, porque haba nacido en Huancayo", seal abrumada Margarita Vsquez, progenitora de la pequea Damaris L. V. (12), quien cursaba el primero de secundaria en el colegio Repblica de Argentina, del Cercado de Lima. La atormentada menor se ahorc en el cuarto que haban arrendado sus familiares en la calle Federico Noriega 214, San Martn de Porres.

Del mismo modo se quit la vida Brigitt Araceli (10), alumna del 4to. de primaria del colegio Jos Carlos Maritegui de San Juan de Lurigancho. Lo hizo en su casa del PPJJ Huanta II, Mza, K, lote 12. "Nadie quera juntarse con ella, la molestaban en clase, le rompan sus cuadernos", cont su madre Adelina Morales. El adolescente S.H.P. (13) tambin se ahorc en su vivienda de la cuadra 4 de la avenida Per, distrito de Carmen Alto, Ayacucho. Dej una carta en la que se queja del maltrato que reciba de sus compaeros en el colegio Ramn Castilla. En los planteles donde estudiaban las vctimas no hay psiclogos, piezas claves para orientar al alumnado a fin de contrarrestar con xito el bullying. El Ministerio de Educacin cuenta con 925 profesionales en psicologa, cifra insuficiente para brindar atencin en los 94.247 colegios que existen a nivel nacional. Mara Teresa Ramos, funcionaria del Minedu, lo admite. Por ello anunci que enviarn psiclogos itinerantes a los colegios. "Dictarn charlas a los nios y los maestros",

conclusiones
. REFLEXIN Estamos enfermos de muchos errores Y de otras tantas culpas; Pero nuestro peor delito Se llama abandono de la infancia, Descuido de la fuente de vida, Muchas de las cosas que nesecitamos pueden esperar: El nio no. El est haciendo ahora mismo sus huesos, Criando su sangre y ensayando sus sentidos. A l no le puede responder: maana El se llama ahora Gabriela Mistral