NPP/ LEITURA

Formador: Orlando Martins

Ler textos literrios 3 ciclo

1. Apresentao da sequncia Com esta sequncia, ilustra-se o trabalho de compreenso e de interpretao de um conto, com enfoque na mensagem, na problematizao de sentidos e na reflexo de conceitos como a liberdade e a saudade nas relaes humanas. A proposta de leitura passa por actividades de anlise discursiva e de aspectos lingusticos, por considerarmos que, do domnio destas estruturas resultar uma melhor compreenso dos sentidos do texto.

2. Descritores de desempenho Fazer a leitura integral de um texto literrio (narrativo). Interpretar textos com diferentes graus de complexidade, articulando os sentidos com a sua finalidade, os contextos e a inteno do autor: - formular hipteses sobre o texto; - identificar temas e ideias principais; - identificar pontos de vista e universos de referncia; - identificar causas e efeitos; - fazer inferncias e dedues; - explicitar o sentido do texto. Exprimir sentimentos e emoes, expressar, de forma fundamentada e sustentada pontos de vista e apreciaes crticas suscitadas pelo texto lido e problematizar sentidos, como reaco pessoal leitura ou audio de um texto narrativo.

3. Conhecimentos prvios Para realizar esta actividade, os alunos devem saber fazer uma leitura que possibilite: - confrontar as previses feitas com o assunto do texto; - transformar extractos lidos em quadros-sntese, mapas conceptuais, esquemas; - responder a questes; - identificar o sentido global de um texto.

Devem ainda conhecer os conceitos de texto narrativo, personagem, espao, tempo, aco, os recursos expressivos, e conceitos do domnio do conhecimento explcito como os adjectivos e os pronomes.
1

NPP/ LEITURA

Formador: Orlando Martins

A. Antes da leitura: Antecipao da leitura

1. Os alunos ouviro a msica ASA LIVRE dos Plo Norte e indicaro as palavras-chave da letra.

Asa Livre Polo Norte Como um pssaro que vai Quando uma porta se abre No olhes para trs e vai depressa Como a noite quando cai Abraando a cidade Deixa simplesmente que acontea Abre as asas e vai Das tuas asas as minhas tambm Abre as asas, eu fico bem Como um barco que se afasta De uma das margens do rio No h um s lado na vida

Quando um beijo j basta Corpo quente em corpo frio Deixa que acontea a despedida Abre as asas e vai Das tuas asas as minhas tambm Abre as asas , eu fico bem E que a despedida Seja s o recomeo Livre asa solta Voa alto, eu no te esqueo Abre as asas e vai Das tuas asas as minhas tambm Abre as asas , eu fico bem

2. O professor mostrar a capa do livro de onde foi retirado o conto seleccionado e provocar uma discusso volta da imagem.

2.1 Ser que as palavras-chave por ti apontadas da letra da msica poderiam constituir uma temtica de um dos contos inseridos na obra As mais belas Histrias de Rubem Alves? 2.2 Que relao estabeleces entre o ttulo do conto seleccionado, A Menina e o Pssaro Encantado com a capa do livro? 2.3 O pssaro encantado. Em que consiste esse encantamento?

NPP/ LEITURA

Formador: Orlando Martins

B. Leitura: Compreenso da Leitura Vamos agora viajar at histria. Comecemos, pois, com a leitura do conto A Menina e o Pssaro Encantado e vamos conversar sobre o que lerem, ouvirem, pensarem e sentirem.

A menina e o pssaro encantado

Era uma vez uma menina que tinha um pssaro como seu melhor amigo. Ele era um pssaro diferente de todos os demais: era encantado. Os pssaros comuns, se a porta da gaiola ficar aberta, vo-se embora para nunca mais voltar. Mas o pssaro da menina voava livre e vinha quando sentia saudades As suas penas tambm eram diferentes. Mudavam de cor. Eram sempre pintadas pelas cores dos lugares estranhos e longnquos por onde voava. Certa vez voltou totalmente branco, cauda enorme de plumas fofas como o algodo

1. Todos ns j sentimos saudades de algum ou de algo. E tu, j sentiste saudades? Relembra um desses momentos. O que te apeteceu fazer? O que estavas disposto (a) a fazer para no sentir saudades? 2. As penas do pssaro mudavam de cor e sabes j que as cores tm uma determinada simbologia. Indica um nome comum que associes a cada uma destas cores:
Branco Vermelho Verde

3. Certa vez voltou totalmente branco. De onde viria ele?

Menina, eu venho das montanhas frias e cobertas de neve, tudo maravilhosamente branco e puro, brilhando sob a luz da lua, nada se ouvindo a no ser o barulho do vento que faz estalar o gelo que cobre os galhos das rvores. Trouxe, nas minhas penas, um pouco do encanto que vi, como presente para ti

1. Que presente seria esse? 2. Qual o significado destas reticncias?

3

NPP/ LEITURA

Formador: Orlando Martins

E, assim, ele comeava a cantar as canes e as histrias daquele mundo que a menina nunca vira. At que ela adormecia, e sonhava que voava nas asas do pssaro. Outra vez voltou vermelho como o fogo, penacho dourado na cabea. Venho de uma terra queimada pela seca, terra quente e sem gua, onde os grandes, os pequenos e os bichos sofrem a tristeza do sol que no se apaga. As minhas penas ficaram como aquele sol, e eu trago as canes tristes daqueles que gostariam de ouvir o barulho das cachoeiras e ver a beleza dos campos verdes. E de novo comeavam as histrias. A menina amava aquele pssaro e podia ouvi-lo sem parar, dia aps dia. E o pssaro amava a menina, e por isto voltava sempre. Mas chegava a hora da tristeza. Tenho de ir dizia. Por favor, no vs. Fico to triste. Terei saudades. E vou chorar E a menina fazia beicinho Eu tambm terei saudades dizia o pssaro. Eu tambm vou chorar. Mas vou contar-te um segredo: as plantas precisam da gua, ns precisamos do ar, os peixes precisam dos rios E o meu encanto precisa da saudade. aquela tristeza, na espera do regresso, que faz com que as minhas penas fiquem bonitas. Se eu no for, no haver saudade. Eu deixarei de ser um pssaro encantado. E tu deixars de me amar. Assim, ele partiu. A menina, sozinha, chorava noite de tristeza, imaginando se o pssaro voltaria. E foi numa dessas noites que ela teve uma ideia malvada: Se eu o prender numa gaiola, ele nunca mais partir. Ser meu para sempre. No mais terei saudades. E ficarei feliz

1. Repara nas seguintes transcries voltou vermelho como o fogo, penacho dourado na cabea. / As minhas penas ficaram como aquele sol 1.1 Identifica o recurso expressivo nas expresses supracitadas. 2. e eu trago as canes tristes daqueles que gostariam de ouvir 2.1 Indica os referentes textuais a que se referem o pronome sublinhado. 2.2 Quem sero os grandes e os pequenos? 3. A partida no tem o mesmo significado para as duas personagens. A partir do esquema apresentado,
indica palavras que ilustrem essa realidade.

ELE

PARTIDA

ELA

NPP/ LEITURA

Formador: Orlando Martins

4. E foi numa dessas noites que ela teve uma ideia malvada: 4.1 Que ideia malvada foi essa? 4.2 O adjectivo ter sido bem escolhido? Sugere um outro, mesmo que concordes com a escolha feita.

Com estes pensamentos, comprou uma linda gaiola, de prata, prpria para um pssaro que se ama muito. E ficou espera. Ele chegou finalmente, maravilhoso nas suas novas cores, com histrias diferentes para contar. Cansado da viagem, adormeceu. Foi ento que a menina, cuidadosamente, para que ele no acordasse, o prendeu na gaiola, para que ele nunca mais a abandonasse. E adormeceu feliz. Acordou de madrugada, com um gemido do pssaro Ah! menina O que que fizeste? Quebrou-se o encanto. As minhas penas ficaro feias e eu esquecerme-ei das histrias Sem a saudade, o amor ir-se- embora A menina no acreditou. Pensou que ele acabaria por se acostumar. Mas no foi isto que aconteceu. O tempo ia passando, e o pssaro ficando diferente. Caram as plumas e o penacho. Os vermelhos, os verdes e os azuis das penas transformaram-se num cinzento triste. E veio o silncio: deixou de cantar. Tambm a menina se entristeceu. No, aquele no era o pssaro que ela amava. E de noite ela chorava, pensando naquilo que havia feito ao seu amigo At que no aguentou mais. Abriu a porta da gaiola. Podes ir, pssaro. Volta quando quiseres Obrigado, menina. Tenho de partir. E preciso de partir para que a saudade chegue e eu tenha vontade de voltar. Longe, na saudade, muitas coisas boas comeam a crescer dentro de ns. Sempre que ficares com saudade, eu ficarei mais bonito. Sempre que eu ficar com saudade, tu ficars mais bonita. E enfeitarte-s, para me esperar E partiu. Voou que voou, para lugares distantes. A menina contava os dias, e a cada dia que passava a saudade crescia. Que bom pensava ela o meu pssaro est a ficar encantado de novo E ela ia ao guarda-roupa, escolher os vestidos, e penteava os cabelos e colocava uma flor na jarra. Nunca se sabe. Pode ser que ele volte hoje Sem que ela se apercebesse, o mundo inteiro foi ficando encantado, como o pssaro. Porque ele deveria estar a voar de qualquer lado e de qualquer lado haveria de voltar. Ah! Mundo maravilhoso, que guarda em algum lugar secreto o pssaro encantado que se ama E foi assim que ela, cada noite, ia para a cama, triste de saudade, mas feliz com o pensamento: Quem sabe se ele voltar amanh. E assim dormia e sonhava com a alegria do reencontro.

NPP/ LEITURA

Formador: Orlando Martins

1. Completa o esquema: PROBLEMA da menina AUSNCIA DO PSSARO

RESOLUO DO PROBLEMSA CONSEQUNCIAS da RESOLUO

MENINA (3

PSSARO

(4(

SOLUA FINAL

CONSEQUNCIAS FDA SOLUO FINAL

C. Depois da leitura: Discusso

1. Compara agora se as palavras-chave por ti apontadas aquando da audio da msica ASA LIVRE dos Plo Norte coincidem com aquelas que esto registadas no mundo. 2. Novamente, a audio da msica para confrontar abordagens diferentes da (s) mesma (s) temtica (s). A partir de tudo aquilo que leste, reflectiste e discutiste, elabora um comentrio em que exponhas a tu opinio sobre o que o texto te ensinou e transmitiu. ( Mnimo 60/ Mximo 100
palavras)

3.

4. Leitura dos trabalhos. Confrontao dos textos dos alunos com o comentrio final do autor, Rubem Alves.

NPP/ LEITURA

Formador: Orlando Martins

Para o adulto que for ler esta histria para uma criana: Esta uma histria sobre a separao: quando duas pessoas que se amam tm de dizer adeus Depois do adeus, fica aquele vazio imenso: a saudade. Tudo se enche com a presena de uma ausncia. Ah! Como seria bom se no houvesse despedidas Alguns chegam a pensar em trancar em gaiolas aqueles a quem amam. Para que sejam deles, para sempre Para que no haja mais partidas Poucos sabem, entretanto, que a saudade que torna encantadas as pessoas. A saudade faz crescer o desejo. E quando o desejo cresce, preparam-se os abraos. Esta histria, eu no a inventei. Fiquei triste, vendo a tristeza de uma criana que chorava uma despedida E a histria simplesmente apareceu dentro de mim, quase pronta. Para qu uma histria? Quem no compreende pensa que para divertir. Mas no isso. que elas tm o poder de transfigurar o quotidiano. Elas chamam as angstias pelos seus nomes e dizem o medo em canes. Com isto, angstias e medos ficam mais mansos. Claro que so para crianas. Especialmente aquelas que moram dentro de ns, e tm medo da solido As mais belas histrias de Rubem Alves Lisboa, Edies Asa, 2003