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ESCUELA: SEC OFIC No. 0034 JOS MA. MORELOS Y PAVN TURNO: MATUTINO C.C.T.

: 15EES0202N CICLO ESCOLAR: 2012-2013

PLANIFICACIN SEMANAL PROFRA: ANTONIA NOVA RAMREZ ASIGNATURA: ARTES GRADO: PRIMERO GRUPOS: B Y C SEMANA DEL: 28 DE ENERO AL 02 DE FEBRERO DE 2013. TERCER BIMESTRE PROPSITO DEL BLOQUE: Comprender la importancia de las artes visuales en un entorno prximo, como medio que permite la expresar sentimientos y emociones reales o imaginarias en determinadas situaciones de la vida cotidiana.
BLOQUE 3: COMPOSICIN DE LA IMAGEN: formatos y encuadres. EJE TEMATICO: Apreciacin y Expresin. COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Artstica y cultural. APRENDIZAJES ESPERADOS: Emplea elementos de la composicin visual en producciones bidimensionales. Contenidos: -Observacin de la composicin en imgenes bidimensionales, considerando los encuadres y ngulos de visin. -Identificar la composicin de una imagen. -Investigar los diferentes recursos empleados en la composicin de las imgenes. -Recopilacin de imgenes de artistas mexicanos donde se presenten diferentes encuadres. Habilidades (procedimientos) Identificar el uso de las imgenes bidimensionales en la escuela y en el entorno en el que se desenvuelve. Comprender la composicin de la imagen, tomando una actitud crtica ante las diferentes formas de concebir el arte. Observar y reflexionar sobre el contenido de las imgenes bidimensionales de autores mexicanos. Actitudes y valores Respeto. Participacin. Colaboracin. Tolerancia. Creatividad. Autonoma. Trabajo colaborativo.

CONSIGNA: Identificar algunas situaciones cotidianas donde se practica el arte y especficamente el uso de imgenes bidimensionales para reflexionar sobre el sentido que tienen para los adolescentes, jvenes y adultos en relacin con la carga de significados que puede tener una imagen. Apreciacin de las artes visuales, comprender la importancia la composicin de las imgenes que se presentan en diferentes espacios de la vida cotidiana.

SESIONES
29/01/2013 1 C

28/01/2013 1 B

ACTIVIDADES Registro de asistencia. Recordar la actividad realizada la clase anterior. Revisar el cumplimiento del material solicitado. Dar indicaciones sobre el trabajo que se va a realizar. Escribir el proceso de elaboracin del dibujo en el pizarrn. Explicar la manera en cmo van a trazar su dibujo sobre el papel repujado. Pasar a los lugares de los adolescentes para aclarar dudas y guiar el proceso de elaboracin. Sealar el paso nmero dos del dibujo (iniciar a repujar el papel con apoyo de una goma). Revisar los avances de la actividad realizada. *Tarea: Terminar el paso dos del proceso de elaboracin y traer una barra de plastilina Registro de asistencia. Revisar el cumplimiento del material solicitado la clase anterior y la continuacin de la actividad planeada. Dar indicaciones sobre la forma en que se va a utilizar la plastilina en el dibujo que se est realizando. Pasar a los lugares de los adolescentes para aclarar dudas y guiar el proceso de elaboracin. Revisar los avances de la actividad realizada. *Tarea: Terminar el paso tres de elaboracin del dibujo y conseguir la pintura oleo segn los colores que necesiten de acuerdo a su dibujo. -En marcar su dibujo.

PRODUCTOS A EVALUAR o o o o o Participacin activa en la socializacin de ideas. Aportaciones relevantes en relacin con la temtica tratada. Cumplimiento del material solicitado. Creatividad. Explicacin de los dibujos que realizan.

RECURSOS DIDACTICOS Planeacin. Pizarrn. Pintarrn. Cuaderno de marquilla. Colores. Regla. Papel para repujado. Goma de borrar. Un dibujo.

30/01/2013 1 C 31/01/2013 1 B

o o o o

Aportaciones relevantes en relacin con la temtica tratada. Cumplimiento del material solicitado. Habilidad para el dibujo. Creatividad en el uso de diferentes materiales dentro del dibujo.

Pizarrn. Pintarrn. Cuaderno de dibujo. Lpiz de dibujo. Papel para repujado. Goma de borrar. Barra de plastilina.

OBSERVACIONES -

_____________________________________ Profra.: Antonia Nova Ramrez Titular de la asignatura

____________________________________ Profr.: Juan Maurilio Medina Pacheco Subdirector Escolar