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COMUNICACIN Y AMOR CONYUGAL EL MARIDO DE LA MADRE Y LA ESPOSA DEL PADRE TOMADO DEL INSTITUTO DE CIENCIAS PARA LA FAMILIA UNIVERSIDAD

AUSTRAL Por: Natalia Giacani

Cmo quiero y confo en el otro? Existe vivir de rentas en el amor? Para dnde voy? Los primeros diez aos de matrimonio son muy fuertes, condicionan toda la relacin conyugal y, tambin, la autoestima de los hijos. El amor de los padres por sus hijos no pasa slo en lnea directa hacia ellos; los roles de padre y madre no son intercambiables. El padre es insustituible en uno de sus principales papeles: ser el marido de la madre; y viceversa En estos temas profundiza Florencia Amaya, licenciada en psicopedagoga que entre otras especialidades, dicta talleres de orientacin en afectividad y comunicacin a matrimonios jvenes.

Se puede vivir de rentas en el amor?

La relacin de los padres con los hijos pasa a travs de la relacin conyugal. No se puede tener con ellos una buena relacin si la relacin entre s no es buena. Cuando los padres se aman, los hijos se sienten amados y el amor conyugal se transforma en el interior de los hijos en la base de su autoestima. La familia es una relacin de amor compartido y lo primero es manejar muy bien este tema. Es el nico lugar en el mundo que me quieren sin ninguna condicin: no me quieren por los resultados de mis notas, por lo divertido, si hablo bien... Para amar de verdad es importante madurar en el amor a uno mismo y recin, despus, se est en condiciones de amar al otro. En una familia todos dependen de los dems: una madre con el modo de quererse a s misma influye en el amor al hijo. La confianza de los chicos al sentirse queridos pasa por el cario que tienen entre s marido y mujer.

Piero Ferruci en su libro Nuestros maestros los nios afirma que en un matrimonio todo puede ir bien pero hay que esforzarse para que eso contine as. No se puede vivir de la renta del amor y hay que recuperar de, tiempo en tiempo, el

egosmo del noviazgo cuando ambos estaban solos. Entre otras razones porque los hijos pueden hacer que las relaciones sean mejores, pero tambin peores. Mejores, porque llevan a unirse en la aventura extraordinaria de estar al servicio de unos nios que crecen y ayudarles a convertirse en seres humanos autnticos y completos. Pero peores, porque pueden dejar poqusimo tiempo para estar juntos.

Entonces, qu es lo ms importante para el crecimiento de un matrimonio joven? La identidad de una familia est dada por un conjunto de valores e ilusiones compartidos. Se poseen los valores personales y familiares de origen sin embargo, en el matrimonio se contrastan y mezclan para lograr un proyecto comn. Y luego preguntarse, qu es lo ms importante? Es un planteo que uno se hace al cabo de un tiempo y, sin angustias, apunta a la necesidad de tener un proyecto educativo, un marco de referencia concreto en el que uno se mire cuando est despistado. Varias personas viven en su propia familia en un clima de insatisfaccin, de decepcin mutua, como si hubieran aspirado a algo que no les sali, al sueo de una familia de libro. Estos sueos van formando una red de expectativas, una forma de verse a s mismo y a los dems. Los miembros de una familia no son seres de forma propia invariable que se complementan quedando inmutables sino que son co-dependientes. Para que los resultados de esa interaccin sean mejores, es importante el trabajo personal sobre uno mismo

Cmo se da el desarrollo de esta afectividad sana? No hay una sola manera de hacer las cosas, nada es definitivo, es un proceso en el que vale reconciliarse con uno mismo, varias veces al da, aceptndonos y, a los dems, tambin. Lo ms importante no es cmo hacer para que el nio no conteste o que se vaya a baar sino, actuar con la seguridad en uno y en el matrimonio. Confiar en uno. Es ah donde hay que trabajar duro porque sentirse mal con uno lleva, a veces, a juzgar mal a los dems, a ser exigentes o tenerse compasin...

Este sano amor de s mismo incluye aceptarse y reconocerse como valioso, amado, conociendo las luces y las sombras del modo de ser. Sin vivir ocultando las zonas oscuras ante los dems e incluso ante nosotros mismos. Actualmente, los valores que prevalecen son los de rendimiento brillante e inmediato por lo tanto, puede resultar difcil reconocer como valiosos otras aptitudes positivas y no tan productivas. Sucede lo mismo en la aceptacin de cada hijo; es importante aceptarlo como es. Se puede ver los fracasos de los chicos como algo propio y pensamos en el colegio van a arreglarlo para que sea como yo pienso que tiene que ser. Sin embargo, si no se lo estima con su forma de ser, no se le da la oportunidad de cambiar. Los padres y educadores no tenemos el poder de cambiar a la gente sino la posibilidades de que ellos descubran en si mismos esa aptitud. A menudo, los hijos no se sienten queridos porque no son como queremos o no acceden al ideal que aspiramos. Si un chico, cada vez que va a hacer una cuenta, necesita preguntar o mostrar si es correcta; no se siente con poder de cambiar. Est atado a una mirada ajena que le diga si es bueno o no.

Entonces, tienen sentido la autoridad o los lmites? Creo que el tema de la autoridad va encuadrado en la comunicacin familiar. Los lmites facilitan la formacin de un cerebro ordenado; no es un simple que no molesten o que sean socialmente aceptables Se educa con autoridad; porque para formar hbitos y motivar hace falta prestigio. En el ejercicio de la autoridad es un modo de comunicarse y el lmite es un elemento ms de la comunicacin como el elogio, los chistes, consejos y favores, las caricias y besos. Si en una familia hay autoritarismo, no hay comunicacin; pero, cuando hay descontrol tampoco hay comunicacin. Porque la falta de lmites genera mayor cantidad de castigos, de frustracin, de silencios. La verdadera autoridad se da a travs de una buena comunicacin familiar y esto repercute en el prestigio de los padres. El lmite es una lnea sobre el color de un cuadro: es lo que destaca, marca. El fondo es el afecto multicolor y el lmite es el que configura la personalidad. Un chico que no siente que alguien lo contiene va a ir probando hasta que encuentre el modo de que los adultos hagan algo por l. El lmite organiza. Se necesita para sentirse seguro, para distinguir si es bueno o malo; ensea a experimentar que hay metas que no se pueden lograr y no pasa nada.