Resumen "El Lugar de la tica Profesional en la formacin Universitaria" Introduccin La educacin en universitario.

valores debe incluirse dentro del curriculum

Los profesionales ademas de poseer competencias teoricas deben poseer comptencias practicas tales como una integridad personal y una conducta profesional tica. El docente universitario no debe ser neutral y otorgar unicamente conocimientos, sino que debe reinvindicar la dimension moral de la docencia universitaria. El componente tico y el ejercicio profesional son uno mismo. Formacion integral debe poseer al menos tres componentes: A)Conocimiento especializados. B)Habilidades tcnicas de actuacin C)Un marco de conducta en la actuacin profesional. La formacin para el ejercicio profesinal es una actividad moral. La ampliacin de la profesionalidad implica entrar en dimensiones valorativas y actitudinales, es decir hay que incluir en el currculum de la formacin universitaria una formacin tica. Moral: Conjunto de normas presentes en una sociedad. Valoracin de la moral vigente. Valores: Marcos preferenciales de orientacin. (normas tica o cdigos morales). tica: Proporciona razones que justifican las acciones, explica la experiencia moral humana y prescribe los modos de comportamiento justificables. tica Profesional: Conjunto de principios morales y modos de actuar ticos en un ambito profesional, se trata de una tica aplicada a las esferas de la profesin. La enseanza de la tica proporciona herramientas para la propia capacidad de eleccin. La educacin por la ciudadania pretende formar ciudadanos competentes

cvicamente y comprometidos en las responsabilidades colectivas. Componentes y Orientaciones de la competencia "Compromiso tico" Competencia profesional: Aptitud para ejercer cierta profesin. Las competencias son estructuras cognitivas y afectivas. Segun el Proyecto Tuning pueden dividirse en "competencias genricas" y " competencias especificas". Se debe buscar una "Competencia tica" en el profesional, la cual se refiere al conjunto de conocimiento y modos de atuar y actitudes propias de una persona moralmente desarrolllada que acta con "sentido tico" de acuerdo con una tica profesional; al tiempo que da un "sentido social" a su profesin. El perfil profesional de cada carrera debe contener los comportamientos ticos propios de dicha profesin. Componentes de la Competencia tica: Proyecto personal de vida, responsabilidad, solidaridad y voluntariado. (Francisco Esteban, 2004). Dimensiones dentro del proyecto de responsabilidad moral y civica: Compresin (interpretacin y juicio moral), motivacin (valores y emociones) y competencias (comunicacin, colaboracin, liderazgo y compromiso con la civilidad y poltica). Modelo de Cuatro Componentes (conducta moral): Sensibilidad moral (interpretar como moral la situacin), Juicio Moral (Juazgar acciones moralmente correctas o incorrectas), Motivacin Moral (priorizar los valores morales en relacin con otros motivos personales) y Carcter moral (elegir la decisin moralmente jusificable a como de lugar). Competencia tica: Dimensin cognitiva y afectiva/emocional. 3 Componentes de la Competencia tica en la educacin: Proporcionar criterios fundamentales ticos en su campo profesional, despertar una conciencia moral en todo profesional y crear un ethos o cultura profesional de la que forma parte la moral propia. En la enseanza de la tica se debe otorgar un "taller de diseo" o "practicum reflexivo" de dilemas ticos en el ejercicio de la profesin. Enseanza actual de la tica profesional de mandas de los estudiantes. Resultados de una Investigacin La investigacin resultado de una serie de Cuestionarios e Inventarios

aplicados a mil 454 estudiantes de la Universidad de Granada revelan lo siguiente: Los estudiantes comprenden qe un "buen profesional" debe actuar de manera responsable y tica. Afirman que la educacin va guiada a proveer unicamente de conocimientos y no de valores. Un porcentaje cercano al 50% afirma que la tica profesional se observa "poco o nada" dentro del curriculum universitario. Mxico tambin ha realizado diversas investigaciones al respecto: La publicacin del libro colectivo "Educacin y valores", El Consejo Mexicano de Investigacin Educativa. Modos de Insercin Curricular: Entre la enseanza de la tica profesional y la vida universitaria. 3 Niveles en la formacin integral: 1er Nivel Formacin Deontolgica, 2ndo Nivel tica Profesional y 3er Nivel La Universidad como espacio de aprendizaje tico.

Niveles de Insercin: Curricular e Institucional. Se debe fomentar una "cultura de la institucin "moral" universitaria", se requiere construir una cultura universitaria donde el desarrollo moral y del ciudadano esten ligados al trabajo y a la vida cotidiana. Formacin estudiantil debe englobar el tratar dilemas ticos y relacionarlos con la enseanza de contenidos disciplinares. Debe de existir una Cultura tica del Campus. tica Profesional en el Currculum de las Titulaciones En el curriculum universitario debe incluirse una formacin tica. Las Universidades tienen la responsabilidad en educar a los universitarios como ciudadanos activos, comprometidos en el servicio a otros y en la mejora de la comunidad. tica Profesional: 2 significados Uno del Docente Universitario que habla del conjunto de actitudes, valores y acciones propios. Y en segundo lugar