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PROGRAMA DE CAPACITACIN PARA DOCENTES

TALLER 3 ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LA COMISIN DE DEFENSA CIVIL Y LAS BRIGADAS DE UNA INSTITUCIN EDUCATIVA

CAPACIDAD: Promueve la conformacin y/o activacin de la comisin de defensa civil y de sus brigadas en la Institucin Educativa. CONTENIDO: Organizacin de la Comisin de Defensa Civil - Funciones Generales de las comisiones permanentes de Defensa Civil en las Instituciones Educativas - Funciones especficas de los miembros de la Comisin de Defensa Civil - Actividades que deber realizar la Comisin de Defensa Civil de una Institucin Educativa - Organizacin y funciones de las brigadas de defensa civil en una Institucin Educativa. 83

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ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LA COMISIN DE DEFENSA CIVIL Y DE LAS BRIGADAS DE UNA INSTITUCIN EDUCATIVA
1. ORGANIZACIN DE LA COMISIN La Comisin de Defensa Civil de una Institucin Educativa es el ms alto organismo que tiene como misin principal organizar, planificar y dirigir las acciones destinadas a salvaguardar la vida de la comunidad educativa y la infraestructura del local escolar, ante la posible ocurrencia de un fenmeno destructor natural o tecnolgico. INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICOS Y PRIVADOS (PRIMARIA Y SECUNDARIA) INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICOS Y PRIVADOS DE EDUCACIN INICIAL Y ESPECIAL A. FUNCIONES GENERALES DE LAS COMISIONES PERMANENTES DE DEFENSA CIVIL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Representar a la Institucin ante la comunidad


y el Sistema Nacional de Defensa Civil.

Elaborar el Plan de Proteccin, Seguridad y


Evacuacin.

Coordinar las Acciones de Proteccin y


Seguridad con las Instituciones inmediata superiores de Defensa Civil del Sector Educacin. Coordinar con Organismos Especializados la inspeccin tcnica del local escolar, para realizar la respectiva sealizacin e implementacin de los sistemas bsicos de seguridad. Organizar las Brigadas Operativas de Defensa Civil en su Institucin. Asumir las funciones operativas en caso de emergencia, constituyndose en el Centro de Operaciones de Emergencia (COE) dirigiendo y controlando todas las acciones y disposiciones que se hayan contemplado en el Plan de Proteccin, Seguridad y Evacuacin. Programar la capacitacin de sus miembros y de la comunidad educativa en general. Elaborar el Cronograma de Acciones de Defensa Civil en su Institucin y supervisar su ejecucin. Participar activamente de la Red de Prevencin y Atencin de emergencias y desastres del Sector Educacin. Incorporar en el PEI y en los PCC los contenidos de la Gestin de Riesgos para la Prevencin de Desastres en el ejercicio de la diversificacin curricular.


Las Instituciones Educativas que no cuenten con el nmero de personas idneas que especifica la Comisin Permanente de Defensa Civil, deben adaptarlo a su realidad, prevaleciendo los cargos de Presidente y de Jefe de Proteccin y Seguridad.

B. FUNCIONES ESPECFICAS DE LOS MIEMBROS DE LAS COMISIONES DE DEFENSA CIVIL

Presidente
El Director de la Entidad Educativa dirige y supervisa la normatividad emitida. Preside las

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sesiones de trabajo y es el principal responsable legal de la seguridad de su comunidad educativa.

Vice Presidente
Es responsable de la participacin de la Asociacin de Padres de Familia, para promover e incorporar en su Plan de Trabajo la variante Gestin del Riesgo para la Prevencin de Desastres que permita Reducir la Vulnerabilidad Fsica y Educativa de la Institucin Educativa. Reemplaza al Presidente en caso de ausencia justificada.

Secretario
Cita a los miembros del Comit por indicacin del Presidente, lleva el Libro de Actas, y lo firma con el Presidente.

Sub Secretario
En ausencia del titular asume las funciones de ste.

Jefe de Proteccin y Seguridad


En la emergencia toma el control de las acciones y dirige los Equipos. Se encarga de la sealizacin del local y de velar por el mantenimiento de la misma. Verifica la operatividad de los equipos mnimos de seguridad.

Sub Jefe de Proteccin y Seguridad


Se encarga de la implementacin de los sistemas bsicos de seguridad y verifica su operatividad (Sealizacin, extintores, linternas, megfonos, cajones de arena, etc.)

sus integrantes de su competencia y responsabilidad. Solicitar una inspeccin ocular tcnica. Propiciar la participacin de la comunidad educativa organizada para que realicen la identificacin de peligros y anlisis de vulnerabilidades en su institucin educativa; esta labor tiene la finalidad de recoger complementar la labor del inspector tcnico. Elaborar un plan de proteccin, seguridad y evacuacin de la I.E. Tendr identificadas y sealizadas las reas de seguridad, de peligro y rutas de evacuacin. Conformar las Brigadas de la I.E. Capacitarlas. Tener un inventario de recursos humanos y materiales de la I.E.; que permita saber con que cuenta y que le falta para responder a una situacin de emergencia. Se proveer de un equipo de emergencia que sirva para una atencin inmediata a la emergencia y/o desastre. Tendr un sistema de alarma conocido por todos, el que puede ser un silbato, campana, megfono, alarma manual. Realizar continuas tareas de capacitacin y de difusin sobre medidas de seguridad. Tendr prevista la activacin inmediata del COE. Tendr siempre en lugar visible un listado de direcciones y telfonos de las instituciones amigas que presten apoyo en caso de emergencia. Realizar ejercicios o simulacros de evacuacin, imitando las condiciones que se presenten en una emergencia real.

Delegado de Profesores
Representa los intereses y preocupaciones de los docentes para la toma de decisiones en el manejo de la prevencin de los desastres.

2. ORGANIZACIN DE LAS BRIGADAS DE DEFENSA CIVIL Corresponde al Jefe de Proteccin y Seguridad, organizar al alumnado en Brigadas DE DEFENSA CIVIL. La finalidad de organizarlos se orienta solo a la formacin de una cultura de prevencin, por lo tanto, los maestros sern responsables de las acciones de defensa civil en el antes, durante y despus de una emergencia y/o desastre. A. FUNCIONES DE LAS BRIGADAS DE DEFENSA CIVIL DE UNA INSTITUCIN EDUCATIVA ANTES DE UNA EMERGENCIA

Delegado del Personal no docente


Trabajador administrativo y de servicios, que represente los interese y preocupaciones del personal no docente.

Delegado de Alumnos
Representa los intereses y preocupaciones de los educandos. C. ACTIVIDADES QUE DEBER REALIZAR LA COMISIN DE DEFENSA CIVIL DE UNA INSTITUCIN EDUCATIVA

Brigada de Seguridad y Evacuacin


Reconoce las zonas de peligro, seguridad y rutas de evacuacin de la Institucin Educativa.

Tener una CDC organizada, activado y


juramentado; con conocimiento cada uno de

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Brigada de Sealizacin y Proteccin


Apoya al Sub Jefe de Proteccin en la sealizacin de las zonas de seguridad internas y externas de la Institucin Educativa, empleando los smbolos normados por Defensa Civil.

Brigada de Servicios Especiales


Segn este planeado abrirn las puertas de la Institucin Educativa. Cortarn el fluido elctrico y cerrarn las llaves de agua y gas en caso de existir estos servicios en la Institucin Educativa. Si hubiera indicios de incendio avisarn a los bomberos y procedern a combatirlo con los medios que tenga a su alcance. En caso de haber personas atrapadas, procedern a viabilizar su rescate, utilizando los equipos bsico para este tipo de acciones, hasta que pudieran obtener apoyo externo especializado.

Brigada de Primeros Auxilios


Se capacita en funciones bsicas de primeros auxilios y organiza el botiqun bsico en cada saln.

Brigada de Servicios Especiales


Recibe instruccin sobre primeros auxilios, manejo de extintores, corte de fluido elctrico y de conocimientos bsicos de bsqueda y rescate. DURANTE LA EMERGENCIA

DESPUS DE LA EMERGENCIA

Brigada de Seguridad y Evacuacin


Una vez instalados en su zona de seguridad externas se incorporan al Centro de Operaciones de Emergencia (COE) y recibe las recomendaciones e indicaciones del Jefe de Proteccin, para que participe en las acciones de control, seguridad y evacuacin que se dispongan.

Brigada de Seguridad y Evacuacin


Abrirn las puertas del aula en caso de estar cerrada y al iniciarse la evacuacin, dirigen a sus compaeros de aula hacia las zonas de seguridad externa (patios, campos deportivos, parques, jardines, etc).

Brigada de Sealizacin y Proteccin


Promueve la calma y anima a sus compaeros, desarrollando actividades ldicas, para disipar los efectos del evento adverso.

Brigada de Primeros Auxilios


Procedern a curar rasguos y lesiones menores, emplean camillas que pueden ser improvisadas para transportar a los heridos al puesto de socorro instalado por el Equipo de Servicios Especiales.

Brigada de Servicios Especiales Brigada de Sealizacin y Proteccin


Responsable de lograr que sus compaeros mantengan la calma y de acuerdo a la emergencia producida, hacer que se ubiquen en las zonas de seguridad interna (al costado de columnas, bajo dinteles, alejados de ventanas). Al evacuar colabora con los brigadistas de primeros auxilios. Si an no lo han hecho, proceden a cortar el fluido elctrico y cerrar las llaves de agua y gas. Recorren las instalaciones de la Institucin Educativa para localizar a personal que no haya podido evacuar debido a que fue herido o quedo atrapado. De acuerdo al Plan, abrirn o mantendrn cerrada la puerta principal. Instalan un puesto de socorro donde se atender al personal que haya sufrido lesiones.

Brigada de Primeros Auxilios


De acuerdo a la emergencia producida, se instala en la zona de seguridad interna portando el botiqun de primeros auxilios y al evacuar el aula ayuda a los compaeros que pueden haber sufrido lesiones menores.

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TALLER 4 PLAN DE PROTECCIN, SEGURIDAD Y EVACUACIN DE UNA INSTITUCIN EDUCATIVA

CAPACIDAD: Conoce y participa en la elaboracin y la puesta en practica del plan de proteccin, seguridad y evacuacin de una Institucin Educativa. CONTENIDO: Plan de Proteccin, Seguridad y evacuacin de una Institucin Educativa. Partes del Plan Matriz de Laswel Sistemas de Evacuacin

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PLAN DE PROTECCIN, SEGURIDAD Y EVACUACIN DE UNA INSTITUCIN EDUCATIVA


Antes de formular nuestro Plan es necesario preguntarnos cuales seran los fundamentos bsicos para elaborar el Plan de Proteccin, Seguridad y Evacuacin; la respuesta es: a) La ocurrencia de fenmenos naturales y tecnolgicos en contextos vulnerables los cuales terminan en desastres. b) La vulnerabilidad de la infraestructura fsica de las instituciones educativas que no han sido construidos con esos fines. c) La vulnerabilidad de los miembros de la comunidad educativa que no est preparada para afrontar situaciones de emergencia y/o desastre. d) La falta de organizacin de Defensa Civil de la comunidad educativa a travs de un Comit de Defensa Civil activo y de la conformacin de brigadas. e) El desarrollo insuficiente de contenidos curriculares de Defensa Civil en las Instituciones Educativas. Esquema Bsico del Plan de Proteccin, Seguridad y Evacuacin: El esquema bsico del Plan que deber de formular el Comit de Defensa Civil, es el siguiente y cuenta con cinco partes: PRIMERA PARTE: Situacin de la Institucin Educativa : En esta parte se tendr en cuenta el desarrollo de 4 rubros importantes: a) Ubicacin geogrfica : Contempla el conocimiento integral de la realidad de la institucin educativa como: su ubicacin geogrfica, inmuebles colindantes para verificar la existencia de peligros que puedan afectar la integridad de la I.E. b) Infraestructura fsica: Se refiere a un conocimiento minucioso de la realidad fsico-constructiva del local incluyendo la relacin vecina o cercana que comprometa su seguridad as mismo se tendr en cuenta la calidad de la construccin, las zonas de peligro y de seguridad, etc para ello solicita al Comit Distrital de Defensa Civil (Oficina de Defensa Civil del Municipio) que realice la Inspeccin Tcnica Bsica. Esta Inspeccin Tcnica consiste en 3 aspectos: Infraestructura fsica, instalaciones sanitarias y elctricas, esta Inspeccin determinar el estado en que se encuentran para afrontar situaciones de desastre, as mismo determina las zonas de seguridad interna (dinteles, marcos de puertas, etc,) si los hubiera, zonas de seguridad externas (patios, parques, etc.) y las rutas de evacuacin de la I.E. c) Potencial Humano: Se evaluar el nivel de preparacin de la comunidad educativa en general en Defensa Civil, asimismo se determinarn el nmero de integrantes por grupo. d) Equipos de Seguridad: Es necesario tambin conocer con que material cuenta la I.E. para afrontar una situacin de emergencia como por ejemplo camillas, sistema de alarma, etc. y el estado en que estos se encuentran. SEGUNDA PARTE Objetivos del Plan Los objetivos del Plan se debe indicar el resultado que queremos lograr y estos pueden ser: Generales y

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Especficos a) Objetivo Generales: Organizar y ejecutar acciones de Defensa Civil para proteger a la comunidad educativa frente a desastres. b) Objetivos Especficos: Estos objetivos tienen que ser formuladas para cada uno de las tres fases de Defensa civil que son el antes, durante y despus de un desastre. A continuacin le presentamos un ejemplo de objetivos especficos y las acciones que se desligan de estos. TERCERA PARTE: EJECUCIN: En esta parte del Plan, priorizaremos las acciones a desarrollar describiendo las tareas y responsabilidades. En otras palabras es el diseo de la programacin de acciones que deben realizarse en el antes, durante y despus del desastre. Ejemplo de Programacin de Acciones

QUINTA PARTE ANEXOS Se incluirn los planos y croquis de la Institucin Educativa indicando las zonas de peligro, seguridad y las rutas de evacuacin (flujograma). Tambin es necesario el informe de la inspeccin del local, realizada por un profesional calificado, la lista de los miembros del Comit de Defensa Civil, de los Brigadistas, directorio de instituciones que prestan auxilio en caso de emergencia. Tambin debe tener en cuenta, un rubro de presupuesto para los gastos que irrogue el cumplimiento de algunas acciones de preparacin y/o prevencin. PRACTICA A REALIZAR POR LOS PARTICIPANTES: I. OBJETIVO: Elaborar un Plan de Proteccin, Seguridad y Evacuacin de la Institucin Educativa realizado en el Taller 1.

II. CUARTA PARTE EVALUACIN

DURACIN: 2 horas

III. FINALIDAD: Consiste en conocer el grado de preparacin de la comunidad educativa en materias de Defensa Civil, realizando simulacros de evacuacin, lo cual nos permitir corregir y mejorar las medidas que sean necesarias para perfeccionar nuestro plan.

Diferenciar las cinco partes de un Plan de


Proteccin, Seguridad y Evacuacin de una Institucin Educativa. Determinar acciones para el antes, durante y

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despus de un desastre.

Definir los flujogramas de evacuacin en la


Institucin Educativa. IV. RECURSOS Y MATERIALES:

f)

Finalizar la presentacin del trabajo con la apertura de un espacio para el debate, anlisis e intercambio de sugerencias entre los participantes y los capacitadores.

Papelgrafos Plumones : negros, azul y rojo. Gua del Participante Cinta Maskintape Modelo del Plan Lista de los miembros del Comit de Defensa Civil de la I.E. Papel bond A4

g) En base a los aspectos dbiles presentados durante la elaboracin y exposicin del Plan de Proteccin, Seguridad y Evacuacin, el Capacitador reforzar los aspectos que sean necesarios. h) El Capacitador junto con los participantes elaborarn las conclusiones del taller.

Directorio de instituciones de auxilio.

Modelo de flujograma de evacuacin de la


Institucin Educativa

Lista de brigadistas de la Institucin Educativa Tarjetas impresas : partes de la estructura del


Plan Cartulinas de colores, de diversas formas-

V. ORGANIZACIN La actividad estar bajo la responsabilidad del Comit de Defensa Civil de la I.E. Para el presente Taller: responsabilidad de cada grupo. VI. PROCEDIMIENTO a) Los docentes en base a una dinmica de formacin de grupos, se organizarn en grupos de 05 integrantes preferentemente. b) El Capacitador dar las siguientes instrucciones para el trabajo grupal: Eleccin del coordinador Tiempo de duracin de la actividad: elaboracin y exposicin. Distribucin de los materiales Asesoramiento del Capacitador. c) El Capacitador distribuye las tarjetas impresas del esquema del Plan. d) El Capacitador ir a los diferentes grupos para absolver dudas e interrogantes de los docentes, a la vez, controlar el tiempo de ejecucin del trabajo. e) Culminado el trabajo slo un grupo lo presentar en plenario, el mismo que ser seleccionado mediante sorteo.

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TALLER 5 SEALES DE SEGURIDAD NORMADAS POR DEFENSA CIVIL

CAPACIDAD: Conoce, identifica y confecciona las seales de seguridad de una Institucin Educativa. CONTENIDO: Seales de Seguridad: Zona de Seguridad - Rutas de evacuacin Prohibido en caso de sismos - Seal del extintor - Circulo de seguridad.

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SEALES DE SEGURIDAD EN DEFENSA CIVIL Res. Jef. N 027-90-INDECI del 20 de Febrero de 1990
INTRODUCCIN En la tarea de prevencin de desastres naturales o tecnolgicos, uno de los aspectos ms importantes es la sealizacin. Las seales normada por DEFENSA CIVIL cumplen con la funcin de orientar a la poblacin sobre cules son las zonas de seguridad, las zonas de peligro o los lugares prohibidos y, en caso de producirse una emergencia, permiten ser reconocidos inmediatamente. La importancia de las seales radica entonces en la posibilidad de salvar vidas al actuar correctamente en caso de emergencia. Se conoce por estadsticas, que las muertes ocurridas al producirse un fenmeno natural o tecnolgico, no siempre son causadas directamente por l, sino son consecuencia del comportamiento de las personas que no tuvieron un cabal conocimiento sobre las mnimas normas de seguridad. Por esta razn, el INSTITUTO NACIONAL DE DEFENSA CIVIL considera fundamental la difusin y el conocimiento masivo de las seales bsicas de seguridad preventiva, siempre con el objetivo de iniciar a toda persona en la prctica de hbitos de seguridad para su autoproteccin frente a situaciones de emergencia. Las seales de seguridad preventiva son las siguientes: a) Zona de Seguridad su objetivo es orientar a las personas sobre la ubicacin de las zonas de mayor seguridad dentro de una edificacin en la cual buscarn proteccin durante el desarrollo de un movimiento ssmico, en caso de que no sea posible una evacuacin externa. Es de color blanco y verde. Y sus medidas de 20 x 30 cm. b) Rutas de Evacuacin (Flecha) Son flechas cuyo objetivo es orientar los flujos de evacuacin en pasillos y reas de circulacin peatonal en general, con direccin a las zonas de seguridad internas y externas. "Es de color blanco y fondo verde y con una leyenda que dice SALIDA en color negro. Las hay en direccin derecha e izquierda, sus medidas son de 20 x 30 cm. " c) Uso prohibido en caso de sismo o incendio: Tiene como objetivo prohibir en forma terminante el uso de ascensores, en caso de sismo o incendio, a todas las personas que ocupan una edificacin. Son de fondo color blanco y sobre el un crculo y una franja diagonal en color rojo y una leyenda en color negro que dice: NO USAR EN CASO DE SISMO O INCENDIO. Las medidas se adecuan al tipo de edificacin y debern ser proporcionales al modelo que es de 20 x 30 cms. d) Seal de extintor de incendios: Su objetivo es identificar los lugares en donde se encuentran colocados los extintores de fuego y debern ser colocadas en la parte superior de dicha ubicacin. Es de color rojo y amarillo con flecha blanca. "Las medidas se adecuan al tipo de edificacin y debern ser proporcionales al modelo que es de 20 de dimetro." e) Circulo de Seguridad: Su objetivo es concentrar a los alumnos de una aula, determinada previamente. Se ubica a una distancia doble de la pared del edificio. Es de color verde y sus dimensiones son de 4.5 m. de dimetro. f) Seguridad Externa: Su objetivo es ubicar a la poblacin escolar en lugares externos seguros. Generalmente Se localizan en la parte externa de la Institucin educativa (por ejemplo : Plazuelas, parques, reas verdes) ELABORACIN DE SEALES DE SEGURIDAD I. OBJETIVO: Elaborar las seales de seguridad normadas por Defensa Civil. II. DURACIN: 1 hora 30 minutos III. FINALIDAD: a) Implementar las seales de seguridad de la Institucin Educativa. b) Sensibilizar a los docentes sobre la importancia de la utilidad de las seales de seguridad en la Institucin Educativa. c) Familiarizar a los estudiantes con las seales de seguridad en la Institucin Educativa.

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IV. RECURSOS Y MATERIALES:

Trptico: "Seales que salvan vidas" 20 cartulinas blancas de 20 x 30 cms. Separata: "Seales de seguridad" Informe de Inspeccin tcnica dada por la Oficina de Defensa Civil de su municipio. Croquis de la Institucin Educativa 4 plumones gruesos: rojo, amarillo y verde, y delgados: negro. 5 reglas de 30 cms. 5 tijeras Papel bond a4 5 lpices y borradores 5 circunferencias de 20 cm de dimetro.

V. ORGANIZACIN: La actividad estar a cargo del capacitador, quien designar como apoyo a coordinadores de grupo VI. PROCEDIMIENTO: a) Organizacin de grupos de trabajo aplicando una dinmica de formacin de grupos. Se recomienda cinco integrantes por cada grupo. b) El Capacitador explicar brevemente las pautas del trabajo a realizar:

Tiempo para el desarrollo del trabajo: una


hora.

Entregar por grupo un juego de moldes de


las seales, especificando en una diapositiva la elaboracin de cada seal de seguridad: medidas exactas. Indicarles que esta labor debe replicarla con sus alumnos, utilizando la adecuacin necesaria. El docente debe elaborar las cinco (5) seales de seguridad para llevarlas a su Institucin Educativa a manera de ejemplo.

c) Se distribuirn el material de trabajo por cada grupo. d) Los capacitadores se encargarn de cada grupo para el asesoramiento respectivo. e) Concluida la elaboracin de seales, un integrante de cada grupo simular ser una de las seales y explicar su funcin e importancia. De igual forma se proceder con las dems seales de seguridad. f) El Capacitador junto con los participantes elaborar las conclusiones sobre el trabajo realizado.

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TEMA 3 PREVENCIN CONTRA INCENDIOS

CAPACIDAD: Conoce, describe y difunde las medidas de prevencin contra incendios en su Institucin Educativa. CONTENIDO: Introduccin - Componentes bsicos de la Combustin - Mtodos de Extincin de Incendios - Clases de Fuego A,B,C,D. EXTINTORES: Lucha contra incendios Seleccin de Extintores, instrucciones para uso de extintores, Prevencin de Incendios - Que hacer frente a un Incendio - Conclusiones Finales.

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PREVENCIN CONTRA INCENDIOS


INTRODUCCIN Hace mas o menos un milln de aos, el hombre se albergaba en cavernas para protegerse del fro en las noches y en el da caminaba en busca de frutas, lombrices o algn otro alimento que le sirviera para comer. Utilizaba piedras o palos para defenderse de los animales feroces o se suba a las copas de los rboles para evitar ser devorado por ellos. El mayor problema del hombre era la manera de dominar a las fieras para sobrevivir. Entonces empez a observar como los animales huan despavoridos cuando un rayo encenda las ramas de un rbol durante una tormenta o el calor del sol hacia prender las hojas secas cadas en el bosque. Comprendi entonces el poder del fuego. Empez a utilizarlo para no solo defenderse de las fieras sino con el fin de calentarse en las noches fras. Sin embargo, no sabia como encenderlo cuando la hoguera se apagaba. Despus descubri que con la friccin de dos piedras o maderas se produca, una chispa que encenda la hierba seca, la cual formaba una pequea brasa u hoguera. El fuego se convirti en un smbolo sagrado para el hombre. A travs de miles de aos el fuego ha sido la fuente de calor ms importante. Por medio del hombre ha podido no solo sobrevivir sino descubrir otras fuentes para su obtencin como el agua, el sol, con sustancias como el petrleo, el azufre, etc. 1. QUMICA Y COMPOSICIN DEL FUEGO En nuestra sociedad que se basa principalmente en la tecnologa, el fuego ha llegado a ser tan importante como el agua. A pesar de que hemos avanzado considerablemente en el conocimiento de lo que es el fuego, estamos muy alejados de la perfeccin de su control, si perdemos el control del fuego, este puede causar prdidas considerables a la vida, a las propiedades, a los bienes. Para poder controlar la parte destructiva del fuego, es fundamental que entendamos su comportamiento. 2. COMPONENTES BSICOS DE LA COMBUSTIN El fuego es una reaccin qumica conocida tambin con el nombre de combustin, que se define como un proceso que se mantiene as mismo cuando un combustible es reducido en forma muy rpida por un agente oxidante, junto con la produccin de luz y calor. Por muchos aos, una figura de tres lados, conocida como el "Tringulo del Fuego" ha sido muy adecuada para explicar las teoras de combustin y extincin de fuego. El oxgeno, calor y combustible, en cantidades adecuadas, producen fuego, y si se elimina cualquiera de estos elementos, el fuego deja de existir . Actualmente una teora desarrollada por el Sr. W.M Haessler se ha estado usando para explicar en una forma mas completa la combustin y su extincin. Este concepto ayuda a explicar la accin de algunos agentes, tales como polvos qumicos secos y gas baln, que no se podra explicar en forma adecuada con el Tringulo del Fuego. Esta nueva teora se conoce con el nombre de "Tetraedro del Fuego ". Uno de los cuatro lados sirve para representar la "reaccin qumica en cadena " y los tres lados restantes representan la temperatura, el agente reductor y el agente oxidante. Si se quita uno o ms de los lados, har incompleto el tetraedro y tendr como resultado la extincin del fuego. 2.1 Combustible (Agente reductor) El combustible se define como cualquier slido, liquido o gas que puede ser oxidado. El trmino de "Agente Reductor" se refiere a la capacidad del combustible de reducir un agente oxidante. La oxidacin es el termino usado para representar una reaccin qumica que combina un agente reductor con oxgeno. La mayora de los combustibles o agentes reductores contienen un gran porcentaje de carbono e hidrgeno. Entre los combustibles ms comunes se encuentran los siguientes compuestos que producen fuego:

Carbono Monxido de carbono. Muchos compuestos ricos en carbono e


hidrgeno, tales como la gasolina y el propano. Muchos metales, como magnesio, aluminio y sodio.

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2.2 Oxgeno (Agente oxidante) El lado del oxgeno en el tringulo del fuego ha sido reemplazado en el tetraedro como el termino "agente oxidante". En la mayora de los casos, el agente oxidante ser el oxgeno que se encuentra en el aire, sin embargo, el uso del trmino agente oxidante ayuda a explicar como algunos compuestos, como el Nitrato de sodio, y el cloruro de potasio que libera su propio oxgeno durante el proceso de combustin, puedan arder en un ambiente sin oxgeno. 2.3 Calor (Temperatura)

los fuegos incandescentes, excepto bajo ciertas condiciones. 3. FASES DE LA COMBUSTIN Los mtodos usados para extinguir un fuego dependern en gran medida del estado en que este se encuentre. Los factores tales como la cantidad de tiempo en que un fuego a estado ardiendo, la ventilacin que tenga una estructura, y el tipo de combustible deben considerarse cuidadosamente. Los fuegos se dividen generalmente dentro de tres estados progresivos. 3.1 Fase Incipiente o inicial

Para que se inicie y contine una combustin tienen que aumentar el nivel de energa en forma de calor, lo que desencadena un aumento en la actividad molecular de la estructura qumica de una sustancia. La temperatura es la medida de actividad molecular dentro de una sustancia. En presencia de un agente oxidante, un combustible con un nivel de energa lo suficientemente alto puede arder la combustin continua o se renueva por si sola, siempre que reducen o absorben este calor disminuyen el nivel de energa necesaria para que haya una combustin resultando a la extincin del fuego. 2.4 Reaccin Qumica en Cadena La accin extintora de los agentes, tales como los polvos qumicos secos y los gases Haln explicaban los principios bsicos del tringulo del fuego. Se encontr ms tarde que estos agentes carecan de la suficientes propiedades para producir enfriamiento, dilacin de niveles de oxgeno o la separacin de los requerimientos para la combustin. Sin embargo, el efecto de extincin rpida de los polvos qumicos secos y el gas Haln no se poda negar. Se dedujo entonces, que deba existir alguna otra cosa en el proceso de combustin en la cual estos agentes actuaban. Esto gui hacia la teora de la reaccin qumica en cadena. Es necesario conocer que la parte de la combustin que produce flamas es el resultado de la separacin de vapores de la fuente de combustible. Estos vapores contienen sustancias que, combinadas en proporciones directas con oxgeno, van a arder. Se ha comprobado que introduciendo ciertos gentes al proceso de la combustin causa una rpida extincin de las flamas. La extincin resulta debido a que las sustancia activas presentes en los vapores del combustible son inhibidas, y as no pueden completar sus papeles en las reacciones necesarias para la combustin. La inhibicin de la reaccin qumica afectara solo a las flamas y no a

El oxgeno contenido en el aire no ha sido reducido en forma significativa y el fuego produce vapor de agua, bixido de carbono, monxido de carbono, quiz una pequea cantidad de dixido de azufre y otros gases. Se genera algo de calor que ir aumentando a media que el fuego progrese, la temperatura del medio ambiente donde el fuego se est iniciando aumenta progresivamente. 3.2 Fase de Combustin libre Durante esta fase el aire que es rico en oxgeno, es atrado hacia las llamas mientras el ascenso de los gases calentados llevan el calor a los regiones superiores del rea confinada. 3.3 Fase de Arder sin Flama Tercer y ltima fase de combustin esta reducida a brasas incandescentes, hoy llenado completo con humo denso y gases combustibles. El incendio continuar ardiendo sin flamas. Es la fase ms peligrosa por la "explosin de humo", debindose hacer una ventilacin adecuada. 4. TRANSFERENCIA DE CALOR El calor puede pasar a travs de un edificio ardiendo por uno de estos tres mtodos: conduccin, conveccin y radiacin. La existencia de calor dentro de una sustancia es causada por la accin molecular. De esta manera, mientras el calor se hace mas intenso, el movimiento de las molculas tambin se hacen ms intensas. Debido a que el calor es energa desordenada, nunca es constante, pero es continuamente transferido de objetos de una temperatura ms alta a aquellos de una temperatura ms baja. El ms fro de dos cuerpos en contacto absorber calor hasta que ambos cuerpos tengan la misma temperatura

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4.1 Conduccin El calor puede ser conducido de un cuerpo a otro por contacto directo de los dos cuerpos o por un medio conductor de calor. Se propaga por un medio fsico , puede ser por un metal, paredes, etc. La cantidad de calor que ser transferido y su proporcin de velocidad de transferencia por este medio depende de la conductividad material a travs del cual el calor est pasando. No todos los materiales tienen la misma conductividad de calor.

Cuando un combustible se quema, siempre habr ciertos productos de la combustin. Estos productos de combustin son ampliamente clasificados en cuatro categoras : gases de la combustin, flama, calor y humo. 4.4 Gases de Combustin Los "gases de la combustin" pueden ser definidos como aquellos gases que permanecern cuando los productos de combustin son enfriados hasta alcanzar temperaturas normales.

4.5 Flama Aluminio, cobre y fierro son buenos conductores. Otros slidos, como piedra y madera, son pobres conductores. Los materiales fibrosos, tales como la fibra de vidrio, fierro y tela, tambin son malos conductores. Los lquidos y gases son pobres conductores de calor concentrado, debido a que el movimiento libre de sus molculas es menos limitado que las molculas de slido. 4.2 Conveccin La conveccin es la transferencia de calor por el movimiento que aire o lquidos realizan. Este movimiento es diferente al movimiento molecular mencionado en la conduccin. Cuando los lquidos o gases se calienta, empiezan a moverse por s mismos. En el caso de los gases, si son calentados se expandirn, hacindose ms livianos y movindose hacia arriba. Mientras el aire calentado asciende, el aire ms fresco lo sustituye en los niveles ms bajos. Este calor ascendente que genera gases calientes van a producir la ignicin, deflagracin o detonacin de sustancias combustibles. La diseminacin del fuego por la conveccin es principalmente hacia arriba, aunque corrientes de aire pueden llevar el calor en cualquier direccin. 4.3 Radiacin Este mtodo de transmisin de calor es conocido como "radiacin de ondas de calor". El calor radiado se desplazar por el espacio hasta que alcance algn objeto. Mientras el objeto est expuesto a la radiacin de calor; se devolver el calor de su superficie. No necesita de un medio fsico especfico. Por ejemplo el calor del sol, el calor que despide una vela, etc. Se propaga radialmente por (en todas las direcciones) La flama es el cuerpo visible y luminoso de un gas quemndose, volvindose ms caliente y menos luminosa cuando est mezclada con ms cantidades de oxgeno. Por esta razn, la flama est considerada como un producto de una combustin incompleta. 4.6 Calor El calor es una forma de energa que es medido en grados de temperaturas para significar su intensidad. En este sentido, el calor es aquel producto de la combustin que es responsable de la propagacin de incendios. En el sentido fisiolgico, de la causa directa de quemaduras y otras formas de lesiones. Aparte de quemaduras, las lesiones relacionadas con el calor incluyen la deshidratacin, agotamiento por calor y daos al tracto respiratorio. 4.7 Humo El humo es producto visible de una combustin incompleta. El humo que se encuentra normalmente en un Incendio consiste de una mezcla de oxgeno, nitrgeno, dixido de carbono, uno poco de monxido de carbono, partculas finamente divididas de holln y carbono, y un surtido miscelneo de productos que han sido liberados del material involucrado. En una estructura quemndose, el humo se incrementa gradualmente y reduce la visibilidad mientras el ambiente no sea ventilado. La falta de visibilidad es causa de la desorientacin que puede atrapar a las personas en edificios de humo. 5. MTODOS DE EXTINCIN DE INCENDIOS El tetraedro de la teora de fuego implica cuatro diferentes mtodos de la supresin de Incendios: eliminar los combustibles, diluir el oxgeno, reducir la temperatura e inhibir la reaccin qumica en cadena.

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5.1 Eliminacin de Combustible La eliminacin de combustibles para extinguir Incendios es afectiva pero no siempre prctica ni posible. Por ejemplo, los mtodos de la eliminacin de combustibles incluyen cerrar la fuente de combustible, bombear lquidos inflamables de un tanque quemndose, o quitar partes no quemadas de montones grandes de materiales slidos combustibles que se encuentren en silos o en montones de carbn. 5.2 Dilucin de Oxgeno

Cuando se considere este mtodo de extincin, es importante recordar que nicamente aquella parte de la combustin, la flama, es interrumpida. Si la temperatura existe suficiente para continuar la produccin de vapores del combustible, hay una posibilidad de que vuelva a arder despus de que los agentes extintores se ha dispersado. Tambin, como fue anotado antes en este captulo, aquellos agentes tienen poco efecto de sofocamiento (excepto bajo ciertas condiciones) y no afectar los "rescoldos incandescentes" aislados profundamente. CLASES O TIPOS DE FUEGOS

El proceso normal de la combustin requiere una fuente de oxgeno para poder sostenerse. Un buen ejemplo de este fenmeno es la extincin de una vela cuando est puesta debajo de un vaso boca abajo. La flama consume el oxgeno presente y, mientras la concentracin de oxgeno baja, el proceso de la combustin cesa debido a la eliminacin de aquella parte del tetraedro de fuego. El proceso de sofocar o cubrir extinguir los incendios al separar el oxgeno de los otros elementos que causan el fuego. Un ejemplo comn de este mtodo es la extincin de grasa ardiendo en una cazuela con el hecho de cubrirla con su tapadera. La sofocacin generalmente es un mtodo sencillo de extincin. En algunos casos, sin embargo, los incendios no se pueden apagar con este mtodo. 5.3 Enfriamiento Un mtodo ampliamente usado en la extincin de incendios es el enfriamiento inmersin. El control de temperatura involucra la absorcin de calor que resulta en el enfriamiento del combustible hasta un punto en que cesa de librar la cantidad necesaria de vapores para mantener una mezcla inflamable. El calor sale del incendio por la radiacin, conduccin y/o conveccin, tanto como por la absorcin de una gente enfriador. De todos los agentes extintores, el agua absorbe ms calor por volumen que cualquier otro agente. 5.4 Inhibicin de la Reaccin Qumica en Cadena: Este ltimo mtodo de extincin es la inhibicin de la reaccin en cadena que ocurre en el proceso de la Combustin. Ciertas sustancias qumicas tienen la habilidad de interrumpir las reacciones necesarias para una Combustin. Sin la reaccin completa, la flama no puede seguir ardiendo y el fuego se extingue ejemplos: Haln, bicarbonato de potasio, cloruro de potasio, carbonato de potasio, etc.

Incendios de la Clase A:
Los incendios que involucran materiales combustibles ordinarios como la madera, tela, papel, caucho y muchos plsticos). El agua se usa para lograr un efecto enfriador o de inmersin que reduce la temperatura del material menor a su temperatura de ignicin.

Incendios de la Clase B:
Los incendios que involucran lquidos, grasas y gases inflamables.

Incendios de la Clase C:
Los incendios que involucran equipo elctrico energizado. Este tipo de incendio se puede controlar a veces por un agente extintor no conductor. El procesamiento ms seguro es siempre tratar de desenergizar los circuitos de alto voltaje y tratarlo como incendios de Clase A o B, segn el tipo de combustible involucrado.

Incendios de Clase D:
Fuegos qumicos producidos por reaccin qumica. Los incendios que incluyen metales combustibles, tales como el magnesio, titanio, zirconio, sodio y potasio. Cuando algunos metales arden y la temperatura es extremadamente alta, el agua y otros agentes extintores comunes no son efectivos para la extincin del fuego. No existe un solo agente que efectivamente controle todos los metales combustibles. Hay agentes extintores especiales que estn disponibles para el control de incendios de cada tipo de metal y son marcados especialmente para aquel metal combustible.

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Los extintores porttiles para incendios son clasificados segn el uso para que fueran diseadas. Usados sobre las cuatro clases de incendio (A,B,C,D). Los extintores apropiados para ms de una clase de incendio deben ser identificados por mltiples de los smbolos antes mencionados. La mayora de extintores modernos tienen estas asignaciones sobre ellos cuando son comprados. Si un extintor no est correctamente identificado, se debe solicitar al vendedor que entregue las calcomanas apropiadas. El sistema de identificar por "smbolos ilustrados" (pictogramas), que se usa hoy da, est diseado para hacer que la seleccin de extintores contra incendios sea ms efectiva y segura para usar la menor cantidad de etiquetas ilustradas y complicadas. El sistema tambin pone nfasis sobre cuando no usar un extintor en ciertos incendios. 6. LUCHA CONTRA INCENDIOS Tipos de Agentes Extintores segn el tipo de FUEGO

S- Saque el seguro que previene que el disparador sea accionado, rompa el alambre o plstico de inspeccin. Apunte la boquilla hacia el incendio. Algunas de las boquillas de las mangueras estn sujetas al cilindro del extintor. Lbrelo y apntelo. Apriete el disparador que est sobre el mango de sujecin para descargar el agente extintor que est dentro. M- Mueva la boquilla de un lado a otro apuntando a la base de las flamas para desparramar el agente extintor. Despus de que se haya extinguido el fuego, verifique si persisten reas calientes y ardor sin flama o la posibilidad de reignicin de lquidos inflamables. Asegrese que el fuego est apagado. Saque el seguro - apunte la boquilla - apriete el disparador - mueva la boquilla de un lado a otro. Los extintores modernos son diseados para ser transportados hacia el incendio en una posicin vertical. Cuando den instrucciones sobre el uso de los extintores, se debe enfatizar que han de ser operados en posicin vertical. nicamente los extintores ya obsoletos de soda y cido, de espuma, y de agua con aire comprimido en cartuchos, fueron diseados para usarse volteados - evtelos. No trata de activar el extintor hasta que est bastante cerca del fuego y al alcance del chorro de aquel agente extintor en particular. Los extintores ms pequeos requerirn un mayor acercamiento al fuego. 7. PREVENCIN DE INCENDIOS Al investigar cualquier incendio, se descubre que la mayora de ellos pudo haberse evitado si se hubieran adoptado mnimas medidas de precaucin. En la prevencin de incendios debemos considerar dos factores importantes : El primero es evitar que el incendio se forme y el segundo es evitar que se propaguen y extinguirlo. La tcnica de prevencin nos ensea que no existen instalaciones a prueba de fuego, por lo tanto es labor del instalador eliminar toda condicin peligrosa que pueda dar inicio a un incendio. Pautas para la prevencin de incendios

Seleccin de extintores
La seleccin de un extintor apropiado depender de numerosos factores, incluyendo los riesgos de protegerse, la severidad del incendio, las condiciones atmosfricas, el personal disponible, la facilidad del manejo de los extintores y cualquier peligro de vida que tiene que ver con las operaciones. Los extintores porttiles vienen en muchas formas, tamaos y tipos. Mientras los procedimientos operacionales de cada tipo de extintor son parecidos, los operadores deben familiarizarse con las instrucciones detalladas sobre la etiqueta de identidad del extintor. En una emergencia cada segundo es de gran importancia por lo tanto, todos deben conocer las siguientes instrucciones generales aplicables a la mayora de los extintores porttiles contra incendio.

Instrucciones generales para uso de extintores


Las instrucciones generales para la operacin de los extintores siguen las letras S-A-A-M

Los incendios pueden evitarse eliminando aquellos


factores que permiten que el fuego se propague. Para ello debemos tener en cuenta todas las

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medidas de seguridad recomendaciones:

las

siguientes

No coloque fusibles con elementos extraos. No recargue las instalaciones elctricas con varios
servicios a un mismo tiempo, ya que si los alambres no tienen la resistencia adecuada podran calentarse y producir un incendio.

Respetar los avisos de NO FUMAR, especialmente


en ascensores, centros de expendio de gasolina y lugares cuya decoracin o mobiliario es altamente inflamable.

No fume en la cama, puede dormirse y morir


quemado. Tampoco tire puchos o colillas de cigarrillo en alfombras, lugares cercanos a combustibles es altamente inflamable.

No recargue los tomacorrientes con varios


enchufes.

Las instalaciones y los equipos deben ajustarse a


normas especficas.

En ambientes de alta peligrosidad como fbricas


de explosivos, de aceites y grasas, de pintura, depsitos de combustibles o inflamables, se debe evitar por todos los medios fumar y utilizar elementos inflamables.

No haga puentes, ni utilice cualquier alambre en


las instalaciones elctricas.

No deje la plancha conectada cuando no la est


usado.

Tienen que ser transportados con cuidado los


lquidos inflamables, usar galoneras plsticas y almacenarlas en sitios adecuados, lejos de la cocina, mantenindolas adecuadamente tapadas.

Las estufas, calentadores, calderas y hornos


deben ser seleccionados de acuerdo a las necesidades de trabajo.

Los lquidos inflamables deben permanecer lejos


de las fuentes de calor, hay que evitar arrojarlos en alcantarillas; esto puede ocasionar grandes incendios o explosiones.

Evite pegar las estufas o fogones a la pared y mucho


menos si sta es de madera.

Si se incendia la estufa de petrleo, gasolina o el


pero con aceite, cbralos con los trapos mojados o cheles tierra o arena.

Proporcionar ventilacin adecuada para todas las


operaciones que involucren el uso de lquidos inflamables.

No deje recipientes vacos sobre la estufa


encendida.

Nunca mezcle gasolina con cera. Abra puertas y


ventanas cuando se encere el piso.

No acumule basuras porque stas producen gases


que al entrar en calor generan incendios.

Si percibe olor a gas, abra puertas y ventanas, no


encienda fsforos, ni interruptores elctricos.

Cualquier ambiente de trabajo deber ser


conservado permanentemente limpio, sin acumulacin de residuos industriales. Estos residuos debern ser recogidos en recipientes metlicos , para mayor seguridad.

Ubicar los balones de gas en reas ventiladas. Nunca busque un escape de gas encendiendo un
fsforo: para localizarlo use una solucin de agua jabonosa.

Todos los extintores deben permanecer cargados


y bien ubicados, en sitios fcilmente visibles y accesibles.

No deje velas encendidas. No use velas o cirios para alumbrar cuadros o


estampas

No permita que sus nios se queden solos en la


casa.

No encienda velas cerca de materias inflamables Evite bombillas, lmparas, velas, veladores, etc.
Cerca de colgaduras o adornos y adems elementos de fcil combustin.

Nunca deje personas encerradas, menos an


nios.

Por ningn motivo deje fsforos al alcance de los


nios.

Detectar las instalaciones elctricas defectuosas. 108

Si sale de viaje o se ausenta por un perodo largo,


apague la llave general.

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Cuando salga de su casa cercirese de que nada


ha quedado encendido.

explosiones, etc.). Es aqu donde cobra mayores vidas y destruccin a la propiedad. Se hace necesario planificar acciones contra incendios, en el mbito familiar y/o local, promoviendo los correspondientes simulacros de emergencia como preparacin ante la ocurrencia de incendios, a fin de evitar deficiencias en los planes trazados, evaluar los resultados obtenidos y lo que es muy importante, educar a la poblacin sobre la forma de comportamiento (respuesta) durante los incendios, para evitar el pnico, que tantas vidas cobra por su efecto multiplicador. La magnitud de los incendios depende de la rapidez con que sean sofocados o extinguidos. Si un incendio alcanza grandes proporciones antes debe ser controlado o extinguido las prdidas materiales sern inmensas y es posible que haya prdidas humanas o queden graves. Por ello debe ser controlado en su etapa. Recuerde que los incendios no tienen horarios, NO LOS PROVOQUE.

Busque informacin complementaria en el Cuerpo


de Bomberos, Defensa Civil y Cruz roja. 8. QUE HACER EN CASO DE INCENDIO Conserve la calma

Haga salir a los menores y ancianos del lugar. Llame a los bomberos o algn organismo de
socorro.

Si no tiene medios con que combatir el fuego, no


se exponga. Si puede cierre puertas y ventanas, as evita que el fuego se propague.

Si el lugar est lleno de humo salga arrastrndose


por el suelo, as evitar morir asfixiado.

Si su ropa se incendia, arrjese al suelo y d vueltas


o envulvase en una frazada y protjase la cara con las manos. 9. CONCLUSIONES IMPORTANTES El fuego BIENHECHOR de la humanidad, que nos proporciona confort y comodidad, cuando escapa de nuestro control, se torna en una fuerza pavorosamente destructora que todo lo avasalla, lo destruye o transforma. Para que el fuego se produzca se requiere insustituiblemente los elementos del tetraedro del fuego: combustible, oxgeno, calor y reaccin qumica en cadena, si se quita uno o ms de los lados, har incompleto el tetraedro y tendr como resultado la extincin del fuego. No basta buscar formas de lucha contra incendios, sino que es necesario prevenirlos, mediante una organizacin adecuada y medios de deteccin oportunos, teniendo en cuenta que el factor tiempo es vital para extinguir cualquier incendio y evitar su propagacin. Es importante conocer los tipos o clases de incendios de acuerdo al combustible que arde, para poder elegir adecuadamente el medio de extincin que asegure el xito. De los incendios como desastres, los habitacionales, institucionales e industriales son los ms frecuentes, pero adquieren proporciones pavorosamente dantescas, cuando los incendios se generalizan en ciudades que han sido azotadas por un desastre mayor (sismos,

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TEMA 4 PRIMEROS AUXILIOS: TEORA Y PRCTICA

CAPACIDAD: Conoce, practica y ejecuta actividades de Primeros Auxilios. CONTENIDO: Tratamiento de Heridos - Fracturas Construccin de Camillas - Transporte de Heridos - Respiracin Artificial - Hemorragias - Vendajes y Contusiones.

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PRIMEROS AUXILIOS: Teora y Prctica


I TRATAMIENTOS DE HERIDAS MATERIAL OBSERVACIONES Tijera - Pinzas - Gasa - Botiqun - Telas en tringulo Esparadrapo Tina - Aseptil rojo - Violeta de genciana. COMO HACER Si al romperse el hueso produce una herida externa, cubrir con gasa estril o pao limpio, y enviar inmediatamente al centro de salud ms cercano. III. REDUCCIN E INMOVILIZACIN DE FRACTURA (Diferentes maneras de inmovilizar los miembros fracturados) COMO HACER CAMILLAS INDICACIONES Para transportar un enfermo o herido grave MATERIAL o ligaduras inmovilizando las articulaciones primero encima y luego debajo de la fractura.

Colocar al herido en una posicin cmoda. Descubrir por completo la parte herida. Si hay pelos o cabellos alrededor de la herida hay
que rapar. Proceder a la limpieza de la herida. Lavarse las manos. Lavar la herida y la piel de alrededor con agua y jabn y sacar hacia fuera de la herida todas las impurezas y cuerpos extraos. Lavar de nuevo con agua hervida o desinfectada. Secar con gasa. Desinfectar la piel con aseptil rojo. Cubrir la herida con gasa esterilizada. Asegurar la gasa con una ligadura o con esparadrapo.

Cuerda Palos largos Frazadas


COMO HACER

OBSERVACIONES

Tener siempre el material a la mano y bien


esterilizado. Las heridas grandes profundas o penetrantes deben ser enviadas al Centro de Salud.

Camilla Hamaca
OBSERVACIONES Otros tipos hechos con una frazada y dos palos IV. TRANSPORTE DE UN HERIDO O ENFERMO GRAVE INDICACIONES Enfermo en condiciones graves y que no puede caminar, o con lesiones que pueden empeorar si camina. MATERIAL Hamaca, camilla, silla, alfombra, estera o cubrecama COMO HACER Transporte de un herido o enfermo grave

II. TRATAMIENTO DE FRACTURA MATERIAL

Listones de madera Algodn y ligaduras Telas en forma de tringulo.


COMO HACER 1. Al producirse la fractura, inmediatamente debe conseguir los materiales para la atencin. NO forzar o mover el hueso roto. 2. Forrar con algodn o con un pao las tablas (listones de madera) 3. Fijar los listones al miembro utilizando los vendajes

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OBSERVACIONES Si tiene peligro de SHOCK o de graves hemorragias, poner la cabeza ms baja que la piernas y cubrir al enfermo con un cobertor. Si el enfermo estuviera sin conciencia o vomitara, ponerlo en posicin fetal, con un brazo hacia atrs. V. TRANSPORTE DE UN HERIDO CON FRACTURA DE COLUMNA VERTEBRAL INDICACIONES Siempre que una persona se caiga puede que sufra una fractura en la columna y luego no pueda caminar o mover las piernas, hay que sujetarla de la zona fracturada. MATERIAL

VIGILANCIA) 1. Con el dedo retirar cualquier cuerpo extrao que estuviese en la boca o la garganta. 2. Inclinar la cabeza del paciente para atrs y cerrar la nariz con los dedos. 3. Soplar en la boca del paciente hasta que el pecho se levante. 4. Contar hasta dos (tomando aire) 5. Soplar de nuevo OBSERVACIONES Es preciso continuar por mucho tiempo. Si el trax del paciente no se levanta, puede se que haya una obstruccin en la garganta. Si el paciente fuera un nio soplar suavemente cubriendo boca y nariz. VIII.HEMORRAGIA NASAL

Camilla personas
OBSERVACIONES No forzar al enfermo a sentarse o caminar. Las fracturas de la columna pueden provocar lesiones graves que producen parlisis o incluso la muerte. VI. POSICIN DE INCONSCIENTES) SEGURIDAD (PARA

COMO HACER (CON RAPIDEZ, CALMA Y VIGILANCIA) 1. La persona afectada debe sentarse manteniendo la cabeza recta. 2. Una vez sentada la persona debe presionar las fosas nasales hasta cerrarlas con el ndice y el pulgar de una mano durante al menos 3 minutos, respirando en ese lapso por la boca. 3. Si persiste la hemorragia repetir el paso anterior. 4. Si la hemorragia continua despus de varios intentos y si fuera abundante colocar tapones hechos con algodn despus dentro de cada fosa nasal y dejarlos all por largo rato. IX.TRATAMIENTOS DE HEMORRAGIAS Existen hemorragias arteriales (sangre de color claro y que sale intermitentemente) y venosa (sangre ms oscura que sale en forma continua) MATERIAL Gasa o pao limpio, ligaduras caseras, hechas de trozos de tela, correas o cualquier cinto duro, y un pedazo de madera. Generalmente improvisado. COMO HACER PEQUEAS HEMORRAGIAS: Colocar una pequea gasa sobre la herida (Varias compresas de gasa o pao limpio doblado) sujetar con la mano y despus con ligaduras.

COMO HACER (CON RAPIDEZ, CON CALMA Y VIGILANCIA) Con la mano en los hombros del herido y la otra entre las piernas, voltearlo hacia cualquiera de ambos lados hasta que est boca abajo Esta posicin salva la vida de muchas personas. De otra manera hubieran muerto sofocadas. OBSERVACIN Verifique si la boca, est libre de vmitos, sangre, o cuerpos extraos pasando el dedo por el interior de la boca. Nunca hay que dejar al herido boca arriba. VII.RESPIRACIN ARTIFICIAL INDICACIONES En todos los casos de asfixia (falta de aire) estrangulamiento cuerpo extrao en la garganta, o perdida del conocimiento por inhalar humo o gas. COMO HACER (CON RAPIDEZ, CALMA Y

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GRANDES HEMORRAGIAS: 1. Si no con la mano colocar un garrote con una ligadura, en el brazo o en el muslo. 2. Hacer un vendaje sobre la herida. 3. Prevenir el estado de shock 4. Enviar una urgencia al Centro de Salud. X. BLOQUEAMIENTO DE HEMORRAGIAS COMO HACER Puntos de Compresin Arterial. HEMORRAGIA ARTERIAL Aplicacin de garrote improvisado apretar hasta que no sangre. OBSERVACIONES Siempre que se aplica un garrote debe hacer un apunte de la hora en que fue puesto el garrote. Para as ser aliviado hora tras hora, para evitar el estrangulamiento. En las hemorragias venosas se puede levantar el miembro herido para hacer bajar el flujo de sangre y presionar el sitio de sangrado. XI. EN CASO DE SHOCK INDICACIONES Cuando se sospecha que una persona va a entrar en SHOCK (por hemorragia, dolores fuertes, quemaduras graves, deshidratacin grave) SNTOMAS DEL SHOCK

2. Tomar medidas anti shock.

Colocar al paciente en posicin antishock Cubrir al paciente con un cobertor y darle de


beber agua caliente. 3. Enviar con urgencia al Centro de Salud. OBSERVACIONES El Shock es una situacin muy grave, provocada por varias causas, en la cual se verifica un estado agudo de disminucin de vitalidad del individuo. XII.ACCIDENTE POR EXPLOSIVO (PELIGRO DE HEMORRAGIA MORTAL, SHOCK, TTANO, OTRAS INFECCIONES) 1. Para hemorragia

Si hay hemorragia grave aplicar garrote o


compresin manual. Se es de menor gravedad aplicar presin manual.

2. Reanimar al paciente. Si el paciente deja de respirar por obstruccin, aplicar respiracin artificial si fuera necesario y masaje cardiaco al corazn. 3. Cubrir las heridas: con gasas y paos limpios sin perder mucho tiempo. 4. Con una tabla inmovilizar el miembro herido. 5. Evitar el shock, dejar al herido con la cabeza hacia abajo y cubrir el resto del cuerpo. 6. Enviar con urgencia para un centro de salud u hospital. HACER LIGADURAS - COMO HACER

Entorpecimiento Dilatacin de la pupila Sudor fro Nuseas Respiracin superficial y agitada Debilidad Pulso rpido y dbil.

Rodilla - Brazos - Pie - Mano - Cabeza


OBSERVACIONES

Las ligaduras comienzan y terminan siempre en


dos circulares. Las heridas deben haber sido desinfectadas primero y cubiertos con gasa. Para asegurar. La ligadura puede hacerse un nudo con la misma ligadura, o sujetarla con un poco de esparadrapo (adhesivo) Las ligaduras no deben estar muy apretadas para no parar la circulacin de la sangre, salvo que exista hemorragia.

COMO HACER (CON MUCHA CALMA Y TCNICA APROPIADA) 1. Analizar cual ha sido la causa del Shock:

Si es por hemorragia: Bloquear la hemorragia. Por quemadura: Darle de beber lquidos. Por deshidratacin: Dar rehidratacin oral.

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