UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN

ANTOLOGIA COMENTADA
CURSO AL QUE PERTENECE BIOLOGIA I
CICLO ESCOLAR: FEBRERO- JULIO 2013 . Recopilado y presentado por: Q.C. Arturo Cmara Martnez
acamara@pampano.unacar.mx

Biol. Esmeralda Alavs Prez

ealavez@pampano.unacar.mx

Dra. Dolores Rojas Lpez

drojas@pampano.unacar.mx

Dr. Policarpo Casanova Canul.

pcasanova@pampano.unacar.mx L.N. Yumili Guadalupe Aguilar Licona milianut@hotmail.com

ESCUELA PREPARATORIA DIURNA

ACADEMIA QUE PRESENTA: ACADEMIA DE BIOLOGIA

Ciudad del Carmen, Campeche, a 14 de febrero 2013.

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INDICE

ndice____________________________________________________________2 Introduccin_______________________________________________________3 Bloque l__________________________________________________________4 Introduccin a la biologa ____________________________________________5 Ciencias auxiliares de la biologa ______________________________________7 Ramas de la biologia________________________________________________8 Niveles de organizacin de los seres vivos _____________________________ 11 Caractersticas de los seres vivos_____________________________________ 14 Funciones vitales __________________________________________________20 Teora celular _____________________________________________________22 Los organelos celulares, caractersticas y funcin_________________________24 Microscopio______________________________________________________ 39

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Introduccin

La presente antologa comentada de Biologa 1 se realiz con la finalidad de ofrecer al estudiante de segundo semestre de la escuela preparatoria de la UNACAR de una herramienta que le ayude a encontrar una informacin ms oportuna que se vea reflejado en su aprendizaje Est estructurada en tres bloques los cuales se basan en los contenidos del programa de Biologa 1 y est completamente apegado a los nuevos programas de estudios de la reforma integral de la educacin media superior.

Permitir

adems

que los alumnos comprendan las bases del

estudio de la

biologa, que conozca las ciencias auxiliares de la biologa, como se organizan los seres vivos, la importancia de la clula como componente de todos los seres vivos, la importancia de la energa para realizar todas las actividades elementales importancia de los genes en la continuidad de la vida. Estructurado por lecciones que consideran los conocimientos, habilidades, actitudes y valores; se incorporan todas ella para un buen aprendizaje significativo y la

Para el alumno, la presentacin de los temas de forma clara y completa, dentro de un ambiente grfico, que resulta ordenado, moderno y agradable, nuestra propuesta representa una aportacin importante a los nuevos programas ya que est integrada por tres bloques.

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BLOQUE 1 Contenido temtico Las bases de la Biologa.

Comprenders los conceptos bsicos de la biologa ya que es una ciencia con un campo de estudio muy vasto, desde niveles moleculares hasta niveles Ecolgicos. Es la ciencia que se encarga del estudio de la vida. Para entender a qu se dedica la biologa, primero tendramos que delimitar que caractersticas distinguen lo que est vivo de lo que no lo est. El Alumno conocer que tambin la biologa se encarga de estudiar los procesos fisiolgicos que llevan a cabo todos los sistemas vivos. Por lo tanto, cuando te preguntes: que estudia la biologa?, considera que esta ciencia abarca todas las disciplinas que se encargan del estudio de los seres vivos, todo aquello que esta fuera del mundo inerte o inorgnico. A la biologa se le considera una ciencia diversificada, encargada de estudiar los organismos de diferentes tamaos, como las bacterias, los protozoarios, las plantas Y los animales tanto vertebrados como invertebrados. Por lo tanto, existe una variedad de disciplinas biolgicas que cuentan con su propia metodologa y sus propios conceptos y teoras. Tambin en este bloque conocers las caractersticas fundamentales de la clula y su importancia para los seres vivos y las principales caractersticas de los diferentes tipos de clulas que actualmente existen. Tambin es importante mencionar que el Alumno comprender con los avances de la tecnologa y el desarrollo de microscopios ms potentes y de tcnicas de tincin

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muy especializadas, nos ha permitido descubrir los diferentes organelos que se encuentra dentro de las clulas

Introduccin al estudio de la biologa. La palabra biologa se compone etimolgicamente de 2 palabras de raz griega: Bios (=vida) + logos (=ciencia) Significara por lo tanto: ciencia de la vida. Aunque el trmino "biologa" apareci a principios del siglo XIX, el estudio de los seres vivos es muy anterior. La descripcin de plantas y animales, as como los conocimientos de su anatoma y fisiologa, se remonta a la antigua Grecia y surgi de manos de cientficos como Hipcrates, Aristteles, Galeno y Teofrasto. El trmino fue introducido en Alemania en 1800 y alcanz popularidad de la mano del naturalista francs Jean Baptista de Lamarck que preconizaba reunir en esta ciencia un nmero creciente de disciplinas que se relacionaban con el estudio de los seres vivos. El impulso ms importante para la unificacin del concepto de biologa se debe al zologo ingls Thomas Henry Huxley que defendi la idea de que la separacin convencional de zoologa y botnica careca de sentido, y que el estudio de todos los seres vivos debera constituir una disciplina nica. Este planteamiento era absolutamente correcto en aquel momento, pero el inmenso auge que las ciencias de la naturaleza han experimentado en los ltimos aos nos ha obligado a avanzar por otros derroteros y, como la mayora de las ciencias modernas, la biologa se ha convertido en un sumatorio de disciplinas concatenadas que, desde distintas pticas, enfocan al fin comn que es el estudio de los seres vivos en este planeta. Importancia de la biologa Todos los campos de la Biologa implican una gran importancia para el bienestar de la especie humana y de las otras especies vivientes.

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El conocimiento de la variedad de la vida, su explotacin y conservacin es de gran importancia en nuestro diario vivir. Usted se ha enfermado? Bien, todos hemos enfermado alguna vez, y para que el mdico pudiera obtener un diagnstico correcto de nuestra enfermedad, l tuvo que conocer las funciones orgnicas normales, o sea, las funciones que consideramos dentro de los parmetros homeostticos. Este estado normal y el estado anormal son analizados, precisamente, por la Biologa. El estudio del origen de las enfermedades es tambin responsabilidad de la Biologa, por ejemplo la etiologa del cncer, las infecciones, los problemas funcionales, etc. La biologa tambin estudia el comportamiento de las plagas que afectan directa o indirectamente a los seres vivientes -especialmente a los seres vivientes de los cuales se sirven los seres humanos- para encontrar medios para combatirlas sin daar a otras especies o al medio ambiente. Los recursos alimenticios y su calidad, los factores que causan las enfermedades, las plagas, la explotacin sostenible de los recursos naturales, el mejoramiento de las especies productivas, el descubrimiento y la produccin de medicinas, el estudio de las funciones de los seres vivientes, la herencia, etc., son campos de investigacin en Biologa. El estudio de los alimentos que consumimos, de los materiales producidos por los organismos vivientes, de los organismos y de los procesos implicados en la produccin de las substancias nutritivas corren a cargo de la Biologa. Adems, por medio de la Biotecnologa, los Bilogos buscamos mtodos para hacer que los productores sean ms eficientes en la elaboracin de alimentos y de otros de nuestros suministros. La Biologa estudia tambin los factores de entorno que rodean a los seres vivientes; y por medio de la rama conservacionista/ambientalista busca maneras ms efectivas para reducir los inconvenientes del ambiente preservando as la existencia de todos los seres vivientes que habitan el planeta.

Ciencias fcticas Las ciencias fcticas son aquellas cuyos estudios parten de la observacin de los hechos naturales para elaborar un conjunto de conocimientos bien organizados y confiables. Las Ciencias Fcticas son: La Biologa, que se define como el estudio de la vida y de los seres que la experimentan. La Fsica, que es la ciencia que estudia las transformaciones de la energa y sus relaciones con la materia.
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La Qumica, que estudia las transformaciones de la materia. La Biologa se relaciona con la Fsica y la Qumica. As mismo, la Fsica y la Qumica se relacionan con la Biologa. En todos los procesos biolgicos existen transferencias, almacenamiento y movimientos no-espontneos de la energa. Por esta razn, la Biologa se relaciona estrechamente con la Fsica. La transferencia de la energa, su almacenamiento y su manipulacin en los seres vivientes depende de sustancias y reacciones qumicas. Por ello, la Biologa se relaciona estrechamente con la Qumica. Por otra parte, la Astronoma, una rama de la Fsica, tiene una ineludible relacin con los seres vivientes porque su origen fue determinado por la evolucin estelar. Cada tomo que forma parte de los seres vivientes se origin en una estrella. El Hierro con el que se forma nuestra hemoglobina se gener en el momento en que los ncleos atmicos de una estrella se fusionaron para formar elementos ms pesados, entre ellos, el Hierro. Las supernovas, una de las fases finales en la evolucin de las estrellas, nos proveen de toda la gama de elementos que encontramos en la Tabla Peridica de los Elementos. La especializacin, una vez ms, acaba siendo un requisito indispensable para que podamos abarcar y organizar coherentemente los amplios y variados conocimientos que tenemos en nuestras manos y la biologa no es ninguna excepcin a esta idea. Hoy, sin ninguna duda, ms que de biologa "pura", es necesario hablar de sus distintas especialidades: biologa animal (zoologa), biologa vegetal (botnica), biologa molecular, biologa celular, biologa de los ecosistemas (ecologa), biologa de los microorganismos (microbiologa), etc. Ciencias auxiliares y ramas de la biologa. Resulta evidente que en la actualidad ninguna ciencia puede existir sola sin tener en cuenta a las dems. Lo mismo sucede con la biologa. Si bien tiene sus propios objetivos, recibe informacin y apoyo de las llamadas ciencias auxiliares para su desarrollo, como son: Qumica: Es la ciencia que estudia la composicin, estructura y propiedades de la materia. Los seres vivos estn constituidos por materia, por lo tanto de tomos y molculas. Las reacciones qumicas que suceden en nuestros cuerpos (metabolismo). Proporciona a la biologa las bases qumicas necesarias para conocer a un ser vivo, la relacin
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existente entre sus estructuras y la funcin de sus compuestos como son los carbohidratos, lpidos, protenas, cidos nucleicos, vitaminas, sales minerales, agua, etc. Fsica: Es una ciencia natural que estudia las propiedades del espacio, el tiempo, la materia y la energa as como de sus interacciones. Todas las leyes de la fsica se pueden aplicar a los fenmenos naturales. Puede ayudar a la biologa en la investigacin de fenmenos como el movimiento de los seres vivos, la utilizacin de la energa por los organismos, etc. Matemticas: Es la aplicacin de las relaciones numricas a los fenmenos naturales. Conteo de poblaciones, estadstica etc. Se utilizan en biologa en procedimientos bioestadsticas, por ejemplo, al estudiar cierta poblacin, o en la elaboracin de modelos de simulacin. Geografa: Es la ciencia que estudia la superficie terrestre las sociedades que la habitan. Apoya en la distribucin y localizacin de zonas, climas, vegetacin... etc. Ejemplo: distribucin de las especies. Auxilia la biologa proporcionando datos sobre la localizacin geogrfica de los seres vivos y la influencia de ellos en los factores ambientales Historia: Es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como mtodo el propio de las ciencias sociales .La biologa maneja antecedentes.

Segn el aspecto parcial que estudia, la Biologa se puede dividir en muchas ramas, entre otras las siguientes:

Aerobio logia: estudia la distribucin y niveles de polen y hongos de cara al estudio y prevencin de las alergias. Anatoma: estudia cmo se estructuran internamente los seres vivos y sus rganos.
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Aracnologa: es la ciencia que estudia los arcnidos. Astrobiologa: estudia el origen y/o existencia de la vida fuera del planeta Tierra. Bacteriologa: es la rama de la ciencia especializada en las bacterias. Biofsica: estudia los procesos fsicos que subyacen a los procesos biolgicos. Biogeografa: ciencia que estudia la distribucin de los seres vivos en el espacio. Biologa celular o citologa: es la rama de la biologa especializada en el estudio de las clulas. Biologa marina: estudia los fenmenos biolgicos en el medio marino. Biologa molecular; estudia los procesos biolgicos a nivel molecular. Botnica: Ciencia o rama de la biologa que estudia los vegetales. Corologa: Rama de la biogeografa que estudia la distribucin de los seres vivos en base a cariotipos. Entomologa: es la ciencia que estudia los artrpodos. Epidemiologa: estudia cmo se propagan e inciden las enfermedades. Etologa: estudia el comportamiento de los seres vivos. Ficologa: (o algologa) es la rama de la botnica que estudia las algas. Filogenia: es la ciencia que se ocupa de la historia evolutiva de los organismos. Gentica: ciencia que estudia los genes y cmo se heredan. Herpetologa: es la ciencia que estudia los reptiles. HISTOLOGIA: Rama de la biologa que estudia los tejidos que conforman los seres vivos. Ictiologa: Rama de la biologa que estudia los peces seos. Inmunologa: rama que estudia el sistema inmunitario. Limnologa: Ciencia que estudia los procesos en los medios lacustres, muy relacionada con la biologa.

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Micologa: Ciencia o rama de la biologa que estudia los hongos. Microbiologa: Ciencia o rama de la biologa que estudia los microorganismos Morfologa: ciencia que estudia la estructura y forma de los seres vivos. Neurobiologa Oncologa: estudia todo lo relacionado con el cncer. Ontogenia: Ciencia que estudia el origen y generacin de los seres vivos. Ornitologa: Ciencia y rama de la biologa que estudia las aves. Paleontologa: Ciencia y rama de la biologa que estudia la vida fsil. Parasitologa: Ciencia y rama de la biologa que estudia los parsitos y el parasitismo. Bacteriologa: estudia las bacterias. Biofsica: estudia el estado fsico de la materia viva. Biologa: estudia las molculas que constituyen los seres vivos. Botnica: estudia las plantas. Citologa: estudia los tejidos. Ecologa: estudia los ecosistemas. Embriologa: estudia cmo se desarrollan los vulos fecundados. Etologa: estudia el comportamiento de los animales. Evolucin: estudia cmo han ido variando las especies a lo largo del tiempo. Fisiologa: estudia las funciones orgnicas de los seres vivos. Gentica: estudia cmo se heredan los caracteres biolgicos. Histologa: estudia los tejidos. Microbiologa: estudia los organismos microscpicos. Morfologa: estudia la estructura de los seres vivos. Paleo ecologa: estudia los ecosistemas del pasado. Paleontologa: estudia los restos de vida en el pasado.
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Taxonoma: estudia la clasificacin de los seres vivos. Virologa: estudia los virus. Zoologa: estudia los animales.

Niveles de organizacin de los seres vivos. Organizacin estructural y funcional: Los seres vivientes presentan una organizacin estructural y funcional. Ambas, la estructura y la funcin, se encuentran estrechamente interrelacionadas. Ms que un orden superior o una complejidad excepcional, lo que distingue a los seres vivientes de los seres inertes es la organizacin de sus estructuras y el encadenamiento de sus funciones. Las molculas se organizan para formar clulas, las clulas para formar tejidos, los tejidos rganos, los rganos aparatos y sistemas, y al conjunto de todos los sistemas forman un individuo. Existen individuos que estn formados por una sola clula, por ejemplo las bacterias, los protistas y algunos hongos; sin embargo, aunque en cantidad y/o volumen un organismo multicelular posea ms materia, no sern ms complejos que un individuo unicelular. Es posible encontrar seres inertes bien organizados, por lo que necesitamos incluir otras caractersticas contextuales a la vida. La observacin del conjunto entero de caractersticas nos permite distinguir entre seres vivos y seres inertes. Las otras caractersticas que nos ayudarn son la Reproduccin y la Evolucin, aunque an podamos encontrar seres inertes bien organizados que se reproducen y evolucionan, hay otra caracterstica que un ser inerte no puede cubrir, la manipulacin noespontnea de la energa para continuar obtenindola del ambiente.

Niveles de organizacin en biologa Podemos ver un orden Biolgico en cada organismo existente, y podemos encontrar niveles de organizacin desde los tomos, hasta el mayor ser vivo. Los tomos se organizan para formar molculas, las molculas para formar clulas, las clulas para formar tejidos, los tejidos para formar rganos, los rganos para formar aparatos y sistemas, y stos forman un total llamado ser vivo o individuo. Un grupo de individuos que comparten las mismas caractersticas genticas (una especie) forma una poblacin, un grupo de poblaciones diferentes constituyen una comunidad, las comunidades actan recprocamente con su ambiente para constituir un Ecosistema, la suma de todos ecosistemas y comunidades en la Tierra es la Biosfera. La Biosfera es el nivel de organizacin ms grande en la Biologa.

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Nivel atmico: Un ncleo con masa y con uno o ms niveles de energa (dependiendo de la clase de elemento de que se trate), con electrones girando a su alrededor, constituye a un tomo. El ncleo atmico contiene subpartculas de varios tipos, pero los de mayor importancia son los Protones, con una carga elctrica positiva, y los Neutrones compuestos por subpartculas con cargas negativas y positivas electromagnticas que se neutralizan unas a otras. Cada subpartcula (protones y neutrones) del ncleo cuenta con una masa atmica definida, pero para obtener un nmero atmico especfico debemos considerar slo la suma de electrones en ese tomo. Por otra parte, los electrones poseen una carga elctrica negativa. Esto mantiene la estabilidad en los niveles diferentes de energa (determinado por medio de la ecuacin de Schrdinger) donde los electrones "giran" de un nivel de la energa a otro. En la materia viva existen varios grados de complejidad, denominados niveles de organizacin. Dentro de los mismos se pueden diferenciar niveles abiticos (materia no viva) y niveles biticos (materia viva, es decir con las tres funciones propias de los seres vivos). Los diferentes niveles seran: 1.- Nivel subatmico: integrado por las partculas subatmicas que forman los elementos qumicos (protones, neutrones, electrones). 2.- Nivel atmico: son los tomos que forman los seres vivos y que denominamos bioelementos. Del total de elementos qumicos del sistema peridico, aproximadamente un 70% de los mismos los podemos encontrar en la materia orgnica. Estos bioelementos los podemos agrupar en tres categoras: Bioelementos primarios: funcin estructural Bioelementos secundarios: funcin estructural y cataltica. Oligoelementos o elementos vestigiales: funcin cataltica. 3.- Nivel molecular: En l se incluyen las molculas, formadas por la agrupacin de tomos (bioelementos). A las molculas orgnicas se les denomina Biomolculas o Principios inmediatos. Estos Principios Inmediatos los podemos agrupar en dos categoras, inorgnicos (agua, sales minerales, iones, gases) y orgnicos (glcidos, lpidos, protenas y cidos nucleicos). En este nivel tambin debemos agrupar las macromolculas y los virus. Las primeras resultan de la unin de monmeros (aminocidos, nucletidos, etc...) y los segundos son la unin de protenas con cidos nucleicos. 4.- Nivel celular: donde nos encontramos a la clula (primer nivel con vida). Dos tipos de organizaciones celulares, Eucariota (clulas animales y vegetales) y Procariota (la bacteria). Los organismos unicelulares (Ej. Protozoos) viven con perfecta autonoma en el medio, pero en ocasiones nos podemos encontrar
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agrupaciones de clulas, las colonias, que no podemos considerar como seres pluricelulares porque a pesar de estar formados por miles de clulas cada una vive como un ser independiente. 5.- Nivel pluricelular: constituido por aquellos seres formados por ms de una clula. Surge de la diferenciacin y especializacin celular. En l encontramos distintos niveles de complejidad: tejidos, rganos, sistemas y aparatos. Mientras los tejidos son conjuntos de clulas de origen y forma parecida que realizan las mismas funciones, los rganos son un conjunto de tejidos diferentes que realizan actos concretos. Los sistemas son conjuntos de rganos parecidos, al estar constituidos por los mismos tejidos, pero que realizan actos completamente independientes. Los aparatos (Ej. aparato digestivo), formados por rganos que pueden ser muy diferentes entre s (Ej. dientes, lengua, estmago, etc...), realizan actos coordinados para constituir lo que se llama una funcin biolgica (Ej. nutricin). 6.- Nivel de poblacin: los individuos de la misma especie (aquellos que son capaces de reproducirse entre s y tener descendencia frtil) se agrupan en poblaciones (individuos de la misma especie que coinciden en el tiempo y en el espacio). 7.- Nivel de ecosistema: las poblaciones se asientan en una zona determinada donde se interrelacionan con otras poblaciones (COMUNIDAD O BIOCENOSIS) y con el medio no orgnico (Biotopo). Esta asociacin configura el llamado ECOSISTEMA, objeto de estudio de los bilogos. Los ecosistemas son tan grandes o tan pequeos como queramos, sin embargo el gran ecosistema terrestre lo forman la Biosfera (biocenosis) y el astro Tierra (biotopo).

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Clasificacin de los seres vivos Segn el nmero de clulas que los forman, los seres vivos se pueden clasificar en unicelulares y pluricelulares. Unicelulares: Son todos aquellos organismos formados por una sola clula. En este grupo, los ms representativos son los protozoos -ameba, paramecio, euglena, que slo pueden observarse con un microscopio. Pluricelulares: Son todos aquellos organismos formados por ms de una clula. Existe gran variedad de ellos, tales como los vertebrados (aves, mamferos, anfibios, peces, reptiles) y los invertebrados (arcnidos, insectos, moluscos, etc.). En los vegetales, podemos tomar como ejemplos a las plantas con flores (angiosperma), sin flores tpicas (gimnospermas), musgos, hongos, etctera. Los organismos pluricelulares presentan una determinada organizacin de sus clulas, en distintos niveles, que son: Clula: mnima unidad que forma parte de un ser vivo. Tejido: conjunto de clulas que tienen caractersticas y funciones similares y con un mismo origen. rgano: conjunto de tejidos unidos y coordinados para cumplir una funcin especfica. Por ejemplo: pulmn, corazn, estmago, etctera. En el caso de los

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vegetales, son considerados rganos: la raz, las semillas, las hojas, las flor, etctera. Sistemas: resultado de la unin de varios rganos, los cuales funcionan de una forma coordinada para desempear un rol determinado. Por ejemplo: se habla de Sistema Digestivo, Renal, Circulatorio, Nervioso, Reproductor, etctera. Organismo: es un ser vivo formado por un conjunto de sistemas, que trabajan armnicamente. Existen seres vivos que no tienen rganos o sistemas estructurados, pero poseen una organizacin sencilla, esto les permite un buen desarrollo. Si un rgano se daa o altera provoca una desorganizacin del ser vivo. Las tres partes bsicas de toda clula son: la membrana plasmtica, el citoplasma, y el ncleo.

Caractersticas de los seres vivos Los seres vivos son organismos que nacen, se nutren, respiran, se desarrollan, crecen, se reproducen y mueren. Lo no vivo no tiene la capacidad de hacer nada de esto, no sigue este ciclo continuo y ordenado de cambios. Para distinguir con mayor facilidad algo vivo de algo que no lo est, resulta til saber que existen ciertas caractersticas que slo poseen los seres vivos, y son las que se indican a continuacin: Nutricin. Los seres vivos se alimentan de sustancias nutritivas del medio ambiente. En su interior circulan lquidos que transportan los nutrientes y otros elementos indispensables para la vida. Tambin tienen la capacidad de almacenar en algunas partes de sus cuerpos y de desechar lo que no necesitan.
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Respiracin. Posibilita que los nutrientes que hay en los alimentos se transformen en la energa que permite a los seres realizar todas sus funciones. Desarrollo. Como consecuencia de la alimentacin y de diversas reacciones que se efectan en el interior de sus organismos, al asimilar los nutrientes, los seres vivos se transforman y se desarrollan durante toda su vida. Algunas de estas reacciones permiten que se conserven sus cuerpos y que se reparen cuando resulta necesario, por ejemplo, el ser humano, para desarrollarse, produce ms sangre, ms msculos y ms piel; sus rganos internos cambian de tamao y de funciones.

Las plantas son seres vivos que crecen durante toda su vida.

Los animales crecen en determinados periodos, pero se desarrollan toda la vida. Reproduccin. Los seres vivos se multiplican y producen otros seres vivos semejantes a ellos: los huevos de aves generan aves, las semillas de frijol producen plantas de frijol y las personas dan vida a otras personas. Mediante sus descendientes, dan continuidad a su existencia en la Tierra. Irritabilidad. Los seres vivos reaccionan a estmulos del medio ambiente como el fro, el calor, la humedad, la luz, el sonido, el olor y la presencia de otros seres vivos. Cuando estos factores varan su intensidad, provocan diferentes respuestas en las plantas y animales.

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La pupila se abre para compensar la falta de luz y se cierra ante una luz intensa.

El girasol sigue a la luz del Sol cambiando la orientacin de su flor.

Algunos animales rehuyen la luz

Otros animales son atrados por la luz.

Adaptacin. Los seres vivos enfrentan las condiciones poco favorables que les plantea el ambiente en el que viven. Cuando se producen cambios en su entorno, como un incendio, una helada, una sequa u otro fenmeno que les amenaza, los seres vivos tienden a trasladarse a otros lugares o a adaptarse a la nueva situacin.

El color del cuerpo es una de las respuestas de adaptacin, que permite a muchos seres vivos confundirse con el entorno para cazar mejor y para no ser cazados.

Las cebras no estn adaptadas a su ambiente? Sus rayas las delatan?

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As observara usted este paisaje.

As lo observara un len. La cebra no peligra ms que los otros animales.

La adaptacin es un proceso de cambios complejos que se producen poco a poco; frecuentemente tardan muchas generaciones, hasta que se perfeccionan. Los organismos que no logran adaptarse, mueren y con ellos se extingue la posibilidad de dejar descendientes. Movimiento. Los seres vivos se mueven; muchos de ellos son capaces de cambiar de lugar y cambiar la posicin de sus cuerpos para buscar alimento, protegerse, defenderse y buscar bienestar. Muchos animales se mueven de diferente manera: caminan, corren, nadan, se arrastran, vuelan, pero hay otros que no se mueven, tal es el caso de algunos organismos marinos como el coral, la anmona, las esponjas, entre otros. Las plantas, aunque no se trasladan a otros lugares, s tiene cierto movimiento, por ejemplo: algunas giran sus hojas y sus flores hacia la luz o para atrapar insectos con los que se alimentan, sin embargo, este movimiento se debe realmente a una reaccin de un estmulo del ambiente, es decir, a la irritabilidad. stas son las principales caractersticas de los seres vivos. Slo los organismos que pueden realizar todas estas funciones, tienen vida. La materia inorgnica, sin vida, no realiza esas funciones. Componentes de la naturaleza no vivos, como el agua, el aire, la tierra, una roca, el Sol, los planetas y las estrellas, no se alimentan, no se reproducen, no reaccionan al ambiente como lo hacen las plantas y los animales.

A lo que tiene vida se le llama organismo o ser vivo. A lo que no tiene vida le llamamos objetos, cosas o componentes no vivos de la naturaleza.

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Caractersticas:

Irritabilidad = es la capacidad de responder a los estmulos (dolor, luz) Adaptacin = ajustarse al medio Movimiento = cambio de posicin (las plantas tienen poco movimiento) Reproduccin = originar seres semejantes Crecimiento = cambio de tamao Metabolismo = son las funciones de los seres vivos Organizacin = todos los seres vivos estn formados por clulas.

En la naturaleza existen seres inertes, como las rocas o el viento y seres vivos como las personas, los animales y las plantas. Podemos reconocer a los seres vivos porque tienen en comn las siguientes caractersticas: Nacen. Todos los seres vivos proceden de otros seres vivos. Se alimentan. Todos los seres vivos necesitan tomar alimentos, aunque cada uno tome un tipo de alimento diferente. Crecen. Los seres vivos aumentan de tamao a lo largo de su vida y, a veces, cambian de aspecto. Se relacionan. Los seres vivos son capaces de captar lo que ocurre a su alrededor y reaccionar como corresponda. Se reproducen. Los seres vivos pueden producir otros seres vivos parecidos a ellos. Mueren. Todos los seres vivos dejan de funcionar en algn momento y dejan, por tanto, de estar vivos.

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Las funciones vitales. Las funciones vitales son los procesos que todos los seres vivos realizan para mantenerse con vida. Las funciones vitales son tres: La nutricin. La relacin. La reproduccin. La funcin de nutricin. La nutricin es el proceso por el que los seres vivos toman alimentos, los aprovechan y expulsan las sustancias de deshecho que se producen. Los alimentos contienen nutrientes, que son sustancias que los seres vivos emplean para crecer y conseguir la energa necesaria para realizar el resto de sus funciones vitales. La funcin de relacin. La funcin de relacin es el proceso por el que los seres vivos captan lo que ocurre en su entorno y responden en consecuencia. Gracias a esta funcin todos los seres vivos son capaces, al menos, de conseguir alimentos y huir de los que les pudieran daar. Por ejemplo, las personas usamos los rganos de los sentidos para informarnos de lo que ocurre y luego actuamos: nos movemos, hablamos. La funcin de reproduccin. La funcin de reproduccin es el proceso por el que los seres vivos pueden dar lugar a descendientes que son parecidos a ellos. De este modo, los nuevos seres vivos reemplazan a los que mueren. Muchos animales, como las personas, necesitan de la cooperacin de una pareja para reproducirse. La clula. La Clula como definicin es la unidad mnima de un Organismo capaz de actuar de manera autnoma. Todos los organismos vivos estn formados por clulas, y en general se acepta que ningn organismo es un ser vivo si no consta al menos de una clula. Algunos organismos microscpicos, como bacterias y protozoos, son clulas nicas, mientras que los animales y plantas estn formados por muchos millones de clulas organizadas en tejidos y rganos. Aunque los virus y los extractos celulares
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realizan muchas de las funciones propias de la clula viva, carecen de vida independiente, capacidad de crecimiento y reproduccin propios de las clulas y, por tanto, no se consideran seres vivos. La biologa estudia las clulas en funcin de su constitucin molecular y la forma en que cooperan entre s para constituir organismos muy complejos, como el ser humano. Para poder comprender cmo funciona el cuerpo humano sano, cmo se desarrolla y envejece y qu falla en caso de enfermedad, es imprescindible conocer las clulas que lo constituyen.

Nivel Celular: Los biosistemas estn formados por clulas. La clula es la unidad bsica funcional y estructural de todo ser vivo. NASIF NAHLE SABAG Las molculas se organizan altamente para construir membranas estructurales (organelos), que poseen funciones especficas, segn los materiales con que ellas estn formadas. NASIF NAHLE SABAG Biomembranas y pared celular: NASIF NAHLE SABAG La clula posee un medio hdrico llamado citosol que contiene los factores necesarios para su supervivencia. Este medio interno celular debe mantenerse separado del entorno para evitar los cambios qumicos que, de no existir esa barrera, ocurriran espontneamente, terminando en la desorganizacin del sistema completo. El medio interno celular debe mantenerse cuasi-estable, pues la obtencin y la biotransferencia de la energa son altamente especficas. Si el medio interno de la clula quedase desprotegido, por ejemplo, cuando la membrana o la pared celulares se rompen, la clula muere de inmediato porque los compuestos se disgregan en el medio externo, apartndose de otras biomolculas con las cuales ellos interactan. Adems, muchas biomolculas cambian o pierden sus propiedades biticas y su organizacin al quedar expuestas a la accin del medio ambiente o a condiciones no estables. NASIF NAHLE SABAG Todas las clulas tienen biomembranas que separan su ambiente interno del entorno. Las bacterias tienen una membrana simple y una pared celular perifrica, hecha de peptidoglicano (protenas + oligosacridos), adyacente a la membrana celular. Ambas estructuras, la membrana y la pared, contienen al citosol. Algunas bacterias tienen una membrana externa simple, una pared celular intermedia y otra membrana simple externa. Todas las clulas eucariotas poseen una membrana fosfolipdica de dos capas externa. Las clulas vegetales poseen una membrana fosfolipdica de dos capas interna con respecto a una pared celular externa hecha de celulosa.

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La membrana citoplasmtica est constituida por una bi-capa fosfolipdica con protenas incrustadas de afuera hacia dentro. Imagnese la membrana citoplasmtica como un sndwich de aguacate, en el que las dos rebanadas de pan son las "cabezas" (hidroflicas) de la bi-capa fosfolipdica, y el aguacate representa las "colas" de la bi-capa fosfolipdica (hidrofbicas), una capa es fijada a la otra por las colas. Para completar nuestro sndwich, incrustamos aceitunas de un lado a otro, y algunos fragmentos de palillos de dientes incrustados en la rebanada superior y otros fragmentos en la rebanada ms baja. Las aceitunas representan unas estructuras muy importantes de la membrana proteica identificadas como permeasas.

Teora Celular.

1. Todos los seres vivos estn constituidos por clulas. 2. Cada clula procede de otra clula (Biognesis). 3. Las reacciones qumicas y los cambios de energa de un organismo, incluyendo la Biosntesis, ocurren en la clula. 4. Cada clula contiene el material hereditario total (genoma), el cual es donado por las clulas madre a las clulas hijas. Clula, es una palabra muy sencilla pero con un gran significado en la historia de la biologa. En 1665, el cientfico ingls Robert Hooke, utilizando un microscopio primitivo, observ en un pedazo de corcho muy delgado pequeas celdas a las cuales llam clulas, hasta este momento dichas celdas no se relacionaban con la vida de las plantas, sino con el almacenamiento de ciertos "jugos". Desde aqu el microscopio comenz a ser una herramienta esencial en el mbito cientfico de la poca y en el desarrollo de la biologa en general. Luego, muchos otros cientficos en otros pases durante diecisiete dcadas y utilizando el microscopio, lograron perfeccionar el diseo de este instrumento lo que permiti una mejor visualizacin de las clulas.

Resea histrica de la teora celular: Robert Hooke (1665) Con sus observaciones postul el nombre clula para referirse a los compartimentos que encontr en un pedazo de corcho, al observar al microscopio. Anton Van Leeuwenhoek (1673)

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Realiz observaciones de microorganismos de charcas, eritrocitos humanos, espermatozoides.

Theodor Schwann (1839) Postul el primer concepto sobre la teora celular. Las clulas son la parte elemental tanto de plantas como de animales. Rudolf Virchow (1850) Escribi: "Cada animal es la suma de sus unidades vitales, cada una de las cuales contiene todas las caractersticas de la vida. Todas las clulas provienen de otras clulas".

Los postulados que definen como tal la teora celular son: Todos y cada uno de los organismos vivos estn constituidos por una (unicelulares) o ms clulas (multicelulares). Los antecesores de las clulas, son clulas preexistentes.

Descubrimiento de la clula: La teora celular dice que: "todos los organismos vivos estn compuestos de una o ms clulas" y que stas son las unidades ms pequeas que pueden llamarse vivas. En 1590 los hermanos Hans y Zacaras Hanssen (holandeses), conectaron dos lentes mediante un tubo, creando el primer microscopio. En 1665 el ingls Robert Hooke observ con un primitivo microscopio, lminas muy finas de corcho.

Caractersticas generales de la clula.

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Los seres vivos estn formados por mnimas unidades llamadas clulas. Todas las funciones qumicas y fisiolgicas bsicas, por ejemplo, la reparacin, el crecimiento, el movimiento, la inmunidad, la comunicacin, y la digestin, ocurren al interior de la clula. Los hombres de ciencia, solo pudieron realizar investigaciones en relacin a ellas despus del descubrimiento del microscopio. La clula es la unidad anatmica, funcional y gentica de los seres vivos.

La clula es una estructura constituida por tres elementos bsicos: 1.- membrana plasmtica, 2.- citoplasma 3.- material gentico (ADN).

Posee la capacidad de nutricin, relacin y reproduccin.

realizar

tres

funciones

vitales:

Se llaman eucariota a las clulas que tienen la informacin gentica envuelta dentro de una membrana que forman el ncleo. Un organismo formado por clulas eucariota se denomina eucarionte. Muchos seres unicelulares tienen la informacin gentica dispersa por su citoplasma, no tienen ncleo. A ese tipo de clulas se les da el nombre de procariotas.
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Esquema de una membrana Celular

El citoplasma es el espacio celular comprendido entre la membrana plasmtica y la envoltura nuclear. Est constituido por el citosol, el citoesqueleto y los orgnulos celulares. El citosol o hialoplasma, es el medio interno del citoplasma. Es la solucin acuosa donde flotan el citoesqueleto y los ribosomas. Est formado por un 85% de agua con un gran contenido de sustancias dispersas en l de forma coloidal (prtidos, lpidos, glcidos, cidos nucleicos y nucletidos as como sales disueltas. En el citosol se producen muchas de las funciones ms importantes de mantenimiento celular, como las primeras etapas de descomposicin de molculas nutritivas y la sntesis de muchas de las grandes molculas que constituyen la clula. En l se produce una ingente cantidad de reacciones metablicas importantes: gluclisis, gluconeognesis, fermentacin lctica, etc. El citoesqueleto aparece en todas las clulas eucariotas. La composicin qumica es una red de fibras de protena (microfilamentos, filamentos intermedios y microtbulos). Sus funciones son mantener la forma de la clula, formar pseudpodos, contraer las fibras musculares, transportar y organizar los orgnulos celulares.

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Retculo endoplasmatico.

El retculo endoplasmtico es un sistema membranoso cuya estructura consiste en una red de sculos aplanados o cisternas, sculos globosos o vesculas y tbulos sinuosos que se extienden por todo el citoplasma y comunican con la membrana nuclear externa. Dentro de esos sacos aplanados existe un espacio llamado lmen que almacena las sustancias. Existen dos clases de retculo endoplasmtico: rugoso (con ribosomas adheridos) y liso (libres de ribosomas asociados). Su funcin primordial es la sntesis de protenas, la sntesis de lpidos constituyentes de membrana y la participacin en procesos de detoxificacin de la clula.

Ribosomas

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Los ribosomas son estructuras globulares, carentes de membrana. Estn formados qumicamente por varias protenas asociadas a ARN ribosmico procedente del nuclolo. Pueden encontrarse libres en el citoplasma o adheridos a las membranas del retculo endoplasmtico. Unas protenas (riboforinas) sirven de nexo entre ambas estructuras. Su estructura es sencilla: dos subunidades (una mayor o otra menor) de diferente coeficiente de sedimentacin. Su funcin consiste nicamente en ser el orgnulo lector del ARN mensajero, con rdenes de ensamblar los aminocidos que formarn la protena. Son orgnulos sintetizadores de protenas.

Aparato de Golgi

Est delimitado por una sola membrana y formado por una serie de sacos membranosos aplanados y apilados uno sobre otro. Alrededor de estos sacos, hay una serie de bolsitas membranosas llamadas vesculas. El aparato de Golgi existe en las clulas vegetales -dictiosoma- y animales. Acta muy estrechamente con el
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retculo endoplasmtico rugoso. Es el encargado de distribuir las protenas fabricadas en este ltimo, ya sea dentro o fuera de la clula. Adems, adiciona cierta seal qumica a las protenas, que determina el destino final de stas. Lisosomas: es un organelo pequeo, de forma esfrica y rodeada por una sola membrana. En su interior, contiene ciertas sustancias qumicas llamadas enzimas que permiten sintetizar o degradar otras sustancias-. Los lisosomas estn directamente asociados a los procesos de digestin intracelular. Esto significa que, gracias a las enzimas que estn en el interior, se puede degradar protenas, lpidos, hidratos de carbono, etctera. En condiciones normales, los lisosomas degradan membranas y organelos, que han dejado de funcionar en la clula. Centriolos: estn presentes en las clulas animales. En la gran mayora de las clulas vegetales no existen. Conformados por un grupo de nueve tbulos ordenados en crculos, participan directamente en el proceso de divisin o reproduccin celular, llamado mitosis. Vacuolas: son vesculas o bolsas membranosas, presentes en la clula animal y vegetal; en sta ltima son ms numerosas y ms grandes. Su funcin es la de almacenar -temporalmente- alimentos, agua, desechos y otros materiales.

El Ncleo

Es el componente ms grande de la clula, y sus funciones son: almacenar, transcribir y transmitir, la informacin almacenada en el DNA, que se encuentra

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protegido por unas protenas llamadas Histonas. Adems contiene al nuclolo que est formado por 100% RNA. El ncleo, rodeado de una membrana propia, llamada membrana nuclear, es la parte central de la clula, que contiene el cido desoxirribonucleico (ADN o en ingls DNA), donde se encuentran codificados los genes (1) Membrana nuclear (2) Ribosomas (3) Poros Nucleares (4) Nucleolo (5) Cromatina (7) Reticulo endoplsmico (6) Ncleo (8) Nucleoplasma Es fundamental aclarar que existen clulas que tienen un ncleo bien definido y separado del citoplasma, a travs de una membrana llamada membrana doble nuclear o carioteca. A estas clulas con ncleo verdadero, se les denomina clulas eucariontes. Hay otras clulas -en las bacterias y en ciertas algas unicelulares- que no tienen un ncleo definido ni determinado por una membrana. Esto indica que los componentes nucleares estn mezclados con el citoplasma. Este tipo de clulas se denominan procariontes. En la clula eucarionte el ncleo se caracteriza por: Ser voluminoso. Ocupar una posicin central en la clula. Estar delimitado por la membrana carioteca. sta presenta poros definidos, que permiten el intercambio de molculas entre el ncleo y el citoplasma. En el interior del ncleo se pueden encontrar: Ncleo plasma o jugo nuclear. Nuclolo: cuerpo esfrico, formado por protenas, cido desoxi-ribonucleico (ADN) y cido ribonucleico (ARN), ambos compuestos orgnicos. El nuclolo tiene la informacin para fabricar las protenas. Material gentico: est organizado en verdaderas hebras llamadas cromatinas, formadas por ADN. Cuando la clula se reproduce, la cromatina se condensa y forma unas estructuras llamadas cromosomas, donde est contenida toda la informacin gentica propia de cada ser vivo. La funcin del ncleo es dirigir la actividad celular, es decir, regula el funcionamiento de todos los organelos celulares.

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La molcula de ADN es una hlice larga y doble, semejante a una escalera de caracol. Los eslabones de esta cadena, que determinan el cdigo gentico de cada individuo, se componen de pares de cuatro tipos de molculas denominadas bases (adenina, timina, guanina y citosina). La adenina se empareja con la timina y la guanina con la citosina. El cdigo gentico est escrito en tripletes, de manera que cada grupo de tres eslabones de la cadena codifica la produccin de uno de los aminocidos, los cuales son los componentes que constituirn las protenas. La mayora de seres vivos estn compuestos por clulas que contienen una sustancia denominada cido desoxirribonucleico (ADN). El ADN est retorcido sobre s mismo, formando unas estructuras denominadas cromosomas. La mayora de las clulas del cuerpo humano tienen 23 pares de cromosomas, sumando un total de 46. Sin embargo, las clulas reproductoras: los espermatozoides y los ovocitos, contienen solamente 23 cromosomas. T recibiste la mitad de los cromosomas del ovocito de tu madre y la otra mitad del espermatozoide de tu padre. Los nios reciben un cromosoma X de su madre y un cromosoma Y de su padre, mientras que las nias reciben un cromosoma X de cada uno de sus progenitores. Algunos rasgos dependen solo de un gen, mientras que otros dependen de combinaciones de genes. Puesto que cada persona tiene entre 25.000 y 35.000 genes diferentes, hay una cantidad casi infinita de combinaciones posibles. Genes y herencia La herencia es la transmisin de genes de una generacin a la siguiente. T has heredado los genes de tus padres. La herencia te ayuda a ser la persona que eres ahora: alto o bajo, rubio o moreno, de ojos verdes o azules.

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La herencia desempea un papel importante, pero el ambiente en que vives (que incluye factores como los alimentos que comes y las personas con quienes te relacionas) tambin influye en tus habilidades e intereses. Funcionamiento de los genes

El ADN contiene cuatro sustancias qumicas (adenina, timina, citosina y guanina abreviadas con las letras A, T, C y G) que forman patrones especficos en hebras enrolladas y extremadamente finas de la clula. Cmo de finas? Las clulas son diminutas -invisibles al ojo humano- y cada clula de tu cuerpo contiene aproximadamente 180 metros (unos 6 pies) de filamento de ADN, con un total de entre cuatro y cinco mil millones de kilmetros (si estirramos todos los filamentos) de ADN en tu interior! Los patrones de ADN son cdigos para fabricar protenas, las sustancias qumicas que permiten que el organismo funcione y crezca. Los genes contienen las instrucciones necesarias para fabricar productos proteicos (como las enzimas, que digieren los alimentos, o el pigmento que da color a los ojos). Cuando las clulas se duplican, transmiten su informacin gentica a nuevas clulas. Los genes pueden ser dominantes o recesivos. Los genes dominantes manifiestan su efecto aunque solamente haya una copia de esa variante gentica en el par. Pero, para que se manifieste un rasgo o enfermedad recesiva, la persona deber tener la misma variante gentica en ambos cromosomas del par.

Cromosomas

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Cada persona posee 23 pares de cromosomas. Una de estas parejas determina el sexo con el que se nace, adoptando el nombre de "cromosomas sexuales". Por su forma se identifican los cromosomas sexuales femeninos (determinan que la persona sea de sexo femenino) como XX, y la pareja de cromosomas masculinos como XY (determinan que la persona sea de sexo masculino). En citologa, cromosoma es el nombre que recibe una diminuta estructura filiforme formada por cidos nucleicos y protenas presente en todas las clulas vegetales y animales.

Cada una de estas estructuras filiformes es un cromosoma. El cromosoma contiene el cido nucleico (ADN), que se divide en pequeas unidades llamadas genes. stos determinan las caractersticas hereditarias de la clula u organismo. Las clulas de los individuos de una especie determinada suelen tener un nmero fijo de cromosomas, que en las plantas y animales superiores se presentan por pares. El ser humano tiene 23 pares de cromosomas. En estos organismos, las clulas reproductoras tienen por lo general slo la mitad de los cromosomas presentes en las corporales o somticas. Durante la fecundacin, el espermatozoide y el vulo (clulas reproductoras o gametos) se unen y reconstruyen en el nuevo organismo la disposicin por pares de los cromosomas; la mitad de estos cromosomas procede de un parental, y la otra mitad del otro. Los cromosomas se duplican al comienzo de la divisin celular y, una vez completada, recuperan el estado original. Debido a esta duplicacin, que aparece con la forma de una X, se llama cromosoma a esta cadena duplicada de ADN, que aparece constituida por dos partes idnticas, denominadas cromtidas, que se unen a travs de una zona de menor densidad, y un centro llamado centrmero. Los elementos separados por el centrmero hacia

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arriba y hacia abajo de cada cromtida reciben el nombre de brazos (corresponden a la mitad de una cromtida). Es en la metafase cuando las cromtidas estn duplicadas (cromtidas hermanas) y unidas a nivel del centrmero. Luego, durante la anafase slo presenta un juego de cromtidas. El tamao de los cromosomas puede oscilar entre los 0,2 y 5 m (micrmetros) de longitud con un dimetro entre 0,2 y 2 m. La longitud normal de los cromosomas de los mamferos vara entre los 4 a 6 m. Un micrmetro equivale a la milsima parte de un milmetro. (Un milmetro dividido en mil partes) Normalmente existen 46 cromosomas en cada clula humana. Cada cromosoma contiene miles de trozos de informacin o instrucciones. Estas instrucciones son llamadas "genes". Por lo tanto, los cromosomas son paquetes de genes los cuales dirigen el desarrollo del cuerpo. Por ejemplo, existen genes que dicen si una persona va a tener ojos azules o cafs, cabello caf o rubio. Un gen tambin codifica o lleva la informacin de un producto especfico, como por ejemplo, una protena. Dicha protena estar involucrada en algn proceso especfico que determinar un rasgo o caracterstica particular. Toda la informacin que el cuerpo necesita para trabajar proviene de los cromosomas. Los cromosomas contienen los planos para el crecimiento y el desarrollo. Dispersos entre los 23 pares de cromosomas existen cerca de 30.000 genes. Incluso una parte muy pequea de un cromosoma puede contener diferentes genes. Diagrama de un cromosoma eucaritico duplicado y condensado (en metafase mittica). (1) Cromtida, cada una de las partes idnticas de un cromosoma luego de la duplicacin del ADN. (2) Centrmero, el lugar del cromosoma en el cual ambas cromtidas se tocan. (3) Brazo corto. (4) Brazo largo.

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Estructura celular eucaritica

Estructura celular eucaritica

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Los dos tipos de clulas muestran algunas caractersticas similares, tales como: Poseen un lenguaje gentico idntico. Ambas tienen rutas metablicas comunes. Presentan estructuras similares en algunos de sus componentes. Ej.: la membrana celular, la cual funciona como una barrera de permeabilidad selectiva. Ambos tipos de clulas pueden estar rodeados por pared celular que proporciona rigidez a las clulas sin embargo, su composicin es diferente. Los dos tipos celulares tienen una regin nuclear donde est el material gentico rodeado por el citoplasma. En las procariticas se caracteriza como un nucleoide sin envoltura, mientras que en las eucariticas dicha regin siempre se encuentra separada de citoplasma por la envoltura nuclear. Pero tambin presentan muchas caractersticas que las diferencian y por las cuales se genera la divisin, entre ellas: Caracterstica Procariota Eucariota TAMAO CELULAR 1 a 10 mm de 10 a 100 mm dimetro de dimetro

Material gentico Adherido a la membrana plasmtica y concentrado en una regin denominada Nucleoide Presente en un ncleo rodeado por una envoltura

Cromosomas nico, generalmente circular y sin protenas. Muchos, lineales y con protenas (histonas y no histonas) ADN. 0.25mm -3mm de longitudipares de bases. En clulas tan "simples" como la levadura 4,6 mm De longitud. Citoplasma En gran medida indiferenciado. Contiene una gran cantidad de estructuras, llamadas organelos subcelulares algunos de ellos con unidad de membrana. Organelos subcelulares Ribosomas Carente de sistema de citomembranas. Ribosomas, Sistema de citomembranas (mitocondrias, cloroplastos, retculo endoplasmtico, aparato de Golgi, vacuolas, lisosomas, citoesqueleto)

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Pared celular Constituido por peptidoglicano. Excepto en arquea y micoplasmas. Compuesta principalmente por celulosa, en algunos casos presenta lignina, pectina. Excepto clulas animales. Movilidad Flagelos constituidos por flagelina Cilios y flagelos constituidos por tubulina con organizacin.

Eucariotas y procariotas Por su estructura se distinguen dos tipos de clulas: procariticas y eucariticas.

Procariticas. Muy simples y primitivas. Apenas tienen estructuras en su interior. Se caracterizan por no tener un ncleo propiamente dicho; esto es, no tienen el material gentico envuelto en una membrana y separado del resto del citoplasma. Adems, su ADN no est asociado a ciertas protenas como las histonas y est formando un nico cromosoma. Son procariotas, entre otras: las bacterias y las cianofceas.

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Eucariticas. Clulas caractersticas del resto de los organismos unicelulares y pluricelulares, animales y vegetales. Su estructura es ms evolucionada y compleja que la de los procariotas. Tienen orgnulos celulares y un ncleo verdadero separado del citoplasma por una envoltura nuclear. Su ADN est asociado a protenas (histonas y otras) y estructurado en numerosos cromosomas.

En toda clula eucaritica vamos a poder distinguir la siguiente estructura:

Organelos celulares caractersticas y funcin.

1.

Pared

Celular

Membrana

Plasmtica.

Pared Celular: Es un recubrimiento de la clula, compuesto por carbohidratos y protenas, presente principalmente en bacterias (procariontes) y plantas (pared de celulosa). Membrana plasmtica: Se trata de una estructura elstica muy delgada. Su estructura bsica es una pelcula delgada de lpidos de dos molculas de espesor, que funciona como barrera al paso de agua y sustancias hidrosolubles entre el lquido extracelular y el lquido intracelular. Flotando en la bicapa lipdica, se encuentran molculas protenicas. Uno de los elementos ms importantes de la membrana plasmtica es el citoplasma, que es una estructura celular conformada, en un gran porcentaje, por agua, lpidos, protenas, carbohidratos, sales minerales y otras sustancias propias del organismo, en su interior se encuentran orgnulos como lo son: los ribosomas, retculo endoplasmtico rugoso y liso, mitocondrias, lisosomas, centrosomas, esferosomas y micorosmas, por mencionar algunos. 2. Los organelos, caractersticas y funcin.

Glucocliz (exclusivo de eucarionte animal). Es un conjunto de azcares unidos a las protenas o lpidos de la membrana celular. Es el sistema receptor de la clula que reconoce el ambiente (virus, bacterias, hormonas), est hecho de carbohidratos. Microtbulos. Son parte del citoesqueleto, encargados del transporte intracelular. Aparato de Golgi. Organelo membranoso, formado por un conjunto aplanados, sus funciones son: Secrecin de protenas, maduracin de glucosilacin (sulfatacin: pega grupos sulfatos y carboxilacin: pega grupos de sacos protenas, azcares, carbono).
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Mitocondria (slo eucariontes). Sus funciones son: La respiracin celular y la produccin de ATP, tienen dos membranas, una interna y otra externa, tiene su material gentico propio, tiene enzimas respiratorias. Lisosoma (slo eucariontes animales). Son unos sacos esfricos que contienen enzimas hidrolticas (digestivas), y digieren la materia orgnica. Cuando la clula muere, estos sacos se rompen y las enzimas liberadas, digieren a los componentes celulares. Retculo Endoplsmico (R.E.). Este se puede dividir en retculo endoplsmico liso y rugoso, y sus funciones son: servir de transporte irtracelular. Y las funciones particulares son: Retculo endoplsmico liso: Est involucrado en la sntesis de lpidos. Retculo endoplsmico rugoso: Tiene ribosomas que se encargan de la sntesis de protenas. Ribosomas. Son componentes celulares no membranosos. Se pueden encontrar aisladpso en el retculo endoplsmico rugoso, su funcin en ambos casos es la sntesis de protenas. Gonforo. (Exclusivo de procariontes). Tiene la informacin gentica de la clula, normalmente consiste en una molcula de DNA duplo-helicoidal, est anclado a la membrana interna, y est disperso pero con cierto orden. Mesosoma (exclusivo de procariontes). Son extensiones de la membrana interna, puede contener paquetes de enzimas respiratorias del Ciclo de Krebs (respirosomas). Lmelas (exclusivo de Procariontes). Estn adheridas a la membrana interna, y son paquetes de enzimas fotosintticas, en caso de que sea una bacteria foto-sinttica, es una especie de organelo primitivo. Aqu inicia la minimizacin de la entropa. Aqu inicia la fotosntesis, y son equivalentes a las membranas internas del cloroplasto. Plsmidos (exclusivo de procariontes). Son anillos de DNA de doble hlice con aproximadamente 20 genes, tambin llamados genes mviles, se deben incorporar al gonforo para expresarse. Su nombre cambia de plsmido a episoma cuando se incorporan al DNA de gonforo. Pilli (exclusivo de procariontes). Son prolongaciones de la pared celular, permiten la conjugacin entre bacterias formando un puente citoplasma-citoplasma, de esta manera, las bacterias intercambian plsmidos. Cpsula (exclusivo de procariontes). Es una cubierta tipo musilaginoso, muy blanda, forma de proteccin, capa aislante, formada por polisacridos principalmente, es la causa de patogenicidad de la bacteria. Flagelo. Son, una especie de organelos pequeos que utilizan molculas de ATP,
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para

darle

movilidad

la

clula.

Cloroplastos (exclusivo de vegetales). Los cloroplastos son receptores de la energa luminosa, que convierten en energa qumica del ATP para la biosntesis de la glucosa y otras biomolculas orgnicas a partir del dixido de carbono, agua y otros precursores. El oxgeno se genera en las plantas durante la fotosntesis. Los cloroplastos son la principal fuente de energa de las clulas fotosintticas expuestas a la luz. Vacuola: Las vacuolas segregan productos de desecho de las clulas vegetales y eliminan sales y otros solutos cuya concentracin aumenta gradualmente durante el tiempo de vida de la clula. A veces algunos solutos cristalizan en el interior de las vacuolas, se encuentran bsicamente en vegetales y tienen gran tamao, en animales son menos frecuentes y tienen menor tamao.

Microscopio.

El ser humano posee el sentido de la vista desarrollado. Sin embargo, no se pueden ver a simple vista cosas que midan menos de una dcima de milmetro. Y muchos de los avances en qumica, biologa y medicina no se hubieran logrado si antes no se hubiera inventado el microscopio. El primer microscopio fue inventado, por una casualidad en experimentos con lentes, lo que sucedi de similar manera pocos aos despus con el telescopio de Hans Lippershey (1608). Entre 1590 y 1600, el ptico holands Zacharas Janssen (15801638) invent un microscopio con una especie de tubo con lentes en sus extremos, de 8 cm de largo soportado por tres delfines de bronce; pero se obtenan imgenes borrosas a causa de las lentes de mala calidad. Estos primeros microscopios aumentaban la imagen 200 veces. Estos microscopios pticos no permiten agrandar la imagen ms de 2000 veces. En la actualidad los de efecto tnel los amplan 100 millones de veces. Galileo hizo un microscopio en el Siglo XVII. Durante el siglo XVII muchos estudiosos de las lentes y los microscopios hicieron toda clase de pruebas y ensayos para lograr un resultado de mayor precisin. Entre los intentos fue el del italiano Marcello Malpighi (1628-1694) que en 1660 logr ver los vasos capilares de un ala de murcilago. El ingls Robert Hooke (1635-1701) hizo mltiples experiencias que public en el libro "Micrographia"(1665) con dibujos de sus observaciones. Sus aparatos usaban lentes relativamente grandes. El holands Antonie van Leeuwenhoek (1632-1723), perfeccion el microscopio usando lentes pequeas, potentes, de calidad, y su artefacto era de menor tamao.
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Alrededor del 1676 logr observar la cantidad de microorganismos que contena el agua estancada. Tambin descubri los espermatozoides del semen humano; y ms adelante, en 1683, las bacterias. Durante las siguientes dcadas los microscopios fueron creciendo en precisin y complejidad y fueron la base de numerosos adelantos cientficos. Pero recin en el Siglo XX lleg el gran cambio, con el microscopio electrnico, que sustituy la luz por electrones; y las lentes por campos magnticos. El primer microscopio electrnico lo construy el fsico canadiense James Hillier en 1937 y poda ampliar las imgenes hasta 7000 veces. Se continu perfeccionando hasta llegar a aumentar unos dos millones de veces. En 1981 surgi el microscopio de efecto tnel (MET), que surgi aplicando la mecnica cuntica, y logrando atrapar a los electrones que escapan en ese efecto tnel, para lograr una imagen ultra detallada de la estructura atmica de la materia con una espectacular resolucin, en la que cada tomo se puede distinguir de otro, y que ha sido esencial para el avance -a su vez- de la microelectrnica moderna.

La funcin del microscopio es bastante sencilla, pero tiene un sinnmero de aplicaciones, en todas las ciencias, y en el desarrollo de la tecnologa (hoy en da los componentes de los equipos electrnicos en muchos casos son "microscpicos", es decir no se pueden examinar sin ayuda: Su funcin es la de servir para observar objetos demasiado pequeos como para poder examinarlos a simple vista. Micro=pequeo scopio=observar. La funcin del microscopio tambin depender de la aplicacin en cuestin; los primeros modelos buscaban exponer simplemente detalles que no era posible de advertir a simple vista en las cosas, pero luego histricamente Leeuwenhoek lo aplic para ser la primera persona que describi organismos como bacterias y protozoos.

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Para ciertas aplicaciones en biologa puede bastar un microscopio ptico, al estilo de los que utilizaron los fundadores de la microscopa (mejorados, claro, pero con el mismo principio), mientras que aplicaciones ms sofisticadas como el estudio de materiales o el funcionamiento interno de chips slo pueden ser captadas por un microscopio electrnico. Los microscopios se componen fundamentalmente de dos componentes pticos, el objetivo y el ocular que van unidos a travs del tubo, de un dispositivo de iluminacin as como de una mesa del objeto y de un trpode para la sujecin de los componentes pticos que forman los microscopios. El dispositivo de iluminacin de los microscopios consiste por regla general en una lmpara microscpica incorporada a un trpode, que se puede ajustar al colector (lente o sistema de lente cerca de la lmpara) y colocar detrs del diafragma limitador del campo luminoso. El condensador de los microscopios es a menudo un complicado sistema de lentes o sistema de espejos, que reproduce el diafragma limitador del campo luminoso en la superficie del objeto. El objetivo de los microscopios es servir una imagen intermedia real ampliada del objeto con la que se puede observar de nuevo con el ocular de forma ampliada. Para observar el objeto con ambos oculares, el microscopio est equipado de dos oculares (microscopios binocular). Con ese modo de iluminacin se distinguen los microscopios de luz transmitida, que pasa a travs de objetos muy delgados, transparentes, y los microscopios de luz reflejada para el anlisis de la superficie de un cuerpo opaco. Ofrecemos nuestra gama de microscopios para muchos usos distintos (microscopios para laboratorios, microscopios para investigacin, microscopios para oficina, microscopios para hobby, entre muchos otros). Estructura. Las partes esenciales que componen un microscopio ptico son: Parte mecnica Pie o soporte: Sirve como base al microscopio y en l se encuentra la fuente de iluminacin. Platina: Superficie sobre la que se colocan las preparaciones. En el centro se encuentra un orificio que permite el paso de la luz. Sobre la platina hay un sistema de pinza o similar, para sujetar el portaobjetos con la preparacin, y unas escalas que ayudan a conocer qu parte de la muestra se est observando. La platina presenta 2 tornillos,

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generalmente situados en la parte inferior de la misma, que permiten desplazar la preparacin sobre la platina, en sentido longitudinal y transversal respectivamente.

Tubo: Cilindro hueco que forma el cuerpo del microscopio. Constituye el soporte de oculares y objetivos. Revlver portaobjetivos: Estructura giratoria que contiene los objetivos. Brazo o asa: Une el tubo a la platina. Lugar por el que se debe tomar el microscopio para trasladarlo de lugar. Tornillo macromtrico o de enfoque grosero: Sirve para obtener un primer enfoque de la muestra al utilizarse el objetivo de menor aumento. Desplaza la platina verticalmente de forma perceptible. Tornillo micromtrico o de enfoque fino: Sirve para un enfoque preciso de la muestra, una vez que se ha realizado el enfoque con el macromtrico. Tambin desplaza verticalmente la platina, pero de forma prcticamente imperceptible. Es el nico tornillo de enfoque que se utiliza, una vez realizado el primer enfoque, al ir cambiando a objetivos de mayor aumento. Parte ptica Oculares: Son los sistemas de lentes ms cercanos al ojo del observador, situados en la parte superior del microscopio. Son cilindros huecos provistos de lentes convergentes cuyo aumento se resea en la parte superior de los mismos (normalmente 10X en los microscopios que se utilizarn en esta prctica). Dependiendo de que exista uno o dos oculares, los microscopios pueden se mono o binoculares. Objetivos:

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Son sistemas de lentes convergentes que se acoplan en la parte inferior del tubo, mediante el revlver. En esta estructura se pueden acoplar varios objetivos (ordenados de forma creciente segn sus aumentos, en el sentido de las agujas el reloj). Un anillo coloreado es distintivo de los aumentos de cada objetivo, que tambin van reseados en el lateral del mismo. Algunos objetivos no enfocan bien la preparacin al aire, y se deben de utilizar con un aceite de inmersin (normalmente van marcados con un anillo rojo). Estos objetivos de inmersin no se utilizarn normalmente en estas prcticas. Condensador: Sistema de lentes convergentes que capta los rayos de luz y los concentra sobre la preparacin, de manera que proporciona mayor o menos contraste. Se regula en altura mediante un tornillo (letra J de la figura). Fuente de iluminacin: En los microscopios a utilizar, el aparato de iluminacin est constituido por una lmpara halgena de bajo voltaje (12V) situada en el pie del microscopio. La luz procedente de la bombilla pasa por un reflector que enva los rayos luminosos hacia la platina. Diafragma o iris: Sobre el reflector de la fuente de iluminacin. Abrindolo o cerrndolo permite graduar la intensidad de la luz. Transformador: Ya que el voltaje de la bombilla es menor que el de la red, es necesario para enchufar el microscopio. Algunos modelos ya lo llevan incorporado en el pie del microscopio. Adems, el transformador dispone de un potencimetro para regular la intensidad de la luz.

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Montaje y enfoque de una preparacin microscpica Antes de observar la preparacin al microscopio, esta debe de ser montada sobre vidrio. Para ello existen dos piezas de vidrio denominadas portaobjetos (porta), que, como su nombre indica, es el soporte sobre el que va la muestra, y cubreobjetos (cubre) que siempre ha de colocarse sobre la muestra. Una vez colocada la muestra en el porta, se debe aadir una gota de agua, o de la solucin acuosa pertinente, antes de colocar el cubre, para evitar interfaces agua-aire, que provocan zonas ciegas. Para enfocar la preparacin se ha de seguir de forma minuciosa el protocolo descrito debajo de la figura. Consejos prcticos - En los microscopios que requieren transformador, el enchufe a la red y desenchufe debe hacerse sobre el transformador, y nunca debe desenchufarse el microscopio del transformador. - Se debe mantener apagada la luz del microscopio siempre que no se est utilizando, ya que la vida media de la bombilla es corta. - Siempre se debe comenzar el enfoque con el objetivo de menor aumento.
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- Anotar siempre el nmero de aumentos con el que se observa la preparacin. Para calcularlo basta multiplicar el nmero de aumentos del objetivo por el de los oculares. Hacer esquemas y dibujos de lo observado con cada aumento. - Salvo que se indique lo contrario no utilizar nunca el objetivo de inmersin, ya que se requiere un aceite especial sin el que, adems de no enfocar bien, existe una gran probabilidad de daar la lente al rozar con el cubreobjetos. -Una vez enfocada, procurar recorrer, con los tornillos de la platina, toda la preparacin. El microscopio, adems de una gran herramienta en biologa, es un gran juguete para disfrutar de l descubriendo el apasionante mundo de lo pequeo, para ello, hay que rastrear todo este mundo.

El microscopio ptico

A. OCULARES (A) B. REVOLVER (B) C. OBJETIVOS (C) (los aumentos en el ext.) D. PLATINA (D) E. Tornillos para desplazar la preparacin sobre la platina en sentido longitudinal y transversal (E F. CONDENSADOR (F) G. Tornillo MACROMTRICO (G) H. Tornillo MICROMTRICO (H) I. DIAFRAGMA IRIS (I) J. Tornillo para regular la altura del condensador K. INTERRUPTOR (K) L. Regulador de la Intensidad de Luz (L) M.PINZAS para ajustar la preparacin sobre la platina N. PIE O SOPORTE (N)

Enfoque del microscopio

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Los pasos a seguir para la perfecta utilizacin del microscopio son las siguientes: 1.- Enchufar el microscopio al transformador y ste a la red (NUNCA ENCHUFAR EL MICROSCOPIO DIRCTAMENTE A LA RED. SIEMPRE QUE NO SE EST MIRANDO POR EL MICROSCOPIO HAY QUE APAGAR LA LUZ). 2.- Colocar la preparacin sobre la platina de forma que la estructura a observar quede en el orificio central de la platina. 3.- Poner el objetivo de menor aumento cuyo amplio campo visual facilita el hallazgo de estructuras importantes. 4.- Subir la pletina accionando el tornillo macromtrico y mirando la preparacin desde fuera hasta alcanzar el tope superior. En ningn caso tocar la preparacin con los objetivos. 5.-Mirando por los oculares, bajar lentamente la platina con el tornillo macromtrico hasta conseguir ver el objeto lo ms ntido posible. 6.- Ajustar el enfoque con el tornillo micromtrico hasta verlo claramente. 7.- Para observar la preparacin a mayores aumentos cambiar de objetivo con un simple giro del revolver (SIN MOVER EN NINGN CASO EL TORNILLO MACRO). Las pequeas variaciones que observes en el enfoque se producen al cambiar de objetivo y se corrigen con el micro. 8.- Para observar otros campos, desplazar la preparacin moviendo los tornillos de la platina. Para cambiar la preparacin: - Bajar la platina. - Colocar el objetivo de menor aumento - Quitar la preparacin y colocar la siguiente Observacin de clulas animales y vegetales Para comenzar a utilizar el microscopio, se observarn clulas animales y vegetales, y se estudiarn sus diferencias. Adems, se observarn orgnulos celulares, en concreto plastos de clulas de tubrculo de patata. Estas clulas se caracterizan por poseer forma regular debido a una pared celular muy refringente, por lo que nos es preciso su tincin para observarlas. En una hoja se pueden observar clulas epidrmicas, de forma hexagonal y gran tamao, incoloras, entre las que se incrustan las clulas oclusivas que forman los estomas, mucho ms pequeas, de forma arrionada y con cloroplastos de color verde brillante en su interior. En un segundo plano, se pueden observar clulas del mesfilo o del parnquima en empalizada, tejido fotosinttico por excelencia, con forma poligonal y con una gran cantidad de cloroplastos de color verde intenso.

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Comentario Esperamos que esta informacin proporcionada en el presente bloque, te haya servido para comprender las bases de la biologa, la informacin sobre la teora celular te permitir comprender el funcionamiento maravilloso del cuerpo animal a travs del perfecto funcionamiento de los organelos que integran la unidad bsica del cuerpo, la clula. Tambin espero te haya servido de algo la informacin sobre los diferentes tipos de clulas y el gran apoyo que ha tenido el microscopio desde los tiempos inmemoriales y de los personajes que aportaron su sabidura en la informacin que poseemos actualmente en el rea de las ciencias biolgicas.

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Bibliografa:

1.-.-Peter Alexander: Mary V: Baheth, Vualh Chavez. Biologa. Ed.Mc.Graw Hill. Mxico. 2.-.-Young Medina; Marco Antonio. Biologa I Web

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http://www.ucm.es/info/genetica/grupod/Mutacion/mutacion.htm

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