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Junges Staatstheater Braunschweig Spielzeit 2010/2011 www.staatstheater-braunschweig.de Junges@staatstheater-braunschweig.de Tel.

(0531) 1234 542

Das Tagebuch der Anne Frank 12+


Von Grigori Frid Monodramatische Oper in vier Szenen basierend auf dem Tagebuch der Anne Frank Deutsche Adaption von Ulrike Patow

Materialmappe 2 Anne Frank. Vergangenheit und Gegenwart


Wer war Anne Frank? Wie gestaltet sich der Alltag im Versteck? Und was bedeuten Glck und Einsamkeit fr mich? An welchen Orten finden sich Spuren der Geschichte zum Nationalsozialismus in Braunschweig?

Das Tagebuch der Anne Frank - Materialmappe

Herzlich Willkommen!
Mit unserer Produktion von Grigori Frids Das Tagebuch der Anne Frank startet unsere erste Junge Oper unter der Intendanz von Joachim Klement und dem neuen Leiter des Jungen Staatstheaters in die Spielzeit 2010/2011. Diese Junge Oper richtet sich an junge Zuschauer ab 12 Jahren mit Grundwissen zum Thema Nationalsozialismus und Antisemitismus. Sie teilte das Los von mehr als einer Million jdischer Kinder, die dem Naziterror zum Opfer fielen; Anteil an ihrem Schicksal nehmen bis heute Millionen Menschen in aller Welt: Anne Frank. Bis sie denunziert, ins Konzentrationslager Bergen-Belsen deportiert und ermordet wurde, lebte sie mit ihren Eltern in Amsterdam in einem Versteck. Ihre in diesen beiden Jahren, von 1942 bis 1944, entstandenen Tagebuchaufzeichnungen vermitteln ein dichtes Bild der beklemmenden Realitt. Seit dem erstmaligen Erscheinen 1948 wurde Anne Franks Tagebuch in 55 Sprachen bersetzt und mehrere Adaptionen fr Theater und Film entstanden. Grigori Frid entwickelte 1972 aus den Tagebuchaufzeichnungen eine Mono-Oper in 21 Episoden fr Kammerensemble und eine Sngerin. Die Oper wird am Staatstheater in einer Fassung mit den Instrumenten Klavier, Bass und Schlagzeug gespielt. Unsere Materialmappe richtet sich an Pdagoginnen und Pdagogen und Spielleiterinnen und Spielleiter (SL) sowie ihre Zuschauer ab 12 Jahren, sie dient der Vor- und Nachbereitung. Daniela Brendel und Kathrin Barthels fr das Junge Staatstheater

Musikalische Leitung Burkhard Bauche Inszenierung Rebekka Stanzel Bhne und Kostme Vinzenz Gertler Dramaturgie Daniela Brendel Musiktheaterpdagogik Kathrin Barthels Anne Frank Moran Abouloff Premiere am 27.10. 2010 im Haus Drei Vorstellungsdauer ca. 50 Min. keine Pause

Kontakte
Junges@staatstheater-braunschweig.de oder Tel. (0531) 1234 542 Leitung AndreasSteudtner@staatstheater-braunschweig.de oder Tel. (0531) 1234 521 Dramaturgie DanielaBrendel@staatstheater-braunschweig.de oder Tel. (0531) 1234 146 Organisation JudithZeitner@staatstheater-braunschweig.de oder Tel. (0531) 1234 542 Musiktheaterpdagogik KathrinBarthels@staatstheater-braunschweig.de oder Tel. (0531) 1234 549

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ber Anne Frank


Annelies Marie Frank wurde am 12. Juni 1929 in Frankfurt am Main geboren. Ihre jdischen Eltern Otto und Edith Frank fhlten sich in Frankfurt zu Hause. Doch in Deutschland wurde es fr Juden immer gefhrlicher. 1933 kam die Partei Adolf Hitlers, die Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei (NSDAP), an die Macht. Sie grenzte viele Bevlkerungsgruppen aus, wie z. B. Menschen mit Behinderung, Homosexuelle sowie Juden und erlie judenfeindliche Gesetze. Es wurde fr Juden unmglich, in Deutschland ein unbeschwertes Leben zu fhren. Deshalb hatte sich die Familie Frank entschieden, nach Amsterdam auszuwandern. In Amsterdam lebte sich die Familie schnell ein. Der Vater Otto Frank leitete in Amsterdam die Firma Opekta, er verkaufte Geliermittel zur Herstellung von Marmelade. Anne ging auf die Montessorischule, sie und ihre ltere Schwester Margot fanden viele neue Freunde. Zu ihrem 13. Geburtstag bekam Anne ein Tagebuch geschenkt, sie freute sich sehr darber und schrieb auf die erste Seite: Ich werde, hoffe ich, dir alles anvertrauen knnen, wie ich es noch bei niemandem gekonnt habe, und ich hoffe, du wirst mir eine groe Sttze sein. Hitler und seine Partei wollten immer mehr Gebiete erobern, um ein Grodeutsches Reich zu schaffen. 1940 marschierten die Nazis in den Niederlanden ein und besetzten das Land. Daraufhin galten viele judenfeindliche Gesetze auch in den Niederlanden. Die Familie Frank musste ihr Leben erneut umstellen. Sie durften z. B. nicht mehr mit der Straenbahn fahren und Anne und Margot mussten auf eine Schule wechseln, in der nur Juden unterrichtet wurden. 1942 erhielt Margot einen Brief mit der Aufforderung, sich zum Einsatz in einem Arbeitslager in Deutschland zu melden. Daraufhin tauchte die Familie Frank unter. Gemeinsam mit vier seiner Mitarbeiter hatte Otto Frank ein geheimes Versteck in seiner Firma vorbereitet. Es befand sich im Hinterhaus. Zusammen mit der Familie Frank tauchten noch die Familie van Pels und Fritz Pfeffer unter. Die vier Mitarbeiter erklrten sich bereit, den Untergetauchten zu helfen und sie im Unterschlupf mit Essen und allem Ntigen zu versorgen. Sie halfen der Familie, obwohl es sehr gefhrlich war und sie dafr harte Strafen riskierten. Im Versteck lernte Anne viel und schrieb ihr Tagebuch weiter. Anne schrieb von der Angst, entdeckt zu werden, von der Hoffnung auf das Ende des Krieges, von den Streitereien zwischen den Bewohnern des Hinterhauses, aber auch von ihrer ersten groen Liebe und dem Wunsch, nach dem Krieg Journalistin zu werden. Auerdem wuchs sie in der Zeit heran: Aus dem lauten, aufgeweckten und frhlichen Mdchen wurde eine nachdenkliche, ernste und reife junge Frau. Kurz vor dem Ende des Krieges im Jahre 1944 wurde das Versteck verraten. Nach der Verhaftung und dem Abtransport der Familie starben Anne und ihre Schwester Margot im Konzentrationslager Bergen-Belsen. Anne ist nur 15 Jahre alt geworden. Nach dem Krieg zeigte sich, dass ca. 6 Millionen Juden in Vernichtungs- und Konzentrationslagern von den Nationalsozialisten ermordet wurden. Dieses Verbrechen nennt man Holocaust oder Shoa. Annes Vater war der einzige berlebende aus dem Hinterhaus. Als er im Juni 1945 in die Niederlande zurckkehrte, erfuhr er von dem Tod seiner Tchter. Miep Gies eine der Helferinnen der Familie hatte die Aufzeichnungen von Anne Frank im Hinterhaus gefunden und bergab sie Otto Frank. Da er in den Tagebuchnotizen seiner Tochter las, dass sie sich wnschte, daraus nach dem Krieg einen Roman zu machen, verffentlichte er das Tagebuch erstmalig unter dem Titel Das Hinterhaus.

Das Tagebuch der Anne Frank - Materialmappe

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Inhalt
ERSTER TEIL Nr. 1 Vorspiel

SZENE l Nr. 2 Geburtstag: Anne ist am Morgen ihres 13. Geburtstages sehr aufgeregt. Sie erhlt einen Haufen Geschenke, aber am meisten freut sie sich ber ein Tagebuch. Nr. 3 Schule: Anne fllt im Rechenunterricht bei Herrn Kepler auf, weil sie schrecklich viel schwatzt. Nr. 4 Gesprch mit dem Vater: Annes Vater erklrt, dass die Familie Frank bald untertauchen muss, da die Gefahr durch die Nazis und die SS immer grer wird. Nr. 5 Vorladung zur Gestapo: Nachdem Annes Vater eine Vorladung von der Gestapo bekommen hat, entschlieen die Familie Frank und die Familie van Daan, sofort unterzutauchen. Sie verstecken sich im Hinterhaus der ehemaligen Firma von Otto Frank.

SZENE II Nr. 6 Das Versteck / Die Westerturmglocke: Anne findet das Versteck im Hinterhaus bequem und sie mag den Klang der Westerturmglocke sehr. Doch sie hat Angst, entdeckt zu werden. Nr. 7 Am Fensterchen: Durch einen Spalt am Fenster beobachtet Anne das Leben auf der Strae. Nr. 8 Man sagte mir: Anne plant, ihr Tagebuch nach Beendigung des Krieges unter dem Titel Das Hinterhaus als Roman herauszugeben. Nr. 9 Verzweiflung: Anne kann die Enge im Hinterhaus kaum noch ertragen. Sie fhlt sich wie ein gefangener Vogel im Kfig. Anne versucht, die Zeit durch schlafen zu verkrzen. Nr. 10 Erinnerung: Anne wird bewusst, dass das Leben, das sie vor der Zeit im Versteck gefhrt hat, nie wieder zurckkommen wird. Ein unbeschwerter Lebensabschnitt ist vorbei. Nr. 11 Traum: Im Traum erscheint Anne ihre Freundin Lies. Sie sieht sehr entkrftet aus. Anne betet fr sie zu Gott. Nr. 12 Interludium Das Tagebuch der Anne Frank - Materialmappe
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ZWEITER TEIL

SZENE III Nr. 13 Duett der Eheleute van Daan: Das Ehepaar van Daan fhrt einen alltglichen Streit. Das bringt Anne zum Lachen. Nr. 14 Diebe: Im Lager der Firma wurde eingebrochen. Die Angst vor Entdeckung wchst. Nr. 15 Rezitativ: Anne geniet es, mit Peter ihrer ersten groen Liebe zusammen zu sein. Nr. 16 Ich denke an Peter: Anne sehnt sich nach Liebe und zuknftigem Glck. Ihre Liebe zu Peter und die gemeinsamen Momente auf dem Dachboden geben Anne Kraft und Hoffnung. Nr. 17 An der russischen Front: Es herrscht optimistische Stimmung im Hinterhaus, da im Radio immer wieder von Siegen an der russischen Front berichtet wird.

SZENE IV Nr. 18 Razzia: Die Gestapo htte bei einer Razzia in der Nacht beinahe das Versteck entdeckt. Anne kann ihre Angst kaum noch ertragen. Nr. 19 Einsamkeit: Anne findet, dass es besonders fr die Jugend schwer ist, eigene Meinungen und Ideale zu bilden. In der Zeit des Krieges zerbrechen alle Hoffnungen an der Wirklichkeit. Nr. 20 Passacaglia: Obwohl sich Anne in ihrer Situation immer eingeengter fhlt und sie keinen Ausweg sieht, gibt sie die Hoffnung auf Freiheit nicht gnzlich auf. Nr. 21 Finale: Anne will den Mut nicht verlieren: Sie glaubt an das Gute und an wiedererwachendes Glck. Bis dahin muss man seine Ideale hochhalten.

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Vorbereitung
Annherung an das Thema Tagebuch-Schreiben

1 Fragen zum Thema Tagebuch-Schreiben Raum: Sitzkreis Die SchlerInnen sitzen im Stuhlkreis und beantworten nacheinander folgende Fragen: Habe ich schon einmal Tagebuch geschrieben? Was schreibe ich in mein Tagebuch?

2 Diskussion Die SchlerInnen tragen die Ergebnisse zusammen. Der SL bringt folgende Frage in die Diskussionsrunde ein, zu der die Ergebnisse gesammelt werden: Gibt es Momente, in denen ich hufiger Tagebuch schreibe? Der SL ergnzt die Diskussionsrunde mit folgenden Informationen: Das Tagebuch-Schreiben ist ein Vorgang, in dem Erlebtes reflektiert werden kann. Es handelt sich um persnliche Anmerkungen und um eine subjektive Perspektive. Hufig werden Momente, in denen man starke Gefhle empfindet, beschrieben. Besonders oft denkt man an das Tagebuch-Schreiben, wenn gerade viel passiert, z. B. man ist verliebt, man fhrt in den Urlaub etc. Das Schreiben von Tagebchern erhlt in Krisenzeiten groes Gewicht. Tagebcher werden als Quelle von Zeitzeugen verffentlicht, um in Krisenzeiten etwas ber die historische Situation zu erfahren. Anne Frank hatte den Wunsch, Schriftstellerin zu werden. Sie nutzte das Tagebuch auerdem, um sich schriftstellerisch zu erproben. Schon im Versteck plante sie, das Tagebuch nach dem Krieg als Roman herauszugeben und berarbeitete dafr selber ihre Tagebuch-Notizen.

Ich bin ich und das ist gut so1 Die SchlerInnen beschftigen sich mit dem Thema Identitt. Sie sammeln Stichpunkte zu der Vorgabe vom SL Wer ich bin und was mich ausmacht. Sie knnen dabei sowohl auf Strken als auch auf Schwchen eingehen. Hinweis: Die entstandenen Texte sind persnliche Texte der SchlerInnen. Sie werden nur auf freiwilliger Basis vorgetragen. Der SL achtet darauf, dass kein Vortrag kritisiert wird.

1 Stichpunkte zum Thema Identitt Materialien: Papier, Stifte, Stoppuhr Alle SchlerInnen suchen sich einen Platz, an dem sie ungestrt und bequem schreiben knnen. Der SL gibt ein Startzeichen und die SchlerInnen fangen an, zu dem vorgegebenen Thema Stichpunkte aufzuschreiben. Nach drei Minuten gibt der SL das Stoppzeichen.
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Zitat aus dem Expeditions-Projekt mit der IGS Franzsches Feld 8

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Direkt im Anschluss an das Sammeln der Stichpunkte erhalten die SchlerInnen weitere fnf Minuten Zeit, die Stichpunkte zu berarbeiten, einzelne Wrter und Zeilen auszuwhlen und einen Text daraus zu formen. Der SL gibt das Start- und Stoppzeichen. 2 Prsentation Raum: Sitzkreis Alle SchlerInnen haben ihre Texte vor sich. Freiwillige drfen ihre Texte vortragen. Alle SchlerInnen, die ihren Text vorgetragen haben, erhalten einen Applaus. Zum Abschluss stecken alle SchlerInnen ihre persnlichen Texte in die Hosentasche und nehmen sie mit nach Hause.

3 Anne Frank Materialien: Tagebuch-Eintragungen von Anne Frank vom 20.06.1942, 07.03.1944, 11.04.1944 Die SchlerInnen bilden 3er oder 4er Gruppen. Die Gruppen lesen die Tagebuch-Eintragungen von Anne Frank. Sie sammeln Stze und Abschnitte, die etwas ber die Persnlichkeit von Anne Frank aussagen. 4 Standbild zu Anne Frank JedeR SchlerIn entscheidet sich fr einen Satz oder einen Abschnitt zu Anne Frank, der etwas ber ihre Persnlichkeit aussagt (siehe 3 Anne Frank). Dann werden die Tagebuch-Notizen beiseite gelegt. Die SchlerInnen verteilen sich gleichmig im Raum. Zum Aufwrmen sollten dieser bung Lockerungsbungen mit dem Krper vorangestellt werden. Auf ein Zeichen des SL gehen die SchlerInnen in ein Standbild, welches die Stimmung ihres ausgewhlten Abschnitts von Anne Frank ausdrckt. Auf ein Zeichen des SL lsen die SchlerInnen das Standbild wieder auf und schtteln sich kurz aus. Der Vorgang wird zur bung noch einmal wiederholt. Die SchlerInnen prgen sich ihr Standbild genau ein. Die SchlerInnen denken sich einen Satz mit eigenen Worten zu ihrem jeweiligen Abschnitt aus. In dem Satz drfen erinnerte Worte aus dem Abschnitt vorkommen. Auf ein Zeichen des SL sprechen die SchlerInnen alle gleichzeitig ihren ausgedachten Satz laut aus. Das Standbild und der ausgedachte Satz werden im Folgenden kombiniert. Auf ein Zeichen des SL gehen die SchlerInnen in ihr Standbild und sprechen dazu ihren Satz. 5 Prsentation Die SchlerInnen stellen sich stehend im Kreis auf. Die erarbeiteten Standbilder mit Satz werden nacheinander prsentiert. Zum Abschluss sammeln und diskutieren die SchlerInnen ihre Eindrcke, die sie zu der Persnlichkeit von Anne Frank erhalten haben.

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Die Untergetauchten Anhand von Personenkarten lernen die SchlerInnen die Untergetauchten kennen, die in dem Libretto (in dem Operntext) erwhnt werden. Anne Frank gibt den Bewohnern im Hinterhaus in ihrem Tagebuch andere Namen, Fritz Pfeffer nennt sie Albert Dussel und die Familie van Pels nennt sie van Daan. Dussel wird in dem Libretto nicht erwhnt, deshalb werden in den Personenkarten nur die Familie Frank und die Familie van Daan bercksichtigt.

1 Kennenlernen der Untergetauchten im Libretto Materialien: Personenkarten Der SL verteilt die Personenkarten an die SchlerInnen. Er achtet darauf, dass jede Person doppelt besetzt ist. Die Personenkarte wird von allen durchgelesen.

2 Soziogramm Raum: abgegrenzte Spielflche, davor Publikumsreihen Ein Stuhl wird in die Mitte der abgegrenzten Spielflche gestellt. EinE freiwilligeR SchlerIn bernimmt die Rolle der Anne Frank und setzt sich auf den Stuhl. Nun bauen sich Freiwillige mit den entsprechenden Personenkarten nacheinander auf in folgender Reihenfolge: Otto Frank, Edith Frank, Margot Frank, Frau van Daan, Herr van Daan und Peter. Die SchlerInnen berlegen sich, in welcher Entfernung sie sich um Anne positionieren und nehmen eine Haltung mit Mimik und Gestik ein, die die Beziehung zu Anne zum Ausdruck bringt. Die Haltung wird von allen gehalten, bis alle Untergetauchten um Anne herum aufgebaut sind.

3 Annes Kommentar Das Soziogramm wird von allen Beteiligten gehalten. Nun stellt Anne durch einen gesprochenen Kommentar ihre Sicht auf die Person dar, die sie in ihrer Personenkarte kennen gelernt hat. Sie verstrkt ihren Kommentar durch Mimik und Gestik. Anne wird ausgewechselt durch eine Anne aus dem Publikum, die einen gesprochenen Kommentar mit Mimik und Gestik zu einer weiteren Person vorstellt. Das Publikum wechselt Anne so lange ein, bis Anne alle Personen aus ihrer Sicht kommentiert hat. 4 Diskussion Das Soziogramm wird von allen Beteiligten gehalten. Das Publikum stellt nun Fragen an Anne und alle anderen Personen und bespricht die Eindrcke zu den Beziehungen zwischen Anne und den weiteren Personen im Hinterhaus. Falls es nderungsvorschlge bezglich der Haltung einer Person gibt, knnen diese eingebracht und verndert werden. Dies geschieht, indem der / die Vorschlagende die Person auswechselt, zunchst ihre Haltung einnimmt und dann entsprechend verndert.

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Otto Frank Otto Frank, geboren 1889 in Frankfurt, war einer der wichtigsten Menschen in Annes Leben. Fr sie war er der freundliche und verstndnisvolle Vater, zu dem sie sich viel mehr hingezogen fhlte als zur Mutter. Aber auch in der Organisation des Lebens im Versteck bernahm er als Geschftsmann und ehemaliger Direktor einer Firma Verantwortung fr alle. Papi verteidigt mich wenigstens, ohne ihn wrde ich es hier bestimmt nicht aushalten. (27. September 1942)

Edith Frank Edith Frank, geboren 1900 in Aachen, musste in der Zeit im Versteck die Position der ungeliebten Mutter ertragen. Anne konnte sich mit ihrer Mutter nicht identifizieren und scheute sich nicht, ihre Abneigung zu zeigen. In ihrem Tagebuch berichtet sie immer wieder von Diskussionen mit der Mutter, die in Trnen endeten. Edith Frank versuchte wiederholt, die Zuneigung ihrer Tochter zu erlangen und in Gesprchen mit der Familie van Daan verteidigte sie Anne immer wieder. ... sie wei noch nicht einmal, wie ich ber die normalsten Dinge denke! (27. September 1942)

Margot Frank Margot, geboren 1926 in Frankfurt, war ein sehr fleiiges, kluges und ruhiges Mdchen. Die Beziehung zu ihrer Schwester Anne war schwierig, da die beiden kaum hnlichkeiten hatten. Anne beneidete die Schwester, die durch ihre brave und fleiige Art im Hinterhaus selten fr rger sorgte. Gleichzeitig wollte Anne auf keinen Fall so sein wie Margot, sie war einfach zu langweilig und erwachsen. Obwohl sich die beiden Schwestern zeitweise gut verstanden haben, konnte sich Anne ihr niemals richtig anvertrauen. Auch mit Margot verstehe ich mich nicht sehr gut. Ich habe eine ganz andere Natur als Margot. (27.September 1942)

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Frau van Daan Frau van Daan, geboren 1900 in Buehr, war die Frau von Herr van Daan und die Mutter von Peter. Ihr fiel es sehr schwer, sich mit der Situation im Hinterhaus zu arrangieren. Anne beschreibt sie immer wieder als uerst gereizte Frau, die an allem etwas auszusetzen hatte. Insbesondere Annes freches und aufmpfiges Verhalten nutzte Frau van Daan hufig als Anlass, um Diskussionen ber Erziehung zu beginnen. Frau van Daan ist bekannt als unbescheiden, egoistisch, schlau, berechnend und mit nichts zufrieden. (29. Juli 1943)

Herr van Daan Herr van Daan, geboren 1898 in Gehrde, arbeitete vor dem Untertauchen als Fachmann fr Gewrzmischungen in der ehemaligen Firma von Otto Frank. Er war der Mann von Frau van Daan und der Vater von Peter. Im Gegensatz zu seiner aufbrausenden Frau war er sehr viel unaufflliger. Besonders zu schaffen machte ihm seine Zigarettenabhngigkeit. Auerdem beschreibt ihn Anne als Menschen, dem geistige Arbeit am Schreibtisch schwer fiel. Da der Tagesablauf der Hinterhusler vor allem vom Lernen und Lesen geprgt war, musste es Herr van Daan besonders schwer gehabt haben. Herr van Daan ist schlecht gelaunt. Der Anlass: Zigarettenknappheit. (12. Mrz 1943)

Peter van Daan Peter van Daan, geboren 1926 in Osnabrck, war der Sohn des Ehepaares van Daan. Er war der einzige Bewohner des Hinterhauses, der ein eigenes Zimmer besa. Er verhielt sich eher unauffllig. Anne fand ihn anfangs sehr langweilig und schenkte ihm wenig Beachtung. Im Laufe der Zeit im Hinterhaus kamen sich die beiden jedoch nher und verliebten sich ineinander. Fr Anne bekamen die Treffen mit Peter eine immer grere Bedeutung, da sie die Tage im Versteck um einiges ertrglicher machten. Peter hat noch zu wenig Charakter, zu wenig Willenskraft, zu wenig Mut und Kraft. (28. April 1944)

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Im Versteck Mit Beginn der zweiten Szene befindet sich die Familie Frank bereits im Versteck. Anne beschreibt den Ort ihres Unterschlupfes. Die musikalische Gestaltung der Episode ist von mehreren Motiven geprgt, die immer wieder aufgegriffen und abgewandelt werden. Ein zentrales Motiv ben die SchlerInnen ein.

1 Melodie und Text einben Nach einem Aufwrmen der Stimme spielt der SL die Melodie mehrere Male am Klavier vor. Sobald die SchlerInnen der Melodie folgen knnen, summen sie mit. Wenn alle die Melodie summen knnen, spricht der SL den Text einmal vor und die SchlerInnen sprechen ihm nach. Nun wird alles zusammengesetzt und es singen alle gemeinsam die Melodie mit Text.

2 Gesten erfinden Fr jede Textzeile denken die SchlerInnen sich Gesten aus. Der SL achtet darauf, dass bei jeder Wiederholung des Motivs eine neue Geste eingebracht wird. Alle entscheiden sich fr eine Abfolge der Gesten und gehen sie mit gesprochenem Text einmal durch. Nun wird die Melodie mit Text gesungen und die Gesten werden dazu ausgefhrt.

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Zum Alltag im Hinterhaus Das Versteck der Untergetauchten befand sich im Hinterhaus der ehemaligen Firma von Otto Frank. Die Mitarbeiter der Firma waren nicht alle informiert ber das Versteck und durften keinen Verdacht schpfen. Damit die Untergetauchten nicht entdeckt wurden, mussten sie strenge Regeln einhalten. Die Anzahl der Menschen auf engstem Raum erforderte ein hohes Ma an Disziplin beim Tagesablauf.

1 Alltgliche Bedrfnisse Die SchlerInnen berlegen sich, welche alltglichen Bedrfnisse die Untergetauchten gehabt haben knnten und welche Bedingungen und Ablufe sie am Tag und whrend der Nacht beachten mussten. Die Ergebnisse werden schriftlich festgehalten. 2 Hausordnung Die SchlerInnen bilden 2er Gruppen. Sie berlegen sich eine Hausordnung mit Uhrzeiten fr den Tagesablauf und die alltglichen Bedrfnisse im Versteck. Die Schler stellen ihre Hausordnung vor, einer gibt die Uhrzeiten an, einer den entsprechenden Kommentar zur Uhrzeit. 3 Diskussion Die Hausordnungen werden diskutiert und mit den Tagebuch-Notizen zum Tagesablauf im Versteck des Hinterhauses verglichen. Dazu werden die Tagebuch-Eintragungen von Anne Frank vom 04.08.1943, 05.08.1943 und 01.08.1943 hinzugezogen.

Klangkulisse zur Razzia Am 11. April 1944 berichtet Anne Frank in ihren Tagebuch-Eintragungen von einem Einbruch in der Firma und dem Vordringen der Polizei bis zum Regal, welches den Eingang zum Versteck tarnte. Das Versteck blieb jedoch vorerst unentdeckt. Die erste Episode der vierten Szene beginnt mit der Razzia. 1 Geruschkulisse Materialien: Szenenkarte Klangkulisse, vorhandenes Melodie- und Perkussionsinstrumentarium Die SchlerInnen finden sich in 4er oder 5er Gruppen zusammen. Jede Gruppe erhlt eine Szenenkarte Klangkulisse. Sie erfinden eine klangliche Umsetzung der Szene mit gesungenem / gesprochenem Text. Alle Gegenstnde im Raum knnen ebenfalls klanglich eingesetzt werden. Die Gruppen erhalten 10 Minuten Zeit. 2 Prsentation Die Gruppen prsentieren die Ergebnisse ihrer Klangkulisse zur Razzia. Im Anschluss an die Prsentation beschreiben die SchlerInnen die unterschiedlichen Ergebnisse. Gab es besonders gelungene Beispiele? Wenn ja, warum?

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Entwerft eine Klangkulisse fr diese Szene. Ein Snger / Sprecher singt / spricht den Text dazu.

Unten, da klopft es laut. Dann Stille. Und da wieder Lrm von unten. Im Haus Schritte, ... im Lager, ... in der Kche, ... in unserem Treppenhaus. Wir hielten alle den Atem an, man hrt nur das Klopfen von sieben Herzen. Schritte, auf unserer Treppe, nher, nher! Jemand rttelt am Regal! Und dann noch zweimal Gerttel. Etwas fllt herunter. Die Schritte entfernen sich. Noch nie war die Gefahr fr uns so gro gewesen wie in dieser Nacht. Gestapoleute standen vor dem Schrank und haben trotzdem nichts entdeckt.

Entwerft eine Klangkulisse fr diese Szene. Ein Snger / Sprecher singt / spricht den Text dazu.

Unten, da klopft es laut. Dann Stille. Und da wieder Lrm von unten. Im Haus Schritte, ... im Lager, ... in der Kche, ... in unserem Treppenhaus. Wir hielten alle den Atem an, man hrt nur das Klopfen von sieben Herzen. Schritte, auf unserer Treppe, nher, nher! Jemand rttelt am Regal! Und dann noch zweimal Gerttel. Etwas fllt herunter. Die Schritte entfernen sich. Noch nie war die Gefahr fr uns so gro gewesen wie in dieser Nacht. Gestapoleute standen vor dem Schrank und haben trotzdem nichts entdeckt.

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Theaterbesuch
Im Zusammenhang mit dem Thema Nationalsozialismus und der Oper Das Tagebuch der Anne Frank werden hier einige Abkrzungen und Begriffe kurz erlutert.

Alliierte (lat. Verbndete)

Mit dem Begriff Alliierte sind Staaten gemeint, die sich z. B. im Krieg durch ein Bndnis gegen einen gemeinsamen Gegner zusammenschlieen. Im Zweiten Weltkrieg verbndeten sich gegen Deutschland, Italien und Japan u. a. die Siegermchte Grobritannien, USA die Sowjetunion und Frankreich.

Antisemitismus

Unter Antisemitismus versteht man eine judenfeindliche Haltung einzelner Personen oder ganzer Gesellschaften. Adolf Hitler und die Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei (NSDAP) verbreiteten ihr nationalsozialistisches Gedankengut eines rassistischen Antisemitismus in der gesamten Gesellschaft. Sie gaben fr ihr judenfeindliches Vorgehen rassistische Motive an, d. h., sie behaupteten, dass es verschiedene Menschenrassen gbe, die angeblich unterschiedlich viel wert seien. Whrend Arier sehr wertvoll seien, galten Juden als minderwertig. Dies fhrte bis zum Ende des Zweiten Weltkrieges zum Massenmord an ca. 6 Millionen Juden. Heute verletzen antisemitische uerungen und Handlungen in der BRD das Grundgesetz und werden strafrechtlich verfolgt.

Gestapo

Die Geheime Staatspolizei (Gestapo) war die Politische Polizei in der Zeit des Nationalsozialismus. Sie wurde 1933 gegrndet und nach dem Zweiten Weltkrieg als verbrecherische Organisation verboten. Die Gestapo bernahm die Verfolgung, den Abtransport und die Ermordung von politischen Gegnern. Dabei konnten sie unabhngig von einer Bindung an Recht und Gesetz handeln. Die Gestapo war somit auch mageblich an der Vernichtung der europischen Juden beteiligt. Der Begriff Holocaust (grch: vollstndig verbrannt) bezeichnet den systematischen Massenmord an den europischen Juden durch die Nationalsozialisten whrend des Zweiten Weltkrieges. Durch die organisierte Deportation von Juden in Vernichtungslager im besetzten Polen wurden bis zum Ende des Krieges mehr als 6 Millionen Menschen ermordet. Im Hebrischen wird der Holocaust meist Shoah also groe Katastrophe genannt.

Holocaust

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Invasion

Eine Invasion ist ein feindlicher Einmarsch in ein Gebiet oder Land, der mit bewaffneter Macht durchgefhrt wird.

Konzentrationslager (KZ) Die Nationalsozialisten errichteten Lager, in denen sie Gegner gefangen hielten, die willkrlich verhaftet wurden. Diese Menschen wurden in Arbeits- oder Vernichtungslagern den sogenannten Konzentrationslagern unter menschenunwrdigen Bedingungen gefangen gehalten, gefoltert und ermordet. In der Zeit des Nationalsozialismus starben mehrere Millionen Menschen in diesen Konzentrationslagern. Das KZ Auschwitz-Birkenau war mit 1,1 Millionen Todesopfern das grte Vernichtungslager. Heute befindet sich in Teilen des Gebudes das Staatliche Museum Auschwitz-Birkenau eine Gedenksttte des Holocaust.

NSDAP

Die Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei die Partei Adolf Hitlers wurde im Jahr 1920 gegrndet. Von 1933 bis 1945 war sie die einzige zugelassene Partei Deutschlands. Adolf Hitler sicherte sich so die Funktion eines Alleinherrschers (Diktators). Die Politik der Partei war nationalistisch und rassistisch geprgt und richtete sich gegen Menschen, die nicht der Ideologie der Nationalsozialisten entsprachen. Nach Beendigung des Zweiten Weltkrieges wurde die NSDAP aufgelst und als verbrecherische Organisation verboten. Angriff

Offensive

Schutzstaffel (SS)

Die Schutzstaffel war eine militrische Organisation der NSDAP. Ihre ursprngliche Funktion war der persnliche Schutz Adolf Hitlers. Die SS stand in enger Verbindung mit der Gestapo und war u.a. fr die Verwaltung der Konzentrationslager zustndig. Durch die SS wurde die systematische Ermordung an den europischen Juden durchgefhrt. Nach 1945 wurde die SS aufgelst und als verbrecherische Organisation verboten.

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Nachbereitung
Tagebucheintrge 1 Zum Thema Glck Der Alltag im Versteck war fr die acht Untergetauchten von Strapazen und ngsten geprgt. Im Tagebuch von Anne Frank finden sich trotzdem immer wieder kleine Momente, in denen sie die Hoffnung auf zuknftiges Glck nicht aufgab. Ich bin nicht reich, ich bin nicht hbsch, nicht intelligent, nicht klug, aber ich bin und werde glcklich sein! Anne Frank, 25. Mrz 1944 Ich hingegen finde, dass noch bei jedem Kummer etwas Schnes brig bleibt. Wenn man das betrachtet, entdeckt man immer mehr Freude, und man wird wieder ausgeglichen. Und wer glcklich ist, wird auch andere glcklich machen. Wer Mut und Vertrauen hat, wird im Unglck nicht untergehen. Anne Frank, 7. Mrz 1944 Reichtum, Ansehen, alles kann man verlieren, aber das Glck im eigenen Herzen kann nur verschleiert werden und wird dich, solange du lebst, immer wieder glcklich machen. Wenn Du allein und unglcklich bist, dann versuche mal, bei schnem Wetter vom Oberboden aus in den Himmel zu schauen. Solange du furchtlos den Himmel anschauen kannst, so lange weit du, dass du innerlich rein bist und dass du wieder glcklich werden wirst. Anne Frank, 23. Februar 1944

2 Zum Thema Einsamkeit Anne Frank wurde durch ein Chaos an Gefhlen aus Einsamkeit und Erwartung durcheinander gebracht, das sie oft in Unruhe versetzte. Fr jeden, der Angst hat, einsam oder unglcklich ist, ist es bestimmt das beste Mittel, hinauszugehen, irgendwohin, wo er ganz allein ist, allein mit dem Himmel, der Natur und Gott. Anne Frank, 23. Februar 1944 Radfahren, tanzen, pfeifen, die Welt sehen, mich jung fhlen, wissen, dass ich frei bin danach sehne ich mich. Anne Frank, 24. Dezember 1943 Ich habe ein schreckliches Bedrfnis, allein zu sein. Am liebsten wrde ich immer nur sagen: Lass mich in Ruhe, lass mich allein! Wer wei, vielleicht werde ich noch einmal mehr allein gelassen, als mir lieb ist! Anne Frank, 30. Januar 1944

Wir sind gespannt auf Tagebucheintragungen zum Thema Glck oder zum Thema Einsamkeit! Die Tagebuchnotizen knnen an Kathrin Barthels, Staatstheater Braunschweig, PF 4539, 38035 Braunschweig oder an KathrinBarthels@staatstheater-braunschweig.de mit Angabe des Namens, Alters und Datums gesendet werden. Eine Auswahl aller Zusendungen werden auf unserer Website www.staatstheater-braunschweig.de unter Theaterpdagogik Aktuelles verffentlicht. Das Tagebuch der Anne Frank - Materialmappe
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Stadterkundung zum Thema Nationalsozialismus in Braunschweig (15+) In Braunschweig finden sich viele Orte, die mit der Vergangenheit des Nationalsozialismus verknpft sind. Die SchlerInnen erarbeiten sich in Kleingruppen jeweils eine Station und stellen sich diese whrend eines gemeinsamen Stadtrundganges gegenseitig vor. Im Folgenden finden SL eine Anregung fr Stationen, die sich in der Nhe vom Haus Drei befinden und sich im Anschluss an einen Vorstellungsbesuch ablaufen lassen. Bei der Route kann auf die Themen Aufstieg des Nationalsozialismus und Judenverfolgung in Braunschweig nher eingegangen werden. Die Recherche erfolgt im Internet unter www.vernetztes-gedaechtnis.de.

1 SS-Junkerschule im Schloss Das Braunschweiger Schloss war lange Zeit eine Residenz der Braunschweiger Herzge. Ab 1930 wurde es von den Nationalsozialisten genutzt. Auf Grund des starken Bestrebens des Braunschweiger Ministerprsidenten Dietrich Klagges, der Braunschweigs Einfluss strken wollte, wurde eine von zwei Ausbildungssttten der SS im Schloss eingerichtet. Die SS-Junkerschule wurde im Juni 1935 offiziell eingeweiht. Der davor befindliche Schlossplatz wurde 1935 Platz der SS genannt und hufig als Schauplatz fr Aufmrsche genutzt.

2 Landgericht, Mnzstrae 17 Das Oberlandesgericht und das Landgericht hatten ihren Sitz in den Gebuden in der Mnzstrae. Im Rahmen der Gleichschaltung wurden im Frhjahr 1933 jdische und politisch anders gesinnte Richter aus dem Staatsdienst entfernt. Die brigen Richter und Staatsanwlte traten zu groen Teilen in die NSDAP ein. Vor allem die politische Strafjustiz spielt in der nationalsozialistischen Vergangenheit des Oberlandes- und Landgerichtes eine Rolle. Dazu gehrten Verfahren wegen Hoch- und Landesverrates, Verfahren wegen der sogenannten Rassenschande und Sondergerichte. Bei Sondergerichten handelte es sich um ein zgiges Verfahren, bei dem die Angeklagten eingeschrnkte Rechte hatten.

3 Die Gestapozentrale, Leopoldstrae 24/ 25 Die Geheime Staatspolizei (Gestapo) war auch in Braunschweig fr die Verfolgung und Vernichtung aller Gegner der Nationalsozialisten zustndig. Im April 1938 zogen Teile der Gestapo in das Gebude in der Leonardstrae. Die Zahl der Mitarbeiter lag bei 80 Personen. Obwohl dies eher wenige waren, galt die Gestapo in Braunschweig als effektiv und abschreckend. Im Laufe des Krieges verlagerte sich die Ttigkeit der Gestapo in Braunschweig hauptschlich auf berwachung, Disziplinierung und Bestrafung der Zwangsarbeiter in den Arbeitslagern. In den 1970er Jahren wurde das Gebude abgerissen und ein Neubau errichtet.

4 Das Volksfreundhaus, Schlostr. 8 Das Volksfreundhaus wurde 1913/14 erbaut und diente bis 1933 als Parteizentrale der SPD. Seinen Namen erhielt das Haus durch die sozialdemokratische Zeitung Volksfreund, die einige Rume des Gebudes nutzte. Im Juli 1933 wurde das Volksfreundhaus von der SS besetzt und in Gerhard-Landmann-Haus umbenannt. Es wurde von nun an als Foltersttte der SS und Schutzhaftgefngnis genutzt. Die Schutzhaft diente dazu, Gegner des Regimes willkrlich zu inhaftieren und auch ohne Verfahren festzuhalten. Nach Beendigung des Krieges erhielt die SPD das Volksfreundhaus zurck.

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Libretto Das Tagebuch der Anne Frank

ERSTER TEIL

Nr. 1 Vorspiel

SZENE l

Nr. 2 Geburtstag: Am Freitag wachte ich schon um sechs Uhr auf. Das war ganz verstndlich: Es war mein Geburtstag. Aber natrlich blieb ich noch im Bett, es war zu frh; meine Neugierde musste ich bezwingen bis viertel vor sieben. Doch lnger wars nicht auszuhalten. Um sieben endlich lief ich ins Wohnzimmer, auszupacken die Geschenke. Dich, mein Tagebuch habe ich sofort gesehen, es war eines der schnsten Geschenke. Vater und Mutter hatten fr mich einen Haufen Geschenke. Das wrs fr heut! Wie bin ich froh, dass ich dich habe! Nr. 3 Schule: Sonntag, der 21. Juni 1942. Unsere ganze Klasse bibbert: bald, bald ist doch die Lehrerkonferenz. Nmlich Herr Kepler, unser alter Rechenlehrer, hatte sich schon lange ber mich gergert, da ich wirklich ganz schrecklich viel schwatze. Doch hab ich nachgewiesen, dass Schwtzerei eine weibliche Gewohnheit sei, dass meine Mutter auch so viel wie ich redet, wenn nicht mehr, und gegen Vererbtes kmpfen der Kampf ist uerst, uerst schwierig. Unser Herr Kepler musste sehr lachen und er spottete: Queck-queck, Frulein Schnatterbeck! Die Klasse lachte schallend. Nr. 4 Gesprch mit dem Vater: Mein Vater ist in der letzten Zeit ziemlich viel zu Hause, er darf nicht mehr ins Kontor gehen. Wie schrecklich muss es sein, sich pltzlich berflssig zu fhlen. Erst krzlich, als ich mit ihm spazieren ging, fing er an, mit mir zu reden ber unseren Unterschlupf. Er sagte, es wrde uns sicherlich sehr schwer fallen, abgeschnitten von der Welt zu leben. Wir wollen nicht in die Hnde der Faschisten fallen. Aus diesem Grund verschwinden wir von selbst und warten nicht, bis die SS uns abholt. Ach, hoffentlich ist dieser Tag noch in weiter Ferne! Nr. 5 Vorladung zur Gestapo: Mittwoch, der 8. Juli Es ist so viel geschehen, als htte sich die Welt umgedreht! Fr Vater kam eine Vorladung von der Gestapo. Das bedeutet: KZ ... Mutter ist zu van Daans gegangen, um zu besprechen, ob wir nicht schon morgen untertauchen sollten. Das Versteck befindet sich in Vaters Kontor. Van Daans werden auch mit uns verschwinden, wir werden sieben sein, wir werden sieben sein, wir werden sieben sein ...

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SZENE II

Nr. 6 Das Versteck / Die Westerturmglocke: Samstag, der 11. Juli, in unserem Versteck. Vater, Mutter und Margot knnen sich nicht an den Glockenklang des Westerturmes gewhnen. Aber mir gefllt es sogar, es klingt sehr schn, besonders des Nachts. Unser Hinterhaus ist ein idealer Unterschlupf. Und obwohl es hier etwas feucht ist und die Decken schrg gebaut sind, kann man in Holland kein bequemeres Versteck finden, nein, sicher nicht. Diese Stille hier im Haus macht mich frchterlich nervs, besonders des Abends und des Nachts. Langsam wchst die Angst, dass wir das Hinterhaus niemals mehr, niemals mehr verlassen drfen, dass wir entdeckt und dann erschossen werden. Nr. 7 Am Fensterchen: Ich sitze am Fenster und schaue durch einen Spalt, was alles los ist auf der Strae. Seltsam zu sehen, da laufen die Leut. Scheinbar habens alle furchtbar eilig fortzukommen und stolpern ber ihre eigenen Fe. Dies ist ein Arbeiterviertel, die Menschen sehen arm aus, die Kinder sind alle so schmutzig ... Hier am Fenster gibts noch viel zu sehen: schnelle Autos, Khne, Regen ... Versteckt sind alle unter Regenschirmen. Nr. 8 Man sagte mir: Freitag, der 16. Oktober. Man sagte mir, dass Zeitzeugen nach dem Krieg Romane und auch Tagebcher publizieren sollten. Stell dir vor, wie interessant, wenn ich den Roman Das Hinterhaus herausgbe. Alle wrden denken, wrden denken, dieses sei ein Kriminalroman, ein Kriminalroman! Wenn der Krieg vorbei ist, klingt es vielleicht gar nicht mehr glaubhaft, wenn erzhlt wird, wenn erzhlt wird, wie hier unser Leben war... Eine schlechte Nachricht: Ein Angestellter aus dem Lager hat Verdacht geschpft, dass hier jemand haust. Wir hoffen nur, dass er vertrauenswrdig ist, dieser Mensch... gar nicht mehr glaubhaft, wenn erzhlt wird, wenn erzhlt wird, wie hier unser Leben war... Nr. 9 Verzweiflung: Auf mir lasten schwere Gewichte und ziehen mich in den Abgrund. Ich habe ein Gefhl wie ein Singvogel die Flgel brutal abgeschnitten der im Kfig flattert, flattert, flattert, flattert und im Dunkeln ringsum an die Gitterstbe stt. Nach drauen, nach drauen! so schreit es in mir. Ich mchte atmen und lachen! Doch ich wei wohl, dass es keine Antwort gibt. Drum geh ich schlafen, um somit irgendwie zu verkrzen all die Stunden voll unheimlicher Angst und Stille. Nr.10 Erinnerung: Wenn ich an mein Leben bis zum Jahre 1942 denke, will mir alles so unwirklich scheinen. Es war das Leben einer anderen Anne. Ein ganzer Lebensabschnitt ist fr immer vorbei. Die sorglosen, unbekmmerten Schultage kehren nie mehr zurck... Nr. 11 Traum: Gestern, abends spt, ich wollte gerade einschlafen, da sah ich pltzlich deutlich meine Freundin Lies. Wie sie da vor mir stand: ganz ausgemergelt und entkrftet, in Lumpen ... Trotz der Dunkelheit sah ich es genau, wie sehr sie abgemagert war. Ihre groen Augen schauten auf mich voller Vorwurf... Lies sah mich an, als wollte sie sagen: Anne, warum hast du mich verlassen? Ach, so hilf mir doch! Anne rette mich aus dieser Hlle! ... Und ich kann ihr gar nicht helfen ... Ich kann nur zu Gott beten, dass er sie beschtzen mge. Lieber Gott, hilf ihr, dass sie zu uns zurckkommt! ... Lieber Gott! Nr. 12 Interludium

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ZWEITER TEIL

SZENE III Nr. 13 Duett der Eheleute van Daan: Zum Spae mchte ich heut ein ganz alltgliches Gesprch zitieren zwischen Madame van Daan und ihrem Mann. Putti (so nennt sie ihren Mann), warum werden wir von den Englndern nicht mehr bombardiert? Wahrscheinlich, weil heute das Wetter so schlecht ist. Dabei war gestern doch so wunderschnes Wetter! Ach, so hr doch auf und red nicht immer nur dasselbe! Warum, warum darf man hier keine Meinungen austauschen? Schluss jetzt! Was heit hier Schluss jetzt! Halts Maul, sei jetzt still, mein Gott nochmal! Und ich glaube, die Invasion der Alliierten kommt nicht! Schluss jetzt! Was heit hier Schluss jetzt!? Was heit hier Schluss jetzt!? Nun schweig und halt die Schnauze, zum Teufel mit dir! Es kommt der Tag, an dem ich es dir zeigen werde, dass dir Hren und Sehen vergeht! Nicht zum Aushalten ist dieser Quatsch! Mit der Nase msste man dich stoen auf dein idiotisches Geschwtz. Der Vorhang fllt. Ende erster Akt. Ich konnte mir das Lachen nicht verkneifen. Oh, was musste ich lachen! Mutter und Peter konnten sich kaum halten. Nr. 14 Diebe: Mittwoch, der 4. August 1943. Im Lager wurde eingebrochen. Alle Tren und Schlsser waren unbeschdigt. Womglich hatte der Dieb einen eigenen Schlssel. Und wenn es nun einer von den Lagerleuten war, der uns jetzt anzeigt?! Nr. 15 Rezitativ: Wenn wir beisammen hocken, ich und Peter, auf unserer Kiste im Staub und Germpel des Dachbodens, und wir uns ganz nah sind, die Schultern aneinandergeschmiegt, und wenn dann die Bume zu grnen beginnen, und nach drauen ruft uns die Sonne, wenn der Himmel so strahlend blau ist dann spr ich ein groes Verlangen. Nr. 16 Ich denke an Peter: Und abends spt, wenn ich in meinem Bett bin, denke ich an Peter und auch an jenes schchterne, zrtliche Sehnen, das wir uns nur noch nicht einzugestehen wagen. Die Liebe, zuknftiges Glck. Und dann, dann denke ich nicht an meinen Kummer, sondern an das Wunderbare, das auer ihm auf der Welt existiert. Denn allen Menschen bleibt stets das Schne erhalten: die Natur, die Sonne, die Freiheit ... Was knnte es besseres auf der Welt geben, als schweigend aus der Dachbodenluke zu schauen, zu hren wie drauen die Vgel singen, die Sonne zu fhlen und schweigend zu stehen, geschmiegt aneinander, geschmiegt aneinander, ganz still dazustehen. Nr. 17 An der russischen Front: Die Lage an der Front wird immer besser! Die Russen starteten gestern ihre Offensive. Es gibt massenhaft Gefangene. Die Sowjets, sie stehen schon an der Grenze zu Polen. Wegen der vielen Siege an russischen Fronten sind wir alle recht optimistisch. Wir warten tglich auf auerordentliche Nachrichten aus Moskau. In Moskau wird oft Salut geschossen, das vermutlich die Stadt erzittert. Ich wei nicht, ob die Russen gerne schieen, als sei die Front schon wieder nher, oder ob sie nicht wissen, wie sie ihre Freude anders zeigen knnen.

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SZENE IV

Nr. 18 Razzia: Unten, da klopft es laut. Dann Stille. Und da wieder Lrm von unten. Im Haus Schritte, ... im Lager, ... in der Kche, ... in unserem Treppenhaus. Wir hielten alle den Atem an, man hrt nur das Klopfen, man hrt nur das Klopfen von sieben Herzen. Schritte, ... Schritte, ... auf unsrer Treppe, nher, nher, nher! ... Jemand rttelt an unserem Geheimschrank! Und dann noch zweimal Gerttel. Etwas fllt herunter. Die Schritte entfernen sich. Wir erschauderten alle. Noch nie war die Gefahr fr uns so gro gewesen wie in dieser Nacht. Gestapoleute standen vor dem Schrank und haben trotzdem nichts entdeckt, nichts entdeckt. Nr. 19 Einsamkeit: Eigentlich ist die Jugend viel, viel einsamer als das Alter. Die Alten haben ihre Ansichten und brauchen nicht zu schwanken, denn sie wissen, wo es lang geht im Leben. Fr uns junge Menschen ist es doppelt schwer, unsere Meinung zu behaupten, in solchen Zeiten, in denen alle Ideale zerbrechen, in denen Menschen wieder zweifeln an Wahrheit, an Gerechtigkeit, an Gott! Ideale, schne Trume, leuchtende Hoffnungen kommen nicht mehr bei uns auf, und wenn sie doch entstehen, so werden sie sofort zerstrt von der frchterlichen Wirklichkeit. Nr. 20 Passacaglia: Welch ein Wunder, dass ich noch nicht jegliche Hoffnung verloren habe. Ich sehe, wie sich unsere Welt langsam in eine tote Wste verwandelt. Es naht das Gewitter mit Donnergewalt und wird uns mit Sicherheit tten. Mir kommt es vor, als sen wir auf dem letzten Fleckchen blauen Himmels inmitten finsterer Gewitterwolken. Die Dunkelheit rckt immer nher und nher, sie will uns verschlingen, verzweifelt bemhen wir uns, ihr zu entgehen und stoen, bedrngen und drcken einander. Wir sehen unten Menschen, die miteinander kmpfen und schauen hinauf, wo Glck und Stille herrschen. Den Weg dorthin versperrt jedoch ein fester und undurchdringlicher Vorhang. Er rckt immer nher als unberwindliche Wand, um uns letzten Endes zu zermalmen. Und mir bleibt nichts brig, auer zu seufzen und zu beten: ffne dich, du enger Ring, mach uns Platz, lass uns hinaus in die Freiheit! Nr. 21 Finale: Es scheint die Sonne, blau ist der Himmel, strahlend blau. Wir haben ungewhnlich gutes Wetter. Drum steige ich morgens zum Luftholen auf den Dachboden. Von hier aus, von meinem Lieblingsplatz aus, kann ich die schmalen Bnder der Kanle sehen, den kahlen Kastanienbaum mit den glitzernden Tautropfen daran. Weie Mwen seh ich und noch andere Vgel, die scheinen im Tiefflug wie aus Silber zu sein. Durch das offene Fenster blicke ich und kann fast ganz Amsterdam berschauen: ein Meer von Dchern, das weit bis an den Horizont reicht. Solange es das noch gibt, solange ich das noch erlebe, diesen Sonnenschein, diese vortreffliche Erde, darf ich nicht traurig sein! Wenn jemand groen Kummer hat, sich einsam fhlt und unglcklich, dann ist das beste Mittel: hinauszugehen, wo man mit sich alleine ist, mit der Natur, allein mit Gott. Denn ich, ich glaube wirklich, dass die Natur vermag zu lindern jegliches Leiden, jegliches Leiden. Wenn ich in den Himmel schaue, dann denke ich, dass all diese Grausamkeiten auch mal ein Ende haben, und auf der Erde wieder Ruhe und Frieden herrschen werden. Doch bis dahin muss man seine Ideale hochhalten. Nicht den Mut verlieren! Schwache fallen um, die Starken werden standhalten. Mit Freuden bin ich bereit, mich aufzuopfern fr die Zukunft. Und wenn der liebe Gott mich am Leben lsst, dann werde ich fr die Menschen arbeiten. Und nun wei ich, dass Tapferkeit und Lebensfreude das Allerwichtigste bedeuten! Auf Reichtum und Ruhm kann man wirklich verzichten. Der Seelenfrieden kann jedoch nur fr kurze Zeit verblassen, denn er wird wieder erwachen und uns ein Leben lang erfllen mit Glck. So lange schauen wir ohne Furcht in den Himmel (nderungen vorbehalten) Das Tagebuch der Anne Frank - Materialmappe
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Opernknigge
Eine Oper ohne Publikum ist wie Braunschweig ohne den Lwen. ein Schwimmbad ohne Wasser. ein Mrchen ohne Es war einmal . ein Witz ohne Pointe. Daher freuen wir uns darber, dass ihr da seid! Da es in der Oper ein paar Regeln zu beachten gibt, haben wir dieses kleine Lexikon als Hilfe fr euch zusammengestellt: Abendkleid, das: Viele Menschen ziehen sich gerne schn an, wenn sie in die Oper gehen. Sie wollen den Sngern und Musikern ihren Respekt erweisen, oder selber auch ein bisschen glitzern, falls jemand zu ihnen in die Loge schaut. Es macht sicherlich Spa, einmal die schnsten Teile aus dem Kleiderschrank hervorzuholen. Heutzutage ist schicke Kleidung in der Oper aber keine feste Regel mehr. Essen, das: Ihr knnt euch vorstellen wie sehr es stren wrde, wenn in ganz leisen oder traurigen Szenen pltzlich jemand im Publikum in einen knackigen Apfel beien wrde. Und dann stellt euch vor, dass jemand neben euch eine frchterlich knisternde Tte auspackt ... Also, das Essen ist in der Oper grundstzlich nicht erlaubt. Fotografieren, das: Auch das Fotografieren ist leider nicht erlaubt. Wenn ihr schne Bilder von der Oper haben wollt, fragt doch im Theater nach. Meistens gibt es Erinnerungsbilder zum mit nach Hause nehmen auf Plakaten und Postkarten. Handy, das: Natrlich ist es wichtig, dass eure Freunde erfahren, dass ihr gerade in der Oper seid, aber bitte nicht whrend der Vorstellung. Wie sollen sich denn die Sngerinnen und Snger auf ihre Tne konzentrieren, wenn stndig jemand dazwischen quatscht? Schon das Klingeln eines einzelnen Handys bringt womglich das ganze Orchester aus dem Rhythmus. Also: Lieber gleich ausschalten, bevor man von allen Seiten vorwurfsvoll angesehen wird. Klatschen, das: Der Applaus spielt fr die Snger und Musiker eine ganz besondere Rolle. Je lauter und lnger er erklingt, desto besser ist die Oper beim Publikum angekommen. Nachdem die Oper vorbei ist, kommen die Sngerinnen und Snger auf die Bhne und alle knnen heftig applaudieren. Scheue dich also nicht, laut und ausgiebig zu klatschen, wenn es dir gut gefallen hat. Reden, das: In einer Oper gibt es bestimmt viele Dinge zu sehen und natrlich vor allem zu hren, ber die man am liebsten sofort mit seinem Nebenmann reden wrde. Du darfst dabei aber nicht vergessen: Obwohl das Licht im Zuschauerraum aus ist, knnen euch die Snger auf der Bhne noch immer hren. Und so ein Getuschel kann ganz schn strend sein... Also, auch das Reden ist in der Oper verboten. Versuche einfach, dir all das zu merken, was dir whrend der Oper durch den Kopf geschossen ist, und sprich spter darber.

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Literaturempfehlungen Anne Frank Haus. Ein Museum mit einer Geschichte. Anne Frank Stichting. Amsterdam 1992. Vgel, Bernhild: ... und in Braunschweig?. Materialien und Tips zur Stadterkundung. 1930 1945. Braunschweig 1996. Regionaler Stadtrundgang Begleitend zum Opernbesuch kann z. B. im Geschichtsunterricht eine Stadterkundung durch SchlerInnen erarbeitet werden. Fr die Erarbeitung einer Stadterkundung empfehlen wir fr die eigenstndige Recherche der SchlerInnen folgende Internetseite: www.vernetztes-gedaechtnis.de Rechtsextremismus 1931 und heute Im Braunschweigischen Landesmuseum findet vom 19. September bis zum 19. Dezember 2010 die Ausstellung Harzburger Front. Im Gleichschritt zur Diktatur. (Eine Ausstellung des Vereins Spurensuche Harzregion e.V.) und Rechtsextremismus heute (Eine Ausstellung der Arbeitsstelle Rechtsextremismus und Gewalt in Zusammenarbeit mit dem Braunschweigischen Landesmuseum) statt. Weitere Informationen unter www.landesmuseum-bs.de. Gedenksttte KZ-Auenlager Braunschweig Schillstrae In der Gedenksttte befindet sich das Offene Archiv. Braunschweig eine Stadt in Deutschland erinnert sich, in dem Kassetten mit regionalen und allgemeinen Dokumenten zur Zeit des Nationalsozialismus zugnglich gemacht sind. Weitere Informationen unter www.schillstrae.de. Gruppenbungen zum Thema Diskriminierung Fr Gruppenbungen zum Thema Diskriminierung und Fremdenfeindlichkeit empfehlen wir fr fortgeschrittene SL eine Sammlung von bungen mit Anleitungen und Arbeitsmarialien unter www.kompass.humanrights.ch.

Impressum
Herausgeber Junges Staatstheater Braunschweig, Am Theater, 38100 Braunschweig Generalintendant Joachim Klement Leiter Junges Staatstheater Andreas Steudtner Dramaturgie Daniela Brendel Redaktion Kathrin Barthels, Annika Rahaus Fotos Karl-Berd Karwasz Redaktionsschluss 27.10.2010 nderungen vorbehalten

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