Nuestros objetivos: - Acercar el mundo universitario al secundario por medio de la exposicin del marco poltico y social de la actual situacin

de nuestra. - Propiciar el debate en las respectivas instancias, aportando datos que reflejen la probable situacin a la que se enfrentarn nuestros compaeros y compaeras de enseanza media al acceder a la universidad. - Otorgar al respectivo espacio de exposicin/discusin datos estadsticos de su respectiva realidad local, comparndolos con aquellos que se expresarn a nivel general. De esta forma se pretende generar conciencia sobre la realidad particular en relacin a la universidad, y cmo a travs de ellos se vern afectados y podran incidir en sus cambios. Objetivo universitario: Objetivo principal del movimiento: Construir un proyecto de educacin garantizado constitucionalmente como un derecho social universal en todos sus niveles, fundado en un sistema de educacin pblica, democrtica, pluralista, gratuita y de calidad, orientado a la produccin de conocimiento para un desarrollo integral e igualitario y a la satisfaccin de las necesidades de Chile y de sus pueblos. Objetivo inmediato universitarios: Frenar la reforma privatizadora del gobierno en materia educativa.

Posicionar las demandas transversles: educacion gratuita, fin al lucro, democratizacin, fin al endeudamiento y al autofinanciamiento y acceso equitativo. Estudiantes secundarios: Educacin pblica que garantice las mismas oportunidades para todos. Basado en una reforma constitucional con objetivo de establecer un Estado que garantice una educacin igualitaria, laica, gratuita y de calidad por igual en todos los establecimientos del pas.

La Fech La Federacin de Estudiantes de la Universidad de Chile (FECH) es la organizacin estudiantil de dicha casa de estudios, que aglutina a todos los estudiantes matriculados en carreras de pregrado y posgrado de la Universidad. Adems estn federados los Centros de Estudiantes de las diferentes carreras de pregrado. Fue fundada en 1906, con lo que se convierte en una de las primeras organizaciones estudiantiles de su tipo en el continente. A lo largo de ese tiempo ha sido un actor ms o menos relevante en la historia poltica y social de Chile, destacando su participacin en el

derrocamiento de la dictadura de Ibaez, el proceso de reforma universitaria iniciado en la Universidad Catlica de Valparaso hacia 1967, y su lucha contra el rgimen militar de Pinochet, adems por supuesto de su activa participacin durante las amplias y masivas movilizaciones estudiantiles del ao 2011. La Federacin de Estudiantes de la Universidad de Chile (FECh) es la ms antigua asociacin estudiantil de Chile. La FECh nace en los albores del Siglo XX, el 21 de Octubre de 1906, como smbolo del espritu libertario de la juventud chilena, naci para defender los derechos y representar las opiniones de los estudiantes de la Universidad de Chile. La Convencin Estudiantil de la FECh, realizada en junio de 1920, elabor su Declaracin de Principios. Esta estableci para todo su accionar una escala progresiva de valores: Individuo, Familia, Patria y Humanidad. La menor importancia dada a los conceptos de familia y patria trastorn al elemento conservador de la sociedad chilena de principios de siglo. En 1997 la FECh asumir un rol protagnico en el que constituye el primer gran hito del ciclo de luchas contra el modelo ideado por la dictadura. Esa masiva movilizacin nacional de los universitarios se sostuvo sobre dos pilares: Financiamiento (que se traduca en la demanda de arancel diferenciado) y Democracia (reforma a los estatutos de la Universidad). Estas fueron las primeras demandas que tuvieron la fuerza para volver a movilizar a los estudiantes, a medida que se disipaba la promesa de los cambios que traera el retorno a la democracia. La demanda por democracia volvera a aparecer con fuerza el ao 2002, tras el cual se logra un acuerdo en torno a los nuevos estatutos para nuestra Universidad, los cuales entraran efectivamente en funcionamiento el ao 2005. Tambin la Federacin apoy activamente la gran pelea que introdujeron los estudiantes secundarios el ao 2006. Ya no se trataba de tal o cual modificacin, o tal o cual demanda especfica: los estudiantes y las familias chilenas salimos a la calle a pedir un nuevo modelo de educacin, lo que se cristalizaba en la demanda de No a la LOCE (Ley Orgnico Constitucional de Enseanza). Esta lucha marca, sin embargo, uno de los puntos ms oscuros de la historia social chilena desde el retorno a la democracia, como lo fue el pacto entre Concertacin y Alianza para aprobar la LGE (Ley General de Educacin), traicionando el espritu y las demandas de los estudiantes que se haban movilizado. Esa fue nuestra lucha el 2008, cuando intentamos, infructuosamente, oponernos a la aprobacin de esta nueva ley, que cambiaba las cosas, para que todo siguiera igual. El ao 2011 la FECh fue un actor importante y partcipe activo del que fue el proceso de movilizacin ms amplio y masivo de nuestra historia reciente, junto a estudiantes secundarios, profesores, y compaeros del mundo privado de educacin que irrumpieron sin permiso en el escenario del movimiento estudiantil, con sus demandas y anhelos que tambin son los nuestros. Y por supuesto, junto a cientos de miles de chilenos, salimos todos a las calles demostrando el fracaso de este sistema educativo basado en el lucro y la competencia, as como el de una democracia antipopular y excluyente donde la voz de la

gran mayora de los chilenos queda relegada frente al consenso adoptado y defendido por unos pocos. La FECH posee una directiva de 5 miembros, un cuerpo de Concejeros de Facultades, un Consejo de Presidentes de Centros de Estudiantes, adems de tener derecho a voz en el Consejo Universitario. Su actual directiva est compuesta por su Presidente Gabriel Boric (Derecho), la Vicepresidenta Camila Vallejo (FAU), el Secretario General Felipe Ramrez (ICEI), el Secretario de Comunicaciones Andrs Fielbaum (FCFM) y el Secretario Ejecutivo Julio Maturana (FCFM). Existen adems Secretaras y organismos permanentes al alero de la FECH, como lo son el Centro de Extensin Artstica y Cultural (CEAC), la Central de Trabajo Universitaria (CTU), el Centro de Estudios de la FECH (CEFECH) y el Centro de Estudios Jurdicos (CEJFECH), entre otras. Respuesta del gobierno: 1. Incorporar como garanta constitucional el derecho a una educacin de calidad, estableciendo el deber del Estado de velar por el mismo. 2. Desmunicipalizar la educacin escolar estatal, generando una nueva institucionalidad basada en organismos pblicos. 3. Aumentar la cobertura y calidad de la educacin parvularia. 4. Aumentar sustancialmente el gasto en subvencin escolar, con especial nfasis en los alumnos ms vulnerables. 5. Modificar el sistema de financiamiento escolar, considerando que una porcin de los aportes vigentes sea en base a matrcula. 6. Modernizar la carrera docente y fortalecer la formacin inicial de profesores. 7. Implementar el sistema de aseguramiento de la calidad de la educacin escolar, que establece requisitos bsicos de calidad. 8. Implementar el nuevo sistema de fiscalizacin del cumplimiento normativo y del uso de los recursos pblicos en el sistema escolar. 9. Fortalecer la oferta educativa de la educacin escolar tcnico profesional. 10. Continuar ejecutando con la mxima celeridad la reconstruccin de los establecimientos educacionales, presentando un cronograma con las fechas de ejecucin de los trabajos pendientes. 11. Promover la participacin estudiantil en todos los niveles. En particular, en educacin superior derogar las normas que limitan su participacin. 12. Fortalecer la educacin superior estatal y las universidades tradicionales, a travs de aportes basales contra metas de inters nacional y regional. 13. Complementar el financiamiento a las instituciones de educacin superior con aportes asociados a convenios de desempeo, fomentando el desarrollo de reas especficas. 14. Reestructurar en el mediano plazo el sistema de becas y crditos estudiantiles para la

educacin superior, de manera que ningn estudiante meritorio quede fuera de la educacin superior por razones econmicas. 15. En lo inmediato, aumentar las becas, rebajar el costo del crdito con aval del estado y reprogramar los deudores morosos del crdito solidario. 16. Reformular y hacer ms exigente el sistema de acreditacin de la educacin superior, estableciendo la acreditacin institucional como futuro requisito para acceder al financiamiento estudiantil y mejorandoel acceso a la informacin para los postulantes. 17. Crear una superintendencia de educacin superior, que fiscalice el uso de los recursos y la no existencia de lucro en las universidades. 19 18. Promover un sistema de admisin a la educacin superior ms equitativo e inclusivo, considerando elementos como el ranking escolar. 19. Potenciar una oferta de calidad y alta pertinencia en la educacin superior tcnico profesional. 20. Promover la interculturalidad en la educacin superior. 21. Dar un salto cualitativo en innovacin, ciencia y tecnologa. Situacin actual: Ya no se trata de un movimiento estudiantil ahora se habla de una lucha social donde se integra a los trabajadores obreros el movimiento Aysn entre otros.