SINTAXIS DE LA ORACIN COMPUESTA 1.- Definicin de la oracin simple y de la oracin compuesta. 2.- Tipos de relacin sintctica en la O.C.: 2.1.

- coordinacin 2.2.- subordinacin 2.3.- yuxtaposicin Valores estilsticos 3.- Clasificacin de las oraciones coordinadas: 3.1.- copulativas 3.2.- disyuntivas 3.3.- adversativas 3.4.- distributivas 3.5.- explicativas 4.- Clasificacin de las oraciones subordinadas: 4.1.- sustantivas: de sujeto de atributo de complemento de un sustantivo de complemento de un adjetivo de C.D. de C.I. de suplemento de c. agente de aposicin

4.2.- adjetivas o de Relativo 4.2.1.- Estudio del antecedente 4.2.2.- Estudio del pronombre relativo 4.2.3.- Clases de oraciones adjetivas: especificativas explicativas

4.2.4.- Adjetivas sustantivadas: de sujeto

de C.D de atributo de C.I de c. agente de aposicin

4.3.- adverbiales: de lugar de tiempo de modo comparativas de implicacin lgica: - consecutivas: relacin causal relacin cuantitativa - causales - finales - condicionales - concesivas

(Recuerda que la SINTAXIS es la parte de la gramtica que estudia las relaciones que se establecen entre las partes de una oracin, las reglas para combinarse entre ellas y las funciones que desempean)

1.-DEFINICIN DE ORACIN SIMPLE Y COMPUESTA La Oracin es la unidad lingstica dotada de significacin (es decir, que comunica un sentido completo) que no pertenece a otra unidad lingstica superior, y cuya entonacin permite conocer sus lmites. Es pues una unidad de contenido y una unidad estructural. - Llamamos oracin simple a la que consta de un solo predicado: El tren se ha detenido. Estall una revolucin en el pas. El chico se ech a llorar. - Llamamos oracin compuesta o compleja a la formada por dos o ms proposiciones. (Proposicin: unidad lingstica con estructura oracional, es decir, con sujeto y predicado que forma parte de una O.C.: Paco se ha levantado tarde porque el despertador no ha funcionado bien. Las llamamos proposiciones y no oraciones porque segn lo dicho anteriormente, llamamos oracin a la unidad dotada de significacin que no pertenezca a otra unidad lingstica superior. 2.- TIPOS DE RELACIN ORACIONAL Las proposiciones que integran una O.C. pueden interrelacionarse de 3 maneras: mediante nexos, bien coordinantes o subordinantes, o con ausencia de ellos. 2.1.- la coordinacin "Co-ordinacin": se establece cuando entre las prop. interrelacionadas no existe relacin de dependencia, ambas son JERARQUICAMENTE IGUALES, es decir las prop. estn en un nivel de igualdad, de independencia sintctica. Ayer fui al cine por la tarde y estudi por la noche 2.2- la subordinacin "sub-ordinacin": por el contrario, hace a una dependiente de la otra, es decir, NO TIENEN IGUAL JERARQUA SINTCTICA: la prop. Subordinada desempea una funcin gramatical respecto de la otra que llamamos principal: El aula que tenemos es muy fra En la gramtica tradicional espaola, la coordinacin se denomina tambin "paratxis" y a la subordinacin "hipotxis". Las construcciones coordinadas son pues paratcticas y las subordinadas hipotcticas.

2.3.- la yuxtaposicin "yuxta-posicin": puestas al lado de; cuando la integracin de las proposiciones en la O.C. se produce con ausencia de nexos, a veces a travs de signos de puntuacin. Intent telefonearte; no estuviste en casa en todo el da Deseo vengas a mi casa Muchas veces, aunque no est explcita la relacin entre ellas por la ausencia de nexo, el hablante la establece mentalmente: Intent..pero Deseo que Por lo que podemos decir que la yuxtaposicin no se opone a la coordinacin o a la subordinacin; es slo una manera distinta de construir las proposiciones, ya que a nivel de significado siempre estn coordinadas o subordinadas: -Las olas corren sobre su lomo, van ,vienen, hierven, se deshacen en ntidos espumarajos. (coordinacin copulativa) -No tena este filsofo el tnel de Digenes, s una msera casilla(coordinacin adversativa) -Me ha dicho el ama: no abras a nadie (subordinada C.D) Le ruego disculpen mi tardanza (subordinada C.D) Llueve; llvate el paraguas (consecutiva) Valores estilsticos La yuxtaposicin conlleva valores estilsticos de rapidez y dinamismo, as como es apropiada para expresar subjetividad, irracionalidad, emocin. As en una discusin apasionada decimos: vete, no me interesa, lrgate; y no: vete porque no me interesa y por consiguiente, quiero que te vayas. La subordinacin es adecuada para expresar razonamientos muy complejos, relaciones muy precisas entre significados, actitudes carentes de emotividad, posturas racionales. La coordinacin es propia del habla infantil (le pegu y me peg y vino la seo y nos peg a los dos), o bien de adultos poco desarrollados intelectualmente, o bien de un texto que busque la sencillez expresiva y la lentitud. Al escribir no conviene abusar de la subordinacin; son preferibles los prrafos cortos evitando una excesiva retrica. La ausencia o por el contrario, reiteracin de nexos (asndeton y polisndeton) son dos recursos estilsticos de los que se vale la lengua literaria para conseguir determinados efectos estticos. Compara: "Y el santo de Israel abri su mano, y los dej, y cay en despeadero

el carro y el caballo y caballero" F. de Herrera "Acude, corre, vuela, traspasa el alta sierra, ocupa el llano; no perdones la espuela, no des paz en la mano, menea fulminando el hierro insano" Fray Luis de Len En el primero separa con la repetida conjuncin "y" una serie de acciones para que el lector las contemple aisladamente, para as ponerlas de relieve; en el segundo, la falta de conjuncin comunica una sensacin de urgencia, de prisa, de alarma (Fray Luis, evocando la prdida de Espaa, exhorta al rey Don Rodrigo para que vaya a luchar contra los rabes que han iniciado la conquista de la Pennsula) EJERCICIOS 1.- Cules de estas oraciones son simples y cules compuestas: - Hemos pintado la cocina y el pasillo. - Aterriz el avin con mucho retraso en Sondica. - El conserje y los bedeles han respondido lo mismo. - No lo dije yo, sino l. - Algunos iban en coche; los ms a pie. - Me parece que es ya muy tarde. - Sabe hacerlo todo menos estar callado. 2.- Seala las proposiciones de las siguientes O.C: - Este aparato marca la hora y hace sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, y saca races cuadradas y cbicas. - Curro, que se rea mucho, se atragant. - Calintame el caf; est fro. 3.- Construye 3 oraciones compuestas, con proposiciones yuxtapuestas en relacin coordinativa, y otras 3 en relacin subordinativa. 4.- Explica si las prop. contenidas en las siguientes oraciones estn unidas por coordinacin o subordinacin: Madrugas mucho, pero te acuestas pronto. Sergio es el que atiende las llamadas nocturnas. O te ests quieto o te vas. Hicimos la tapia como t nos dijiste. Unos profieren el deporte activo, otros eligen el silln y otros se pegan a la tele. Acrcame a casa los libros que me olvid el sbado. Daniel me dijo que haba vendido mucho este mes. Es conveniente que lo sepas.

3.- CLASIFICACIN DE LAS ORACIONES COORDINADAS Se clasifican segn el nexo (conjunciones) que las interrelacionan. 3.1.- COPULATIVAS: se suceden sumando sus significados. Nexos: y(e), ni, adems de, junto de, junto con, amn de Lleg el jueves a Valencia y sali el viernes para Ibiza Si los significados no son homogneos, la relacin ya no es copulativa: Lo busco y no lo encuentro (pero) 3.2.- DISYUNTIVAS: presentan opciones que se excluyen, es decir, una eleccin. Nexos: o (u), o bien. Vienes o te quedas? A veces la conjuncin "o" tiene valor explicativo: Juan estudia la ciencia que se ocupa de los peces o Ictiologa 3.3.- ADVERSATIVAS: una prop. corrige a la otra o se opone. La correccin puede ser parcial (restrictiva) o total (excluyente). Quise hacerlo pero no me dejaron Nexos: pero, aunque, no obstante, sin embargo, mas, antes bien, por lo dems, sino que, con todo, ms bien, fuera de, excepto, salvo, menos 3.4.- DISTRIBUTIVAS: presentan acciones alternativas que no se excluyen Estos das ya llueve, ya hace sol Tan pronto canta como re Una canta, otra baila Nexos: yaya; bien bien; o cualquier tipo de palabra que indique correlacin semntica: pronombres (unosotros), adverbios (aquall), sintagmas (por un lado por otro),etc. 3.5.- EXPICATIVAS: una prop. aclara el sentido de la anterior. Los nenfares son plantas acuticas, es decir, viven en el agua. Nexos: es decir, o sea, esto es. EJERCICIOS 1.- Di de qu tipo son las siguientes prop. coordinadas: - Unos suben, otros bajan, pero nadie est quieto. - Genoveva es mona pero sossima. - Le dan piso gratis, amn de tener otras ventajas. - Este coche no tiene gasolina ni aceite. - Le hizo un quite, esto es, se llev el toro. - O entras o sales pero no te quedes en la puerta. - Unas veces dice que estudiar Medicina y otras que har Derecho. - Ni lo pienso ni lo acepto.

- No trabaja sino que estudia. - Tan pronto lo llama como lo echa a la calle. - yelo, pero no le digas nada. - Me lo han dicho, aunque no s si creerlo. - Se fue al campo y se ech a correr. 2.- Analiza los valores de la conjuncin "y" en las siguientes oraciones: - Me cuentas tus penas y no me conmueven. - Estudi como un loco y sac la oposicin - Te ruegan silencio y sigues hablando.

4.- CLASIFICACIN DE LAS ORACIONES SUBORDINADAS Se clasifican segn la funcin gramatical que desempea la subordinada dentro de la principal: de un sustantivo, adjetivo o adverbio. 4.1.- SUSTANTIVAS: desempean en la O.C la misma funcin que un sustantivo. Pueden ser: de Sujeto: "me entristece que mientas tanto". Para reconocerlas se sustituye la prop. sub. por el pronombre neutro "eso". Nexos: la conjuncin que (OJO, no confundirlo con el pronombre relativo que: QUE PRONOMBRE RELATIVO se refiere a un nombre anterior, su antecedente, y se puede sustituir por "el cual" el reloj que han puesto en la plaza funciona mal QUE CONJUNCIN no se refiere a ningn nombre anterior Espero que me escribas ) La conjuncin si : No est claro si lo ha dicho Pedro Pronombres y adverbios interrogativos: No me interesa dnde has Estado Verbos en infinitivo: Es desagradable escuchar mentiras de Atributo: introducidas por la conjuncin que o por un verbo en infinitivo Mi amigo est que brama Una gran virtud es amar desinteresadamente de complemento de un sustantivo: introducidas por las locuciones conjuntivas de que y de si o solo por la preposicin de Tengo esperanzas de que me aprueben Tengo la duda de si habrn conseguido llegar 7

Tengo ganas de decrselo a todo el mundo de complemento de un adjetivo: sus nexos son variados: de que, por si, a de, con que Estoy segura de que no os habis acordado Es reacia a aparecer en televisin Estaba preocupado por si les habra pasado algo Estaba contento con que se les avisara de C.D: se reconocen siguiendo las mismas pautas que se utilizan para reconocer el C.D en la oracin simple (conmutarlo por "lo") estilo directo: sin nexo (la prop. sub. reproduce literalmente lo dicho o pensado por alguien) Juan dijo: no quiero Estilo indirecto: que, verbo en infinitivo, si (con matiz dubitativo), pronombres o adverbios interrogativos, con doble nexo Quiero que vengas Pienso hacerlo Dime si vas a venir Ella no dijo cundo iba a venir Me preguntaron que dnde haba estado de C.I : son muy escasas( pues suelen ser adjetivas sustantivadas) Van introducidas por que o si y pueden sustituirse por "le" No di importancia a que no me llamaran No prest atencin a si se lo haban dicho de Suplemento: Me alegro de que te hayan informado a tiempo Confo en que tomars la decisin adecuada de complemento agente: van introducidas por pronombres relativos lo que las convierten en adjetivas sustantivadas El edificio fue construido por los que lo subvencionaron Los muros han sido derribados por los que sitiaron la ciudad de aposicin: Me dijeron una gran mentira: que les habas robado A veces las desempean adjetivas sustantivadas Cristina, la que vive en mi calle, es muy alegre

EJERCICIOS 1.- Di qu funciones desempean las prop. sub. sustantivas de las siguientes oraciones: - No lo creo capaz de entender eso - La radio anunciar esta noche que el acto ha sido suspendido 8

- Ests que no das pie con bola - Qu tormento es no poder dormir! - Yo tena la intencin de que nos acompaaras - Le doli que no te acordases de su cumpleaos - Esas nubes rojas son seal de que maana va a llover - La poblacin de ballenas parece que se est estabilizando - La obra fue elogiada por quienes acudieron a la representacin - Me encanta salir de viaje - Averigua dnde vive - Se queja de que no le hagan caso - Me apen que no hubieras estado all - No saba si haba recibido carta de su amiga - Pdele una explicacin al que te lo vendi - Se prohibe que la gente llegue tarde al espectculo - Ya no me acuerdo de quin protagonizaba la pelcula - He dedicado mucho tiempo a acabar el libro - An no se sabe si el terremoto ha causado vctimas ni a cunto ascendern las prdidas - El ansia de triunfar en su profesin le ha llevado a un comportamiento deplorable 4.2.- ADJETIVAS O DE RELATIVO : desempean la funcin de un adjetivo, es decir, modifican a un sustantivo de la principal que es su antecedente. Van introducidas por un pronombre relativo, aunque a veces pueden ir introducidas por formas no personales como el participio o gerundio: Las actas que firmamos ayer han si do publicadas hoy Vieron varias mujeres lavando la ropa Vendi la casa construida por su padre Y por adverbios relativos donde, cuando y como (circunstanciales de relativo). Se diferencian de las adverbiales en que llevan un antecedente del que las adverbiales carecen: Camino por un sitio por donde no me mojo 4.2.1.- Estudio del antecedente Normalmente va delante del pronombre relativo pero a veces puede ir detrs: Al que salud era tu hermano Puede estar expreso (aparece en la oracin) o callado por sobreentenderse las palabras causa, cosa, asunto, hombre, o por no interesar: Este es el disco que te dije Los que deseen bajar, que bajen 4.2.2.- Estudio del pronombre relativo Tiene 2 funciones: Anafrica y transpositora: referirse a un nombre, adjetivo, adverbio o proposicin que es su antecedente (valor anafrico) e incorporar la sub. a la principal (valor transpositor) .

Su propia funcin sintctica en la subordinadas, igual o diferente de su antecedente: Las hojas que estaban secas se cayeron El libro que me compr ayer es muy interesante La chica de la que te habl es mi prima 4.2.3.- Clases de oraciones adjetivas Al igual que los adjetivos pueden ser explicativas o especificativas. Las primeras no restringen, slo informan sobre alguna cualidad del antecedente; van siempre entre pausas y pueden suprimirse sin que afecte al sentido principal Los soldados , que estaban cansados, durmieron toda la noche Las segundas seleccionan, restringen, destacan al nombre antecedente Los soldados que estaban cansados durmieron toda la Noche 4.2.4.- Sustantivacin de las adjetivas Aparecen sin antecedente expreso. Van introducidas por que precedido de artculo ,o con quien , quienes y cuanto, cuanta, cuantos y cuantas. Desempean las mismas funciones que las sustantivas: - de sujeto: El que busca encuentra - O.D: Entonces conoc a quien es mi mujer - O.I: Tienes que escribir la carta a quien t sabes - suplemento: Me acuerdo del que conoc este verano - C.C: Como de lo que gano - atributo: Este chico es el que necesitamos - com. del nombre: La casa del que tiene dinero es ms confortable - com. de un adjetivo: Estte pendiente de quien entre por la puerta - com.de un adverbio: Gan ms de lo que crees - com. agente: La casa fue constuida por los que la habitaron

EJERCICIOS 1.- Distingue el que conjuncin del pronombre relativo en: - El rumor que corre es que est enfermo - Asegur que estara en casa y que podamos ir a cualquier hora - Que no me lo creo, que no!

10

- El que lo sepa que lo diga - As que se han casado? - Sabes que aquel individuo que vino el domingo ha vuelto hoy? - Esos que estn hablando que se callen! 2.- Seala las prop. sub. adjetivas e indica a qu clase pertenecen, su antecedente y la funcin del pronombre relativo: - En los ltimos meses no hemos visto ninguna pelcula que nos haya gustado - Mi abuelo, que en paz descanse, era un hombre muy inteligente - Esta es la empresa donde trabajo - La tienda a la que voy a comprar habitualmente est al lado de mi casa - Fue en aquel verano cuando t y yo nos conocimos - El chico del que me hablaste se fue esta maana - Los amigos, con los cuales nos vamos de vacaciones, son muy divertidos - Cerca de su pueblo haba un ro por cuyas orillas l haba paseado muy a menudo.

4.3.- ADVERBIALES: funcionan como un adverbio; expresan por lo tanto, circunstancias de la accin principal. de lugar: sealan un lugar relacionado con la principal. Nexos: el adverbio relativo donde y sus variantes (en donde, a donde, por donde), siempre que no lleve sustantivo antecedente, ya que en este caso se considerara circunstancial de relativo. Tambin podran incluirse como nexos segn y conforme en circunstancias especiales: Acudi a donde lo haban citado Esa gasolinera est segn sales a la izquierda de tiempo: informan sobre una accin que sirve para situar el tiempo de la accin principal (antes, despus o simultneamente). Nexos: - adverbiales: cuando, mientras, apenas Salimos cuando se pudo -locuciones adverbiales: antes que, despus que, hasta que, tan pronto como, a medida que, a la vez que, as que, no bien, una vez que, en cuanto, al par de Lo veo ms claro a medida que pasa el tiempo Tan pronto como lo sepas avsanos - con el verbo en infinitivo precedido de al Al salir el sol, emprendimos la marcha de modo: informan sobre la manera de realizarse la accin principal Nexos: segn y como; tambin como si, conforme, cual, tal y como, segn como, segn que. Es frecuente encontrarlas con verbos en infinitivo y gerundio He pintado la casa como me dijiste Se estiraba cual serpiente Lo hizo sin pensar y cantando alegremente (OJO segn tambin puede ser preposicin, la pasin segn San Mateo, y conjuncin temporal, segn venan, se iban) 11

comparativas: son el trmino de comparacin de la principal. La comparacin suele establecerse mediante 2 morfemas interrelacionados, uno en la principal y otro en la subordinada. La comparacin puede ser de forma cualitativa o cuantitativa Ese jugador es tan bueno como yo supona Ella trabaja tanto como trabaja l Las comparativas pueden ser de superioridad, igualdad o inferioridad Pepe es ms listo de lo que yo crea Juan sabe lo mismo que yo Luisa es menor que su hermana Algunas comparativas, fundamentalmente las de tipo cualitativo ( tal como, lo mismo que) son muy semejantes a las de modo, hasta el punto de ser catalogadas en algunas gramticas como comparativas modales. DE IMPLICACIN LGICA: consecutivas: La subordinada es consecuencia de la principal Sus nexos son muy variados: conjunciones: luego, con que, pues y as. No tengo ganas de bromas; estte quieto, pues Locuciones conjuntivas: as es que, por consiguiente, por lo tanto, as que, de manera que, de modo que, de suerte que, de forma que, pues bien Se acab mi paciencia, de modo que vayan preparndose para lo que venga Estamos todos, por tanto puede comenzar la reunin causales: Expresan el motivo por el cual acontece la accin principal Sus conjunciones y locuciones conjuntivas son tambin muy variadas. Porque, que, pues, puesto que, supuesto que, ya que, como, a fuerza de, en vista de que, visto que, comoquiera que, por razn de que Ese coche no arranca porque no tiene gasolina Otros tipos de causales son: de + adjetivo + que + ser o estar: De grande que es, no entra por esa puerta con gerundio: Estando aqu vosotros, no tengo miedo con infinitivo precedido de "al": Al estar vosotros aqu, estoy mejor con por si (causales hipotticas): Te lo digo por si no lo sabas finales: Explican para qu se realiza la accin principal Nexos: que, a que, para que, a fin de que, con la intencin de que, con vistas a que, con miras a, en orden a Te doy dinero para que me compres unos bocadillos Trae que me lo ponga Van siempre en subjuntivo, pero si tienen el mismo sujeto que la principal van en infinitivo precedido de "a" o "para" He venido a pedirte perdn

- condicionales: formulan una condicin para que se cumpla la principal Se da el nombre de "prtasis" a la condicional y de "apdosis" a la

12

principal Si l es el nico que sospecha, se callar Nexos: si, si no, como, cuando, en el caso de que, a condicin de que, a menos que, en el supuesto de que, siempre que, con tal de que, solo con que, con que, excepto que, salvo que Como sigis en ese plan, no me veris ms por aqu Siempre que haya gente, celebraremos el festival Cuando tengis los materiales, nos metemos con la reforma de ese cuarto Tambin pueden construirse con formas no personales: infinitivo precedido de "a no", "de" y "a condicin de": A no ser as, no firmaremos el contrato gerundio: Colaborando todos, saldr bien participio: Admitido el pacto, hay que cumplirlo Cuando la condicin es de cumplimiento imposible o el hablante la formula con un matiz subjetivo ( duda, temor, ruego, deseo) la prtasis va en subjuntivo. Si la condicin es de cumplimiento posible y el hablante la expone objetivamente, va en indicativo Si viviera tu padre estara orgulloso de ti Si le sube la fiebre, tendremos que llamar al mdico Hay casos en que la prtasis se presenta sin verbo: de ella slo queda un sustantivo Una actriz no lo hara mejor (si fuera una actriz) - concesivas: oponen una dificultad al cumplimiento de la principal pero no lo impiden. Nexos: aunque ( que no debe confundirse con el adversativo), a pesar de que, aun cuando, si bien, as aun si, siquiera sea, mal que, por ms que, por mucho que, por grande que A pesar de que seamos muchos, habr tortilla para todos Aunque llueve, saldr * Tambin se contruyen con infinitivo Con ser tan listo, lo han engaado * Y con aun + gerundio Aun sabindolo, ha actuado as EJERCICIOS Di de qu tipo son las siguientes prop. sub. adverbiales: - Cuando se firm la paz, estaban en Italia. - Estoy feliz, pues he logrado el xito que esperaba. - Aunque no pudiera creerlo, ella le haba querido siempre. - Ponte tu traje azul para que seas la ms hermosa de la fiesta - Se saludaron como si nunca se hubiesen pelado. - El conflicto se agrava segn pasan los aos. - Haremos el trabajo segn nos ha enseado el director. - Dio un grito tan pavoroso que pareci que se mora. - Si vinieras temprano, podramos ir al cine. - Tan pronto como lo supimos, fuimos a decrselo. - Huyeron antes de llegar los invasores. 13

- Tiene tantos xitos como obras representa. - Acta como si tuviera veinte aos menos. - No viene porque no quiere encontrarse con l. - A menos que tenga un problema, llegar a tiempo. - Vinieron para vernos. - Los periodistas llegaron mientras le aplaudan. - Jug tambin que su equipo gan el partido. - Estuvimos en donde nos dijiste. - Estos melocotones estn buenos a pesar de no haber madurado an. - No toma ahora las vacaciones con vistas a que se las den en Mayo. - Ah es donde est la fuente. - No se puede tratar con l de orgulloso que es. - Aprobars slo con que te esfuerces un poco. - El nio es tan glotn que parece querer comerse las manos. - Tengo que ver la pelcula hoy, ya que es el ltimo da. - Te lo regalo para que me recuerdes. - Caso de que te pongan el telfono, ya me dars el nmero. - Sud que pareca que sala del bao. - Como no te cuides ms, te pondrs peor. - Ese perro nos est molestando, as que ahuyntalo. - Con tu edad, yo tambin subira el monte de un tirn. - Va todos los domingos al ftbol, as caigan chuzos de punta. - Con lo guapa que es, se empea en vestirse de adefesio. - Nos cont tales mentiras, que nos dej estupefactos. - De haber dispuesto de ms tiempo, hubiramos ido a Yuste. 2.- Qu valores tiene "que" en las siguientes oraciones?. - No quiero que te vistas as - El repartidor que trae la leche no ha venido hoy - Es tan gordo que revienta la ropa - Ahorra azcar, que est muy caro - Date la vuelta, que te veamos todos - Es ms listo que el hambre 3.- Qu clase de prop. sub. encabeza "como"?: - Como se caiga se va a hacer mucho dao - Como est muy enfadada, no nos habla 4.- Transforma las siguientes oraciones sub. con un infinitivo o un gerundio: - Cuando me pona este calcetn, se me ha roto - El tren, cuando haba silbado dos veces, arranc - Contesta a la gente como si se burlara de ella - Pierdes toda la razn porque te exaltas - Cuando Pablo ha dicho eso, todos nos hemos mirado asombrados - Vas a perder todo crdito porque mientes mucho - Apenas termin la carta, sali a la calle - Se ha puesto enferma porque quera guardar la lnea

14