BOITE A OUTILS :

LI.V.V.P.
Outil : Idal, Vouloir, Vcu, Possible (IVVP)

Nature : Outil d'analyse de situation ducative Origine : F.O.P.A., Universit catholique de Louvain, 1982 Utilisation : collective ou individuelle Objectifs : - Diagnostic ducatif individuel ou collectif - Mesure de motivation - Pronostic individuel ou collectif des possibilits de modification des comportements - Evaluation des attitudes - Evaluation des rsultats des actions d'Education pour la Sant et d'Education du patient

Alain LIEKENS Consultant Janvier 2013

L'I.V.V.P. (Idal, Vouloir, Vcu, Possible) :

Il s'agit d'un modle d'valuation dynamique des attitudes. L'hypothse est que l'adoption d'un comportement ou la ralisation d'un projet sont subordonnes quatre conditions : la personne doit avoir, dans l'idal, une reprsentation positive du comportement ou du projet en question (idal) la personne, pour acqurir un comportement ou raliser un projet, doit mettre un dsir de vouloir l'appliquer (Vouloir) la personne doit avoir une image positive de l'ensemble de son exprience en la matire (Vcu) la personne doit estimer tre en possession des moyens lui permettant d'adopter le comportement ou de raliser le projet (Possible)

Si l'on considre chacune de ces conditions comme des variables bipolaires et dichotomiques, 16 possibilits de rponses existent et peuvent tre visualises dans un tableau :
Variables 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Idal Vouloir Vcu Possible

+ + + +

+ + + -

+ + +

+ + +

+ + +

+ + -

+ + -

+ + -

+ +

+ +

+ +

+ -

+ -

+ -

La meilleure probabilit d'adoption d'un comportement ou de ralisation d'un projet apparat lorsque la personne runit les quatre conditions. (Certains auteurs
ont mme montr que les effets sont en fait multiplicateurs. Si un des facteurs "manque", la probabilit se rduirait ainsi zro).

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Par exemple, l'valuation d'une action de lutte contre le tabagisme en milieu scolaire consistera mesurer deux axes de faon collective :
-

l'tat de ces quatre items chez le sujet, d'une part, les reprsentations de ces tats chez le sujet que peuvent avoir les duquants, les accompagnants, les aidants (l'ensemble des acteurs)

Ces mesures pouvant se faire soit par un questionnaire, soit par entretiens. Les rsultats permettent :
-

l'valuation de rsultats obtenus chez les sujets l'valuation de processus, de cohrence et de ralisme par confrontation des deux axes de mesure. La production de conclusions valeur dcisionnelle (amlioration de l'action, renforcement de lun des axes, besoins de formation des acteurs, etc.)

Quelques rfrences bibliographiques :

Ouvrages thoriques : GREEN L.W. et Al : Health Education planning, a diagnostic approach. Mayfield Publishing Company, Palo Alto. 1980 DE KETELE J.M. "Vouloir, Idal, Vcu, Possible" Cours de pdagogie de projet. F.O.P.A., Universit catholique de Louvain, 1982 DECCACHE A, LAVENDHOMME E. Information et ducation du patient. Des fondements aux mthodes. De Boeck Universit. Savoir et sant. 1989.

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