EL CUADERNO DE CIENCIAS PARA LOS NIOS, COMPONENTE CENTRAL EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS

DAREMOS AL CUADERNO DE CIENCIAS DOS USOS BSICOS DURANTE LAS INVESTIGACIONES

1. Ser un registro en el que el alumno pueda registrar sus predicciones, describir sus procedimientos experimentales, registrar sus observaciones y reportar sus conclusiones. 2. Provee una estructura para guiar el pensamiento y la escritura de los alumnos, sirviendo como recurso para la creacin de un producto final.
FASE INSTRUCCIONAL

ACTIVIDADES DEL NIO (escribiendo y dibujando segn el caso) Explica ideas y conocimientos previos Describe el propsito de la investigacin Propone preguntas que debern ser contestadas Hace predicciones basadas en las ideas y conocimientos previos Describe el plan de investigacin / explica el procedimiento Brindar al alumno la libertad y el estmulo suficiente para que exprese sus ideas con toda libertad Registro de observaciones (cualitativas y cuantitativas) Registro de ideas y pensamientos basadas en la observacin de la investigacin Reflexiones sobre las ideas y las predicciones basadas en las observaciones de los descubrimientos efectuados Creacin de dibujos, tarjetas y tablas para organizar datos Acompaar al alumno para sugerirle que vaya registrando lo que ocurre sin que se escapen los detalles Responder preguntas usando las observaciones y datos colectados durante la investigacin con evidencias Usar informacin y otros recursos para explicar los resultados y relatar sus descubrimientos Crear tarjetas, grficas, mapas conceptuales, transformando datos Reflexiones sobre las ideas existentes y predicciones sobre los descubrimientos y explicaciones Identifican los diferentes caminos que conducen a la investigacin o mejoran la investigacin Propone nuevas preguntas para la investigacin Promover el dilogo para que los alumnos compartan sus ideas y las enriquezcan Usan la informacin escrita y dibujos en el cuaderno para comunicar y compartir la investigacin con otros, adems aplicarn sus descubrimientos en su vida cotidiana. Quiz incluyan: Conferencias cientficas o convenciones Artculos cientficos Libros cientficos Psters de ciencias Poesas, canciones o historias Considerar los cuadernos de los nios como elemento importante para establecer la evaluacin cualitativa de los mismos Buscar la comprensin conceptual y objetiva de los alumnos Buscar el uso del a informacin, hechos y vocabulario. Buscar los conocimientos e ideas previos Buscar el uso de palabras/lenguaje: rotular y describir contra interpretar y explicar Buscar cambios en la comprensin

Pre-investigacin

RECOMENDACIONES

Investigacin

RECOMENDACIONES

Post-investigacin

RECOMENDACIONES

Comunicacin

RECOMENDACIONES LA EVALUACIN EN LA REVISIN DE LOS CUADERNOS

DESCRIPCIN FSICA DEL CUADERNO Debe ser un cuaderno sencillo, o bien utilizar un apartado del cuaderno de Ciencias Naturales, debe colocarse al cuaderno un listn delgado pegado al interior de la pasta trasera y que tiene suficiente largo para que permita al alumno marcar en qu hoja va trabajando, adems 4 5 colores distintos, as si tiene un grupo de 40 alumnos y sus cuadernos tiene 5 colores distintos, el docente definir cada semana que cuaderno revisa y con ello revisar por ejemplo 8 cuadernos por semana y saber los de qu color ya revis y cuales faltan por revisar, todo ello llevando un pequeo cuadro de control como el que a continuacin se muestra.

MES

SEMANA 1 /COLOR SEPTIEMBRE ROJO OCTUBRE ROJO NOVIEMBRE VIOLETA DICIEMBRE AZUL

SEMANA 2/COLOR VERDE VERDE ROJO VIOLETA

SEMANA 3/ COLOR AMARILLO AMARILLO VERDE

SEMANA 4/ SEMANA 5/ COLOR COLOR AZUL VIOLETA AZUL AMARILLO

Con la finalidad de que los alumnos tengan siempre presente los pasos de lo que realizarn en su cuaderno de ciencias, se propone que utilice el siguiente cuadro para el registro de sus experimentos.

TEMA:

Qu crees que suceda?

Materiales que utilizars

Manos a la obra (procedimiento)

Observaciones ( incluir dibujos)

Conclusiones