Sie sind auf Seite 1von 6

NIVEAU

DISCIPLINE
CAPACIT
COMPTENCE
MOTS CLS

COLE : cycle 3 (CM2)


Franais
SINFORMER : prlever linformation
Reprer les tches dans une consigne
Reprer - Ordonner - Consigne

1. TITRE : COMPRENDRE DES CONSIGNES EN REPRANT LES TERMES IMPORTANTS

2. PRSENTATION :

NATURE

DE LACTIVIT

Reprer les verbes qui indiquent les tches effectuer, puis les ordonner.

CONDITIONS

DE LA PASSATION

Temps imparti : 8 min


Matriel ncessaire : stylo, feuille de passation individuelle
Documents ou matriels complmentaires autoriss : aucun

COMPOSANTES

VALUES

Reprer et ordonner des tches dans une consigne simple et dans une consigne plus complexe.

PR-REQUIS (COMPTENCES
MAIS NCESSAIRES) :

ET/OU CONNAISSANCES NON VALUES

Apprendre reprer dans la consigne la tche effectuer.

ORIGINE

DES SUPPORTS NON CRS PAR LES CONCEPTEURS

3. CONSIGNES DE PASSATION POUR LE PROFESSEUR :


Le professeur dit aux lves : Observez bien les consignes avant dcrire. Vous utiliserez lannexe pour faire
lactivit 1, vous ncrirez pas sur cette annexe.

4. COMMENTAIRES :
Reprer des consignes. Cette valuation peut sinsrer au dbut dune squence sur lapprentissage de la lecture de
consigne.
La lecture de consignes est une comptence transversale

1
Ministre de la Jeunesse, de l'ducation nationale et de la Recherche Direction de la programmation et du dveloppement (DPD-D1)
E3FIPPT01

http://www.bienlire.education.fr

5. TYPES DE RPONSES ET CODAGE :


1 . Recopie, parmi les noncs de lannexe, les verbes qui indiquent les actions effectuer.
Item 1 :
Rponse attendue : recopie - complte ......................................................................................
Toute autre rponse....................................................................................................................
Absence de rponse....................................................................................................................

code 1
code 9
code 0

Rponse attendue : recopie - complte ......................................................................................


Toute autre rponse....................................................................................................................
Absence de rponse....................................................................................................................

code 1
code 9
code 0

Rponse attendue : divise - trouve - divise - trouve...................................................................


Rponse partielle : divise - trouve..............................................................................................
Toute autre rponse....................................................................................................................
Absence de rponse....................................................................................................................

code 1
code 3
code 9
code 0

Rponse attendue : 2-2-2-3-1 .....................................................................................................


Autre rponse : 2-2-3-3-1...........................................................................................................
Toute autre rponse....................................................................................................................
Absence de rponse....................................................................................................................

code 1
code 6
code 9
code 0

Rponse attendue : 1 - divise 2 - trouve ..................................................................................


Toute autre rponse....................................................................................................................
Absence de rponse....................................................................................................................

code 1
code 9
code 0

Rponse attendue : 1 - avoir vrifi 2 - copie .........................................................................


Toute autre rponse....................................................................................................................
Absence de rponse....................................................................................................................

code 1
code 9
code 0

Rponse attendue : 1 - recopie 2 - vrifie ...............................................................................


Toute autre rponse....................................................................................................................
Absence de rponse....................................................................................................................

code 1
code 9
code 0

Rponse attendue : 1 - reliant 2 - trace...................................................................................


Toute autre rponse....................................................................................................................
Absence de rponse....................................................................................................................

code 1
code 9
code 0

Item 2 :

Item 3 :

Item 4 :

Item 5 :

Item 6 :

Item 7 :

Item 8 :

2
Ministre de la Jeunesse, de l'ducation nationale et de la Recherche Direction de la programmation et du dveloppement (DPD-D1)
E3FIPPT01

http://www.bienlire.education.fr

6. CALIBRAGE :
(partie renseigne ultrieurement par la DPD)

7. SUGGESTIONS PDAGOGIQUES :

3
Ministre de la Jeunesse, de l'ducation nationale et de la Recherche Direction de la programmation et du dveloppement (DPD-D1)
E3FIPPT01

http://www.bienlire.education.fr

NOM : .

CLASSE : ..

DATE : ././.

Nombre de questions : 3

Nombre de pages : 3

Temps imparti : 8 min

Dchiffrement dune consigne


Ne rien crire
dans cette colonne

Observe les noncs de mathmatiques prsents dans lannexe.


1 . Recopie les verbes qui indiquent les actions effectuer :
Exercice 1 : ......................................
1 9 0
1

Exercice 2 : .........................................................................................................................
1 9 0

Exercice 3 : ..................................................................
1 3 9 0
3

2 . Indique pour chaque consigne le nombre de tches effectuer :


NOMBRE DE TCHES
EFFECTUER

CONSIGNE

Recopie et complte les oprations.


Recopie et complte les galits.
Divise les nombres suivants par 10. Trouve le
quotient et le reste.
Recopie, complte les oprations et classe les en
additions ou soustractions.
Complte les galits.

1 3 9 0
4

4
Ministre de la Jeunesse, de l'ducation nationale et de la Recherche Direction de la programmation et du dveloppement (DPD-D1)
E3FIPPT01

http://www.bienlire.education.fr

3 . Recopie dans chaque tableau les verbes souligns en suivant lordre dans lequel tu dois
procder pour les excuter.
Exemple : Recopie et complte les oprations.
1

Recopie

complte

Divise les nombres suivants. Trouve le quotient et le reste.


1

1 9 0
5

Aprs avoir vrifi le sens des mots souligns dans ton dictionnaire, recopie les phrases.
1

1 9 0
6

Recopie les phrases en remplaant le verbe soulign par un autre et vrifie que ta phrase a un
sens.
1

1 9 0
7

Nomme la figure ABCD obtenue en reliant les points.


1

1 9 0
8

5
Ministre de la Jeunesse, de l'ducation nationale et de la Recherche Direction de la programmation et du dveloppement (DPD-D1)
E3FIPPT01

http://www.bienlire.education.fr

annexe

Ne rien crire sur lannexe


Exercice 1 :
Recopie et complte les oprations.
Il peut y avoir plusieurs solutions.

+
+

Exercice 2 :
Recopie et complte les galits.
3500 x 10 =

240 x 100 =

x = 4500

46 x 1000 =

880 x = 88000

x 10 = 31000

80 x = 8 000

x 10 = 56000

x 100 = 52 000

Exercice 3 :
Divise les nombres suivants par 10.
Trouve le quotient et le reste.
422

512

417

325

15800

54120

65 800

465

456

Divise les nombres suivants par 100


Trouve le quotient et le reste.
5427

4852

45100

56241

54120

46000

6
Ministre de la Jeunesse, de l'ducation nationale et de la Recherche Direction de la programmation et du dveloppement (DPD-D1)
E3FIPPT01

http://www.bienlire.education.fr

Das könnte Ihnen auch gefallen