LA VISION DE NIO COMO HOMBRE EN MINIATURA ENSAYO

IVONNE ANDREA GRAU GONZALEZ Docente, rea Desarrollo del Infante y el Preescolar

NATALIA ANDREA FUENTES COMBITA 902111270

KONRAD LORENZ FUNDACIN UNIVERSITARIA FACULTAD DE PSICOLOGA Bogot D.C., Febrero de 2012

Nios: Objeto a proteger o sujeto con derechos?

Actualmente a nivel mundial, los nios y las nias son considerados como seres humanos con derechos, que adems tienen necesidades especiales. Esta visin global est estipulada en el texto de La Convencin sobre los Derechos del Nio en el cual, la mayora de los pases, se comprometen a proteger y asegurar los derechos de la infancia (UNICEF, s.f.). Sin embargo, se puede evidenciar que a pesar de este hecho, no existe una visin unificada con respecto a la infancia, pues en algunos lugares del mundo los nios son reformados como en la Edad Media mientras que en otros se prefiere una educacin permisiva (Enesco, s.f.). De hecho, al considerar los mltiples contextos, no es posible lograr una visin nica de infancia y esto, gracias a la variedad cultural que hay en el mundo, pues cada pas trata y educa a los nios de acuerdo a su cultura. Al remitimos a Colombia, tenemos la Ley 1098 de 2006, que sigue los lineamentos principales establecidos en el texto sobre los Derechos del Nio. Ahora bien, si se traslada del papel a la realidad podemos ver por un lado que el Estado est enfocando su atencin en acatar dicha ley, como los intentos del vicepresidente Angelino Garzn para mantener a los nios al margen del conflicto armado (Elespectador.com, 2013) o la gran inversin que el presidente Juan Manuel Santos pretende realizar para atender la poblacin infantil y adolescente, afirmando que esto un gran avance dado que no se les daba atencin a los nios hace un tiempo (Colprensa, Bogot, 2013). Por otro lado, lamentablemente tenemos el hecho de que da a da los medios de comunicacin informan noticias nefastas sobre el modo en el cual se infringe tal ley. Esta infraccin no es solo por parte del estado, sino por parte de los padres y la sociedad como tal, rompiendo con el paradigma presente en la Ley 1098 de infancia y adolescencia de Corresponsabilidad. Ejemplo de ello, son los casos de nios maltratados y bebes fallecidos, y ms grave aun que una de dichas muertes haya sido bajo el cuidado de una entidad tal como el ICBF. (Redaccin Bogot, 2013). Adems de que se presentan informes mostrando estadsticas bastante altas de mortalidad y maltrato infantil, tan solo durante el 2012, 7.124 nios se reportaron maltratados y las cifras de suicidio y muerte violenta aumentaron considerablemente (Semana, 2013).

Tambin est el caso en el cual, los nios no pueden acceder a la educacin por falta de elementos tan bsicos como el trasporte en el lugar donde viven (Diario la Opinin Ccuta, 2013). Todo esto lleva a pensar que existe una doble moral con respecto a la visin que se tiene del nio, y a pesar de los pobres intentos que el Estado realiza por acatar la Ley 1098, estn ms presentes los hechos que hacen ver a esta Ley como nula e ignorada en nuestra sociedad actual. De ah, si se cuestiona acerca de lo que acontece con los padres o la sociedad en general, se encuentra que el concepto que prima tiene que ver con que los nios de antes no son iguales que los de ahora, por lo que se percibe un cambio no solo en la forma de ver a los nios sino en los nios como tal. Esto se explica como una relacin causal entre la visin de los nios y sus caractersticas reales. Un factor en esta relacin son los hechos sociales en los que los nios conviven, siendo estos los escenarios de educacin, recreacin y convivencia. Son espacios que han cambiado segn la visin que se tiene sobre los nios y tambin han influido en la formacin de los nios y su visin del mundo. Los nios, nacidos en tiempos contemporneos entienden cules son sus deberes segn la sugestin de sus padres, que influyen en el comportamiento de ellos segn (sus traumas). Como ejemplo es posible imaginar ser invitado a una fiesta infantil, se llega al lugar y este est decorado con miles de globos, confeti, serpentinas, afiches e incluso el pastel con la caricatura favorita del homenajeado, adems de esto hay una gran figura del personaje principal relleno de golosinas, los nios invitados estn corriendo por ah con figuras de accin y llenos de helado, chocolate y distintos tipos de dulces. Ahora, si son observados los adultos estarn maravillados con el espectculo y al preguntarles acerca de los cumpleaos de su infancia, se encuentra que ellos no tuvieron algo como la dichosa fiesta o los juguetes o la cantidad de golosinas que hay all, pues se remiten a decirnos es que los tiempos han cambiado, y en efecto tendrn razn, los padres de antes no les brindaban a sus hijos tantos privilegios, pero no porque no los merecieran sino porque los padres no lo consideraban necesario o importante para su educacin. Entonces los hijos de esos padres, ahora padres de sus propios hijos, consideran que sus hijos merecen el mundo y todo lo que ellos no tuvieron. Manifiestan una necesidad de tratar a los nios como lo hacen por satisfaccin propia. Por este lado se puede ver

que aqu los adultos ven al nio como ser libre que debe disfrutar de esta etapa y tiene derechos y deberes que deben ser acatados. Sin embargo, por otro lado se evidencia el fenmeno conocido como La infancia perdida, y consiste en que los nios han dejado el juego libre, y se culpa a los padres por ello, ya que restringen a sus hijos de modo que no salen a jugar por miedo al peligro que ahora representan las calles (REVISTAFUCSIA.COM, 2013). Pero esto no es solo culpa de los padres sino de la sociedad que a medida que ha trascurrido el tiempo, ha permitido que la delincuencia y el peligro en las calles domine la vida cotidiana, de modo que no se puede salir a la calle con tranquilidad, pues el miedo a que algo malo ocurra est presente y se trasmite del mismo modo a los nios. Finalmente, de acuerdo de esta breve revisin de hechos, se puede concluir que en la concepcin de nio en Colombia es bastante diversa, y que a pesar de que se debe considerar como un sujeto de derechos y deberes, al detenerse a ver la realidad parece ser que no todos tienen y acatan este concepto. Ms importante an, no se trata de buscar culpables de todas esas infracciones a la Ley, porque en ese aspecto todos tendran la culpa, pues, como parte de la sociedad se tiene la responsabilidad de hacer cumplir los derechos de los nios y adolecentes. Ms bien, se trata de buscar un camino hacia el cambio, el cual no se da porque cada quien hace lo que ms le parece y en ocasiones, prefiere callar para evitarse problemas, pero si el estado, la sociedad y los padres trabajaran en conjunto, se podra llegar a tal cambio donde la Ley no se quede solo en el papel sino que llegue a ser un hecho tangible, de modo que las nuevas generaciones tengan una mejor calidad de vida.

REFERENCIAS

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