NORMAL VALLE DEL MEZQUITAL Licenciatura y semestre: Licenciatura en Educacin Primaria Intercultural Bilinge.

Cuarto Semestre Curso: Lengua y Cultura en los Procesos de Enseanza y Aprendizaje Docente: Adn Lora Quezada Alumna: Mara Nataly Flor Santos

COGNICIN, CULTURA, LENGUA Y APRENDIZAJE: UNA INTRODUCCIN PARA PLANIFICADORES EN CONTEXTOS MULTILINGES Y MULTICULTURALES

La

Cognicin, cultura, lengua y aprendizaje: una introduccin para planificadores en contextos bilinges y multiculturales

Es

Lengua

dentro De la cognicin y aprendizaje Cultura, lengua y aprendizaje

la Constructivismo Social Segn segn Halliday El Nio no solo aprende a hablar, sino que aprende a significar a medida que se socializa en el mundo del adulto y Aprende a ser un miembro de la sociedad.

Aprender

que

Y Segn Cognitivismo Segn Lengua y la cultura son mediadores del aprendizaje y las experiencias cotidianas del individuo. As Reconocer la existencia de distintas formas de pensamiento y de procesar la informacin Es Indispensable en un pais multilingue y multicultural Y En el contexto de innovaciones educativas que intentan responder a necesidades especificas de aprendizaje de los nios Una segunda lengua es equiparnos con una poderosa herramienta para construir una nueva cultura
Se

Usada como medio de comunicacion y Es clave para los actos de enseanza y aprendizaje Se Considera que el desarrollo de las capacidades lingsticas y comunicativas de los alumnos es Objetivo principal de la educacin formal.

Su diversidad Da sentido y significado es la primera Es La que se ha aprendido de los mayores y pares en el hogar y en su comunidad local. Y Por lo tanto existen dos razones que al nio se le de la oportunidad de La desarrollar Segunda es porque las habilidades de la primera lengua son requisitos para aprender otros idiomas dividen La realidad en formas igualmente diferentes Y Por lo tanto las diferencias y propiedades formales A esto Se de una lengua no necesariamente estn en otra Se intenta dar Origina el una explicacin relativismo del significado linguistico que Postula que la estructura de la lengua determina la estructura del pensamiento. asi Se genera la teora de que los hablantes de diferentes lenguas tienen patrones distintos de pensamiento Noam Chosmki El Lenguaje esta determinado bilgicamente ya que es un rgano de la mente Por lo tanto El rgano de la mente es autnomo de otros rganos que originan que las facultades del lenguaje son diferentes de otras mentales. Asi La capacidad innata LAD

Jean Piaget Existe Una forma general de conocimiento que es responsable de todos los tipos de conocimiento incluyendo el lenguaje asi l considera el desarrollo cognitivo como estructuracin global

Vygotsky El Desarrollo del pensamiento no es desde el individuo hacia lo socializado, sino desde lo social hacia el individuo apunta El lugar que ocupa el significado y la comunicacin en el aprendizaje

Plantea que las lenguas difieren en patrones de organizacin del pensamiento o estilo retorico y en la secuencia de argumentos

la

Primera es como derecho a desarrollar y mejorar su lengua nativa.