POR QU SE DEBE INCLUIR EL SOFTWARE EDUCATIVO EN NUESTRO SISTEMA DE EDUCACIN? La Educacin es para hoy y para el futuro que se avecina!

! Mgr. Jos Alejandro Nez Garca

Esta emergente sociedad de la informacin, impulsada por un gran avance cientfico en un marco socioeconmico y de sustentada la neoliberalpor el y uso la globalizador tecnologas

caractersticas estructurales y funcionales sirvan de apoyo al proceso de enseanza-aprendizaje, es decir, apoyan el trabajo pedaggico de profesores y favorecen el aprendizaje de los estudiantes de manera significativa e innovadora. En la mayora de los casos, el software educativo, tanto el dependiente sin del Internet existen como el independiente, son desarrollados a travs de una computadora, embargo, tambin programas operables desde celulares, I phones, y otros artefactos electrnicos, de aqu que surge el trmino denominado M-learning o aprendizaje mvil. Las caractersticas de estos recursos, tanto

generalizado de las potentes y verstiles informacin comunicacin (TICs), conlleva cambios que alcanzan todos los mbitos de la actividad humana. Los sistemas educativos, como directos responsables de la formacin de los individuos para un contexto actual, no quedan indiferentes con este suceso, la sociedad de la informacin en general y las nuevas tecnologas en particular inciden de manera significativa en todos los niveles educativos. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura digital que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formacin, de adaptacin y de cambiar o descartar muchas cosas que ahora se hacen de otra forma o que simplemente son obsoletas. Precisamente para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde los entornos amigos), educativos las informales (familia,

funcionales como estructurales, nos proporcionan una serie de ventajas que se deben considerar para su implementacin en el paisaje educativo. A continuacin, listo una serie de beneficios (detallndolos brevemente) que hacen que estos recursos sean tiles en la educacin en general: 1. Son fciles de usar: Su estructura contiene instrucciones, enlaces, botones y otros elementos que facilitan su uso y guan al usuario. Adems, la mayora contiene archivos de ayuda. 2. Se adaptan a ritmo de trabajo: Cada estudiante tiene su propio ritmo de trabajo y los programas se adaptan a ello a menos que se utilice un cronmetro. Tal es el caso de exmenes virtuales con tiempo restringido. 3. Contestan inmediatamente a las acciones: En cuanto el usuario realiza una accin, el programa responde inmediatamente, es as que uno puede ver los resultados provenientes de acuerdo a sus acciones de manera inmediata y precisa.

instituciones

acadmicas

deben integrar tambin la nueva cultura. Obviamente, es necesario acercar a los estudiantes a la cultura tecnolgica de hoy y no as a la de ayer. Por ello, es importante la presencia en clase del ordenador y otros equipos digitales (cmara los de vdeo, televisin,) aplicando diferentes

materiales de esta nueva era. El ms completo de estos es el software educativo definido como un programa cuyas

4. Permiten el intercambio de informacin: Gracias a programas de correo electrnico (Gmail, Yahoo, Hotmail,), intercambio de archivos (4shared, E-mule,) u otros (Facebook, Myspace, Foros,), es posible intercambiar informacin de todo tipo de formatos con personas de diferentes partes del mundo. Gracias a esto la informacin est disponible para cualquier persona generando redes colaborativas entre los diferentes usuarios.

9. Posibilitan un trabajo individual y grupal: pueden operarse los individual programas o grupalmente. no requieren Generalmente

profesores pero de todas maneras para un aprendizaje ms ptimo es mejor supervisar el uso de estos medios, sin embargo, existen un gran nmero de personas autodidactas que por cuenta e iniciativa propia logran aprendizajes altamente significativos. 10. Facilitan la evaluacin y control: Gracias a su objetividad y facultad de responder inmediatamente a las acciones, la evaluacin y algunos sistemas de control son ms eficaces porque brindan resultados objetivos inmediatos. 11. Promueven un aprendizaje a partir de errores: El error es considerado importante porque nos muestra las fallas que debemos fortalecer. Hay dos formas de trabajar los errores: de manera cuantitativa (mostrando notas) y la otra que consiste simplemente en sealar que hubo error. Ambas son el resultado de las acciones del usuario. 12. Disminuyen la posibilidad de fraude o error: Las respuestas se encuentran programadas dentro del software y por lo tanto no existe posibilidad de fraude o error en cuanto a los resultados que los programas calificacin. 13. Se actualizan fcilmente: A diferencia del material impreso, el software, no necesariamente, se produce en grandes cantidades. Por ello, si hubiera alguna correccin o mejora, o simplemente actualizacin de temas, el proceso es ms simple y mucho ms econmico, lo cual implica menos tiempo y menos costo. Es con este conjunto de beneficios que el software educativo viene acompaado para su integracin al mbito educativo. El analfabetismo digital est hoy en da presente solamente en las personas que se cierran al mundo tecnolgico y a aquellas que por su condicin social les resulta difcil acceder a los mismos. Las tecnologas en general son insoslayables y estn ah porque llegaron a la vida del ser humano para convivir con este y la proporcionan al momento de la

5. Pueden informar, instruir, entrenar, motivar, evaluar crear y facilitar: Esto depende de la funcin que cumplen y de acuerdo a ello, pueden clasificarse en: programas programas programas informativos de de ejercitacin autor, o y tutoriales, prctica de

(ejercicios, entretenimiento o simuladores), programas herramientas y programas evaluadores. Algunos de estos programas informticos pueden contener solamente una de estas funciones pero otros pueden comprender dos o ms. 6. Permiten el uso de ms recursos (texto, imagen, video, animacin, etc.): Por eso se los denomina multimedia, porque combinan mltiples medios en su contenido y de esta manera el formato de presentacin es mucho ms atractivo que cualquier otro recurso. 7. Activan el inters: Al utilizar recursos multimediales, el uso de este material resulta mucho ms motivador y por lo tanto el inters se encuentra en constante activacin. 8. Mantienen una continua actividad

intelectual: La estructura y contenido de los programas educativos son diseados de tal forma que el usuario se mantiene en una constante actividad intelectual debido a que se encuentra operando e interactuando con el programa en todo momento.

educacin tiene la obligacin total de integrar elementos pertenecientes del actual contexto a su sistema de educacin y formacin.