DATOS BSICOS DE LA ASIGNATURA

Asignatura: Ao Acadmico: Titulacin: Cuatrimestre: Crditos: Idioma de instruccin: Apoyo Virtual:

HISTORIA CONTEMPORNEA UNIVERSAL 2012-2013 Grado en HISTORIA Cdigo: 101010208 Tipo: Obligatoria Curso: Segundo Materia: Historia Universal Mdulo: COMUNES Primer Cuatrimestre 6 crditos Castellano Plataforma Moodle

DATOS BSICOS DEL PROFESORADO (indicar coordinador) Nombre: rea: Departamento: Centro: Despacho: E-Mail: Telfono: Tutoras: Cuatrimestre 1: Cuatrimestre 2: Periodo de Docencia: Francisco Contreras Prez (Coordinador) Historia Contempornea Historia II y Geografa Facultad de Humanidades Pabelln 12 alto francisco.contreras@dhis2.uhu.es 959219165/8 L y M: 13H30-15H, Mi: 9H-10H30 y 12H-13H30 J y V: 12H-13H30 Cuatrimestre completo.

DATOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA

1. DESCRIPTOR Estudio de los principales procesos histricos desarrollados desde finales del siglo XVIII hasta la I Guerra Mundial, con especial referencia al mbito europeo. 2. SITUACIN 2.1 REQUISITOS PREVIOS Los de la Titulacin. Recomendable comprensin lectora de ingls y francs. 2.2 CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIN La asignatura Historia Contempornea Universal I tiene su continuacin lgica en la asignatura Historia del Mundo Actual. Ambas asignaturas forman parte del mdulo de contenidos comunes (Md. 2) del Grado de Historia de la Universidad de Huelva. En consecuencia, la seleccin de los temas atiende a la secuencia cronolgica y temtica existente entre ambas asignaturas. Por otra parte, la amplitud de contenidos frente a las horas disponibles determina el carcter introductorio de la asignatura, la estructura y la profundidad del temario. El alumno podr afianzar su formacin a travs de la oferta de asignaturas optativas del rea de Historia Contempornea presentes en el Plan de Estudios,

3. COMPETENCIAS 3.1 COMPETENCIAS GENRICAS -Conocimiento racional, crtico, diacrnico y en una dimensin espacial amplia de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad del pasado de la humanidad, desde la prehistoria hasta el mundo actual. - Capacidad para relacionar y comprender la influencia del pasado en el presente y hacerlo comprensible para los dems. - Capacidad de examinar crticamente cualquier clase de fuentes y documentos histricos. - Habilidad para manejar los medios de bsqueda, identificacin, seleccin y recogida de informacin y de emplearlos para el estudio y la investigacin histricos. - Empleo correcto de la terminologa propia de la disciplina y conocimiento de otros idiomas.

3.2 COMPETENCIAS ESPECFICAS - Capacidad para organizar, planificar y gestionar informacin histrica de carcter general relativa a diversas sociedades y culturas. - Capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en las sociedades humanas.

4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Manejar los conceptos, categoras y temas ms importantes en la evolucin histrica acotada en el descriptor. Adquirir la suficiente capacidad de sntesis y anlisis que le permitan la comprensin y adecuada estructuracin de los diversos documentos y hechos histricos acotados en el descriptor.

5. METODOLOGA DOCENTE A una asignatura de 6 crditos le corresponden 150 horas de trabajo del alumno, de las cuales 45 horas son presenciales. Las diferentes actividades de la asignatura se distribuyen de la siguiente manera*: Clases Tericas/Prcticas (Grupo Grande): 36 horas Clases Prcticas (Grupo: pequeo) 9 horas. Otro Trabajo Personal Autnomo: A) Horas de estudio: 80 B) Consultas y redaccin de trabajo: 16 h C) Visionado de un film, consultas y redaccin de anlisis: 5 h. Tutoras (presenciales y/o virtuales): 1 Realizacin de Exmenes: A) Exmenes escritos: 2,5 h B) Revisin de exmenes: 0.5 h

*Clculos aproximados. DESARROLLO Y JUSTIFICACIN: A. SESIONES DE GRUPO GRANDE: A lo largo de las clases se expondr el contenido del programa, aunque no en su totalidad: se dar preferencia a los planteamientos generales, que se combinarn con el desarrollo de alguno de los puntos ms concretos de cada tema. Para la preparacin de la asignatura ser necesario completar las explicaciones de clase con la bibliografa recomendada y el resto del material del curso. Estas clases terico-prcticas se ilustrarn con lecturas, textos y otros documentos propios del anlisis histrico aportados por el profesor. B. SESIONES DE GRUPO REDUCIDO (PRCTICAS) Estas sesiones estn dedicadas de manera monogrfica a la prctica y discusin de la materia estudiada en clase mediante el uso de documentos en diversos formatos y soportes, que sirvan al alumno para afianzar los conocimientos tericos y el uso de instrumentos para alcanzar las otras competencias-objetivo. En consecuencia, las semanas de prcticas se dedicarn principalmente a: - Pautas de realizacin del trabajo de consulta de fuentes (bibliografa, webs de documentacin on line...) y exposicin de borradores por el alumno. - Pautas de anlisis histrico de films y exposicin de borradores por parte del alumno. - Visionado de films y debate.

Eventualmente podremos asistir a conferencias y realizar visitas a archivos y centros de inters para el estudio de la Historia Contempornea, adaptando el tipo de grupo a las posibilidades materiales. C. OTRAS ACTIVIDADES DOCENTES: El uso de la plataforma virtual Moodle persigue estos objetivos: - Facilitar la comunicacin profesor-alumno. - Facilitar la tutorizacin del trabajo del alumno. - Facilitar informacin general de la asignatura y el desarrollo del curso. - Facilitar el acceso del alumno al material documental empleado en clase. - Facilitar el acceso del alumno a un universo de recursos on line de inters para el estudio cientfico y acadmico de cara a esta asignatura y a la Historia Contempornea.

6. BIBLIOGRAFA

6.1 GENERAL Dentro la bibliografa general existente, se ha tenido en cuenta la existencia de ejemplares en la BUH. ARSTEGUI, J. et al. (dirs.): El mundo contemporneo: Historia y problemas, Barcelona, Crtica, 2001. BRIGGS, A. y CLAVIN, P.: Historia contempornea de Europa 1789-1989, Barcelona, Crtica, 1997. El Siglo XIX : Europa 1789-1914 (edicin de T.C.W. Planning), Barcelona : Crtica, D.L.2002 LARIO GONZLEZ, ngeles (coord.): Historia contempornea universal: del surgimiento del Estado contemporneo a la Primera Guerra Mundial, Madrid, Alianza Editorial, 2010. MARTNEZ CARRERAS, J.: Introduccin a la Historia Contempornea, 1770-1918, Madrid, Istmo, 1989. MARTNEZ RODA, F. (dir.): Historia del mundo contemporneo de la revolucin a la globalizacin, Valencia, Tirant lo Blanch, 2010 PALMER, R. y COLTON, J.: Historia Contempornea, Madrid, Akal, 1990. PAREDES, J. (coord.): Historia Contempornea, Madrid, Tempo, 1990. RMOND, R.: Introduccin a la historia de nuestros das, Barcelona, Vicens Vives, 1983, 2 vols. SNCHEZ MANTERO, R. et al.: Manual de Historia Universal. El siglo XIX, Madrid, Historia 16, 1994. VILANI, P.: La edad contempornea 1800-1914, Barcelona, Ariel, 1996. VILLARES, R. y BAHAMONDE, .: El mundo contemporneo. Siglos XIX y XX, Madrid, Taurus, 2001. Colecciones: Historia del Mundo Contemporneo de Cambridge, Barcelona, Sopena, 1980. Historia Universal, Madrid, Siglo XXI, (varios aos) Nueva Clo. La Historia y sus problemas, Barcelona, Labor, (varios aos) 6.2 ESPECFICA Dentro la bibliografa especfica existente, se ha tenido en cuenta la existencia de ejemplares en la BUH. Cada unidad temtica podr completarse con otras referencias monogrficas. ANTN MELLN, J. (ed.): Ideologas y movimientos polticos contemporneos, Madrid, Tecnos, 1998. BERNAL, J. D.: Historia Social de la Ciencia, Barcelona, Pennsula, 1979 (2 vols.). CAMERON, R.: Historia econmica mundial. Desde el paleoltico hasta el presente, Madrid, Alianza Universidad Textos, 1998. CIPOLLA, C. M. (ed.): Historia econmica de Europa, Barcelona, Ariel, [1981 y varios aos] (desde el vol. 3). DUROSELLE, J.B.: Europa de 1815 a nuestros das: vida poltica y relaciones internacionales, Barcelona, Labor, 1967 (col. Nueva Clo) FIELDHOUSE, D.K.: Economa e imperio: la expansin de Europa (1830-1914), Madrid, Siglo XXI, 1990. FOREMAN-PECK, J.: Historia de la economa mundial, Barcelona, Ariel, 1985. FREVERT, U. y HAUPT, H.-G. (eds.): El hombre del siglo XIX, Madrid, Alianza Editorial, 2002. FURET, F. (ed.): El hombre romntico, Madrid, Alianza Editorial, 2002 GEBORD, : Europa: cultura y religiosidad desde 1815, Barcelona, Labor, 1980 (Col. Nueva Clo) GINER, S.: Historia del pensamiento social, Barcelona, Ariel, 1994. GODECHOTT: Las revoluciones 1770-1790, Barcelona, Labor, (col. Nueva Clo) HOBSBAWM, E.: Invencin de la tradicin, Barcelona, Crtica, 2002. HOBSBAWM, E.: La era de la revolucin, 1789-1848, Barcelona, Labor, 1991/2003. HOBSBAWM, E.: Naciones y nacionalismos desde 1780, Barcelona, Crtica, 1982. HOBSBAWM, E.: Revolucionarios: ensayos contemporneos, Barcelona, Crtica, 2010. HOBSBAWM, E.: Rebeldes primitivos: estudio sobre las formas arcaicas de los movimientos sociales en los siglos XIX y XX, Madrid, Ariel, 1983. KAELBLE, H.: Desigualdad y movilidad social en los siglos XIX y XX, Madrid, M. de Trabajo y S.S., 1994. KENNEDY, P.: Auge y cada de las grandes potencias, Barcelona, Paza & Jans, 1989. KERBO, H. R.: Estratificacin social y desigualdad. El conflicto de clases en perspectiva histrica y comparada, Madrid, McGraw Hill, 1999.

MADDISON, A.: Historia del desarrollo capitalista, Barcelona, Ariel, 1991. MAYER, La persistencia del Antiguo Rgimen, Madrid, Alianza Universidad, 1986. MIGE, J.L.: Expansin europea y descolonizacin: de 1870 a nuestros das, Barcelona, Labor (Nueva Clo), 1980. MIRALLES, R.: Equilibrio, hegemona y reparto: las relaciones internacionales entre 1870 y 1945, Madrid, Sntesis, 1996 MOSSE, G.: La nacionalizacin de las masas: simbolismo poltico y movimientos de masas en Alemania desde las Guerras Napolenicas al Tercer Reich, Madrid, Marcial Pons, 2005. MOSSE, G.L.: La cultura europea del siglo XIX, Barcelona, Ariel, 1997. OROURKE, K. H. y WILLIAMSON, J. G.: Historia y globalizacin. La evolucin de una economa atlntica del siglo XIX, Zaragoza, PUZ, 2006. PEREIRA CASTAARES, J. C. (coord.): Historia de las relaciones internacionales, Barcelona, Ariel, 2001. POLLARD, S.: La conquista pacfica. La industrializacin de Europa 1760-1970, Zaragoza, PUF, 1981. RENOUVIN, P.: Historia de las relaciones internacionales. Siglos XIX y XX, Madrid, Akal, 1982 RUD, G.: La multitud en la historia: los disturbios populares en Francia e Inglaterra, 1730-1848, Madrid, Siglo XIX, 2009. SABINE, G. H.: Historia de la teora poltica, Madrid, F.C.E., 1994. STROMBERG, R.: Historia intelectual de Europa desde 1789, Madrid, Debate, 1980. TILLY, C.: Grandes estructuras, procesos amplios, comparaciones enormes, Madrid, Alianza, 1991. TILLY, C. et al.: El siglo rebelde. 1830-1930, Zaragoza, PUZ, 1997. TORTELLA, G.: Los orgenes del siglo XXI. Un ensayo de historia social y econmica, Madrid, Gadir Editorial, 2005. TOUCHARD, J.: Historia de las ideas polticas, Madrid, Tecnos, 1988. VALLESPN, F. (ed.): Historia de la teora poltica, Madrid, Alianza, 1991, vols. 3 a 6. VILLACORTA BAOS, F.: Culturas y mentalidades en el siglo XIX, Madrid, Sntesis, 1993. ZAMAGNI, V.: Historia econmica de la Europa contempornea, Barcelona, Crtica, 2001. Prcticas de Historia Contempornea: Atlas histrico mundial: de los orgenes a nuestros das [KINDER, H. et al.], Madrid, Akal, 2007. BELMONTE LPEZ, I. et al. (comp.) : Textos literarios para la historia contempornea, Madrid, Debate, 1988, 3 vols. (v.1. La doble revolucin -- v.2. La Europa liberal -- v.3. Europa y el mundo). CAPARRS LERA, J. M.: 100 pelculas sobre Historia Contempornea, Madrid, Alianza, 2004. CHEVALIER, Ch.: Los grandes textos polticos desde Maquiavelo a nuestros das, Madrid, Aguilar, 1967. EGIDO LEN, A. (coord.): La historia contempornea en la prctica, Madrid, Centro de Estudios Ramn Areces, 1996. GONZLEZ SALCEDO, J. et al.: Historia del mundo contemporneo a travs de sus textos, Barcelona, Teide, 1985. LPEZ-CORDN CORTEZO, M. V.: Anlisis y comentarios de textos histricos, Madrid, Alhambra, 1990, vol. 2. Edad moderna y contempornea. MORADIELLOS, E.: La historia contempornea en sus documentos, Barcelona, RBA Libros, 2011. PEREIRA CASTAARES, J.C. y MARTNEZ LILLO, P. A.: Documentos bsicos sobre historia de las relaciones internacionales, Madrid, Ed. Complutense, 1995. LOPEZ-DAVALILLO LARREA, J.: Atlas histrico mundial, Madrid, Sntesis, 2000 Recursos para la Historia Contempornea en internet (enlaces en la Plataforma Virtual): Se remite a la plataforma virtual. 6.3 LECTURAS OBLIGATORIAS / LIBROS DE TEXTO

Sern comunicadas y comentadas en clase.

7. TCNICAS DE EVALUACIN A. PRIMERA CONVOCATORIA: INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Examen (convocatorias oficiales) Trabajos (en la fecha anunciada por el profesor)

CRITERIOS DE CALIFICACIN: Examen (80 %) una cuestin terica y un documento a comentar. Trabajos de curso (20%). 1 trabajo de toma de contacto con fuentes, 1 anlisis de film y la actitud global y participativa en clase/plataforma virtual.

CRITERIOS DE EVALUACIN: Se tendrn en cuenta estos criterios: a) el conocimiento solvente de los contenidos descriptivos y analticos de la materia, b) el uso de bibliografa complementaria y, en los trabajos, la consulta de fuentes, c) la atencin a las pautas y al vocabulario propios del anlisis histrico, d) la capacidad de sntesis, la claridad y la lgica expositivas, e) el cuidado de los aspectos formales del trabajo/examen. De acuerdo con el modelo docente de los Grados (45 h / 150 h.), la asistencia se presupone parte del trabajo del alumno. Salvo que se justifiquen ante el profesor las ausencias prolongadas (por trabajo, enfermedad o similares), ello podr suponer una minoracin de la nota final obtenida en un 30%. Se podrn realizar controles de asistencia. Por cada falta ortogrfica reiterada se computar -1 punto en la nota obtenida en el trabajo/examen. Supondrn el suspenso de un trabajo en casos como el uso exclusivo del copia/pega y la ausencia de citas de la/s fuente/s consultadas.

B. SEGUNDA CONVOCATORIA: LOS MISMOS.

8. ORGANIZACIN DOCENTE SEMANAL PRIMER CUATRIMESTRE OBSERVACIONES 24-28 Sept 1-5 Oct 8-12 Oct 15-19 Oct 22-26 Oct 29 Oct-2 Nov 5-9 Nov 12-16 Nov 19-23 Nov 26-30 Nov 3-7 Dic 10-14 Dic 19-21 Dic 22 Dic-7 Ene 8-11 Ene 14-18 Ene 21-25 Ene Pruebas de evaluacin Organizacin aproximada. Sesiones prcticas Sesiones tericoprcticas X X X X X X X X X X X X X X X X Fecha lmite entrega trabajos X Pruebas Temas del de temario a tratar evaluacin T. 1 T. 2 T. 3 T. 4 T. 5 T. 6 T. 7 prcticas T. 8 T. 9 T. 10 Prcticas T. 11 T. 12 T. 13 Prcticas

9. TEMARIO DESARROLLADO

INTRODUCIN: Tema 1. EL LARGO SIGLO XIX BLOQUE I: LIBERTAD: EL LIBERALISMO COMO REVOLUCIN. Tema 2. La revolucin norteamericana. Tema 3. La revolucin francesa Tema 4. Los ciclos revolucionarios (1848-1871): democracia y nacionalismos. BLOQUE II: CRECIMIENTO E BASES DE LA GLOBALIZACIN. Tema 5. La revolucin industrial. Algunos modelos nacionales Tema 6. La II revolucin industrial. Algunos modelos nacionales. Tema 7. Integracin de mercados, migraciones y expansin europea. BLOQUE III: ORDEN Y LIBERTAD: EL LIBERALISMO EN EL PODER. Tema 8. Estabilizacin y desarrollo de los grandes Estados Nacionales. Tema 9. Viejo y nuevo mundo: imperios autocrticos europeos, Japn y Estados Unidos. Tema 10. Las relaciones internacionales: del Congreso de Viena a la I Guerra Mundial. BLOQUE IV: ESTRUCTURA Y CAMBIO SOCIALES: Tema 11. La sociedad y cultura burguesas. Tema 12. Mundo y movimiento obreros. Tema 13. El final de siglo: hacia la sociedad de masas