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PROVA DE MADURESA PER A LOBTENCI DEL TTOL DE GRADUAT ESCOLAR

PRUEBA DE MADUREZ PARA LA OBTENCIN DEL TTULO DE GRADUADO ESCOLAR

1r. COGNOM ........................................................................................................................................................ 1er. APELLIDO 2n. COGNOM ........................................................................................................................................................ 2 APELLIDO NOM ......................................................................................................... HOME NOMBRE HOMBRE DONA MUJER

EDAT .................................. DATA DE NAIXEMENT ................................................................................... EDAD FECHA DE NACIMIENTO LOCALITAT .......................................... PROVNCIA ................................................................................... LOCALIDAD PROVINCIA PROFESSI ...................................................................................................................................................... PROFESIN LLOC DEXAMEN .............................................................................................................................................. LUGAR DE EXAMEN DATA ..................................................................................................................................................................... FECHA

QUADERN SEGON SEGUNDO CUADERNO

MAIG 2001 MAYO 2001

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REA DE LENGUA ESPAOLA REA DE LLENGUA ESPANYOLA

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LENGUA ESPAOLA

Lee atentamente el siguiente texto: El comerciante es sobre todo un hombre de ciudad, un ciudadano. Tambin es un hombre que viaja. En el proceso de enriquecimiento personal se convierte en vehculo de mercancas y a veces tambin de ideas. Para conseguir sus fines, el comerciante corre riesgos: econmicos y tambin fsicos. No produce nada, pero proporciona servicios: de esta forma su propia existencia depende del hecho de que en torno a l existe una sociedad que se interesa precisamente por esos servicios. El artesano tambin es sobre todo un ciudadano, pero en principio es sedentario. Tambin l necesita un elevado nmero de personas que se interesen por lo que produce; este elevado nmero slo puede conseguirse de forma continuada en la ciudad. En la Edad Media las figuras del artesano y del comerciante se confunden con frecuencia dado que una misma persona poda ocuparse tanto de la transformacin de los bienes como de su venta. En ausencia total de una industria digna de este nombre, los artesanos y los mercaderes de la Edad Media constituyen lo que podramos definir como el mundo de los negocios de esa poca.

EL HOMBRE BIZANTINO Guglielmo Cavall.-Alianza Editorial

1. Qu ttulo le daras al texto anterior?

2. Contesta las preguntas segn el texto y seala la frase donde te apoyas: a) Crees que el comerciante corre algn riesgo?

b) Qu produce el comerciante?

c) La figura del comerciante y la del artesano estn bien diferenciadas, en la Edad Media?

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3. Cul es el significado de las siguientes palabras, subrayadas en el texto anterior? artesano:

sedentario:

transformacin:

ausencia:

4. Explca el significado de: a) Para conseguir sus fines

b) Un elevado nmero de personas

5. Separa el sintagma sujeto del sintagma predicado en las siguientes oraciones: a) El artesano tambin es sobre todo un ciudadano.

b) En la Edad Media las figuras del artesano y del comerciante se confunden.

c) Ese color no parece muy natural.

d) El resto intervendr pidiendo el turno de palabra.

6. Escribe los signos de puntuacin que sean necesarios en el texto que tienes a continuacin: Esther se levant muy temprano aquella maana tena mucho que hacer recoger un medicamento en la farmacia llevar a su hija al mdico terminar unos informes todo indicaba que iba a ser uno de esos das en que era mejor no levantarse sin embargo salt de la cama dispuesta a resolverlo todo

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7. Completa el siguiente cuadro con los verbos siguientes: INFINITIVO convertir interesar necesitar producir GERUNDIO PARTICIPIO

8. Escribe un sinnimo de cada una de las palabras siguientes: Liberalizar Polmica Riesgo: Mercanca:

9. Actualmente hay una gran polmica entre las personas que defienden la libertad de horario de los comercios y las que apoyan el horario que se ha seguido tradicionalmente. Escribe unas lneas dando tu opinin sobre la libertad de horarios: Ventajas e inconvenientes. A quin beneficia?, etc....

PUNTUACIN TOTAL DEL REA DE LENGUA ESPAOLA............................

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REA DE VALENCI REA DE VALENCIANO

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VALENCI La major part dels jocs infantils sn dorigen inicitic, i el seu veritable significat cont una dimensi que la majoria no coneixem. Noms de tant en tant, la necesitat de saber de lespcie humana ha anat esbrinant alguns indicis. Johan Hizinga lautor dHomo Ludens un dels tractats ms bonics sobre el joc, afirma que hi ha una ntima relaci entre cultura, poesia i joc. Per a jugar de veritat, lhome, mentre juga sha de convertir en xiquet. Juan G. Atienza, un altre coneixedor dels orgens dels jocs, creu que els jocs formen part duna ensenyana subliminal preparatria: el mn infantil s farcit de punts concrets datenci que tracten de preparar la ment, a mig formar,per al coneixement intutiu duna realitat que trascendix el mn de les aparences sensorials i en el qual ens movem al llarg de la nostra existncia. Sembla ser que els jocs infantils sn el calaix de sastre on han anat a parar rituals preparatoris, ritus de pas, festivals agrcoles, cerimnies funerries i actes sagrats, els quals, en perdre el seu autntic significat, shan convertit en passatemps infantils.
FESTA I TRADICI. La Pasqua GENERALITAT VALENCIANA CONSELLERIA DE CULTURA, EDUCACI I CINCIA

___ (*) .inicitic:relatiu a liniciaci. .esbrinar:pervenir a conixer la veritat duna cosa buscant-la fins a descobrir-la. .farcir:Omplir duna manera compacta fins a la compressi

1. Contesta les qustions segons el text: a) Qui s lautor dHomo Ludens? b) Creus que hi ha alguna relaci entre la cultura i el joc? c) Qu entens per :calaix de sastre

2. Explica el significat de : a) indicis: b) autntic: c) trascendix: d) passatemps:

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3. Les segentes paraules han danar accentuades. Posa laccent on calga: residencia grafica familia ultima compressio ritmicament pagina balo

4. Ompli els buits amb els psessius corresponents: meua, seu, nostra i nostre. El mes dagost estrenarem a la....................casa. Li han robat el .................cotxe. El......................equip ha jugat a Castell. Els caps de setmana els passar a la ................ masia.

5. Recordes algn joc de la teua infantessa? Escriu unes lnies per fer la seua descripci.

PUNTUACIN TOTAL DEL REA DE VALENCI ..........................................

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FRANCS 1. Lee atentamente el siguiente texto/ Llig atentament el segent text: Monique aime beaucoup lire. Toutes les semaines, elle va cherchher un livre la bibliothquue municipalle. Elle lit surtout pendant le week- end. Le samedi et le dimange, elle ne va pas l cole et cest ce moment- la quelle se met devant sa table de travail et elle suit les aventures des personnges de ses auteur prefers. Par contre, son frre Philippe naime pas la lectura. Il prfre la vie en plein air et faire du sport. Il fait souvent de la planche voile sur le lac. Il joue ua tennis et au football. Il aimerait devenir un bon joueur de tennis et peut- tre mme un chapion!.

Indica si son verdaderas (V) o falsas (F) las afirmaciones que se hacen sobre el texto/Indica so son veritables (V) o falses (F) les afirmacions que es fan al voltant del texte. Monique achte un livre toutes les semaines. Elle aime beaucoup la lecture. Elle lit lcole. Elle va une fois par semaine la bibliothque. Philippe aime lire aussi. Il fait souvent du sport. Il aime la vie en plein air. Il aimerait devenir un bon joueur de football.

2. Escribe la forma correcta en los espacios en blanco./ Escrui la forma correcta als espais en blanc. a) Cest.............................voiture neuve. (un, une, des) b) Nous allons................................cinma. (au, , aux) c)..................................faites- vous (que, quelle, quelles) d) Tu.........................un bon tudiant. (es, est, tes) 3. Tacha la palabra que no sea de la familia./ Tatxa la paraula que no siga de la famlia. a) janvier, mars, aot, couleur. b) mer, fromage, lait, pain. c) midi, matin, soir, chien. d) tennis, football, ski, fleur.

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4. Escribe las siguientes frases en forma negativa./ Escriu les segents forma negativa. a) Cest ta voiture. b) Nos amis regardent la tl ce soir. c) Ils aiment le thtre. d) Tu portes un manteau bleu.

frases en

5. Construye cuatro frases empleando un sintagma del grupo 1, otro del grupo 2 y otro del grupo 3./ Construix quatre frases tot i emprant un sintagma del grup 1, un altre del grup 2 i un altre del grup 3. SINTAGMA 1 Novembre et dcembre En t Pierre Ils SINTAGMA 2 il fait sont vont payer aime faire SINTAGMA 3 par chque du ski chaud mois de lhiver

PUNTUACIN TOTAL DEL REA DE LENGUA EXTRANJERA........ PUNTUACI TOTAL DE LREA DE LLENGUA ESTRANGERA

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INGLS/ ANGLS

1. Lee atentamente el texto y contesta a las preguntas./ Llig atentament el segent text i contesta les preguntes. Julia:Hello Carmen! Please come in. Carmen:Hello Julia! Julia:First, Im going to show you my new house and then well have tea. Carmen:Oh! Thank you very much. It looks very nice. Julia:This is our living-room. It has a fire place and two big windows. Carmen:Its very confortable. Julia:Now, this is the kitchen and a small toilet. Carmen:The kitchen is very large. Julia:Yes, we have breakfast and informal dinners here. Upstairs we have three bedrooms and the bathroom. Carmen:I see. This is the big bedroom and those Peggys and Alberts bedrooms. Julia:Well. What would you like to have now? Carmen: Just a cup of tea. Please. Julia:Sugar? Carmen:No, Thanks. a) What is Julia showing to Carmen?.................................................................................. b) How is the kitchen?......................................................................................................... c) How many bedrooms has the house?.............................................................................. d) Where are the bedrooms and the bathroom?................................................................... e) What is Carmen drinking?...............................................................................................

2.Escribe la opcin correcta en los espacios en blanco./ Escriu lopci correcta als espais en blanc. a) David is going to show....................................house. b) The house.......................three bedrooms. c) The toilet ............................small. d) The children.........................at home yesterday. e) My mother gave me...........................car. (my, his, her) (is, has, have) (has, am, is) (was, were, is) (her, mine, she

3. Completa los espacios en blanco con la palabra adecuada del cuadro./ Completa els espais buits amb la paraula adient del quadre.

DATE - HOW MUCH - WEATHER TIME - MATTER a) Whats the......................................like? Its cold. b) What......................is it? Its half past seven. c)..............................is it? It is very expensive. d) Whats the.................................? Im not feeling well. e) Whats the..........................today? Today is the 1st May.

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4.Convierte en afirmativas las siguientes frases./ Convertix en afirmatives les segents frases. a) Im not a bus driver. b) He is not my father. c) She has not a car. d) We are not playing. e) They do not live in Alicante 5. Ordena las palabras para formar oraciones correctas./ Ordena les paraules per tal descriure oracions correctes. 1. big/ is/ there/ dog/ a. __________________________________ 2. not/ I/ am/ tall. __________________________________ 3. from/ Spain/ are/ you. __________________________________ 4. a/ small/ its/ car. __________________________________ 5. old/ Mara/ how/ is ?. __________________________________

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ALEMN/ALEMANY

1. Lee atentamente el texto y contesta la cuestiones./ Llig el text segent i contesta les qestions. Her und Fraud Tigges aus Dsseldrf machen Ferien in Konstanz. Ihr Hotel liegt sehr schn. Manchmal machen sie einen Ausflug. Heute nehmen sie ein Schiff und fahren ber Meersburg nach Lindau. In Meersburg steigen sie aus; Frau Tigges fotografiert und ihr Mann geht in eine Weinstube. Zusammen gehen sie dann in ein Restaurant und essen Fisch. Um 13.50 Uhr fhrt das Schiff nach Lindau ab. Viele Leute sind anBord, es ist Ferienzeit. In Lindau haben sie zwei Studen Zeit. Sie machen einen Spaziergang. Um 19.15 Uhr fahren sie mit dem Eilschiff nach Konstanz zurck. 1. Whlen Sie die richtige Antwort: a) Herr Tigges und seine Frau arbeiten in Konstanz. b) Konstanz ist in der Schweiz. c) Ihr Hotel in der Kontanz liegt sehr schn. d) Frau Tigges kommt aus kln. 2. a) Frau Tigges bleibt heute im Hotel. b) Herr Tigges besucht in Meersburg eine Weinstube. c) Viele Leute besuchen Lindau im Winter. d) Herr Tigges Ist Ingenieur von Beruf. 3. a) Herr und Tigges baden oft. b) Das Hotel liegt im Zentrum und ist sehr laut. c) Herr Tigges und seine Frau fahren heute nach Lindau. d) Das Shiff is groB und modern. 4. Beantworten Sie folgende Fragen Herr und Frau Tigges besuchen Meersburg. Sie fotografiert und...................................... ............................................................ 5. Um wieviel Uhr fhrt das Schiff nach Lindau ab?.......................................................... II. Responde a las siguientes cuestiones gramaticales/ Contesta les qestions gramaticals segents. 1.Im Sommer machen meine Eltern oft........................ in Kln. 2.Ihr Hotel......................... sehr schn. 3.Manchmal nehmen sie ......................und fahren nach Koblenz. 4.Um 14 Uhr........................das Schiff von Koblenz...................................... PUNTUACIN TOTAL DEL REA DE LENGUA EXTRANJERA........ PUNTUACI TOTAL DE LREA DE LLENGUA ESTRANGERA

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ITALIANO/ITALI

Lee el siguiente texto/ Leggere il testo che segue:

Noi che abitamo in una citt difficilmente possiamo vedere un orto, ma se vogliamo mangiare qualche volta della verdura veramente fresca, dobbiamo andare alla periferia della citt e cercare di rintracciare lortolano che vive in campagna e che produce gli ortaggi che giornalmente arrivano ne negozi dei fruttivendoli. La lattuga, la melanzane, i finocchi, i carciofi e tutti gli altri ortaggi apenna raccolti hanno un zapore diverso da aquello desgli stessi ortaggi che noi compriamo nei negozi cittadini. In casa Rossi si consumamo molt verdura e molti legumi, perch il signor Carlo vuole a tavola ogni giorno una buona insalata e dei duini contorni di piselli o di fagioli.

I. Responde a las preguntas:/ Rispondere alle domande: 1) Che cosa difficili vedere in una citt? 2) Che produce lortlano? 3) Cosa vuole il signor Carlo a tavola ogni giorno? 4) Dove si vendono giornalmente gli ortaggi? II. Completa las frases/ Combinare le parti di frase 1) In citt diifficimente 2) Lortolano normalmente 3) In casa mangiano 4) Mi piace linsalata a) vive a campagna. b) con pomodori e sedano. c) possiamo vedere un orto. d) molta verdura e molti legumini.

III. Llenar los espacios en blanco con la forma verbal que corresponde/ Riempire i puntini con la forma giusta del verbo. 1) Domani io (cercare) ...........................il libro che (io-perdere.......................ieri. 2) Mario, addesso tu non (potere)..........................venire con noi, sei troppo picolo!. 3) La prossima settima oi (sapere).........................quando (arrivare)........................Carla. 4) Ieri, Carla e Paola (andare)...........................al cinema.

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