UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA MAESTRA EN INVESTIGACIN Y DESARROLLO DE LA EDUCACIN SEMINARIO DE ASESORIA DE INVESTIGACION III

RESUMEN:

20-01-2013

EN BUSCA DE NUEVAS EXPLICACIONES SOBRE LA RELACIN

ENTRE EDUCACIN Y DESIGUALDAD

DEL AUTOR: PEDRO FLORES CRESPO

Por: Pascual Jimnez Hernndez El texto comienza explicando el caso de la Universidad Tecnolgica Nezahualcyotl de la Ciudad de Mxico, haciendo referencia o cuestionamientos entre la teora (de Amrtya Sen) y la prctica respecto a algunos conceptos como la igualdad de capacidades, la libertad, felicidad individual y la educacin superior. Como dice el autor, no slo se debe ver ve la relacin de la educacin y la desigualdad desde el enfoque funcionalista sino rambien desde el enfoque estructuralista, partiendo de una gran pregunta puede la educacin formal o informal erradicar la desigualdad? En el texto se menciona que la igualdad de oportunidades no es equivalente a la igualdad de logros y que, adems, existen factores o razones subyacentes (apoyndose con la propuesta de Muoz Izquierdo) en estos logros educativos. As mismo, las relaciones entre sistema educativo y las estructura econmicas, sociales y culturales se apoyan en dos paradigmas: funcional y dialctico, los cuales se definen 1) las formaciones sociales se apoyan en el concenso y se reproducen a partir de las relaciones armnicas entre los miembros de la sociedad (paradigma funcional), y b) la formacin social a travs de conflictos entre las clases integrantes con un orden establecido (paradigma dialctivo). Por otro lado, el autor hace mencin a Paulo Freire, quien afirma que la escuela no tiene que reproducir sino cumple la funcin de generar ideologa en los participantes (liberacin). Sin embargo, la teora de Amrtya Sen es la que sigue apoyando el trabajo de investigacin; una de las posturas de Sen es que la agencia individual se encuentra limitada por las oportunidades sociales. Tambin Jorge Bartoluchi aparece con una contribucin con el supuesto de que los factores sociales ejercen una influencia poderosa sobre los miembros de la sociedad por la supremaca poltica, econmica e ideolgica. Puede ser una contribucin importante de Sen cuando hace mencin de que las personas pueden lograr igualdad de oportunidades econmicas pero tienen desigualdad fsica reflejada en la nutricin o procesos metablicos; lo que indica que no sera posible alcanzar igualdad en todos los sentidos.

Uno de los aspectos que defiende Sen es la libertad (de disfrutar o de estar en huelga de hambre, por ejemplo) de las personas, de realizacin personal y que los bienes obtenidos considera son como medios, no como un fin de la realizacin. Lo que el autor encuentra en el estudio, apaoyndose con la teora de Sen, es que la Universidad Tecnolgica Nezahualcyotl no necesariamente reduce la desigualdad en muchos aspectos de la vida de los estudiantes. Lo que puede verse es que los estudiantes (34%) entraron a estudiar all porque no pudieron o no fueron aceptados en otras universidades (UNAM, IPM, UAM, etc) donde hubieron deseado hacerlo; esto quiere decir que dicha universidad no era de su eleccin; seguido por la conveniencia de los cursos (31%). Por otro lado, aunque muchos dijeron estar satisfechos por haber logrado frutos acadmicos o haber cumplido la esperanza de estudiar, despus de verse con las exigencias laborales o la competencia en el mercado laboral, la gran mayora (90%) deseaba seguir estudiando una licenciatura o ingeniera; muchos de los cuales no poda hacerlo por cuestiones econmicas, por dificultades de traslado (costo de oportunidad). Si puede haber una reduccin de la desigualdad entre la poblacin de origen de los estudiantes, se notara en que estos mismos pudieron estudiar, pero que no significa que hayan logrado su libertad (de acuerdo a Sen) porque hay tantos estudiantes que no les alcanza para para sus gastos familiares, de estudio; adems la universidad no posee la oportunidad de ascenso ni de reconocimiento, puesto que en el mbito laboral, los trabajadores tienen que hacer esfuerzos extras por seguir estudiando. No hay una realizacin personal, en cambio se recrean las estructuras sociales.