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Uma expresso livre ao alcance de todos

Autor: Joo Pinheiro joaocpp@yahoo.com.br

Introduo ao mundo das histrias em quadrinhos

Introduo linguagem da arte sequencial.

Introduo

O desenhar tem sido atravs dos tempos uma capacidade natural de todo ser humano. Desde a pr-histria o homem se comunica atravs do desenho. Foi a partir da representao que o homem fez da natureza que se desenvolveu a linguagem escrita. O desenho est em tudo a nossa volta, numa cadeira, num talher, na nossa vestimenta... Tudo passa antes pela mo de um profissional do desenho. Quando criana as nossas experincias de aprendizado ocorrem primeiramente atravs de nossos sentidos: tato, olfato e paladar, mas logo esses sentidos so superados pelo plano icnico. A enorme quantidade de informaes que a viso nos traz passa a ser nossa maior fonte de aprendizado. Talvez por isso, nossa primeira forma de expresso alm da oral se d atravs do desenho. O desenho est intimamente ligado ao processo de ver e para os analfabetos a linguagem falada, a imagem e o smbolo continuam sendo os principais meios de comunicao. Porm, mesmo com toda a importncia da imagem no nosso cotidiano, a educao, de maneira geral, persiste exclusivamente no modo verbal de ensino, deixando de explorar a linguagem visual, parecendo no admitir o carter esmagador da comunicao no verbal na vida de uma criana. Toda criana desenha, at ingressar na escola. A partir da insero da criana na escola ela desestimulada a continuar explorando a linguagem visual, deixando de aprimorar essa inteligncia. Para todo ser humano que enxerga, essa capacidade se d naturalmente sem esforo algum, o que leva concluso falsa de que no necessitamos aprimorar nossa capacidade de visualizar. Dito isso, proponho a seguinte questo, j levantada por Donis A. Dondis em seu livro Sintaxe da linguagem visual: quantos de ns veem? Podemos pensar no ver de vrias formas: perceber, compreender, contemplar, observar, descobrir, reconhecer, visualizar, examinar, ler, olhar... No entanto, quantos de ns desenvolvemos acuidade de leitura visual de tal forma a extrair dos textos iconogrficos as mensagens simples ou complexas que eles veiculam? Provavelmente muito poucos. Isso ocorre porque nos processos de ensino-aprendizagem formais falta ensino do alfabeto visual, base para o desenvolvimento de habilidades que ele faculta.

Porm, cabe no s aos criadores profissionais (designers, paisagistas, quadrinistas pintores, escultores, cineastas) compreender a sintaxe da linguagem visual, muito pelo contrrio, numa poca em que os textos visuais se multiplicam acelerando a comunicao vertiginosamente, habilitar-se na leitura visual que tem interface com as linguagens audiovisuais condio essencial da incluso simblica necessria plena cidadania. A presente oficina busca, coerente com essa constatao, contribuir para a formao de um pblico leitor de textos visuais autnomo e crtico, capaz de extrair das histrias em quadrinhos as mensagens explcitas e as implcitas, frequentemente as mais decisivas.

Objetivo

A idia principal da oficina , mediante a explorao, anlise e definio, estudar parte da sintaxe visual aplicada s histrias em quadrinhos, de modo a formar um pblico autnomo e crtico em face desse gnero. Para tanto, dominar certas tcnicas de produo auxilia na apreenso da sintaxe e no entendimento das mensagens veiculadas. A partir apenas de papel e lpis, e da experincia individual de cada participante, possvel criar histrias em quadrinhos em que idias, emoes e sentimentos ganham corpo e se convertem em meio de comunicao e aproximao das pessoas, que quanto melhor se expressam, mais criam vnculo duradouro umas com as outras. Ao libertar sua criatividade e dar vazo a seu potencial artstico, o indivduo encontra seu lugar no grupo e constri sua identidade prpria.

Roteiro
1
Aos alunos apresentada a questo: o que so histrias em quadrinhos? Depois apresentada uma breve histria da arte seqencial atravs do documentrio: "Histrias em quadrinhos" Ano: 1969 Diretor: Rogrio Sganzerla e lvaro de Moya Durao: 10 minutos Narrao: Orfeu P. Gregori Som: Vera Cruz Atividade: Os alunos devem fazer um desenho para expressar uma idia com um dos trs temas sugeridos: Poltica Funk Adolescncia

Por fim feita uma anlise dos desenhos individuais quanto a seu contedo simblico e ao sucesso formal alcanado. Cada aluno comenta o seu prprio desenho.

2
Cada aluno recebe uma revista em quadrinho e algumas questes so levantadas, tais como: Quem so os sujeitos da ao? Como se divide a ao da histria? E outras questes pertinentes ao tema (sinais grficos, expresso facial e corporal). Vdeo: O que so Quadrinhos? Uma introduo linguagem dos Quadrinhos, seus elementos e principais recursos. O vdeo foi desenvolvido pela equipe de alunos, bolsistas e voluntrios da PUCRio. Atividade: Os alunos desenhar o mesmo personagem criado na primeira atividade acrescentando os elementos mostrados no vdeo da linguagem das histrias em quadrinhos (balo, sinal grfico, expresso facial ou corporal).

3
Breve explicao sobre o que so tiras em quadrinhos? Atividade: Pede-se que os alunos descrevam por escrito o personagem, criado na primeira atividade, atribuindo-lhe nome e caractersticas fsicas. Depois eles devem criar um pequeno enredo em trs tempos. A partir do texto sero criadas as tiras. No final cada um vai comentar seu prprio trabalho.

Posteriormente os trabalhos realizados pelos alunos sero postados no blog: http://www.artelivreparatodos.blogspot.com/, com o nome, uma breve apresentao e um auto-retrato de cada um. A idia que com isso haja uma maior interao dos alunos enquanto criadores e multiplicadores de contedo.

Concluso

As histrias em quadrinhos foram ganhando incessantemente espao na vida das pessoas ao longo de todo o sculo XX, e chegaram ao XXI com alto grau de sofisticao e com um status de gnero artstico de prestgio. Dos mangs japoneses aos super-heris da Marvel, todo o planeta se enxerga nas tiras das HQ ou nos projetos extremamente elaborados de adaptaes de obras literrias clssicas, entre as quais, apenas para citar algumas, se encontram: O corvo, de Allan Poe, Flores do Mal, de Baudelaire, O alienista, de Machado de Assis, O beijo no asfalto, de Nelson Rodrigues, A relquia, de Ea de Queirs.
No Brasil, os quadrinhos de Maurcio de Sousa batem em vendagem todos os demais estrangeiros, inclusive os da Disney. Isso indica que no Brasil a tradio dos quadrinhos tem razes profundas na prpria criatividade de seu povo. Assim, estimular uma reflexo e um conhecimento maior desse gnero aprofundar uma caracterstica que est no DNA cultural do brasileiro, que gosta de sonhar e ser feliz pelos desenhos e bales das HQs.

Bibliografia

ACEVEDO, Juan. Como fazer histrias em quadrinhos. 1 ed. So Paulo.:Global Editora e Distribuidora, 1990. CAMBIER, Anne. Le dessin de lenfant. Paris, Paideia-Press Universitaire de France, 1990. DONDIS, A. Dondis. Sintaxe da linguagem visual. 2 ed. So Paulo.: Livraria Martins Fontes Editora Ltda, 1997. EISNER, Will. Quadrinhos e Arte seqencial. 3 ed. So Paulo.: Livraria Martins Fontes Editora Ltda, 1999. JAKOBSON, Roman. Lingustica e comunicao. Trad. Isidoro Blikstein. So Paulo, Cultrix, 1995. PIAGET, Jean; Inhelder, Brbel. A representao do espao na criana. Trad. Bernardina Machado de Albuquerque. Porto Alegre, Artes Mdicas, 1993.