INSTITUCION EDUCATIVA LAS PAVAS

VALORACION AREA DE GESTION OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO FACTOTRES CRITICOS URG. TEN. IMP. TOTAL U.T.I

PLAN DE ESTUDIO -

Exista un plan de estudio que no llenaba las expectativas de la institucin. Desconocimiento del plan por parte de los docentes. Debido a la distancia de las diferentes sedes se dificulta el trabajo de planes de rea en equipo. No hay un horizonte para la gestin acadmica. Falta de recursos didcticos No existen proyectos transversales. Los recursos de medios no se pueden aprovechar adecuadamente debido a la dificultad por el manejo de varios grados a la vez Punto de vista de los padres de familia en cuanto a la responsabilidad que tiene con sus hijos en la educacin. Desconocimiento de las normas del manual de convivencia. Falta de concientizacin en los estudiantes sobre la responsabilidades de las labores escolares.

15

ACADEMICA

OPCIONES DIDCTICAS PARA LAS REAS, ASIGNATURAS Y PROYECTOS TRANSVERSALES

10

APOYO A ESTUDIANTES CON BAJO DESEMPEO ACADMICO O DIFICULTADES DE INTERACCIN -

15

PMI PLAZO INICIA ESTRUCTURAR EL PLAN DE ESTUDIOS PARA EL AO 2011 DE MANERA INTERDISCIPLINAR. Estructurar el plan de estudio en un 100% al finalizar el segundo semestre del ao escolar. Construir los grupos de trabajo por reas. Realizacin de planes de rea por grupos de trabajo Conceptualizar la estructura del plan de reas por grupos de trabajos. Realizar un diagnostico de las problemticas acadmicas. Elaborar e implementar proyectos transversales Estudio y conocimiento de la ley Cronograma de reuniones. Estructurar el plan de rea por grados teniendo en cuenta los estndares. Socializacin de los planes de estudio con el consejo acadmico Socializacin de las dificultades encontradas en los estudiantes a travs del proceso acadmico. Tabular los resultados del diagnostico. Construir los proyectos integrando reas. Dar a conocer los proyectos al grupo de docentes y posteriormente a la comunidad educativa. Ejecutar los proyectos y de manera peridica evaluarlo de acuerdo a un cronograma establecido. Stella Pez Janeth Ospina Jorge Romero Claudia Magaly Sanchez TERMINA

OBJETIVOS DE MEJORAMIENTO

META

INDICADORES

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

DISEO DE OPCIONES DIDACTICAS PARALAS REAS, ASIGNATURAS Y PROYECTOS TRANSVERSALES Disear en un 50 % durante el desarrollo de las actividades escolares proyectos transversales

Stella Pez Janeth Ospina Jorge Romero Claudia Magaly Sanchez

Realizar en un 80% un proceso de GENERAR ACOMPAAMIENTO PERMANENTE POR PARTE DE LOS DOCENTES EN LA PLANEACIN, EJECUCIN Y EVALUACIN A ESTUDIANTES CON BAJO DESEMPEO ACADMICO O DIFICULTADES DE INTERACCIN seguimiento a los estudiantes con bajo desempeo o dificultades de interaccin

Implementar talleres de profundizacin para mejorar los procesos de aprendizaje. Realizar seguimiento de los estudiantes con dificultades acadmicas y participar a los padres de familia de dicho seguimiento.

-Reunin de los docentes para evaluar a los nios con problemas acadmicos. - diseo de talleres para afianzar conocimientos adquiridos.. - Reunin de padres involucrados en las dificultades acadmicas de sus hijos para comunicar el resultado del proceso.

Stella Pez Jane th Ospina Jorge Romero Claudia Magaly Sanchez

FICHA DILIGENCIAMIENTO ESTRUCTURA DE INDICADOR CONCEPTO Nombre Indicador ESTRUCTURAR PLAN DE ESTUDIOS Tipo Objetivo Unidad de medida Definicin de las variables de la formula Formula de calculo Fuente de los datos para el calculo del indicador Aspecto metodolgico Periodizad de calculo Responsable Proceso Estructurar el plan de estudio en un 100% al finalizar el segundo semestre del ao escolar de las diferentes disciplinas. Porcentaje. Nmero de reas estructuradas con el plan de rea / Nmero total de reas fundamentales Nmero de reas estructuradas con el plan de rea / Nmero total de reas fundamentales x 100 Medio fsico de los planes Solicitud a los diferentes grupos de rea. Cada 10 semanas Janneth Ospina Marn EXPLICACIN

CONCEPTO EXPLICACIN Nombre Indicador APOYO A ESTUDIANTES CON BAJO DESEMPEO ACADMICO O DIFICULTADES DE INTERACCIN Tipo Objetivo Unidad de medida Definicin de las variables de la formula Formula de calculo Fuente de los datos para el calculo del indicador Aspecto metodolgico Periodizad de calculo Responsable Proceso Realizar en un 80% un proceso de seguimiento a los estudiantes con bajo desempeo o dificultades de interaccin Porcentaje. Nmero de estudiantes con dificultades acadmicas recuperadas / Nmero total de estudiantes con dificultades acadmicas Nmero de estudiantes con dificultades acadmicas recuperadas / Nmero total de estudiantes con dificultades acadmicas x 80 Cuadro de progreso Solicitud a los diferentes los diferentes docentes Cada 4 semanas

CONCEPTO

EXPLICACIN

Nombre Indicador PROYECTOS TRANSVERSALES Tipo Objetivo Unidad de medida Definicin de las variables de la formula Formula de calculo Fuente de los datos para el calculo del indicador Aspecto metodolgico Periodizad de calculo Responsable Proceso Disear en un 50 % durante el desarrollo de las actividades escolares proyectos transversales Porcentaje. Nmero de proyectos estructurados con el plan de rea / Nmero total de proyectos fundamentales Nmero de proyectos estructuradas con el plan de rea / Nmero total de proyectos fundamentales x 50 Medio fsico de los proyectos Soliicitud a los diferentes grupos de rea. Cada 10 semanas Janneth Ospina Marn

Institucin educativa las pavas PLAN OPERATIVO 2011

COMIT DE GESTION: ACADEMICO COMPONENTE:

Elaboracin del plan de estudios institucional

OBJETIVO: ESTRUCTURAR EL PLAN DE ESTUDIOS PARA EL AO 2011 DE MANERA INTERDISCIPLINAR META: Estructurar el plan de estudio en un 100% al finalizar el segundo semestre del ao escolar ACCION ESTRATEGIA LIMITE DE EJECUCION RECURSOS Estndares de cada rea Ley General de Educacin Cartillas RESPONSABLE Janeth Ospina Luz Stella Paez Claudia Magaly Sanchez Jorge Ivan Romero Janeth Ospina Luz Stella Paez Claudia Magaly Sanchez Jorge Ivan Romero semetral CONTROL

Reuniones peridicas para la estructuracin periodo por periodo de cada una de las reas.

Organizacin de grupos de trabajos Finalizando cada periodo que se encargaran del diseo del plan de rea.

Revisin y control trimestral del diseo del plan establecido

Seguimiento a travs de encuestas sobre la apropiacin del rea y dificultades encontradas

Finalizando cuarto periodo

Fotocopias

COMIT DE GESTION: ACADEMICO COMPONENTE: APOYO A ESTUDIANTES CON BAJO DESEMPEO ACADMICO O DIFICULTADES DE INTERACCIN OBJETIVO: GENERAR ACOMPAAMIENTO PERMANENTE POR PARTE DE LOS DOCENTES EN LA PLANEACIN, EJECUCIN Y EVALUACIN A ESTUDIANTES CON BAJO DESEMPEO ACADMICO O DIFICULTADES DE INTERACCIN META: Realizar en un 80% un proceso de seguimiento a los estudiantes con bajo desempeo o dificultades de interaccin ACCION ESTRATEGIA Actividades orientadas contraria LIMITE DE EJECUCION RECURSOS Fotocopias, video beam, papel peridico, juegos didcticos, videos RESPONSABLE Janeth Ospina Luz Stella Paez Claudia Magaly Sanchez Jorge Ivan Romero Janeth Ospina Luz Stella Paez Claudia Magaly Sanchez Jorge Ivan Romero Mensual CONTROL

en la jornada Noviembre

Talleres de Refuerzo pedaggico

Capacitacin a Docentes relacionada con problemas de aprendizaje e interaccin

Solicitar al rector la participacin en los Noviembre diferentes talleres programados por la secretaria de educacin departamental de manera permanente

Fotocopias

Mensual

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES MESES META ACTIVIDAD RESPONSABLE AO ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC

PRESUPUESTO
META ACTIVIDAD concepto Valor unitario unidad cantidad Valor total

TOTAL ACTIVIDAD

META

ACTIVIDAD

concepto

Valor unitario

unidad

cantidad

Valor total

TOTAL ACTIVIDAD

META

ACTIVIDAD

concepto

Valor unitario

unidad

cantidad

Valor total

TOTAL ACTIVIDAD

CONSOLIDACIN PRESUPESTO
META ACTIVIDAD COSTO TOTAL FSE FUENTE DEFINANCIACION OTRA

TOTAL

FICHA DE SEGUIMIENTO
METAS ACTIVIDADES INICIA PLAZO FINAL NI ESP ESTADO DE EJECUCION CANC FIN OBSERVACIONES EJ % EJ