UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

TITULO: FUNCIONES Y TEOREMAS

I.

DATOS INFORMATIVOS:

UGEL Institucin Educativa rea Grado Seccin Nivel Docente Duracin (10 semanas) Ao lectivo II.
JUSTIFICACIN:

: Arequipa - Norte : Antonio Raimondi : Matemtica : Cuarto : nica : Secundaria : Hebert Huillca Kana : Del 21 de Mayo al 27 de Julio : 2012

El rea de matemtica, permite al estudiante, ser competente matemticamente, suponindole tener habilidad para usar los conocimientos con flexibilidad y aplicar con propiedad lo aprendido en diferentes contextos. Es necesario que los estudiantes desarrollen capacidades, conocimientos y actitudes matemticas, pues cada vez ms se hace necesario el uso del pensamiento matemtico y del razonamiento lgico en el transcurso de sus vidas.
III. TEMAS TRANSVERSALES:

N Tema N 2

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

IV. VALORES Y ACTITUDES: VALORES JUSTICIA RESPETO LIBERTAD ACTITUDES ANTE EL REA Valora el intercambio positivo y crtico de las ideas para una comunicacin asertiva y democrtica Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y cultural

IV.
ORGANI ZADORES Razonamiento y Demostracin.

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD
CONOCIMIENTOS CAPACIDADES Demuestra propiedades de los nmeros reales utilizando los axiomas correspondientes. Establece la relacin entre la lgica y los conjuntos. Identifica el periodo y la amplitud de funciones sinusoidales y cosenoidales. Transforma expresiones algebraicas mediante el uso de la teora avanzada de exponentes. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSO S TIEMP O BIMESTRE SEGUNDO

FUNCIONES - Anlisis de funciones cuadrticas completando cuadrados. -Dominio y rango de las funciones, valor absoluto y raz cuadrada. -Grfica de funciones: valor absoluto, cuadrtica y raz cuadrada. RELACIONES LGICAS CONJUNTOS -Enunciado proposicin -Conectivos lgicos Y

Interpreta las propiedades de los -Fichas

nmeros reales utilizando axiomas. Identifica los elementos de la lgica matemtica y de la teora de conjuntos, realizando ejercicios y aplicndolos en la resolucin de problemas. Identifica las funciones sinusoidales y cosenoidales. Infiere procedimientos para desarrollar un sistema de ecuaciones de primer grado con dos variables. Infiere procedimientos para desarrollar un sistema de ecuaciones con tres variables utilizando los mtodos correspondientes. Infiere procedimientos para desarrollar un sistema de inecuacin con una variable y las grafica. Infiere procedimientos para desarrollar un sistema de inecuacin con dos y tres variables y las grafica. Prcticas -Mapas Conceptu ales Separatas Papelgra fos -Lminas -Mapas mentales -Papel bond -Cartulina

Comunicacin matemtica.

-tablas de verdad

Interpreta el significado de Analiza estrategias de resolucin

las funciones trigonomtricas. Grafica funciones trigonomtricas diversas. Explica mediante ejemplos la densidad y la completitud de los nmeros reales.

-Cuadros y esquemas de organizacin de relaciones lgicas GEOMETRA PLANA

de problemas con funciones trigonomtricas. Grafica las funciones trigonomtricas de tringulos notables. Interpreta grficos de ubicacin del conjunto de los nmeros reales en la recta numrica.

-Hojas de prctica -lminas

Resolucin de Problemas

-Semejanza de Resuelve problemas que Utiliza estrategias para resolver involucran el uso de problemas y transformar tringulos y lema de estrategias de clculo para expresiones con fracciones Tales -Relaciones mtricas en el tringulo rectngulo Teorema Pitgoras. de
transformar expresiones con fracciones algebraicas. Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos utilizando conjuntos. Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos a partir del uso de cuantificadores. Resuelven problemas que implican clculos con expresiones numricas con nmeros naturales, enteros o racionales. Resuelve problemas que involucran progresiones aritmticas y geomtricas. Resuelve problemas referidos a inters simple y compuesto en contextos comerciales o financieros. Resuelve problemas que implican sistemas de ecuaciones con dos y tres incgnitas. Resuelve inecuaciones lineales y cuadrticas con una incgnita. Resuelve ecuaciones exponenciales y logartmicas.

-rea de regiones poligonales -Rectas

algebraicas. Identifica los elementos de la teora de conjuntos, realizando ejercicios y aplicndolos en la resolucin de problemas. Identifica procesos cognitivos para resolver problemas con nmeros naturales, enteros o racionales. Identifica procesos cognitivos para resolver ejercicios de progresiones aritmticas y geomtricas. Resuelve problemas de inters bancario, simple y compuesta Anticipa el uso adecuado para resolver ecuaciones con 2 y 3 incgnitas. Infiere procedimientos para desarrollar un sistema de inecuaciones lineales y cuadrticas con una incgnita. Infiere procedimientos para resolver ecuaciones exponenciales y logartmicas.

ACTITUDES

Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos

V.

MATRIZ DE EVALUACIN
EVALUACIN INDICADORES DE EVALUACION Demuestra propiedades de los nmeros reales utilizando los axiomas correspondientes. Pes o Punt aje N ITE MS TCNICAS INSTRUMEN TOS

CRITERIOS DE EVALUACI N

50

10

RAZONAMIE NTO Y DEMOSTRACI Establece la relacin entre la lgica y los conjuntos. N TOTAL

50 100 %

10 20

5 10

-Escala de Observacin actitudes sistemtica -examen de -Ejercicios diagnstico de autoconoci -Ejercicios miento propuestos -Tcnicas grupales -Trabajos prcticos -Dinmicas de formacin de grupos -Dinmicas de presentaci n -Pruebas objetivas -Mapas conceptuale s -Lista de problemas -Resolucin de problemas -Cuadros comparativo s. -Trabajos prcticos -Prcticas dirigidas -prcticas calificadas intervenciones individuales Intervencione s en grupo -evaluaciones de progreso -Exmenes de desarrollo

Identifica el periodo y la amplitud de funciones sinusoidales y cosenoidales.

50

10

COMUNICACI Transforma expresiones N MATAMTICA algebraicas mediante el 50 uso de la teora avanzada de exponentes. TOTAL 100 % Resuelve problemas que involucran el uso de estrategias de clculo para transformar 50 expresiones con fracciones algebraicas. RESOLUCIN Resuelve problemas de DE contexto real y PROBLEMAS matemtico que implican la organizacin de datos a partir del uso de cuantificadores. TOTAL

10

20%

10

10

50

10

100 %

20

10

VI.

EVALUACIN DE ACTITUD
INDICADORES ACTITUD ANTE EL AREA % PTJ. INSTRUME NTOS

VALORES

-Ser puntuales llegando temprano a su centro de estudios y al saln de clase. Responsabilida d -Participa en forma permanente y autnoma. -Cumple con sus tareas individuales y grupales. -Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse. Respeto -Respeta las normas de convivencia del aula y en la Institucin Educativa. TOTAL

-Planifica y cumple con las tareas y trabajos oportunamente -Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje -Trae y utiliza el material didctico y el texto requerido por el rea de matemtica -Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas.

-Escala de actitudes -Examen de diagnstico 50 10 Evaluaciones de progreso -Lista de cotejo -Fichas de autoevaluaci n -Registro anecdotario 50 10 -Guas de observacin

100 %

20

VII.

RECURSOS DE INFORMACIN

TITULO DE LA OBRA AUTOR/ EDITORIAL PARA EL ESTUDIANTE: Colecciones Sknners Consulta por Internet http://www.sectormatematica.cl/libros. htm Matemtica 1 Coveas Naquiche, Manuel/Coveas Matemtica 1 Mximo de la Cruz Solrzano/ Matemtica 1 Rojas Pumape, Alfonso/San Marcos PARA EL DOCENTE: lgebra Espinoza Ramos lgebra ADUNI/Lumbreras Algebra. Aritmtica, Geometra, Baldor Trigonometra La Biblia de la Matemtica Chvez Reyes Carmen Matemtica 1 Galdos Matemtica 1 Bustamante Montealegre, Pedro Razonamiento Matemtico R.Rubios Separatas Preuniversitarias UNI

VIII. OBSERVACIONES: . ..
Arequipa, Mayo del 2012.

..... . (VBDireccin) (Firma del docente)