ATIVIDADE DE EXTENSO

NIVELAMENTO EM MATEMTICA BSICA DOS ALUNOS RECM-INGRESSOS

NOS CURSOS DO CETEC/UFRB
















Cruz das Almas
2013





UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECNCAVO DA BAHIA UFRB
CENTRO DE CINCIAS EXATAS E TECNOLGICAS - CETEC


Comisso Organizadora:
DOCENTES:
PROF. MSC. ALEX SANTANA DOS SANTOS
PROF. MSC. ERIKSON ALEXANDRE FONSECA DOS SANTOS
PROF. MSC GILBERTO DA SILVA PINA
DISCENTES :
ALEXANDRE DE MAGALHES LAGE
ANDR OLIVEIRA CUNHA COSTA
CARLOS ANDHR LIMA DE MATOS
EDUARDO SANTOS LEITE
EVERTON SOUZA DA SILVA
GABRIELA SANTOS SOARES
MALL CORREIA BASTOS
NELIAN LEAL SERAFIM
PALOMA BRITO DE CASTRO










CRUZ DAS ALMAS
2013


Prefcio

Nos ltimos anos observamos que o aluno recm-ingresso no ensino superior, em especial nas
reas de cincias exatas e tecnolgicas, tem encontrado uma imensa dificuldade em obter aprovaes nas
disciplinas bsicas, em particular nas disciplinas que envolvem Matemtica. Verificamos que as causas
desta situao so complexas e resultam da somatria de fatores educacionais, sociais e polticos, dentre as
quais podemos destacar a precariedade do ensino nas sries iniciais.
Notamos que o ensino da Matemtica no nvel bsico ao longo do tempo tem sido caracterizado
pela memorizao e mecanizao dos contedos exigindo-se do aluno que decorasse e praticasse listas com
enorme quantidade de exerccios. Todavia, os resultados dessa metodologia de ensino no foram
significativos, visto que os discentes no aprendem os conceitos bsicos e apenas os decoram, esquecendo-
os longo do tempo. Alm disso, muitas escolas tm negligenciado os contedos bsicos de Matemtica e
este fato podemos confirmar em conversas com vrios alunos calouros. O resultado disso demonstrado
por meio da repetncia e da evaso nas disciplinas inicias de Matemtica nas Universidades, as quais
exigem dos alunos no apenas a mecanizao e/ou memorizao, mas os conceitos de cada contedo
abordado.
O processo bem sucedido da aprendizagem, se observado, deveria
tornasse consciente ao educando para que fosse reforado e para que
pudesse ser relembrado quando necessrio. Isto, contudo, no o que
usualmente ocorre. (FREUDENTHAL e MACHADO, 1992, p. 1)
Com essa compreenso sobre aprendizagem pretendemos desenvolver o nivelamento, possibilitar
aos alunos aprenderem, recordarem, discutirem e, consequentemente, ampliarem seus conhecimentos,
fornecendo material didtico apropriado. Alm disso, o nivelamento servir principalmente para dar
orientaes acadmicas aos estudantes, buscando motiv-los e mostrar-lhes que o caminho traado dentro
da instituio s depender deles e, obviamente, dos seus estudos.
Entendemos por contedos bsicos em Matemtica aqueles que esto desde as Quatro Operaes
(soma, subtrao, multiplicao e diviso), passando pelas Operaes Aritmticas at as resolues de
Equaes e Inequaes Algbricas.
Aguardamos todas as contribuies dos leitores para o aprimoramento deste material.

Cruz das Almas, 25 de fevereiro de 2013.
Comisso organizadora





SUMRIO

1 LGICA MATEMTICA ..................................................................................................... 6
1.1 PROPOSIO............................................................................................................. 6
1.2 CONECTIVOS E OPERAES LGICAS ( . , v , , , , , ~ ) ............................ 8
1.2.1 TABELAS-VERDADE.............................................................................................. 8
1.2.2 NEGAO (~) " L-SE "NO ". ................................................................... 9
1.2.3 CONJUNO (.) "." L-SE " E ". .......................................................... 10
1.2.4 DISJUNO (v) "v" L-SE " OU ". ......................................................... 10
1.2.5 CONDICIONAL () "" L-SE "SE ENTO ". ......................................... 12
1.2.6 BICONDICIONAL () "" L-SE " SE E SOMENTE SE ". ........................ 13
1.3 E OS TEOREMAS? .................................................................................................... 15
1.3.1 TAUTOLOGIA, CONTRADIO E CONTINGNCIA. ............................................... 15
1.3.2 IMPLICAO () ............................................................................................... 17
1.3.3 EQUIVALNCIA () ........................................................................................... 20
1.3.4 TEOREMA, LEMA E COROLRIO ......................................................................... 23
2 OPERAES ALGBRICAS .............................................................................................. 26
2.1 EXPRESSES POLINOMIAIS ..................................................................................... 26
2.1.1 DOMNIO .......................................................................................................... 26
2.1.2 PROPRIEDADES DAS EXPRESSES ..................................................................... 26
3 OPERAES NUMRICAS ............................................................................................... 35
3.1 POTNCIA ............................................................................................................... 35
3.1.1 EXPOENTE INTEIRO POSITIVO ........................................................................... 35
3.1.2 REGRAS DE POTENCIAO ................................................................................ 36
3.1.3 EXPOENTE INTEIRO .......................................................................................... 37
POTNCIA DE BASE DEZ ................................................................................................ 38
3.1.4 OPERAES COM POTNCIA DE DEZ ................................................................. 38
3.1.5 ORDEM DE GRANDEZA ...................................................................................... 39
3.2 FRAO .................................................................................................................. 40
3.2.1 A IDEIA DE UM NMERO FRACIONRIO ............................................................. 40
3.2.2 FRAES EQUIVALENTES .................................................................................. 41
3.2.3 SIMPLIFICAO DAS FRAES .......................................................................... 41
3.2.4 OPERAES ENTRE FRAES ............................................................................ 43
4 EQUAES E INEQUAES DO 1 GRAU ........................................................................ 49
4.1 EQUAO DO 1 GRAU ............................................................................................ 50
4.1.1 APLICAO DA EQUAO DO 1 GRAU............................................................... 52
4.1.2 SISTEMA DE EQUAES DO 1 GRAU ................................................................. 52
4.2 INEQUAES DO 1 GRAU ....................................................................................... 55
4.2.1 PROPRIEDADES DAS DESIGUALDADES ............................................................... 55
4.2.2 SOLUO DE UMA INEQUAO DO 1 GRAU ...................................................... 56
4.2.3 SISTEMA DE INEQUAES DO 1 GRAU ............................................................. 57
4.2.4 INEQUAO PRODUTO E QUOCIENTE ................................................................ 58
5 EQUAES E INEQUAES DO 2 GRAU ........................................................................ 66
5.1 EQUAO DO 2 GRAU ............................................................................................ 67
5.1.1 EQUAO INCOMPLETA DO 2 GRAU ................................................................. 67
5.1.2 FATORAO DE UMA EXPRESSO QUADRTICA. ................................................ 68
5.1.3 PROPRIEDADES DA RAIZ ................................................................................... 70
5.1.4 GRFICO DA FUNO ........................................................................................ 72
5.1.5 DISCUSSO DO NMERO DE SOLUES DA EQUAO DO 2 GRAU .................... 76
5.2 RESOLUES DE INEQUAES DO 2 GRAU ............................................................. 78
6 BIBLIOGRAFIA .............................................................................................................. 82
7 SMBOLOS MATEMTICOS ............................................................................................. 83
























1 LGICA MATEMTICA
Tutores: Alexandre Lage, Everton Souza e Mallu Bastos.
1.1 PROPOSIO

Esta a primeira coisa que vamos aprender em lgica matemtica: Proposio. Podemos definir
como proposio todo grupo de palavras ou smbolos que declaram uma ideia com sentido completo e
que se expressam atravs de oraes que podem ser classificadas como verdadeiras ou falsas.

Vejamos alguns exemplos de proposio:
1. preciso estudar muito.
2. Est chovendo em Cruz das Almas.
3. O diretrio acadmico precisa de bons estudantes.
4. (cinco menor que vinte e cinco).
5. (a raiz quadrada de 64 cinco).

Perceba que as proposies acima podem ser formadas por palavras ou smbolos. Veja tambm que
elas so sempre oraes declarativas e nunca exclamativas ou interrogativas e como so oraes,
possuem sujeito e predicado.
H dois princpios bsicos que regem a lgica matemtica. Chamamos esses princpios de
AXIOMAS. Quando tomamos como verdadeira uma sentena ou proposio que no pode ser provada
ou demonstrada, temos um axioma. O axioma uma hiptese considerada verdadeira sem que ningum
tenha provado. No que se referem lgica matemtica, os axiomas so os seguintes:
I No pode existir uma proposio falsa e verdadeira ao mesmo tempo (princpio da no
contradio).
II Toda proposio verdadeira ou falsa, no existindo um terceiro caso. (princpio do terceiro
excludo).


Vejamos mais alguns exemplos:
1. So Paulo a capital do Rio de Janeiro.
2. Alexandre bonito.
3. (nove igual a dezessete).
4.

(seis elevado ao quadrado menor do que a raiz cbica de nove).

Todas as proposies acima podem ser classificadas entre verdadeiras (V) e falsas (F). fcil
perceber essas quatro proposies so falsas embora possam render uma boa conversa num hospital
psiquitrico.

A seguir, alguns exemplos do que no pode ser considerada proposio:
1. Pedro lvares Cabral descobriu o Brasil? ( uma orao interrogativa).
2. 2 + 5 3 (no h predicado)
3. Saia da minha frente! ( uma orao exclamativa)
Observao: nunca confunda proposio com preposio. Preposio uma conjuno invarivel
que liga dois termos de uma orao, subordinando o segundo ao primeiro. Digamos que preposio um
assunto para a aula de gramtica e no de matemtica.
As proposies podem ser classificadas em simples e compostas:
Simples: chama-se de proposio simples aquela que no contm nenhuma outra proposio como
parte integrante de si mesma.
Exemplos:
1. Carlos careca.
2. Pedro estudante.

Compostas: chama-se de proposio composta aquela formada pela combinao de duas ou mais
proposies. Proposies compostas so formadas com proposies simples utilizando-se conectivos.
Exemplos:
Carlos careca e Pedro estudante.
Carlos careca ou Pedro estudante.
Se Carlos careca ento infeliz.


PROCESSAMENTO DE DADOS:
Em processamento de dados, ao se falar em verdadeiro e/ou falso estamos lidando com dados do tipo
booleano (por George Boole). Este um tipo de dado primitivo que possui apenas dois
caracteres/valores:

- 0 representa Falsidade
- 1 representa Verdade

Geralmente, trabalhamos com operadores lgicos quando trabalhamos tambm com Estruturas
Condicionais. Essas estruturas funcionam para executar alguns comandos do algoritmo se algumas
proposies forem verdadeiras ou falsas (isto , quando algumas condies forem satisfeitas). Vejamos
a sintaxe padro dos algoritmos:


Se (PROPOSIO)
Ento {
Bloco de Comandos 1
}
Seno {
Bloco de Comandos 2
}



Quando a PROPOSIO tiver valor lgico verdade, ento o Bloco de Comandos 1 ser executado.
Caso o valor lgico seja falsidade, ento o Bloco de Comandos 2 ser executado.

Utilizando um algoritmo com exemplo, temos:


A = 1
B = 2

Se (A+B=3)
Ento {
Bloco de Comandos 1
}
Seno {
Bloco de Comandos 2
}


Aps compilado, o software s executar o Bloco de Comandos 1, pois a proposio/condio foi
satisfeita.
1.2 Conectivos e Operaes Lgicas ( . , v , , , , , ~ )

Conectivos so palavras/smbolos/operadores com os quais obtemos novas proposies a partir de
proposies j existentes, assim como podemos obter novos nmeros com as quatro operaes
elementares (adio, multiplicao, subtrao e diviso). So conhecidos tambm como "operadores
lgicos". Utilizamos letras para representar proposies, como veremos no estudo de cada operador
lgico.
Conectivo Smbolo
CONJUNO e .
DISJUNO ou v
CONDICIONAL se...ento
BICONDICIONAL se e somente se
NEGAO no ~ ou

1.2.1 TABELAS-VERDADE

Tabela-verdade um dispositivo desenvolvido para facilitar o estudo das proposies e operaes
lgicas. Com ela, podemos verificar todas as possibilidades de validade das proposies compostas. Por
exemplo, sejam duas proposies simples quaisquer p e q. Deseja-se saber a validade da proposio .
(calma, voc ainda ver os operadores lgicas ainda), vejamos como proceder com a tabela verdade:

Exemplo de tabela-verdade:

. .
V V V V
V F F F
F V F V
F F F V

Passo 1: Enumere a quantidade () de proposies simples que sero estudadas.
- Possumos e , duas proposies simples ( ).
Passo 2: Prepare a tabela com

linhas.
- Nossa tabela-verdade dever possuir 4 linhas, mais a linha de topo, onde registraremos as
proposies em estudo:

.





Passo 3: Preencha os possveis valores lgicos para as proposies simples, j que so indefinidas
e no sabemos nada sobre elas, ainda.
- prefervel que se preencha da ltima proposio simples at a primeira:

.
V
F
V
F

- Enquanto as linhas da proposio variaram entre V e F, as linhas da prxima proposio
devero variar entre V, V e F, F. E assim sucessivamente (se houvessem mais colunas).


.
V V
V F
F V
F F

Passo 4: Estuda-se os valores lgicos das proposies compostas.
- Primeiramente devemos estudar os operadores lgicos, mas a tabela finalizada ficaria a
seguinte forma:

.
V V V
V F F
F V F
F F F


1.2.2 NEGAO (~) " L-SE "NO ".

Exemplo:
: BCET e ESA so faclimos.
: BCET e ESA no so faclimos.
: No verdade que BCET e ESA so faclimos.
: falso que BCET e ESA so faclimos.


Tabela-verdade da negao:


V F
F V

Exemplo PD:
Em diversas linguagens de programao, o operador de negao representado pela exclamao (!).
Vejamos o seguinte algoritmo:

A = 1
B = 2
C = A+B

Se (!(C-A-B=1))
Ento {
Bloco de Comandos 1
}
Seno {
Bloco de Comandos 2
}


Qual ser o bloco de comandos executado pelo software?
Ora, basta estudar a proposio em questo !(C-A-B=1) que em linguagem matemtica
, sabendo que , e . Qual o valor lgico dessa proposio? E se fosse
somente , qual seria o bloco de comandos executado? (R: Bloco 1)


1.2.3 CONJUNO (.) "." L-SE " E ".

Exemplo:
: A neve branca (V)
: 2 < 5 (V)
. : A neve branca e 2 < 5 (V)

Representao:
. . .

Leitura:
Valor lgico de ( e ) igual a valor lgico de () e valor lgico de () que igual a verdade e
verdade que igual verdade. Perceba que V(.) uma funo que retorna o valor lgico
(verdade ou falsidade) da proposio no argumento. No confunda com apenas V de Verdade.

Tabela-verdade da conjuno:

.
A proposio composta . s ser
verdadeira se ambas as proposies
simples e tambm forem.
V V V
V F F
F V F
F F F

Exemplo PD:
Em diversas linguagens de programao, o operador de conjuno representado pelo duplo e
comercial (&&). Vejamos o seguinte algoritmo:

A = 1
B = 2
C = A+B

Se ((C-A-B=0)&&(1=1))
Ento {
Bloco de Comandos 1
}
Seno {
Bloco de Comandos 2
}


Qual ser o bloco de comandos executado pelo software?
Ora, basta estudar a proposio em questo (C-A-B=0)&&(1=1)que em linguagem matemtica
. , sabendo que , e . Qual o valor lgico dessa
proposio? Analisando apenas a proposio , qual o seu valor lgico? E quanto ao valor
lgico da proposio ? (R: Bloco 1)

1.2.4 DISJUNO (v) "v" L-SE " OU ".

Exemplo:
: Blumenau a capital de SC (F)
: As notas do BCET e do ESA so 4 e 3, respectivamente, pelo MEC (V)
v : Blumenau a capital de SC ou a nota do BCET no MEC 4 (V)

Representao:
v v v

Leitura:
Valor lgico de ( ou ) igual a valor lgico de () ou valor lgico de () que resulta em falsidade ou
verdade que igual verdade.

Tabela-verdade da disjuno:

v
Basta que uma proposio simples seja
verdadeira para que a proposio
composta seja verdadeira.
V V V
V F V
F V V
F F F


Exemplo PD:
Em diversas linguagens de programao, o operador de disjuno representado pela dupla cesura
(||). Vejamos o seguinte algoritmo:

A = 1
B = 2
C = A+B

Se (!((A+B=0)||(C=3)))
Ento {
Bloco de Comandos 1
}
Seno {
Bloco de Comandos 2
}


Qual ser o bloco de comandos executado pelo software?
Ora, basta estudar a proposio em questo !((A+B=0)||(C=3)) que em linguagem matemtica
v , sabendo que , e . Qual o valor lgico dessa
proposio? Analisando apenas a proposio v , qual o seu valor lgico? E se fosse
v ? (R: Bloco 2)


Exerccio de Fixao:
1) - Considere as proposies : Est frio e : Est chovendo. Traduza para linguagem corrente as
seguintes proposies:
a) v
b) .
c) .
d) .
e) .v.


2) Considere as proposies : A Terra um planeta, : A Terra gira em torno do Sol e : No
entendi. Traduza para linguagem simblica as seguintes proposies:
a) No entendi e no verdade que a Terra um planeta ou gira em torno do Sol.
b) A Terra um planeta e gira em torno do Sol.
c) falso que a Terra no gira em torno do Sol.
d) A Terra gira em torno do Sol e um planeta ou eu no entendi.

3) Determine os valores lgicos de cada uma das proposies:

a) ( . ).
b) ( v

).
c)

v
d) v

.
e)

. v

Respostas 1): a) Est frio ou no est chovendo. b) No est frio e est chovendo. c) No est frio e no
est chovendo. d) No verdade que est frio e chovendo. e) Est frio e chovendo ou no est frio nem
est chovendo.
Respostas 2): a) .v b) . c) ou apenas d) (.)v
Respostas 3): a) F b) V c) F d) V e) F

1.2.5 CONDICIONAL () "" L-SE "SE ENTO ".
importante reafirmar neste momento que condicional () diferente de implicao (). A
CONDICIONAL primeira um operador de proposies, que resulta em outra proposio, assim como
os operadores de adio, multiplicao, etc. que operam entre nmeros resultando outros nmeros. A
IMPLICAO utilizada para associar validade proposies em teoremas, veremos mais adiante, por
hora nos preocupemos em compreender o operador condicional.

Exemplo:
: A terra uma estrela (F)
: O ano tem nove meses (F)
: Se a terra uma estrela, ento o ano tem nove meses (V)


Representao:


Leitura: Tente voc mesmo! Pratique um pouco. :)

Tabela-verdade da condicional:


O valor lgico da proposio composta
Falso (F) no caso em que
verdadeira e falsa. Compare
sempre com os exemplos.
V V V
V F F
F V V
F F V




PROCESSAMENTO DE DADOS:
preciso prestar ateno a isto:

As Estruturas Condicionais e o operador lgico condicional no possuem nenhuma relao.
Estruturas Condicionais so estruturas de linguagens de programao e verificam se uma proposio
verdadeira/falsa a fim de executar determinados comandos, como vimos. Condicional um operador
lgico, terico, utilizado em especialidades, que transforma proposies em outras proposies com
valores lgicos distintos, ou no. Ou seja, por mais utilizada que seja a expresso se... ento..., preciso
saber do que se trata. Mais frente, voc ver que existe outro uso para esta expresso, totalizando
trs usos.

1.2.6 BICONDICIONAL () "" L-SE " SE E SOMENTE SE ".
Exemplo:
: A terra plana (F)
: 10 um nmero primo (F)
: A terra plana se e somente se 10 for um nmero primo (V)

Representao:



Tabela-verdade da bicondicional:


A proposio composta s ser
verdadeira quando ambas as
proposies simples tiverem o
mesmo valor lgico.
V V V
V F F
F V F
F F V

Estes so os operadores/conectivos lgicos. Estudaremos a seguir a equivalncia () e a
implicao (), mas no confundam com condicional () e bicondicional ().

Exemplo de Tabela-verdade composta da proposio . :
. .
V V V V
V F F F
F V F V
F F F V
Exerccio de Fixao:
1) - Considere as seguintes proposies : Isso um pouco complexo, : Quero caf e : Preciso
estudar funes. Traduza para linguagem corrente as seguintes proposies:
a)
b)
c) .
d) .
e) .v

2) Considere as proposies : No quero perder, : Vou passar, : Eu tenho certeza e : Estarei
semestralizado. Traduza para linguagem simblica as seguintes proposies:
a) Se no quero perder, ento vou passar.
b) Se eu tenho certeza e no quero perder, ento eu vou passar.
c) Se no verdade que eu quero perder, ento eu vou passar e estarei semestralizado.
d) Estarei semestralizado se, e somente se, eu tenho certeza e vou passar.

3) Suponha que seja falso. possvel determinar os valores lgicos de
a)
b)
c)

4) Determine os valores lgicos de cada uma das proposies:
a) se ento .
b) se ento .
c) se ento .
d) se ento .

5) (FM-2000) Encontre a tabela verdade das seguintes proposies.
a)
b)
c)


6) (FM-2001) (Adaptada)
a) Faa a Tabela-Verdade da proposio
b) Sabendo que os valores lgicos de p, q e r so, respectivamente, V, F e V, determine o valor lgico de

Gabarito:
Respostas 1): a) Se isso no um pouco complexo, ento quero caf. b) Quero caf se, e somente se,
preciso estudar funes. c) Se isso no um pouco complexo e no quero caf, ento preciso estudar
funes. d) Se isso um pouco complexo e quero caf, ento preciso estudar funes. e) No verdade
que isso um pouco complexo e quero caf se, e somente se, isso no um pouco complexo ou no
quero caf. Preste bastante ateno na letra e).
Respostas 2): a) b) . c). ou apenas . d) .
Respostas 3): Ora, sabemos que P Falso e Q verdadeiro, pois a nica forma possvel para que
seja falso. Logo, a) F b) V c) V

Respostas 4): a) F b) V c) V d) V

Respostas 5):
a)


V V F F V F F
V F F V V F F
F V V F F V F
F F V V V F F

b)


V V F F V F
V F F F V F
F V V F V F
F F V F F F

c)


V V V V V V V V V
V V F F F V F V V
V F V V V F V V V
V F F F V F V V V
F V V V V F V V V
F V F V F F V F V
F F V V V F V V V
F F F V V F V V V

1.3 E OS TEOREMAS?
1.3.1 TAUTOLOGIA, CONTRADIO E CONTINGNCIA.
Estamos prximos do estudo dos teoremas como so apresentados no Clculo Diferencial e Integral
I, mas para uma perfeita compreenso, preciso definir trs situaes interessantes que ocorrem entre as
proposies:
Tautologia/Redundncia - proposio composta cuja ltima coluna de sua tabela verdade encerra
somente a letra V (verdade), independente dos valores lgicos das proposies simples.

Tabelas-verdade de uma tautologia:


. .
A proposio .
(Princpio da no contradio)
tautolgica.
V F F V
F V F V

v
A proposio v (Princpio
do terceiro excludo)
tautolgica.
V F V
F V V


Contradio - proposio composta cuja ltima coluna de sua tabela verdade encerra somente a
letra F (falsidade), independente dos valores lgicos das proposies simples. Exemplo: (.).~(v)
(Verifique).

Tabela-verdade de uma contradio:


A proposio uma
contradio.
V F F
F V F


Contingncia - proposio composta cuja ltima coluna de sua tabela verdade figuram as letras V e
F cada uma pelo menos uma vez.

Tabela-verdade de uma contingncia:


A proposio
uma contingncia.
V V V V
V F V V
F V V F
F F F V

Exerccio de Fixao:
1) Mostrar que as seguintes proposies so tautolgicas:

a) v
b) .
c) .
d) v v
e) .
f) v .
g) . v
h) v v v
i) . v
j) v .
k) v
l) .

2) Mostrar que as seguintes preposies so contravlidas:

a) . . v
b) . .

3) Mostrar que as seguintes preposies so contingentes:

a) v .
b)
c)
d) .
e) .

4) Determinar quais das seguintes proposies so tautolgicas, contravlidas, ou contigentes:

a)
b) v
c)
d)
e) v
f) v
g) v v
h) . v

Gabarito:
Respostas 1): Todas so tautolgicas.
Respostas 2): Todas so contravlidas.
Respostas 3): Todas so contingentes.
Respostas 4): (a), (b), (c), (g), (h) tautolgicas (d), (e), (f) contingentes

1.3.2 IMPLICAO ()
Dizemos que uma proposio composta implica outra proposio composta
se a condicional for uma tautologia. Proposies compostas podem ser expressas em letras
maisculas.
Notao da implicao: l-se implica
Por vcio de linguagem, comumente dizemos equivocadamente Se , ento . Mas veremos que
implicao pouco tem relao com condicional.
Exemplo Terico:
A condicional "" implica a disjuno "v" como expe sua tabela verdade. Verifique que
v uma tautologia.
v
Perceba que as colunas das proposies compostas estudadas so iguais,
logo v uma tautologia e ento

v
V V V F V
V F F F F
F V V V V
F F V V V

Praticamente, utilizamos a implicao para indicar que algumas proposies foram obtidas de outras
atravs de operaes e/ou definies matemticas e/ou outros conhecimentos CIENTFICOS . Isto ,
algumas proposies implicam outras, por exemplo:

Exemplo Prtico 1:
Verifique as implicaes da seguinte proposio

Resoluo:



Propriedades de potncia:


Meios pelos extremos:



Muitas implicaes, no?

Exemplo Prtico 2:
Verifiquemos as implicaes da seguinte proposio (muito conhecida entre vocs):

Resoluo:
Sem o compromisso de resolver o limite, vamos apenas verificar so as implicaes:

Ops!, sem querer acabamos resolvendo o limite.
So muitas proposies novas, mas que no passam de implicaes da primeira.

Exemplo Prtico 3:
Julguemos se a proposio

implica a proposio v , isto , se

v
Resoluo:
A proposio inicial chamada proposio-aberta, pois existe um conjunto de valores que podem torna-la
verdade e outro que pode torna-la falsidade. Ao verificarmos suas implicaes, deveremos tentar
determinar o conjunto verdade, vejamos:

v


Para constatar se os valores encontrados compem o conjunto verdade, deve-se executar o teste simples
de substituio da incgnita .

Olha que engraado,
Esse teste simples nada mais que verificar que as seguintes proposies so verdadeiras:

(V)

(V)


Praticamente, daqui podemos introduzir uma mnima compreenso de teoremas. Vejamos o seguinte
exemplo:

Exemplo Prtico 4:
Verifiquemos as implicaes da seguinte proposio

Resoluo:


Multiplicao de ambos os
membros por :

Soma de ambos os membros
por

:

Subtrao de ambos os
membros por :

Completando quadrados

:




Se

, ento

O exemplo acima nada mais que a demonstrao de validade do Teorema de Bskara. Ou seja, pudemos
ver superficialmente que teoremas so implicaes vlidas.

Veja abaixo que as proposies no exemplo terico acima, na verdade so equivalentes. Pois a
implicao acima recproca, isto v .

1.3.3 EQUIVALNCIA ()
Uma proposio composta equivalente a outra proposio composta se as
tabelas verdade dessas duas proposies so idnticas, isto quando a bicondicional for uma
tautologia.
Praticamente, uma proposio equivalente outra quando ambos se implicam ( e :).
Notao da equivalncia: l-se equivale a
Por vcio de linguagem, comumente dizemos equivocadamente se, e somente se . Mas veremos que
equivalncia pouco tem relao com bicondicional.
Exemplo Terico - Geral:
A condicional "" e a disjuno "v" so equivalentes como expe sua tabela verdade. Verifique que
v uma tautologia.
v
Perceba que as colunas das proposies compostas so iguais, exceto
pela proposio composta no topo.
V V V F V
V F F F F
F V V V V
F F V V V

Exemplo Terico - Simples:
Ser que a proposio equivalente proposio ?

Perceba que e so equivalentes ou, em notao matemtica,

V V

Isto , dizemos que duas proposies simples so equivalentes, quando seus valores lgicos so iguais.
Geralmente estudamos equivalncia de proposies simples, mas vejamos um exemplo de equivalncia de
proposies compostas.

Exemplo Terico - Composto:
Ser que a proposio . equivalente proposio v?

. v So duas perfeitas tautologias, logo
. equivalente a v, pois so ambas falsas.
F V F F F

Vejamos em linguagem matemtica o exemplo acima:

Os exemplos prticos so sempre bem vindos, no acham?
Exemplo Prtico 1:
Verifiquemos as implicaes da seguinte proposio

Resoluo:
Basicamente, devemos mostrar que se a proposio acima implica na proposio

, ento
estas duas sero equivalentes (j que vimos que a ltima implica a primeira). Teremos ento:

O que vlido, portanto, vemos que teoremas tambm podem ser expressos em forma de equivalncia.
Fica ao seu cargo solucionar este exemplo (que agora um exerccio ).

Exerccios de Fixao - Tericos:
1) Demonstre atravs de tabelas-verdade que as seguintes relaes so equivalentes.
a) .v
b) v.
c) v v
d) v v ..

2) Negue em linguagem corrente e simblico as seguintes proposies compostas:
a) O Bahia tricolor e o Vitria tambm.
O Bahia tricolor. O Vitria tricolor. .

b) As vendas diminuem e os preos aumentam.
As vendas diminuem. Os preos aumentam. .

c) falso que est frio ou que est chovendo.
Est frio. Est chovendo. v

d) Se Joo passar em Fsica ento se formar.
Joo passa/passar em Fsica. Joo se formar.

e) No tenho carro e no tenho moto.
No tenho carro. Tenho moto. . [Ateno!]

Gabarito:
Resposta 1): a) So proposies equivalentes, isto a proposio .v uma tautologia.


V V V V
V F V V
F V V F
F F F F

b) equivalente c) no-equivalentes d) equivalentes

Respostas 2):
a) . v: Ou o Bahia no tricolor, ou o Vitria no tricolor.
b) . v: As vendas no diminuem ou os preos no aumentam.
c) v v: Est frio ou est chovendo.
d) v: Joo passa em Fsica e no se forma.
e) . v: Tenho carro ou tenho moto.

Exerccios de Fixao - Prticos:
1) Demonstre os seguintes teoremas:
a) Se so mpares, ento par.
*Um nmero mpar do tipo ou e um par do tipo .
*Podemos visualizar esta sentena como


b) Se e par, ento

par.
*Podemos visualizar esta sentena como

c) Se

, ento .
*O seu livro de clculo pode te ajudar nessa.

d) Se

, ento

.
*O seu livro de clculo pode te ajudar nessa.

1.3.4 TEOREMA, LEMA E COROLRIO
Finalmente podemos falar de teoremas com ferramentas necessrias para uma boa compreenso.
Basicamente todos os cursos se desenvolvem alicerados pelos mais diversos teoremas e proposies, dos
simples aos extraordinariamente propostos e demonstrados. Quem nunca ouviu falar em Teorema de
Pitgora, Teorema de DAlembert, Teorema Fundamental do Clculo, se preparem, pois eles nos
acompanharo at o infinito.

- Um teorema uma proposio que pode ser provada/demonstrada, geralmente atravs de
implicaes. Utiliza-se o termo teorema para proposies muito utilizadas na soluo de
problemas, como por exemplo, o Teorema de Pitgoras.
- Um lema uma espcie de pr-teorema". um tipo particular de teorema sem importncia
prpria, no to abrangente, usado na demonstrao de outros teoremas.
- Um corolrio uma consequncia direta e imediata de outro teorema ou de uma definio.
Tambm um tipo particular de teorema.

Todos os teoremas (com raras excees) de um sistema dedutivo so do tipo

SE [hiptese/premissa/proposio] ENTO [tese/concluso/proposio].

s vezes um teorema est escrito em outra forma, mas ele geralmente pode ser transformado em uma
frase desta forma. Por exemplo o teorema

Lados opostos de um paralelogramo tem comprimentos iguais.

no tem a forma se... ento... mas pode ser transformado na frase:

Se A e B so lados opostos de um paralelogramo,
ento A e B tem comprimentos iguais.

que tem a forma desejada. H excees a esta regra. Ocasionalmente encontramos teoremas com a forma

[uma proposio] SE E SOMENTE SE [outra proposio].

Apesar de aparentar ser uma exceo, no fundo, no . Na prtica, esta frase transformada em duas
frases da forma padro:

Se [uma proposio] ento [outra proposio]. Se [outra proposio] ento [uma proposio].

Para facilitar esta identificao de hiptese e tese, bem como estimular uma maior preciso nas
demonstraes dos teoremas, vejamos as seguintes proposies

Ana fica bonita quando ela se veste bem.

Neste frase temos uma hiptese ou pr-condio e uma tese ou concluso. Trocando a ordem das
afirmaes na frase fica mais claro o que hiptese e o que tese:

Quando Ana se veste bem ela fica bonita.

Agora fica fcil transformar para a forma se ... ento ...:

Se Ana se veste bem ento ela fica bonita

Considere agora a frase

Ana inteligente.

Nesta frase as coisas so bem diferentes. Ana pode ser feia quando ela usa aquelas roupas manchadas e
rasgadas que ela tem em casa; s afirmamos que ela fica bonita quando usa uma roupa melhor. Na
segunda frase, dizemos que Ana inteligente em roupa elegante, em roupa suja, em qualquer
circunstncia. A inteligncia da Ana no depende de nenhuma precondio. Neste caso dizemos que a
hiptese vazia ou que no h hiptese.

Basicamente, possvel demonstrar teoremas a partir de implicaes lgicas que partem
principalmente da hiptese para se obter a tese esperada, podendo-se utilizar de lemas, definies,
corolrios anteriores para auxlio. Vejamos alguns exemplos de demonstraes de teoremas:

Exemplo:
Mostre o seguinte teorema:

Resoluo:
Com efeito, atravs de implicaes lgicas, partindo da hiptese inicial

, temos que,

Como o teorema se trata de uma equivalncia, preciso demonstrar a recproca tambm, isto , tomando
como hiptese inicial temos que,

Exemplo:
Prove, usando a definio de limite que:

Soluo:
Com efeito, usando a definio de limites, deveremos provar que dado um arbitrrio, deveremos
encontrar um , tal que, para , se tenha .
Ora, equivalente a .

Portanto, a desigualdade , verificada, e neste caso . Conclumos ento que 8 o limite
da funo para tendendo a 3.



Em forma de implicaes, usando a mesma definio de limites:
Da hiptese (sim, uma hiptese inicial), queremos concluir que existe que
satisfaa . Vejamos









Pois bem, esse um estudo introdutrio sobre Lgica Matemtica. Esperamos que seja
louvvel o seu uso nos componentes iniciais do seu curso, e ento em toda a sua carreira. Se
voc se interessou pelo assunto, ento pergunte ao coordenador do curso sobre o componente
curricular chamado Tcnicas de Demonstraes, e divirta-se com a rainha das cincias, a
Matemtica.


2 OPERAES ALGBRICAS
Tutor: Andr Oliveira.
2.1 EXPRESSES POLINOMIAIS
2.1.1 DOMNIO
Dada uma expresso onde apenas uma varivel x representada, o Domnio dessa funo o conjunto
de todos os valores de x nos quais a expresso possa ser realizada.
Exemplo:
Na expresso

, encontrar o domnio.
Resoluo:
A soluo o conjunto dos nmeros reais diferentes de 0, j que com temos o zero no
denominador.

Exemplo:
Na expresso , encontrar o domnio.
Resoluo:
A soluo todo o conjunto dos nmeros reais j que todos os valores reais de x podem realizar essa
expresso.

2.1.2 PROPRIEDADES DAS EXPRESSES
2.1.2.1 IDENTIDADES ENVOLVENDO SOMA E SUBTRAO
Quando se tem soma ou diferena de termos semelhantes:
Exemplo:
Simplifique .
Resoluo:

Exemplo:
Simplifique .
Resoluo:

2.1.2.2 IDENTIDADES DA MULTIPLICAO
Multiplica-se a todos os membros dentro de parntesis ou colchetes, o valor que est multiplicando toda a
expresso.
Exemplo:
Simplifique .
Resoluo:


Exemplo:
Simplifique

.
Resoluo:

Exemplo:
Simplifique .
Resoluo:


ATENO!

-

Produtos Notveis:

Exemplo:
Simplifique .
Resoluo:

Exerccios Propostos 1:
Simplifique:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

2.1.2.3 IDENTIDADES DA DIVISO
Quando se tm uma frao onde o numerador maior que o denominador, haver a possibilidade de
mudar a forma de expresso.
Exemplo:
Simplifique

.
Resoluo:

Exemplo:
Simplifique

.
Resoluo:

Mas e se ao invs de nmeros tivermos polinmios?
Da mesma forma que ocorre nos dois exemplos acima, a diviso dos polinmios pode resultar em uma
diviso exata (resto=0) ou uma diviso inexata (resto0). Em ambos casos a expresso anterior poder ser
substituda pela soma do quociente com a razo entre o resto e o divisor:

Observe que quando o resto igual a zero, a diviso do dividendo pelo divisor s resta o quociente (que
o que acontece com a diviso exata).
Exemplo:
Simplifique:

Resoluo:

Exemplo:
Simplifique




Resoluo:

Outro processo/dispositivo de diviso de polinmios:

0

Nem sempre em uma diviso de polinmios ter resto igual a zero como no exemplo anterior, e quando
isso acontece usada a relao entre divisor, quociente e resto descrito anteriormente para simplificar a
expresso.
2.1.2.4 PRIORIDADE DAS OPERAES
Quando se tm uma expresso de extrema importncia seguir as regras bsicas de prioridade das
operaes para que o resultado seja o resultado correto. A tabela de prioridade :

Operao Prioridade
Potenciao e Radiciao 1
Produto e Quociente 2
Adio e Subtrao 3



Exemplo:
Simplifique:

Resoluo:

Exemplo:
Simplifique:


Resoluo:


Observe que no exemplo acima primeiro foi resolvida a potenciao, logo depois as operaes de
multiplicao e diviso, e por ltimo a subtrao e a soma. Caso essa ordem no seja respeitada o valor ir
ser diferente do valor encontrado. Alm disso, existem operadores algbricos que so usados para
modificar a ordem dessas operaes que so os parntesis, os colchetes e as chaves.
Operador Prioridade
Parntesis 1
Colchetes 2
Chaves 3

Ou seja, numa expresso onde os trs aparecem, primeiro se resolve a expresso entre parntesis, depois
a expresso entre colchetes e por ltimo a expresso entre as chaves.
Exemplo:
Simplifique:

Resoluo:

Exemplo:
Simplifique:


Resoluo:






Exerccios Propostos 2:
Simplifique:
1.

2.

3.
4.

2.1.2.5 FATORAO
Fatorar uma expresso significa escrev-la como um produto. Isso de suma importncia para a resoluo
de exerccios em muitos campos da fsica e matemtica. Veremos os casos mais importantes de fatorao.
CASO 1:
Nesse caso, assim como todos os outros casos de fatorao, a dificuldade est na identificao do valor de
a. Quando se visualiza uma expresso e se identifica que essa expresso um produto notvel
desenvolvido, pode-se fazer a relao inversa (se isso servir nos clculos, como cancelar um termo em uma
frao, por exemplo).

Exemplo:
Fatore:

Resoluo:

Observamos primeiramente que os termos nas pontas da expresso so e 9 que podem ser
expressados por e . Sabemos que . Rearmando:

Assim, vemos que , e podemos aplicar a fatorao de caso 1:

Exerccios Propostos 3:
Fatore:
1.

2.

3.

4.

5.

6.

CASO 2:
Nesse caso, faremos a fatorao de forma anloga. A diferena bsica que ao invs de fatorar uma
expresso tentando descobrir um nmero a, precisaremos fatorar pensando em transformar a expresso
em algo do tipo: .
Exemplo:
Fatore:


Resoluo:

Sabemos que 12 no tem raiz exata, ento no temos como fatorar pela frmula do caso 1. Mas
pensando em transformar em algo do tipo vemos que que , assim
temos que e ( e tambm vlido). Logo,

Exerccios Propostos 4:
Fatore:
1.
2.

3.

4.

CASO 3:
Nesse caso teremos que visualizar uma expresso da forma

em que o valor da raiz de facilite os

clculos dessa expresso.
Exemplo:
Fatore:


Resoluo:

Sabemos que logo podemos fatorar de forma que :

Exemplo:
Fatore:




Resoluo:

Nesse caso, tiramos a raiz do termo 1, vamos obter 1 e a raiz de x aparecer na expresso. Mas
observamos que aparecer justamente o termo do denominador que faz com que os clculos sejam
eliminados.

Assim,

Exerccios Propostos 5
Fatore:
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

CASO 4:

Exemplo:
Fatore:


Resoluo:

Exerccios Propostos 6:
Fatore:
1.

2.

3.
4.
5.

6.
7.
8.
CASO 5:

Exemplo:
Fatore:


Resoluo:

Exerccios Propostos 7:
Fatore:
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.
8.
9.

10.

11.

Gabarito:
Seo 1
1.

2.

3.
4. 4
Seo 2
1.

2.

3.

4.

5.

6.
Seo 3
1.

2.

3.

4.

5.

6.

Seo 4
1.
2.
3.
4.
Seo 5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Seo 6
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Seo 7
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.
3 OPERAES NUMRICAS
Tutores: Eduardo Leite e Gabriela Soares.

3.1 POTNCIA
3.1.1 EXPOENTE INTEIRO POSITIVO
Definio: Seja um nmero real e um nmero inteiro positivo, definimos:

-

fatores

Assim, dizemos que a base e o expoente da potncia.

Exemplos:

Note que

. Assim, podemos generalizar que

. De forma anloga podemos verificar que

permitindo assim generalizar que

.
3.1.2 REGRAS DE POTENCIAO
-

Modelos:

3
2
3
3
= 3
2+3
= 3
5
= 3.3.3.3.3 = 243
x
4
x
6
= x
4+6
= x
10

5
7
/5
3
= 5
7-3
= 5
4
= 5.5.5.5 = 625
x
50
/x
43
= x
50-43
= x
7

(2
4
)
2
= 2
4.2
= 2
8
= 256
(x
6
)
5
= x
6.5
= x
30

(2.3)
2
= 2
2
.3
2
= 4.9 = 36
(2x)
5
= 2
5
.x
5
= 32x
5
(2/5)
3
= 2
3
/5
3
= 8/125
(2x/3)
4
= (2x)
4
/3
4
= 2
4
x
4
/3
4
= 16x
4
/81
(-2)
4
= [(-1)2]
4
= (-1)
4
.2
4
= 1.2
4
= 16
(-2)
5
= [(-1)2]
5
= (-1)
5
.2
5
= (-1).2
5
= -32


Exerccios 1.1:
x
12
x
5

(3y)
3

[(2z
2
)
3
]
4

4a
4
a
8

(2x
4
)
5

2x.3y.x
3
.y
5

w
9
/w
5

4
(
3
)
7

(-2x)x
7

7y
18
/2y
11

(2u/3)
4

-(-3v)
2
(-2v
3
)
(4rs
2
)(-3xr
3
)
p
6
q
7
(-1)
4
q
3
p
3
q
5
/(p
2
q
3
)
(-x)
5
/(-x)
4


Respostas dos exerccios 1.1
x
17

27y
3

4096z
24

4a
12

32x
20

6x
4
y
6

w
4

25

-2x
8

7y
7
/2
16u
4
/81
18v
5

-12r
4
s
2
x
p
6
q
10

pq
2

-x


3.1.3 EXPOENTE INTEIRO
Definio: Seja um nmero real no nulo e um nmero inteiro, definimos:
-

Exemplos:

Os dois ltimos exemplos ilustram a seguinte propriedade:

Em particular, temos:

OBS: todas as regras de potenciao vistas para expoentes inteiros positivos, valem tambm para
a potenciao com expoentes inteiros.

Exerccios 2.1:

6
-2

(1/6)
-2

4
0

(1/4)
0

(1/4)
-1

(1/4)
-2

(3/4)
-1

(3/4)
-2




(5x/4)
-2

(3x
2
)
-4

(2x
-3
)
-4

[(x/4)
-2
]
-1

(1+x
2
)
0

[(1/2)/(5/2)]
-2

[1/(1/5)]
-1

x
3
/x
9





8x
5
/x
12

(-x)
15
/x
15

(-x)
3
/(-x)
6

(-a)
5
/a
6





Respostas exerccios 2.1:
1/36 16/9 1/5
36 16/25x
2
1/x
6

1 1/81x
8
8/x
7

1 x
12
/16 -1
4 x
2
/16 -1/x
3

16 1 -1/a
4/3 25

POTNCIA DE BASE DEZ
Objetivo: Representar grandezas fsicas, expressas por nmeros muito grandes ou muito
pequenos, com nmero compreendido entre um e dez, multiplicado pela potncia de base dez,
mais conveniente.
Quando um nmero assim representado, dizemos que ele est em notao cientfica.

Exemplos:

O expoente da base dez indica quantas casas decimais a vrgula dever ser deslocada para a
direita.

O expoente negativo da base dez indica quantas casa decimais a vrgula dever ser deslocada para
a esquerda.



ALGUMAS GRANDEZAS EM NOTAO CIENTFICA

Velocidade da luz no vcuo: 3x10
8
m/s
Massa de um prton: 1,6x10
-24
g
N de Avogrado: 6,02x10
23
moleculas/mol

3.1.4 OPERAES COM POTNCIA DE DEZ
3.1.4.1 SOMA/SUBTRAO
7,2x10
4
+ 1,9x10
4
= 9,1x10
4
5,3x10
3
+ 2,4x10
4
= 5,3x10
3
+ 2,4x10
3
x10 = 5,3x10
3
+ 24x10
3
= 29,3x10
3

Ou ainda
0,53x10
4
= 2,4x10
4
= 2,93x10
4
= 29,3x10
3


3.1.4.2 MULTIPLICAO/DIVISO
6,7x10
7
. 9,0 = 6,7x10
7
. 3,0x10
2
= 20,1x10
9
= 2,01x10
10

13,2x10
5
/ 64,0 = 13,2x10
5
/ 4,0x10
3
= 3,3x10
2

3.1.4.3 POTENCIAO
(8,4x10
3
)
2
= (8,4x10
3
) . (8,4x10
3
) = 70,56x10
6
= 7,056x10
7


3.1.5 ORDEM DE GRANDEZA
Seja

uma notao cientfica;

Se N Ordem de Grandeza: 10
n+1

Se N Ordem de Grandeza: 10
n
Lembrando que 3,16.

Exemplos:

Raio da Terra:

Ordem de Grandeza:

Distncia Terra-Sol:

Ordem de Grandeza:

Exerccios:
Questo 1:
Escreva os nmeros abaixo em notao cientfica:
0,00000000672
0,0000675
2134,8
746374,6

Questo 2:
Simplifique ao mximo as operaes em notao cientfica a seguir:
=
4 6
10 5 0 10 5 11 , ,
=

100 10 5 1
6
,
=

10
12
10 0 3
10 4 2
,
,

=

4
7
10 5 0
10 05 1
,
,

=

20
6 6 9
10 0 1
10 5 2 10 5 10 9
,
,

( )
( )
=

2
6
2
20 11
10 5 0
10 5 1 10 6 6
,
, ,

( )
=

+

8
8 6 10
10 6
10 005 , 0 10 5 , 1 10 2 3


Questo 3:
Uma certa bactria possui 8,0x10
-7
metros de dimetro. O dimetro de um fio de cabelo de
aproximadamente 1,0x10
4
metros.
Dividindo-se o dimetro de um fio de cabelo pelo dimetro da bactria, obtm-se, como resultado:
125 b) 250 c) 500 d) 1000 e) 8000

Questo 4:
Trs cargas eltricas A, B e C esto dispostas em um sistema, sabendo que as cargas valem em
Coulomb, respectivamente 3,0x10
-6
; 4,3x10
-9
e 12,9x10
-9
C, determine:
2A + 3B + C
A x B x C
(CA) x 2C

Questo 5:
Escreva a soluo das expresses abaixo, usando notao cientfica:
0,0000078 + 0,00000126 =
568000,0 + 7890,0 22,40 56,72 =
0,2 . 0,003 + 0,0001 =
250 . 470 . 110 . 990 =
3x10
-7
. 6x10
5
. 5x10
-8
. 2x10
12
5x10
-1
=

Questo 6:
Uma fbrica de brinquedos produz em um ms sete mil bonecas e cinco mil carrinhos. Sabendo
que cada carrinho custa R$1,50 e que cada boneca custa R$1,20, determine, escrevendo a
resposta em notao cientfica:
Qual o valor da produo de carrinhos em um ms?e em um ano?
Qual o valor da produo de bonecas em um ms?e em um ano?

Questo 7:
Uma empresa obteve nove milhes de reais de lucro no fim de 2011. Como recompensa pela
dedicao, a administrao da empresa resolveu repartir 10% deste valor com o seu quadro de
2000 funcionrios. Escreva em notao cientfica:
O faturamento total da empresa;
O percentual por ela repartido com os funcionrios;


3.2 FRAO
3.2.1 A IDEIA DE UM NMERO FRACIONRIO
Usamos frao para representar nmeros que indicam uma ou vrias partes de um todo que foi
dividido em partes iguais.

3.2.1.2 NOTAO
A frao representada por dois nmeros, um abaixo e um acima de um trao, chamado de trao de
frao. O numero acima chamado de numerador, e o abaixo de denominador.

3.2.1.3 CLASSIFICAO DE FRAES

I. Fraes prprias: so diferentes de zero e tem numerador menor que o denominador.

Exemplos:

II. Fraes imprprias: o numerador igual a zero, ou maior que o denominador.

Exemplos:

III. Fraes aparentes: o numerador mltiplo do denominador.

Exemplos:

3.2.2 FRAES EQUIVALENTES
Existem fraes que tem numeradores e denominadores diferentes, mas que podem representar a
mesma parte de um mesmo inteiro.

Exemplos:

3.2.3 SIMPLIFICAO DAS FRAES
Simplificar uma frao significa encontrar uma frao equivalente a ela e escrita com nmeros primos
entre si. A essa frao d-se o nome de frao irredutvel.
Para simplificar uma frao pode-se utilizar trs mtodos:

I. Mtodo das divises sucessivas: dividir numerador e denominador sucessivamente por divisores
comuns a eles;

II. Mtodo da fatorao: decompor em fatores primos numerador e denominador e efetuar
simplificaes possveis;

III. Mtodo do M.D.C.: dividir numerador e denominador pelo M.D.C. entre eles;

Exemplo Prtico 1:
Simplifique a frao algbrica abaixo:

Resoluo:


Inicialmente, fatora-se o
numerador e o denominador:


Em seguida, simplifica-se:

CUIDADO! Na frao

no podemos cancelar da seguinte forma:

, pois o termo a, no
denominador, no um fator.





Exemplo Prtico 2:
Simplifique a frao algbrica:

Resoluo:


Inicialmente, fatora-se o
numerador e o denominador:


Em seguida, simplifica-se:

Exerccios de Fixao

1)iFatorando o numerador e o denominador simplifique as fraes numricas:

a)

b)

c)

d)

2) Simplifique as seguintes fraes :
a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

j)

k)

l)

3.2.4 OPERAES ENTRE FRAES
3.2.4.1 ADIO E SUBTRAO DE FRAES

I. De denominadores iguais: adicionar ou subtrair os numeradores e conservar o denominador.
Exemplos:




II. De denominadores diferentes: transformar em fraes equivalentes com denominadores iguais,
e adicionar ou subtrair os numeradores e conservar o denominador.

Exemplos:
, calculando M.M.C. (1,2,8) = 24







Exemplo Prtico 1:
Calcule:

Resoluo:

Exemplo Prtico 2:
Calcule:

Resoluo:

Exerccios de Fixao

1) Efetue a adio e subtrao das fraes abaixo:

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

j)

k)

l)

2) Efetue

e determine o valor numrico para x = 4 e a = 2.

3) Calcule

e determine o valor numrico da soma para a = 2 e b = 4.

4) Qual a frao algbrica que adicionada frao

d como resultado a frao

?


3.1.4.2 MULTIPLICAO E DIVISO DE FRAES

I. Para multiplicar fraes numricas, multiplicamos os numeradores entre si e os denominadores
entre si. Sempre que possvel, simplificamos o resultado.
Exemplos:




II. Para dividir uma frao por outra, multiplicamos a primeira frao pelo inverso da segunda
frao.
Exemplos:





Exemplo Prtico 1:
Calcule:

Resoluo:

Exemplo Prtico 2:
Calcule:

Resoluo:

Exemplo Prtico 3:
Calcule:

Resoluo:

Exerccios de Fixao:

1) Calcule as multiplicaes de fraes a seguir:

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

2) Calcule as divises a seguir:

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

3.2 RADICIAO

3.2.1 RAIZ N-SIMA

Definio: Seja um nmero real a, chamado radicando, um nmero inteiro positivo , chamado
ndice da raiz ou radical. possvel encontrar um nmero real , chamado raiz ensima de a. Assim,
podemos escrever:

Verifica-se que a radiciao o processo inverso da potenciao, pois temos que

.
Vale ressaltar que existem dois nmeros cujos quadrados valem 16. So eles 4 e 4, pois ( 4)
2
= 16
e 4
2
= 16. Alm disso, existem um nico nmero que elevado ao quadrado d 0, que o prprio 0.

DICA Quando houver uma raiz de ndice , elevada a um expoente pode-se simplificar
cancelando ambos os fatores, e obtendo como soluo o prprio radicando.
Assim, temos:

Exemplos:

CUIDADO! Quando se pergunta, quanto d

, a resposta imediata x, isso correto?

Se for, temos que, x = -6, temos que

= -6, o que absolutamente errado, pois

=
Portanto, a frmula correta :

= | x |

Exerccios de Fixao

1) Verdadeiro ou falso?
a) ( )
b) ( )
c)

( )
d)

( )
e)

( )
f)

< ( )

2) Resolva as equaes na incgnita x.
a) (2x - 1)
2
= 25
b) (x + 2)
2
= a
2

c) (3x - 1)
2
= (x + 2)
2


3) Calcule.
a)

b)

c)

d)

e)

f)

I. Propriedades de radiciao
Sejam n, m e p inteiros, e n>1 e m>1:

(b 0)

m
=

Exemplos:

3

+ 2

= (3+2-1)(

) = 4

2
=

Exerccios de Fixao:

1) Calcule:

a)

b)

c)

-2

d)

e)

DICA Em meio s propriedades de radiciao citadas anteriormente, no vlida a seguinte
propriedade:

Cuidado, isso no verdade...

Vejamos um exemplo numrico:
Sendo, a = 9, e b = 16, temos:
=
Porm,
= 3 + 4 = 7
Portanto,


3.2.2 RACIONALIZAO

Processo pelo qual possvel eliminar radicais que aparecem no denominador de uma frao:

Exemplo:
Racionalize:

Resoluo:

Exemplo:
Racionalize:

Resoluo:

Obs:

Exerccio de Fixao:

1) Anlogo ao processo anterior, sabendo que a
3
b
3
= (a - b)(a
2
+ ab + b
2
),
racionalize a expresso abaixo:

Exemplo:
Racionalize:

Resoluo:

Exemplo:
Racionalize:

Resoluo:

4 EQUAES E INEQUAES DO 1 GRAU
Tutores: Carlos Andr Lima de Matos e Nelian Leal Serafim

Introduziremos agora Equaes e Inequaes do 1 grau que possibilita-nos escrever e resolver em
forma de expresses matemticas problemas que surgem no cotidiano que fica invivel se no
reescrevermos o problema para relaes de igualdade e desigualdade. Equaes devemos enxergar como
uma balana comum, onde temos dois pratos onde so colocados os objetos que queremos aferir o peso e
no outro prato o correspondente da medida peso, descobrimos se o tal objeto tem aquele determinado
peso se a balana se mantm em equilbrio. Inequaes utilizam os smbolos de desigualdade que nos
auxiliam em relaes de quantidades menores, maiores, menores e iguais, e maiores e iguais com outra
quantidade.
4.1 EQUAO DO 1 GRAU

Equao do 1 grau toda sentena aberta em uma varivel real , que pode ser expressa na forma
onde e so nmeros reais e
Exemplo:
Vamos determinar o conjunto soluo da equao:

Resoluo:

Portanto o conjunto soluo de , com

.

Exemplo:
Encontre a soluo:

Resoluo:

Logo, .

Exemplo:
Encontre a soluo:

Resoluo:

Logo, .

Importante:

- Quando a equao resultar em , onde um nmero real, diferente de zero, a equao
no tem soluo;

- Quando a equao resultar em .Logo, qualquer valor de real satisfaz a equao;




Exemplo:
Encontre a soluo:

Resoluo:






Observe que a equao do tipo que resulta em onde um nmero real, diferente de zero, a
equao no tem soluo.
Logo,


Exemplo:
Encontre a soluo:

Resoluo:




Logo, qualquer valor de real satisfaz a equao ou
4.1.1 APLICAO DA EQUAO DO 1 GRAU
Exemplo:
A soma de quatro nmeros inteiros e consecutivos 38. Determine esses nmeros.

Resoluo:
Considere os nmeros e
Ento,

Logo, os nmeros so 8, 9,10 e 11.
4.1.2 SISTEMA DE EQUAES DO 1 GRAU
(1) Mtodo da Adio:
Este mtodo consiste em deixar os coeficientes de uma incgnita opostos. Desta forma, somando-se
membro a membro as duas equaes recai-se em uma equao com uma nica incgnita.

Exemplo:
Encontre a soluo do seguinte sistema:

Resoluo:

1 Passo: Vamos multiplicar a primeira equao por para podermos anular o termo :

2 Passo: Substituir , em qualquer das equaes acima e encontrar o valor de

3 Passo: Dar a soluo do sistema.


(2) Mtodo da Substituio:
Este mtodo consiste em isolar uma incgnita numa equao e substitu-la na outra equao do sistema
dado, recaindo-se numa equao do 1 grau com uma nica incgnita.

Exemplo:
Encontre a soluo

Resoluo:

1 Passo: Vamos isolar o na primeira equao para podermos substituir na segunda equao.

2 Passo: Substituir , na segunda equao para encontrar o valor de

3 Passo: Substituir em , para encontrar o valor de .

4 Passo: Dar a soluo do sistema.


(3) Mtodo da Igualdade:
Este mtodo consiste em isolar uma incgnita numa equao e a mesma incgnita na outra, depois basta
igualar as duas, recaindo-se numa equao do 1 grau com uma nica incgnita.

Exemplo:
Encontre a soluo

Resoluo:

1 Passo: Vamos isolar o na primeira e na segunda equao para podermos igualar as equaes.

2 Passo: Igualar as duas equaes para encontrar o valor de

3 Passo: Substituir em , para encontrar o valor de

4 Passo: Dar a soluo do sistema.

Como podemos observar independente do mtodo, a soluo a mesma. Ento basta escolher o mtodo
que seja eficaz.

4.1.2.1 APLICAES DE SISTEMAS DE EQUAES DO 1 GRAU:

Exemplo 1:
Em um deposito existem 24 extintores de incndio, sendo de espuma qumica e dixido de carbono.
Sabe-se que o de dixido de carbono o triplo do de espuma qumica, conclui-se que o nmero de
extintores de espuma qumica existentes nesse deposito :
a)3 b) 4 c)5 d) 6

Resoluo:
Observamos que melhor adotar as iniciais das palavras. Pois se adotarmos e , fica um pouco
confuso na hora de dar a soluo.
Temos,
E= nmero de extintores de espuma qumica.
D= nmero de extintores de dixido de carbono.
Assim, podemos montar o seguinte sistema:

Como queremos o valor de , basta multiplicar a segunda equao por e com o mtodo da adio
encontraremos o valor de .

O nmero de extintores de espuma qumica de 6 extintores. Opo d).

4.2 INEQUAES DO 1 GRAU
Uma inequao do 1 grau na incgnita qualquer expresso do 1 grau que pode ser escrita numa das
seguintes formas:

-
-
-
-
Onde e so nmeros reais com

4.2.1 PROPRIEDADES DAS DESIGUALDADES
Temos as seguintes desigualdades:
-
-
-
-
- Propriedade I - Uma desigualdade no se altera quando adicionamos ou subtramos um mesmo
nmero ambos de seus membros, isto ,
- Propriedade II - Uma desigualdade no se altera quando multiplicamos ambos de seus membros por
um mesmo nmero positivo, ou seja,
- Propriedade III - Uma desigualdade muda de sentido quando multiplicamos ambos de seus
membros por um mesmo nmero negativo;

4.2.2 SOLUO DE UMA INEQUAO DO 1 GRAU
Exemplo:
Resolva:

Resoluo:

Portando,

Exemplo:
Encontre a soluo:

Resoluo:

Portanto,

.


4.2.3 SISTEMA DE INEQUAES DO 1 GRAU
Duas Inequaes do 1 grau so denominadas simultneas quando admitem solues que as satisfaam
simultaneamente. Duas ou mais inequaes simultneas formam um sistema de inequaes.

Exemplo:
Encontre a soluo do sistema de inequaes:

Resoluo:

Resolvendo a primeira inequao, teremos:
- (subtraindo 4 unidades em ambos os membros)


- (subtraindo 2x em ambos os membros)


- (dividindo ambos os membros por 3)

Resolvendo a segunda inequao, teremos:







Fazendo a interseco de (1) com (2), temos:


(1)

(2)

(2)

Logo: .


4.2.4 INEQUAO PRODUTO E QUOCIENTE
Sentenas matemticas constitudas por desigualdades com produto ou quociente de funes. Essas
inequaes em geral, tem sua soluo baseada no estudo da variao do sinal de uma funo do 1 grau e
nas propriedades dos sinais do produto e do quociente dos nmeros reais.

4.2.4.1 INEQUAO PRODUTO

Exemplo:
Encontre o conjunto soluo da inequao produto do 1 grau:



Resoluo:

Cada um dos fatores representa um equao do 1 grau. Assim, iniciamos pelo estudo
dos sinais dessas expresses que chamaremos de para , temos:
(1) Se ento sua raiz obtida fazendo
(2) Se , ento sua raiz obtida fazendo



(1) (2)




A soluo da inequao produto obtida a partir da integrao das anlises das variaes
de sinais de representadas acima. Aps, aplicamos a regra de sinais do produto dos
nmeros reais e analisamos o resultado final encontrado.


-2 4








Soluo procurada Soluo procurada

Assim a inequao produto est definida no intervalo



4.2.4.2 INEQUAO QUOCIENTE


Exemplo:
Encontre o conjunto soluo da Inequao quociente do 1 grau:





Resoluo:
A resoluo da inequao quociente similar ao da inequao produto pois no conjunto dos nmeros
reais, a diviso ou multiplicao de dois nmeros apresenta a mesma regra de sinais. Assim cada termo
do quociente

representa uma expresso do 1 grau. Iniciamos pelo estudo dos sinais dessas
expresses que chamamos de a e b, respectivamente.
Para e temos

Se ento sua raiz obtida fazendo





1




Se ento sua raiz obtida fazendo







A soluo da inequao quociente obtida a partir da integrao das anlises das variaes
de sinais das expresses a e b, representadas acima. Aps , aplicarmos a regra de sinais do
quociente dos nmeros reais e analisamos o resultado final encontrado.









Soluo procurada.





Assim, a inequao quociente

est definida no intervalo real .

Exerccios Propostos:
RESOLVA AS EQUAES DO 1 GRAU

27) (FUVEST-SP) Calculo tal que

.
28) (FUVEST-SP) Resolva a equao:

.
29) (UNESP-SP) Resolva a Equao:

APLICAES SISTEMA DE EQUAES DO 1 GRAU
Eu tenho o dobro da idade da minha filha. Se a diferena de nossas idades 23 anos. Qual minha
idade?

A soma da minha idade com a da minha filha 72. Daqui a 3 anos a minha idade ser o dobro da
idade da minha filha. Qual minha idade atual em anos?

Em um restaurante h 12 mesas, todas ocupadas. Algumas por 4 pessoas, outras por apenas 2
pessoas num total de 38 fregueses. O nmero de mesas ocupadas por apenas duas pessoas ?
a)4 b)5 c)6 d)7.

Um aluno ganha 5 pontos por exerccio que acerta e perde 3 por exerccio que erra. Ao fim de 50
exerccios, tinha 130 pontos. Determine a quantidade de exerccios que o aluno acertou.

Num quintal h 36 animais entre porcos e galinhas. Sabe-se que h ao todo 112 ps. Quanto so os
porcos e quantas so as galinhas?

Determine dois nmeros , sabendo que sua soma 43 e que sua diferena 7.

Um marceneiro recebeu 74 tbuas de compensado. Algumas com 6mm de espessura e outras com
8mm de espessura. Quando foram empilhadas atingiram uma altura de 50cm. Quanta tbua de 8mm ele
recebeu?

Em um estacionamento havia carros e motocicletas num total de 43 veculos e 150 rodas. Calculo o
nmero de carros e de motocicletas estacionadas.

Descubra dois nmeros inteiros que somados do 88, sabendo que um igual ao triplo do outro.

Num quintal h 100 animais entre galinhas e coelhos. Sabendo que o total de ps 320, quantas
galinhas e quantos coelhos h nesse quintal?

Ache dois nmeros que a soma deles 354 e a diferena entre eles 128.

Foram ao cinema x crianas e y adultos, num total de 100 pessoas. Cada criana pagou R$2,00;
cada adulto pagou R$6,00. O espetculo rendeu R$280,00. Qual era o nmero de crianas e de adultos
que foram ao cinema?

A soma das idades de dois primos igual a 28 anos e a diferena 12 anos. Qual a idade do mais
velho?

Um estacionamento cobra R$ 2,00 por moto e R$ por carro estacionado. Ao final de um dia, o caixa
registrou R$ 277,00 para um total de 100 veculos. Quantas motos e carros usaram o estacionamento
nesse dia?

Em uma cidade, o preo pago por uma corrida de txi inclui uma parcela fixa, denominada
bandeirada, e uma parcela que depende da distncia percorrida. A bandeirada custa R$ 4,18 e cada
quilmetro rodado custa R$ 0,83. A distncia percorrida por um passageiro que pagou R$ 14,14 foi:
a) 7 km b) 9 km c) 12 km d)14 km
Um fazendeiro colheu milho, feijo e caf, num total de 14.400 sacas, sendo que a quantidade de
sacas de caf foi o qudruplo da quantidade de sacas de feijo. Se tivesse colhido mais 2400 sacas de
feijo, o total dessas sacas atingiria o total de sacas de milho. Calcule o total de sacas de caf.

Um ciclista percorreu 135 quilmetros em trs horas: na primeira hora percorreu 5 quilmetros a
mais que na segunda; na terceira hora percorreu a tera parte da distncia percorrida na primeira.
Quantos quilmetros esse ciclista percorreu na terceira hora?

Um cliente de um banco fez um saque de R$ 1200,00 em notas de 10 reais e de 20 reais, num total
de 73 notas. Quantas notas de 10 reais ele sacou?

Dois reservatrios , A e B, contm juntos 1100 litros de gasolina. Se fossem acrescentados 100 litros
de gasolina ao reservatrio A ele ficaria com a metade da gasolina contida em B. A quantidade de
gasolina no reservatrio B :
a) 800 L b) 900 L c) 600 L d) 1000 L e) 860 L

Uma gravadora lanou uma coleo de MPB com 187 msicas distribudas em 15 CDs, alguns com
12 msicas e outros com 13 msicas cada. Quantos desses CDs contm 12 msicas?


(UFMG) Uma prova de mltipla escolha com 60 questes foi corrigida da seguinte forma: o aluno
ganha 5 pontos por questo que acertava e perdia 1 ponto por questo errada ou deixada em branco. Se
o aluno totalizou 210 pontos, o nmero de questes que ele acertou :
a) 25
b) 30
c) 35
d) 40
e) 45


APLICAES DE EQUAES DO 1 GRAU
51) A soma de trs nmeros inteiros e consecutivos 60. Qual o produto desses trs nmeros?
52) A soma de cinco nmeros mpares e consecutivos 905. Quais so esses nmeros?

53) A soma de dois nmeros 200. Ache-os sabendo que a metade de um igual a do outro.

54) A soma das idades de Andr e Carlos 22 anos. Descubra as idades de cada um deles, sabendo-se
que Andr 4 anos mais novo do que Carlos.

55) Uma casa com 260 m
2
de rea construda, possui 3 quartos de mesmo tamanho. Qual a rea de
cada Quarto, se as outras dependncias da casa ocupam 140 m
2
?


56) A populao de uma cidade A o triplo da populao da cidade B. Se as duas cidades juntas tm
uma populao de 100.000 habitantes, quantos habitantes tem a cidade B?


57) Numa indstria o nmero de mulheres igual a 3/5 do nmero de homens. Se fossem admitidas
mais 20 mulheres, o nmero de mulheres seria igual a metade dos funcionrios. Quantos homens e
quantas mulheres trabalham na indstria?
Resposta: 50 homens e 30 mulheres
O triplo da quantia que Rui tem, menos R$ 100,00 igual a R$ 500,00. Qual a quantia que Rui possui?

Resposta: O valor R$ 200,00.


58) Cristina e Karina possuem juntas R$ 280,00. Cristina tm R$ 60,00 a mais que Karina. Qual a
quantia que cada uma possui?
Resposta: Karina = R$ 110,00 Cristina = Karina +60
Cristina = 110 + 60
Cristina = R$ 170,00


59) 51 bolinhas devem ser repartidas entre 3 crianas, de modo que, a segunda tenha 3 bolinhas a mais
que a primeira e a terceira tenha o dobro de bolinhas da primeira. Quantas bolinhas devem ser
entregues a cada criana?

Resposta: 12 = A

15 = B

24 = C


SISTEMA DE EQUES DO 1 GRAU
Resolva os sistemas abaixo:

60)

61)

62)

63)

64)

65)

Resolva os Sistemas a seguir pelo mtodo solicitado:

66)

(Mtodo da Adio).


67)

(Mtodo da Substituio).


68)

(Mtodo da Substituio).


69)

(Mtodo da Adio).

70) (FUVEST-SP) Resolva o sistema a:

71) (PUC-SP) Qual a soluo do sistema

73)

74)

RESOLVA AS INEQUAES

75)

76)

77)
78) 0
79)
80)
81 ) > 0
82) +
83)

84)

85)

86)

87)
88)

89)

90)

91)

92)

93)

94)

95)

96)

RESOLVA OS SISTEMAS DE INEQUAES DO 1 GRAU

97)

98)

99) (Colgio Naval) Se

, ento:

a)
b)
c)
d)
e)


100)

101)

102)

103)

104)

105)

APLICAES DE INEQUAES DO 1 GRAU

106) Para se tornar rentvel, uma granja deve enviar para o abate frangos por dia, de modo que seja
satisfeita a desigualdade . Nessas condies, pode-se afirmar que o menor valor
de :
a) 100
b) 200
c) 300
d) 400


107) Um provedor de acesso internet oferece dois planos para seus assinantes: Plano A Assinatura
mensal de R$ 8,00 mais R$ 0,03 por minuto de conexo durante o ms. Plano B Assinatura mensal de
R$ 10,00 mais R$ 0,02 por minuto de conexo durante o ms. Acima de quantos minutos de conexo por
ms mais econmico optar pelo plano B? Resposta: 200 minutos.


108) (Unesp-SP) Carlos trabalha como disc-jquei (dj) e cobra uma taxa fixa de R$ 100,00, mais R$
20,00 por hora, para animar uma festa. Daniel, na mesma funo, cobra uma taxa fixa de R$ 55,00, mais
R$ 35,00 por hora. O tempo mximo de durao de uma festa, para que a contratao de Daniel no
fique mais cara que a de Carlos, :
a) 6 horas.
b) 5 horas.
c) 4 horas.
d) 3 horas.
e) 2 horas.



RESPOSTAS:

01)
*
21)* 41) 80 crianas e 20 adultos. 61) 81) 101)
02)
*
22) *
42) A idade do mais velho 20
anos.
62) 82) 102)
03)
*
23) * 43) 63) 83) 103)

04)* 24) * 44) 12 km. 64) 84) 104)
05)* 25) * 45) 8000 sacas. 65) 85)

105)
06)* 26) * 46) 20 km. 66)
86)

106)
07)* 27) * 47) 47 notas. 67) 87) 107)
08)* 28)* 48) 800 L. 68) 88)
108) 3horas, letra
d.
09)* 29) * 49) 8 CDs. 69) 89)

10)* 30) 50) 70) 90)
11)* 31) 51) 71) 91)
12)* 32) 52) 72) 92)
13)* 33) 53) 73) 93)
14)* 34) 54) 13 74) 94)
15)* 35) 55) 40 75) 95)
16)* 36) 56) A = 75000, B = 25000. 76) 96)
17)* 37) 57) 77) 97)
18)* 38) 58) 78)
98)

19)* 39) 59)
79)
5
99)
20)* 40) 60)
80)

100)

*OBS: AS QUESTES 01 AT 29 VERIFIQUE A RESPOSTA SUBSTITUINDO O VALOR DE X ENCONTRADO.

5 EQUAES E INEQUAES DO 2 GRAU
Tutora: Paloma Brito
5.1 EQUAO DO 2 GRAU
Uma funo do 2 grau definida por: tem seguinte lei de formao
ou , onde e so nmeros reais e . Sua representao no plano
cartesiano uma parbola que, de acordo com o valor do coeficiente , possui concavidade voltada para
cima ou para baixo. A funo do 2 grau assume trs possibilidades de resultados ou razes, que so
determinadas quando fazemos ou igual a zero, transformando a funo numa equao do 2 grau,
que pode vir a ser resolvida por Bhskara.
Assim temos:
- Equao do 2 grau completa = ax
2
+ bx + c = 0
Sendo: e = coeficientes constantes e com , = incgnita
Exemplo:

5.1.1 EQUAO INCOMPLETA DO 2 GRAU
Considerando o seguinte problema: determine um nmero cujo quadrado igual a ele. Sendo um tal
nmero, o problema exige . Temos ento a equao , na incgnita Esta equao um
exemplo da equao quadrtica, e na forma incompleta, sendo tambm , outro exemplo.
Logo quando a equao se diz na forma incompleta.

Exemplo:

a) para resolver a equao , colocamos em evidncia, ou seja, fatoramos o primeiro
membro, com sendo um dos fatores: A equao dada fica ,assim ou
ou . Conjunto soluo
b) para resolver a equao , tentamos inicialmente isolar . Para isso, passamos 6 para o
segundo membro: . da,

, logo . Assim o conjunto soluo da equao

{-, }.

Observao: Uma equao quadrtica da forma sempre tem soluo, pois ela escreve
, logo ou ou . Mas uma forma pode ou no ter soluo. De
fato, se . Ora, , ao passo que , de modo que no existe
real que verifica . Logo, o conjunto soluo da equao no tem elementos, caso este que
chamado conjunto vazio.

Assim temos:
- :

Exemplo:
- :

Exemplo:
- e :
Exemplo:


Exemplo:

Resolva a equao, em cada caso:

a) b) c)

Como se completar quadrados:

Dada a expresso , vamos supor que por algum motivo seja necessrio escrev-la na forma
, onde e so nmeros a determinar. Muito simples: basta desenvolver o quadrado na
ltima expresso e igual-la primeira. Esto, queremos que , ou seja,
. Igualando os coeficientes de v, , logo . O termo
que independe de do primeiro membro , e o do segundo . Igualando,
obtemos , logo . Portanto, substituindo e
na primeira expresso acima vem .

A tcnica acima conhecida pelo nome de completao de quadrados. Sendo , o problema
geral de completar quadrados. A fim de encontrar para que serve essa tcnica iremos primeiramente
dividir o coeficiente de por dois, para obter , e somar a ambos os membro:

De onde resulta:

Portanto,

Exemplo:

a) Para completar quadrado em , dividimos o coeficiente de por , e escrevemos
diretamente, usando

b) Para completar quadrados em , dividimos o coeficiente de por , obtendo
, escrevemos diretamente, pelo que vimos acima:



Exerccios de Fixao:
a) b) c) d)

5.1.2 FATORAO DE UMA EXPRESSO QUADRTICA.
O dobro do quadrado de um nmero somado com seu triplo vale 27. Qual o nmero? Assim,
. Para resolver esta equao, isto para achar , usaremos a tcnica de completar quadrados. Para isso,
dividimos ambos os membros por 2, para que o coeficiente de fique 1:

Como o coeficiente de , dividimos esse coeficiente por , para obter . A seguir somamos a
ambos os membros .



Da resulta que

Assim, para o sinal positivo , e para o sinal negativo . Portanto, o conjunto soluo da
equao

Exemplos:

Um individuo tem um filho aos 20 anos de idade. Qual a idade do filho quando o produto de sua idade
pela do seu pai vale 224?

J para equaes quadrtica da forma j vista:



A idia completar quadrados. Para isso, dividimos ambos os membros por :

Usando a tcnica de completar quadrados, somamos a ambos os membros:

Da, como

Temos,
Onde introduzimos o nmero (letra grega, que se l delta), chamado discriminante, dado por

Substituindo na expresso de , vem.

Esta expresso nos mostra que, se , y no se anula para qualquer . Lembrando que
, isso nos mostra que a equao , com , no tem soluo (no
conjunto dos nmeros reais). Agora supondo que , podemos escrever = () e como
, resulta que , de modo que a expresso fica:

Chamando de

Assim a expresso acima fica

, ou seja,

Note o caso particular , em que

. Neste caso, indica-se este nmero por

.
Em resumo:
Considere . Seja .
a) Se < 0, y nunca se anula, ou seja, a equao no tem soluo real.
b) Se > 0, tem-se a fatorao

Onde:

Portanto, para

e para

ou seja

so as solues distintas da equao

.

c) Se = 0 , tem-se a fatorao

Onde

Portanto

a nica soluo da equao .

Observao:
- Os nmeros

so referidos como razes da equao , , dita

equao do segundo grau. Nesse contexto

tido como raiz dupla, uma vez que (de acordo

com o caso a), a equao no tem razes reais.
- Para



Exerccios:
a) Fatorar , e dar as razes da equao
b) Fatorar , e dar as razes da equao
c) Quantas razes tm a equao
d) Fatore
f) Fatore
g) Fatore

5.1.3 PROPRIEDADES DA RAIZ
Relao de Girard

Dada a equao do segundo grau , soma e o produto das razes pode ser achado sem
calcular essas razes. De fato, usando

Portanto:
Se

so razes da equao do segundo grau , ento ainda, S e P a soma e o

produto respectivamente dessas razes:

Exerccios de Fixao:
Considere a equao
a) Mostre que ela tem duas razes reais p e q
b) Calcule e sem calcular e
c) Calcule
c) Calcule


Exerccios:
Repita o exemplo anterior para a equao

Vamos supor agora que

so nmeros suja soma S seja conhecida, bem como o seu produto P.

Ento

so razes da equao . Segue a prova:

Temos:

Da primeira vem

que substitudo na segunda fornece

, e da resulta que

. Analogamente se chega a

Combinando como o resultado anterior, podemos enunciar:
Existem nmeros reais x1 e x2 de soma, S = x1 + x2 e produto, P = x1. X2, se e somente se eles so
razes da equao do 2 grau cujo conjunto-verdade {x1; x2} ser:




Exemplo: Determine dois nmeros de soma -5 e de produto 6
Res: Temos S = -5 e P = 6. Os nmeros pedidos so razes da equao x - (-5)x + 6 = 0, ou seja, da
equao x + 5x + 6 = 0. Resolvendo-a, obtm-se -2 e -3.

Exerccio: Determine dois nmeros da soma S e do produto P, nos casos:
a) S = 11 e P = 30 b) S = e P = 1/8 c) S = -1 e P = -6



Equaes que recaem em equaes quadrticas:
Exemplo: Resolva a equao

Res: A equao n uma equao quadrtica. Porm escrevendo-a na forma

, ela uma equao do segundo grau na icgnita

. Isto fica mais claro se fizermos t =

, caso em
que a equao fica t t 2 = 0. Resolvendo esta equao, temos:

Portanto t=2 ou t = -1. Como t=x, temos x = 2, logo x , ou

= -1. Devemos descartar essa

ltima igualdade, pois no existe x real que a verifica. Assim, o conjunto soluo da equao dada {-

}


Exerccio: D o conjunto soluo da equao, em cada caso.

a)

2 = 0 b)

13x + 36 = 0


5.1.4 GRFICO DA FUNO
Sendo a funo do segundo grau t : R R, definida como f(x) = ax + bx + c, temos que:

Coeficiente a > 0, parbola tem a concavidade voltada para cima
Coeficiente a < 0, parbola tem a concavidade voltada para baixo







- > 0 A equao do 2 grau possui duas solues distintas, isto , a funo do 2 grau ter duas
razes reais e distintas. A parbola intersecta o eixo das abscissas (x) em dois pontos.

- = 0 A equao do 2 grau possui uma nica soluo, isto , a funo do 2 grau ter apenas
uma raiz real. A parbola ir intersectar o eixo das abscissas (x) em apenas um ponto.





< 0 A equao do 2 grau no possui solues reais, portanto, a funo do 2 grau no
intersectar o eixo das abscissas (x).





Pontos notveis do grfico de uma funo do 2 grau:
O vrtice da parbola constitui um ponto importante do grfico, pois indica o ponto de valor mximo e o
ponto de valor mnimo. Temos que o:
X do vrtice = -b/2a
Y do vrtice = c- 4/2a
Assim de acordo com o valor do coeficiente a, os pontos sero definidos, observe que:

Quando o valor do coeficiente a for menor que zero, a parbola possuir
valor mximo.






Quando o valor do coeficiente a for maior que zero, a parbola possuir valor
mnimo.


Outra relao importante na funo do 2 grau o ponto onde a parbola corta o eixo y. Verifica-se que o
valor do coeficiente c na lei de formao da funo corresponde ao valor do eixo y onde a parbola o
intersecta.








Exerccios:

1. (FGV-SP) O transporte areo de pessoas entre duas cidades A e B feito por uma nica companhia
em um nico vo dirio. O avio utilizado tem 180 lugares, e o preo da passagem p relaciona-se
com o nmero x de passageiros por dia pela relao p = 300 0,75x. Qual a receita mxima possvel
por viagem?

a) R$ 30 000,00
b) R$ 29 700,00
c) R$ 29 900,00
d) R$ 29 600,00
e) R$ 29 800,00
Gabarito = b

2. Sabe-se que o custo de C para produzir x unidades de certo produto dado pela expresso C =
x 80x + 3000. Calcule o a quantidade de unidades produzidas para que o custo seja mnimo e
o valor desse custo mnimo.

Gabarito = para obter um custo mnimo de R$ 1.400,00 a empresa dever produzir exatamente 40
peas.


Resoluo da equao do 2 grau

Exemplos:

1) Resolver em R a equao:
x
2
-16=0
Notemos que nesta equao do 2 grau o coeficiente b igual a zero por isto ela chamada de equao
do 2 grau incompleta. Vamos acompanhar a sua resoluo:

x
2
-16=0 <=> x
2
=16
x

=> x = 4 ou x = +4
Assim:



2) Resolver em R a equao:
x
2
+ 11x = 0
Notemos que nesta equao do 2 grau o coeficiente c igual a zero e por isto ela chamada, tambm,
de equao do 2 grau incompleta. Vamos acompanhar a sua resoluo:
x
2
+ 11x = 0 x(x + 11) = 0
x
2
+ 11x = 0 x = 0 ou x + 11 = 0
x
2
+ 11x = 0 x = 0 ou x = 11
Assim:




3) Resolver em R a equao:
x
2
+ 4x + 4 = 16
Observemos que x + 4x + 4 , na sua forma fatorada, igual a (x + 2)
2
, ento:

x
2
+ 4x + 4 = 16 passa a ser (x + 2)
2
= 16
Assim:
x
2
+ 4x + 4 = 16 (x + 2)
2
= 16

x
2
+ 4x + 4 = 16 x + 2 = 4 ou x + 2 = 4

x
2
+ 4x + 4 = 16 x = 6 ou x = 2
Assim:



4) Resolver em R a equao:
x
2
6x + 5 = 0
Observemos que x
2
6x + 5 no um quadrado perfeito, donde se conclui que o procedimento utilizado
no exemplo anterior no poder repetido. No poder ser repetido a menos que faamos algumas
modificaes na equao, como veremos a seguir:
x
2
o quadrado do primeiro, 6x duas vezes o primeiro (que x) pelo segundo, logo, o segundo s
poder ser o nmero 3 e, assim, o quadrado do segundo ser igual a 9. Como o quadrado perfeito s
aparecer se tivermos x 6x + 9, acrescentaremos aos dois membros da igualdade o nmero 9.
Assim:
x
2
6x + 5 = 0 x
2
6x + 5 + 9 = 9
x
2
6x + 5 = 0 x
2
6x + 9 = 4
x
2
6x + 5 = 0 (x 3)
2
= 4
x
2
6x + 5 = 0 x 3 = 2 ou x 3 = 2
x
2
6x + 5 = 0 x = 1 ou x = 5
Assim:





5.1.5 DISCUSSO DO NMERO DE SOLUES DA EQUAO DO 2 GRAU
Quando resolvemos uma equao do 2 grau, j colocada na sua forma normal importante observar que
trs casos podem surgir em relao ao clculo do discriminante. Observe:

1 caso: > 0 A equao ter duas razes reais e distintas.
Exemplo
Resolver em R:








2 caso: = 0 A equao ter duas razes reais e iguais.

Exemplo
Resolver em R:









3 caso: < 0 A equao no ter razes reais.

Exemplo




Exerccios:
1) O triplo do quadrado do nmero de filhos de Pedro igual a 63 menos 12 vezes o nmero de filhos.
Quantos filhos Pedro tem?
Pedro tem 3 filhos.

2) Uma tela retangular com rea de 9600cm2 tem de largura uma vez e meia a sua altura. Quais so as
dimenses desta tela?
Esta tela tem as dimenses de 80cm de altura, por 120cm de largura.

3) O quadrado da minha idade menos a idade que eu tinha 20 anos atrs e igual a 2000. Quantos anos
eu tenho agora?
Agora eu tenho 45 anos.

4) Comprei 4 lanches a um certo valor unitrio. De outro tipo de lanche, com o mesmo preo unitrio, a
quantidade comprada foi igual ao valor unitrio de cada lanche. Paguei com duas notas de cem reais e
recebi R$ 8,00 de troco. Qual o preo unitrio de cada produto?
O preo unitrio de cada produto de R$ 12,00.

5) O produto da idade de Pedro pela idade d Paulo igual a 374. Pedro 5 anos mais velho que Paulo.
Quantos anos tem cada um deles?
Pedro tem 22 anos e Paulo tem 17 anos.


06. (PUCCamp) Uma bola largada do alto de um edifcio e cai em direo ao solo. sua altura h em
relao ao solo, t segundos aps o lanamento, dada pela expresso h= -25t+ 625. Aps quantos
segundos do lanamento a bola atingir o solo?
a) 2,5
b) 5
c) 7
d) 10
e) 25
Gabarito = b
07 .Um cidado, ao falecer, deixou uma herana de R$ 200.000,00 para ser distribuda, de maneira
eqitativa, entre os seus x filhos. No entanto, trs desses filhos renunciaram s suas respectivas partes
nessa herana, fazendo com que os demais x 3 filhos, alm do que receberiam normalmente, tivessem
um adicional de R$15.000,00 em suas respectivas partes dessa herana. Portanto, o nmero x de filhos
do referido cidado

(A)8.
(B)10.
(C)5.
(D)4.
(E)7.
Gabarito = a
09.Sabendo que a maior raiz da equao do 2 grau, de coeficientes inteiros, ax
2
+ bx + 66 = 0 5 + ,
determine o coeficiente b.

(A) 30
(B) -30
(C) 20
(D) -20
(E) 10
Gabarito - b
10.Um cidado, ao falecer, deixou uma herana de R$ 200.000,00 para ser distribuda, de maneira
eqitativa, entre os seus x filhos. No entanto, trs desses filhos renunciaram s suas respectivas partes
nessa herana, fazendo com que os demais x 3 filhos, alm do que receberiam normalmente, tivessem
um adicional de R$15.000,00 em suas respectivas partes dessa herana. Portanto, o nmero x de filhos
do referido cidado

(A) 8.
(B) 10.
(C) 5.
(D) 4.
(E) 7.
Gabarito = a
11. Sendo S a soma e P o produto das razes da equao 2x
2
5x 7 = 0 , pode-se afirmar que

A) S P = 6 .
B) S + P = 2
C) S/P= 1
D) S < P
Gabarito = a
12. A soma e o produto das razes da equao de segundo grau
(4m + 3n)x
2
5nx + (m 2) = 0
valem, respectivamente, 5/8 e 3/32. Ento m + n igual a

a) 9
b) 8
c) 7
d) 6
e) 5
Gabarito = a


5.2 RESOLUES DE INEQUAES DO 2 GRAU
Chama-se inequao do 2 grau toda sentena dos tipos:





Com e a # 0, e .
Ou seja, elas so expresses matemticas que utilizam, na sua formatao, os seguintes sinais de
desigualdades:

>:maior que
<: menor que
: maior ou igual
: menor ou igual
: diferente

Assim as inequaes do 2 grau so resolvidas utilizando o teorema de Bhskara. Sendo que o
seu resultado deve ser comparado ao sinal da inequao, com o objetivo de formular o conjunto
soluo.

Primeiramente devemos definir o passo a passo da resoluo atravs de um exemplo:
Exemplo: Resolva .
Resolver essa inequao significa encontrar um conjunto de valores x, para o qual a
funo seja negativa ou zero. Vamos esboar o grfico dessa funo :

Observando o grfico, fica fcil perceber que f(x) assume valores negativos quando x est entre 1 e 2,
logo:
Conjunto Soluo: .
Em resumo:
I. Resolver uma inequao do tipo determinar o conjunto dos valores de
x que deixam o grfico de acima do eixo Ox.
II. Resolver uma inequao do tipo determinar o conjunto dos valores de
x que deixam o grfico de abaixo do eixo Ox.
Exemplo:Vamos resolver a inequao 3x + 10x + 7
< 0.





S = {x R / 7/3 < x < 1}

Exemplo: Determine a soluo da inequao 2x x + 1 0.



S = {x R /
x 1 ou x 1/2}



Exemplo: Determine a soluo da inequao x 4x 0.


= b -4ac
=16- 4*1*0
=16


S = {x R / x 0 ou x 4}

Exemplo: Calcule a soluo da inequao x 6x + 9 > 0.





S = {x R / x < 3 e x > 3}

Exerccios:
01. Resolva a seguinte inequao: -8 < x 2x 8 < 0 .

02. Resolva x 3x + 2 < 0 .
03. (Cesgranrio) As solues de (x-2x) < 0 so os valores de x que satisfazem:
(x+1)

a)x<0 ou x>2
b)x<2
c)x<0
d)0<x<2
e)x>2

Resoluo:
Na questo, igualamos a zero:
x-2x=0
x+1

Fica:
x-2x=0

Encontramos as razes 0 e 2, como a positivo a concavidade voltada para cima, ficando entre 0 e 2 a
parte negativa. Como a inequao pede menor que zero exatamente essa parte negativa, logo a
soluo ser ]0,2[ ou S = {xR / 0<x<2}, j que apenas menor e no menor igual.

Se a questo pedisse maior que zero, seria a parte positiva, acima da reta, teramos a soluo:
x<0 e x>2

Gabarito Letra: D



6 BIBLIOGRAFIA

BOULOS, P. Pr-Clculo So Paulo: Pearson Education do Brasil, 2001.

ALENCAR, Edgar F. Iniciao lgica matemtica. 18 ed. So Paulo: Livraria Nobel S. A., 2000.

AFONSO, A.P.; Lgica Matemtica e Computacional. Arquivos do portal Matematiqus, on-line, Disponvel:
http://www.matematiques.com.br/download.php?tabela=documentos&id=423 . Acesso em 03 fev 2013.

RIQUE, T.P.; Lgica Matemtica: Operadores lgicos sobre preposies. Arquivos das Faculdades ASPER, on-line,
Disponvel: http://thiagorique.files.wordpress.com/2011/08/ operac3a7c3b5es-lc3b3gicas-sobre-proposic3a7c3b5es.ppt . Acesso em
03 fev 2013.

Lgica Matemtica: Proposio I. Arquivos do QIEducao, on-line, So Paulo, Disponvel em:
http://www.slideshare.net/qieducacao/proposiox. Acesso em 03 fev 2013.

DALCICO, C.R.; Introduo Lgica Matemtica. Arquivos do Unianchieta, on-line, Disponvel em:
http://introducaologica.blogspot.com.br/ Acesso em 03 fev 2013.

BIANCHI, L.; Lgica Matemtica. Arquivos do Departamento de Sistemas e Computao - FURB, on-line, Disponvel em:
http://www.inf.furb.br/~bianchi/infbas/rootBia/slidesAlgC/LogicaMat.htm Acesso em 03 fev 2013.

BRAITT, M.S.; A Lgica Dedutiva e o Mtodo Axiomtico. Arquivos do Departamento de Matemtica - UFSC, on-line,
Disponvel em: http://mtm.ufsc.br/~msbraitt/capitulo_II.pdfhtm Acesso em 03 fev 2013.

MORI, Iracema. Matemtica: Ideias e desafios, 6 ano.13. ed reform.- So Paulo. Saraiva, 2005.

GIOVANNI,Jos Ruy. CASTRUCCI, Benedito. A conquista da Matemtica, 5 srie. 8 ed. So Paulo. FTD. 1998

GIOVANNI,Jos Ruy. CASTRUCCI, Benedito. A conquista da Matemtica, 7 srie. 8 ed.
































7 SMBOLOS MATEMTICOS

Smbolo Descrio
+ Adio
-
Subtrao
Diviso
Diviso
Multiplicao
Igual
Diferente
Aproximado
Semelhante
Maior
Maior ou igual
Muito maior
Menor
Menor ou igual
Muito menor
Mais ou menos
Menos ou mais
Proporcional
Fatorial
Infinito
Por cento
Grau
Portanto

Porque
Qualquer
Existe
No existe
Conjunto
Conjunto dos nmeros reais
Conjunto dos nmeros inteiros
Conjunto dos nmeros naturais
Conjunto dos nmeros racionais
Conjunto dos nmeros complexos
Interseo
Unio
Est contido

No est contido

Contm
Pertence

No pertence

Conjunto vazio / Dimetro

Raiz quadrada
Congruente

ngulo
Paralelo

Perpendicular

Diferena ou incremento finito

Equivalente

Implica

Integral
Diferencial total

Diferencial parcial

Somatrio
Limite
Funo de x
Valor absoluto de x