SANTIAGO LAURA SANTA MARIA FUNCIONAMIENTO FAMILIAR SALUDABLE

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En toda familia se presenta una dinmica compleja que rige sus patrones de convivencia y funcionamiento. Cuando resulta adecuada y flexible es funcional, entonces contribuir a la armona familiar y proporcionar a sus miembros la posibilidad de desarrollar slidos sentimientos de identidad, seguridad y bienestar. La dinmica familiar nos permite conocer la forma en que los integrantes de la familia se relacionan en trminos del nivel de apego familiar. Es decir, aquellas familias con una intensa cercana afectiva, que pueden ser tan interdependientes emocionalmente que los lmites entre los individuos son casi imperceptibles y su privacidad individual no existe, se conocen como sobre-involucradas. En el otro extremo, se encuentran aquellas familias que se caracterizan por estar poco involucradas: con una cercana emocional mnima, en donde sus miembros son tan independientes entre s que evitan compartir sus pensamientos, decisiones y acciones, y pocas veces se apoyan. Otro aspecto relevante de la dinmica familiar es la diferenciacin de sus integrantes. La diferenciacin es la capacidad que presenta un individuo para distinguir su funcionamiento emocional del intelectual, lo que le permite o no mantener una identidad slida y asumir una postura propia. Los expertos consideran que es una medida bsica de la salud psicolgica. Para comprender la dinmica familiar, tambin es necesario considerar el orden de nacimiento, que es la tendencia a que la posicin dentro de la secuencia de nacimientos, afecte los papeles o percepciones de una persona durante toda su vida, as como la rivalidad entre hermanos, que es una actitud conflictiva que se inicia a temprana edad, cuando los hijos compiten por el amor y la atencin de los padres, y puede continuar hasta la vida adulta y, por ende, afectar al negocio familiar. Cmo es la dinmica de mi familia?, qu aspectos me preocupan y cules no? Por: Dionisio F. Zaldvar Prez Compartimos la definicin de familia que propone la profesora e investigadora Ares P, conceptualizada como: La unin de personas que comparten un proyecto vital de existencia comn, en el que se generan fuertes sentimientos de pertenencia a dicho grupo, existe un compromiso personal entre sus miembros y se establecen intensas relaciones de intimidad, reciprocidad y dependencia. La familia es una institucin que cumple una importantsima funcin social como transmisora de valores ticosculturales e igualmente juega un decisivo papel en el desarrollo psico-social de sus integrantes. En referencia al rol determinante de la familia para el desarrollo social y el bienestar de sus miembros, se ha planteado que : (...) la familia es la que proporciona los aportes afectivos y sobre todo materiales necesarios para el desarrollo y bienestar de sus miembros. Ella desempea un rol decisivo en la educacin formal e informal, es en su espacio donde son absorbidos los valores ticos y humansticos, y donde se profundizan los lazos de solidaridad. Es tambin en su interior donde se construyen los lmites entre las generaciones y son observados los valores culturales (Ferrari y Kaloustian, 1997). Como bien se ha reconocido, la familia es una instancia mediadora entre el individuo y la sociedad, es el escenario privilegiado donde se lleva a cabo el desarrollo de la identidad y el proceso de socializacin del individuo. La familia constituye un espacio de vivencias de primer orden, ah es donde el sujeto tiene sus primeras experiencias y donde adquiere sus valores y su concepcin del mundo. La familia es para el individuo el contexto donde se dan las condiciones para su desarrollo, favorable y sano de su personalidad, o bien por el contrario el foco principal de sus trastornos emocionales. Un funcionamiento familiar saludable, es aquel que le posibilita a la familia cumplir exitosamente con los objetivos y funciones que le estn histrica y socialmente asignados entre los que podemos citar los siguientes: Satisfaccin de las necesidades afectivo-emocionales y materiales de sus miembros. La transmisin de valores ticos y culturales. La promocin y condicin del proceso de socializacin de sus miembros. El establecimiento y mantenimiento de un equilibrio que sirva de continente para las tensiones que se producen en el curso del ciclo vital. Establecimiento de patrones para las relaciones interpersonales (educar para la convivencia social). Crear condiciones propicias para el desarrollo de la identidad personal y la adquisicin de la identidad sexual. Estas funciones pueden sintetizarse en cuatro principales: Funcin biosocial. Funcin econmica. Funcin cultural y afectiva. Funcin educativa. La familia es una institucin que se encuentra en constante cambio y evolucin, por lo que los objetivos y funciones arriba mencionados, tienden a adecuarse al marco histrico-social dentro del cual se enmarca la familia; sin embargo, algunos autores hablan de una cierta estabilidad en lo que se denomina el ciclo vital de la familia que marca su rumbo evolutivo. Con algunas pequeas variaciones se han planteado como etapas del ciclo vital familiar las siguientes: Formacin o constitucin. Expansin o extensin (nacimiento de los hijos y las distintas etapas y tareas de atencin a los mismos: preescolar, escolar, adolescente, etc.). Contraccin ( los hijos constituyen su propia familia, nido vaco, etc.).

Disolucin (muerte de uno de los cnyuges). La manera en que la familia aborda las distintas etapas del ciclo vital, los eventos o tareas de desarrollo que se presentan en cada una de ellas, estar muy en correspondencia con sus recursos, sus mecanismos de afrontamiento y sus estilos de funcionamiento familiar, lo que puede provocar estados transitorios de crisis, con un mayor o menor riesgo de surgimiento de trastornos emocionales en uno o ms de sus miembros. Un funcionamiento familiar saludable, implica el desarrollo de una dinmica adecuada en la familia. Al hablar de dinmica familiar, nos referimos al establecimiento de determinadas pautas de interrelacin entre los miembros del grupo familiar, las que se encuentran mediadas o matizadas por la expresin de sentimientos, afectos y emociones de los miembros entre s, y en relacin con el grupo en su conjunto. Entre los indicadores ms utilizados para valorar la dinmica familiar, podemos sealar: la adaptabilidad o flexibilidad, la cohesin, el clima emocional y la comunicacin. La adaptabilidad familiar, se refiere en primer lugar a la flexibilidad o capacidad de la familia para adoptar o cambiar sus reglas o normas de funcionamiento, y sus roles, ante la necesidad de tener que enfrentar determinados cambios, dificultades, crisis o conflictos por los que puede atravesar, en un momento dado. La ausencia de esta flexibilidad impide a la familia hacer un uso adecuado de sus recursos, y mantenerse aferrada a esquemas, normas, roles, y actitudes, que resultan poco funcionales y dificultan el encontrar una solucin viable a la situacin familiar problemtica. La cohesin, es una de las dimensiones centrales de la dinmica familiar y puede ser definida a partir de los vnculos emocionales que los miembros de una familia establecen entre s; cuando es estrecha, favorece la identificacin fsica y emocional y el establecimiento de slidos vnculos entre estos y un fuerte sentimiento de pertenencia con el grupo familiar en su conjunto. La comunicacin familiar refleja los patrones de interaccin a travs de los cuales los miembros de una familia, interactan, intercambian mensajes con contenidos afectivos, informativos o normativos. La adecuacin o inadecuacin de los patrones comunicativos familiares, juegan un rol principal en la funcionalidad o disfuncionalidad de esta. La funcionalidad o no de la comunicacin familiar, en ltima instancia expresa el grado o la medida en que sus miembros han aprendido a manifestar adecuadamente, o no, sus sentimientos en relacin con los otros, y tambin de cuanto la familia ha avanzado en la elaboracin de sus lmites y espacios individuales. En las familias funcionales, saludables predominan patrones comunicativos directos y claros, sus miembros suelen expresar de manera espontnea tanto los sentimientos positivos como los negativos, sus iras y temores, sus angustias, ternuras y afectos; sin negarle a ninguno la posibilidad de expresar libre y plenamente su afectividad. En las familias saludables predomina, igualmente, un clima emocional afectivo positivo (como cada sujeto se siente en relacin con los dems y con el grupo en su conjunto), que unido a los factores antes apuntados potenciar la integracin familiar y elevar sus recursos para enfrentar los conflictos, las crisis y los problemas que puedan presentarse en distintas etapas, a lo largo del ciclo vital evolutivo familiar.

DINAMICA FAMILIAR
DF 1: Que existan en la familia prcticas cotidianas de conversacin sobre temas como hbitos, horarios y espacios de recreacin DEFINICION DE LA CONDICION MINIMA En todo lo que hacemos, decimos o dejamos de hacer, estamos comunicando algo. En esta relacin puede no haber palabras, por ejemplo entre pasajeros de un medio de transporte, donde lo esperable es que no se converse entre extraos. Si no hablamos igual estamos comunicando, ya sea con la posicin de nuestro cuerpo, con nuestras miradas, la expresin facial, etc. Para que la comunicacin sea efectiva es necesario que el mensaje que se transmite sea coherente en nuestra expresin verbal y no verbal. Por ejemplo, cuando una madre o un padre le dice a su hijo "no estoy enojado!", pero en un tono de voz muy fuerte y con el ceo fruncido, el nio no sabr a qu parte de la comunicacin hacerle caso, si a las palabras o a los gestos. Este tipo de contradicciones es muy tpico y puede llevar a una familia a tener grandes dificultades para resolver sus conflictos porque la comunicacin no es adecuada. Una de las funciones que tiene la comunicacin al interior de las familias es poder expresar necesidades y que stas sean escuchadas y satisfechas por otro miembro de la familia. Una de las dificultades habituales de las familias radica en pensar que ese otro va a poder adivinar lo que uno necesita. Esto ocurre tanto con necesidades materiales como con necesidades afectivas. Por ejemplo, cuando alguien pone cara de amurrado y espera que los otros le pregunten qu le pas, en vez de contar lo que le sucedi y por lo cual est molesto o triste. Es fundamental que todos los miembros de una familia puedan expresar sus necesidades, emociones y expectativas sin temor a ser rechazado o no ser considerados por los dems. Al hacer explcitas estas necesidades se establecen relaciones ms claras y eficientes. En este proceso es conveniente trabajar para que cada miembro de la familia se responsabilice por sus emociones y necesidades expresndolas desde el yo. Por ejemplo, es muy distinto decir "ustedes hacen que me ponga furioso..." a decir "yo me siento muy enojado cuando...". ORIENTACIONES PARA GESTION DE LA CONDICION MINIMA En esta condicin mnima, al Apoyo Familiar deber constatar si existen estas prcticas en la familia. Si estas prcticas existen, es necesario reforzarlas y apoyar que se perfeccionen y mantengan. Si estas prcticas no existen, es necesario informar y educar a la familia acerca del beneficio de una buena comunicacin familiar. Es probable que en este tipo de familias, en las que no existe esta prctica, ocurra que sus

miembros no estn habituados a conversar y menos de cosas relacionadas con ellos mismos. En ese caso el Apoyo Familiar podr modelar a las familias en el cmo, y acompaarlas en la instalacin del hbito. El PRODEMU desarrolla un programa de habilidades parentales donde se trabaja en profundidad el tema de la comunicacin. El programa se llama te suena familiar y consiste en 14 sesiones grupales. Se sugiere al apoyo familiar que motive a las familias que tienen esta condicin mnima por trabajar en participar en este programa previa verificacin de su factibilidad. El Tablero Familiar en muchos casos es un instrumento de comunicacin entre los miembros de la familia. Recomendamos que el Apoyo Familiar le sugiera a los miembros de la familia que participaron en una determinada sesin de trabajo, que le cuente a los que estuvieron ausentes de qu conversaron en la sesin de trabajo, utilizando el tablero para mostrarles sus avances. Tambin pueden utilizarse los contratos parciales para concordar con las familias pequeas tareas especficas que favorezcan la comunicacin entre los miembros de la familia. El Apoyo Familiar por el conocimiento que tiene de la dinmica de la familia que apoya puede idear tareas apropiadas a las caractersticas y cultura familiar, que fomenten la comunicacin familiar. Si existe una resistencia muy fuerte, eso puede ser ndice de trastornos mayores, en cuyo caso lo indicado es la consulta a la Unidad de Intervencin Familiar. Algunos centros de salud familiar (ex consultorios) y algunos COSAM realizan programas de promocin donde se incorporan talleres de comunicacin familiar, habilidades parentales, pareja, entre otros. La Fundacin de la Familia desarrolla programas donde se aborda el tema comunicacin en familia. Las direcciones a nivel nacional se encuentran en el anexo DIRECCIONES DE CENTROS FUNDACION LA FAMILIA DF 2: Que la familia cuente con mecanismos adecuados para enfrentar conflictos DEFINICION DE LA CONDICION MINIMA El conflicto es un hecho bsico de la vida, y una oportunidad permanente para crecer y aprender. Sin embargo, en muchas relaciones se trata de evitar todo tipo de conflicto porque nuestra cultura tiende a desvalorizar y crear cierto temor frente a las diferencias de opinin o a situaciones que nos llevan a tener que plantearnos de manera diferente de otros. Sucede que tendemos a relacionar conflicto con una resolucin violenta, ya sea de tipo fsica o psicolgica. Partiendo de la base de que la vida est llena de conflictos que resolver, es muy importante establecer ciertos acuerdos en relacin con lo que se entiende por conflicto. Llamaremos conflicto a una situacin social, familiar, laboral, de pareja o personal que coloca en contradiccin y pugna, por distintos intereses o motivos, a personas, parejas, familias, creencias religiosas, grupos tnicos, entre otros. En las familias se identifica el conflicto con pensar u opinar diferente y se asocia a sentimientos muy ntimos: a tensiones, acusaciones, falta de disposicin a escuchar, a comprometerse, falta de acuerdo. En este sentido, para lograr una convivencia sana dentro del hogar es de vital importancia conocer estrategias creativas de resolucin de conflicto y, antes que todo, saber identificar cules son las situaciones conflictivas. Los conflictos surgen comnmente de asuntos como: Diferencias en cuanto a intereses, necesidades y deseos de cada uno. Diferencia de opinin de un proceso a seguir (cmo hacer las cosas). Criterio a seguir para tomar una decisin. Criterio de reparticin de algo (quin se lleva qu parte). Diferencia de valores. La forma como entendemos y asumimos los conflictos incidir en nuestras estrategias o maneras de enfrentarlos. As, hay quienes piensan que el conflicto tiende a desestabilizar a las personas y causarles un dao o dolor, Por otra parte, mucha gente piensa que abordar un conflicto puede ser una manera de abrir la puerta a muchos otros conflictos, Otras personas comprenden que un conflicto es algo natural que ocurra y que puede ser un desafo interesante de crecimiento y comprensin del otro, Cuando un conflicto no es resuelto, los sentimientos asociados a l (rabia, pena, dolor, humillacin) quedan guardados y se van acumulando cada vez que viene otro conflicto que no se resuelve. Finalmente, junto con producir un desgaste enorme de energa en las personas, lo que suele ocurrir es que el conflicto estalla y se manifiesta de la peor manera, por lo general con conductas violentas, lo que no arregla el problema de fondo. El objetivo de este mnimo es que la familia sepa resolver sus conflictos a travs de la conversacin y el dilogo, evitando la resolucin violenta de ellos, en la que generalmente se impone la posicin o voluntad del ms fuerte, ya sea en trminos fsicos o de posicin dentro de la familia, por sobre el ms dbil que queda en una situacin de sometimiento y/o represin. Aqu lo importante es que la familia logre prcticas democrticas, en que los conflictos sean resueltos adecuadamente, considerando las opiniones de los integrantes y practicando dentro de lo posible (dependiendo de las situaciones), los consensos. Este es un hbito y una habilidad que debe desarrollar la familia como sistema. ORIENTACIONES PARA LA GESTION DE LA CONDICION MINIMA El PRODEMU desarrolla un programa de habilidades parentales donde se desarrollan estrategias de resolucin de conflictos. El programa se llama te suena familiar y consiste en 14 sesiones grupales. Se sugiere al apoyo familiar que motive a las familias que tienen esta condicin mnima por trabajar en participar en este programa previa verificacin de su factibilidad. DF 3: Que existan normas de convivencia claras al interior de la familia DEFINICION DE LA CONDICION MINIMA

Esta condicin mnima se relaciona en primer lugar con que los roles familiares estn claros. Los padres (o adultos responsables) deben cumplir con su rol instrumental de custodia, proteccin y educacin valrica y social, y los hijos deben cumplir con las tareas de su desarrollo en la mejor forma posible (ir aprendiendo y practicando las habilidades y destrezas que les corresponden de acuerdo a su edad). Las normas de convivencia en la medida que se respetan, permiten a los integrantes de la familia vivir en un clima de respeto por los dems, el que favorece el desarrollo psico - emocional de los integrantes, especialmente de los nios. En la familia deberan estar claros aspectos como por ejemplo: Quin es el adulto responsable de cada nio y joven de la familia. Este adulto (o ms de uno) es el encargado de estipular las reglas relativas a la convivencia como por ejemplo, permisos para salir, obligaciones de cada integrante de la familia, horarios, entre los principales. Cules son los espacios para compartir y los espacios individuales, incluidas las relaciones de pareja de los padres. DF 4: Que exista una distribucin equitativa de las tareas del hogar (entre los miembros de la familia, independientemente del sexo de sus miembros y de acuerdo a la edad de cada uno de ellos) DEFINICION DE LA CONDICION MINIMA Es frecuente que las tareas habituales del hogar sean responsabilidad slo de algunos miembros de la familia. Generalmente las madres y las hijas mayores. Muchas veces son ellas mismas las que limitan a los dems miembros de la familia de participar en las tareas del hogar. La condicin mnima est dirigida a que todos los miembros de la familia tengan alguna responsabilidad en las tareas del hogar, teniendo en cuenta en particular la edad de los nios. Esto significa que los nios y nias no deberan desarrollar tareas que excedan sus capacidades fsicas y/o psicolgicas, ni eximirse de desarrollar tareas que estn a su alcance. ORIENTACIONES PARA GESTIONAR ESTA CONDICION La metodologa de trabajo en la dimensin Dinmica Familiar considera una tarjeta de destino en que se trabaja con la familia un calendario en el que se distribuyen las tareas del hogar. Es muy importante trabajar bien este instrumento y repetirlo todas las veces que sea necesario para fomentar y fijar las conductas esperadas, teniendo cuidado que las recomendaciones sean pertinentes culturalmente. Para orientar y fortalecer a las familias en esta temtica, se puede motivar a las familias a asistir al programa te suena familiar ofrecido por PRODEMU tambin a las familias puente. DF 5: Que la familia conozca los recursos comunitarios y los programas de desarrollo disponibles en la red local (clubes deportivos, centros del adulto mayor, grupos de iniciativa, organizaciones de la comunidad, entre los principales). DEFINICION DE LA CONDICION MINIMA Desde una mirada sistmica, se puede observar a la familia como un sistema que se relaciona conformando redes de relaciones (con individuos, organizaciones, grupos, entre otras). Estas relaciones generalmente se asocian con la satisfaccin de necesidades de diversa ndole (proyectos personales, apoyo emocional y cooperacin grupal, logro de beneficios materiales). Es importante para una familia conocer y re-conocer sus redes. Conocer sus redes dice relacin con descubrir las instancias organizadas e institucionales que se encuentran en la comunidad para la satisfaccin de sus necesidades, ya sean de orden pblico como privado. El re-conocer sus redes, se relaciona con el ejercicio de identificar aquellas personas o vnculos significativos con que cuenta para enfrentar sus situaciones de vida cotidiana. Es comn que las familias sealen que no cuentan con nadie que los ayude. No obstante, siempre hay personas y vnculos que aparecen frente a situaciones cotidianas. Estas constituyen tambin parte de la red de un individuo o familia. La familia constituye una red para sus miembros, ya que en ella se satisface junto a otras algunas necesidades fundamentales. ORIENTACIONES PARA LA GESTION DE ESTA CONDICION En una dimensin ms organizada e institucional, el AF debiera informarse de las instancias de participacin y apoyo que existen en el espacio que habita la familia, y orientar a los integrantes a acercarse a ellos de acuerdo a sus necesidades e intereses. La principal fuente de informacin acerca de esta red, debiera ser la Municipalidad. En la reunin de la Unidad de Intervencin Familiar debiera entregarse y compartirse esta informacin. Es posible que parte de las tareas que se le entreguen a la familia a travs de los contratos parciales, sea que pregunten en el barrio y se informen acerca de las oportunidades de participacin. El Apoyo Familiar debe tener en cuenta que la participacin de las personas en grupos de su inters es un medio para el fortalecimiento personal, y una prctica que fomenta la ciudadana plena. A travs de la participacin las personas encuentran apoyo de pares en situaciones, conflictos o intereses comunes y se anan esfuerzos para el logro de metas comunes ya sea personales, familiares o comunitarias. La participacin comunitaria significa la reduccin de los factores de vulnerabilidad psicosocial de las familias, en tanto les otorga un referente, un grupo de pertenencia e inclusin social. Por esto resulta importante incentivar a los miembros de la familia a participar en alguna instancia comunitaria. Dado que la participacin en instancias comunitarias es eminentemente voluntaria, la condicin mnima quiere garantizar que los miembros de la familia sepan las alternativas que existen y conozcan las posibilidades que se les ofrecen. En una dimensin personal y ms cercana afectivamente, es importante que la familia reconozca la habilidad de relacionarse con un otro para enfrentar situaciones cotidianas. Esto puede facilitar que la familia comprenda que el trabajo colaborativo y de asociacin con otro permite solucionar problemas y que es una prctica que probablemente

ellos ya tienen instalada. En un nivel inicial dentro de la familia, luego con la familia extensa, con los vecinos, amigos, compaeros de trabajo, organizaciones vecinales, instituciones, etc. Un ejercicio para trabajar con la familia para identificar sus redes es la confeccin de un eco - mapa, donde los miembros de la familia se ubican al interior de un circulo y se comienza a ver con quienes se relaciona para enfrentar sus necesidades. Se debe iniciar el ejercicio con prcticas cotidianas, para continuar alejndose en las relaciones con instancias ms formales y con relaciones ms puntuales. DF 6: Que en caso de que exista violencia intrafamiliar, las personas involucradas directamente en esta situacin estn incorporadas a algn programa de apoyo (al menos conoce las alternativas y se encuentra en proceso de incorporarse) DEFINICION DE LA CONDICION MINIMA La violencia intrafamiliar (VIF) es un trastorno de la dinmica familiar que requiere de un tratamiento especializado, dada la alta complejidad del mismo. QUE ES LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR? Es una situacin de abuso de poder o maltrato, fsico o psquico, de un miembro de la familia sobre otro. Puede manifestarse a travs de golpes e incidentes graves, como tambin de insultos, manejo econmico, amenazas, chantajes, control de las actividades, abuso sexual, aislamiento de familiares y amistades, prohibicin a trabajar fuera de la casa, abandono afectivo, humillaciones, o no respetar las opiniones. Este maltrato se puede especificar como: Fsico: Actos que atentan o agreden el cuerpo de la persona tales como empujones, bofetadas, golpes de puo, golpes de pies, etc. Psicolgico: Actitudes que tienen por objeto causar temor, intimidar, y controlar las conductas, sentimientos y pensamientos de la persona a quin se est agrediendo como las descalificaciones, insultos, control, etc. Mam Padrastro Hija Hijo Pap Abuela Compaeros De curso Vecina y su familia Junta de vecinos Comunidad de la iglesia Consultorio Departamento social municipal Sexual: Imposicin de actos de carcter sexual contra la voluntad de la otra persona. Como por ejemplo exposicin a actividades sexuales no deseadas, o la manipulacin a travs de la sexualidad. Econmico: No cubrir las necesidades bsicas de la persona y ejercer control a travs de recursos econmicos. Se puede denunciar una situacin de maltrato aunque slo exista una de estas manifestaciones, amparndose en la ley 19.325 de violencia intrafamiliar. QUE ES EL MALTRATO INFANTIL El criterio ms usado para clasificar entre tipos de maltrato, es la va de acceso o tipo de conductas del agresor, es decir, si es preponderantemente fsico, psicolgico o sexual. Adems, se realiza una clasificacin, considerando si ste es preponderantemente activo o pasivo. En trminos generales, el maltrato se define como tal por las secuelas que produce en el nio y por la relacin de abuso de poder implicada. Aunque, en general, no se encuentra ninguna forma "pura" de maltrato, se han diferenciado principalmente cinco categoras de acuerdo con el tipo de conductas del agresor: MALTRATO FISICO ACTIVO: Es cualquier accin no accidental por parte de familiares o instituciones, que cause dao fsico, psicolgico o social en el nio, o lo ponen en grave riesgo de padecerlo, an teniendo la intencin de disciplinarlo. Implica el uso de la fuerza para provocar dao fsico en el nio e incluye todos los daos resultantes de castigos fsicos severos y agresiones deliberadas con instrumentos o sin ellos. MALTRATO FISICO PASIVO O NEGLIGENCIA: Aquella situacin crnica donde las necesidades fsicas bsicas del nio de alimentacin, vestido, higiene, proteccin y vigilancia en situaciones potencialmente peligrosas, educacin y/o cuidados mdicos o de salud no son atendidas temporal o permanentemente por los adultos responsables de su cuidado o por ningn miembro del grupo familiar que convive con el nio, disponiendo o teniendo acceso a los medios y recursos socio-econmicos para satisfacerlas, y que afectan su integridad fsica y psicolgica. MALTRATO PSICOLGICO ACTIVO: Es el hostigamiento verbal, actitudes y comportamientos hacia un nio que implique un detrimento sistemtico de su autoestima o cause o pueda causar trastornos en su desarrollo emocional, social e intelectual. Se expresa en actitudes o conductas por parte de los padres o cuidadores tales como el rechazo, el aterrorizar, el aislamiento y el ignorar. Tambin comprende la participacin en constantes disputas familiares y el ser testigo de violencia conyugal. MALTRATO PSICOLGICO PASIVO O ABANDONO EMOCIONAL: Es el descuido crnico de las necesidades evolutivas del nio por falta de estimulacin cognitiva o afectiva de parte de los adultos responsables de proporcionrselas. Consiste en la falta persistente de respuesta a las seales, expresiones emocionales y conductas procuradoras de proximidad iniciadas por el nio, la falta de iniciativa de interaccin o contacto, y, en general, la

privacin crnica de sentimientos de amor, afecto y seguridad y la falta de correccin de problemas serios de comportamiento. Incluye conductas tales como no tocarlo, no demostrarle amor, falta de afecto y atencin, no darle tiempo suficiente, o no escucharlo. ABUSO SEXUAL: cualquier clase de contacto o actividad sexual con una persona menor de 18 aos, por parte de una persona que se encuentra en una posicin de poder o autoridad, con el fin de estimularse o gratificarse sexualmente, no importando que se realice con el consentimiento de la vctima, pues sta carece de los conocimientos necesarios para evaluar sus contenidos y consecuencias. Se utiliza la relacin de confianza, dependencia o autoridad que el abusador tiene frente al nio. Para profundizar en los tipos de abuso sexual se sugiere revisar el documento: CATEGORIAS DE ABUSO SEXUAL ORIENTACIONES PARA LA GESTION DE ESTA CONDICION El Apoyo Familiar deber, una vez que detecte la VIF, presentar el caso en la Unidad de Intervencin Familiar con el fin de acordar un procedimiento o estrategia de abordaje, de acuerdo a la gravedad del caso. Para detectar la VIF conyugal resulta importante reconocer el ciclo de la violencia, por lo que se sugiere revisar en el documento anexo CICLO DE VIOLENCIA CONYUGAL Para detectar situaciones de abuso sexual se sugiere revisar en el documento anexo: INDICADORES DE ABUSO SEXUAL La estrategia de abordaje frente a la deteccin de VIF, deber orientarse hacia la solicitud de ayuda especializada. En la VIF, es muy necesario tener presente que un elemento central para superarla es el reconocimiento por parte de la familia, que tiene un problema grave que quiere superar (tanto las vctimas como el agresor) En caso de tratarse de casos graves de maltrato o abuso, el Apoyo Familiar deber decidir en conjunto con la Unidad de Intervencin Familiar, la orientacin de la familia hacia la denuncia y la justicia, teniendo como elementos que la vida y la integridad fsica son valores superiores. En el evento que se presente un caso de VIF, la Unidad de Intervencin Familiar deber consultar con los especialistas que estn disponibles en el entorno No obstante, el AF puede encontrarse ante una situacin compleja de VIF. Por ejemplo, que al entrevistarse con una familia, sta le comente un reciente episodio de VIF y utilice la entrevista como espacio de desahogo. Al respecto, se sugiere revisar en los documentos: INTERVENIR EN CRISIS CON VIF CONYUGAL INTERVENIR EN CRISIS EN ABUSO SEXUAL Es posible que el Apoyo Familiar se encuentre ante una situacin inminente de violencia conyugal o maltrato infantil. Ante un evento de esas caractersticas es importante considerar que el sistema familiar requiere de una intervencin especializada, sistemtica y consistente para romper con la dinmica de violencia, por lo que una posible intervencin proveniente del Apoyo Familiar en el momento de crisis, es considerada pertinente slo cuando exista riesgo vital de algn miembro de la familia. La intervencin se deber orientar solo a resguardar la integridad fsica de quien corre riesgo vital y se sugiere solicitar ayuda inmediata a carabineros, quienes pueden tomar medidas directas cuando son testigos presenciales de una situacin de violencia intrafamiliar. El trabajo del Apoyo Familiar con una familia que se encuentra en la etapa aguda de violencia, constituye un escenario complejo para este, considerando la carga emocional y de estrs que implica el tema. Al respecto, se sugiere tomar contacto con la JUIF y con profesionales especializados a fin de recibir orientacin y definir en conjunto los lmites de la intervencin del Apoyo Familiar, as como tambin los momentos para hacerlo. En un sentido menos inmediato y orientado hacia la ayuda legal y psicosocial, se sugiere revisar los siguientes documentos respecto a qu hacer frente a una situacin de VIF: QUE HACER ANTE ABUSO SEXUAL QUE HACER ANTE VIF DONDE DERIVAR EN CASO DE VIF, MALTRATO Y ABUSO SEXUAL DF 7: Que la familia que tiene interno a un nio en algn sistema de proteccin, lo visite regularmente DEFINICION DE LA CONDICION MINIMA La internacin de un nio o nia en algn sistema de proteccin debiera ser una situacin excepcional y temporal (idealmente breve) cuando las razones que produjeron la internacin se relacionan con la situacin de pobreza de su familia o su incapacidad para satisfacer las necesidades del nio. El desenlace esperado es que el nio pueda retornar a su familia en la medida que sta mejore sus condiciones de vida y pueda atender adecuadamente las necesidades de desarrollo del nio. En el caso de las familias participantes en el Programa Puente, precisamente el objetivo es que las familias superen su situacin de extrema pobreza y por lo tanto tenga la capacidad de responsabilizarse de la crianza y mantencin de sus hijos. Cuando un nio de la familia se encuentra internado en algn sistema de proteccin es de especial relevancia que mantenga el vnculo con su familia, lo que se facilita en la medida que la familia lo visite regularmente. ORIENTACIONES PARA LA GESTION DE LA CONDICION MINIMA En el caso que la familia no se visite al nio internado, el Apoyo Familiar deber investigar las razones, trabajarlas en conjunto con la familia para superarlas, y entregarles conocimientos acerca de la importancia que tiene en el desarrollo de un nio, el mantener el vnculo afectivo con su familia. En ocasiones, las dificultades econmicas impiden contar con los recursos necesarios para financiar el traslado hacia el lugar donde el nio se encuentra interno. Recomendamos orientar a la familia que utilice una parte del Aporte Solidario para financiar estos gastos priorizando el contacto directo con el nio a travs de visitas regulares. Recordamos que en este caso, se trata de una CM donde fundamentalmente se trata de establecer compromisos con la familia y disponer de mecanismos de gestin que aseguren el cumplimiento de esta CM.

 Resultara significativo que el apoyo familiar se coordinara con la institucin de proteccin para gestionar que se cumpla con este objetivo, en tanto las instituciones generalmente desarrollan un trabajo con la familia en este sentido. DF 8: Que la familia que tiene algn joven privado de libertad, lo apoye y colabore con el programa de rehabilitacin DEFINICION DE LA CONDICION MINIMA Cuando un joven de la familia se encuentra internado en algn sistema de privacin de libertad, es de especial relevancia que mantenga el vnculo con su familia, lo que se facilita en la medida que la familia lo visite regularmente. Es importante informar a la familia el papel preponderante que ella tiene en la recuperacin de un joven privado de libertad, en tanto representa su soporte una vez que cumple su condena. ORIENTACIONES PARA LA GESTION DE LA CONDICION MINIMA En el caso que no se visite al joven, el Apoyo Familiar deber investigar las razones, trabajarlas en conjunto con la familia para superarlas, y entregarles conocimientos acerca de la importancia que tiene el mantener el vnculo afectivo con la familia. En ocasiones, las dificultades econmicas impiden contar con los recursos necesarios para financiar el traslado hacia el lugar donde el joven se encuentra recluido. Recomendamos orientar a la familia que utilice una parte del Aporte Solidario para financiar estos gastos priorizando el contacto directo con el joven a travs de visitas regulares. Recordamos que en este caso, se trata de una CM donde fundamentalmente se trata de establecer compromisos con la familia y disponer de mecanismos de gestin que aseguren el cumplimiento de esta CM. Resultara significativo que el apoyo familiar se coordinara con la institucin donde el joven se encuentra recluido para gestionar que se cumpla con este objetivo, en tanto las instituciones generalmente desarrollan un trabajo con la familia en este sentido. Para ello, el apoyo familiar y/o el JUIF pueden establecer contacto con: SENAME, quienes cuentan con una unidad jurdica de apoyo a menores de edad procesados: Luz Mara Poblete, encargada del departamento jurdico. SENAME Nacional, Hurfanos 587 Oficina 802. Fono 02-3984000, Santiago. SENAME, quienes cuentan con programas para jvenes infractores de ley en mbito privativo y no privativo de libertad. Las direcciones de los programas a nivel nacional se encuentran en: Hogar de Cristo, quienes cuentan con un Programa Jurdico el que tiene como objetivo la defensa jurdica de jvenes entre 16 a 18 aos que se encuentren privados de libertad, fundamentalmente en la Comunidad Tiempo Joven.