carpeta de sensibilizacin: UN

grupos

AMIGO FIEL

REFUGIO; EL QUE LO ENCUENTRA HA ENCONTRADO UN TESORO.

ES UN SLIDO

Los grupos
La vida en grupo es tan antigua como el ser humano mismo. Los grupos dieron lugar a que los seres humanos puedan resolver sus necesidades psicolgicas y sociales con mayor eficacia. Aqu trataremos de conocer algunas particularidades de los grupos que integran los adolescentes, veremos algunas de las razones que los llevan a participar en grupos, qu es lo que buscan y encuentran en ellos, y cmo pueden influir los grupos en los distintos adolescentes. Pero, en relacin a la prevencin y los adolescentes: Por qu hablar de grupos? Por qu participan en grupos? Cmo influyen sobre ellos los distintos grupos? Qu son los ritos de iniciacin? Qu papel juegan los lderes de esos grupos? Qu tipos de lderes puede haber? Conocer sobre los grupos y, sobre todo, los grupos de jvenes, tanto en las organizaciones como en los espacios informales, nos permitir reflexionar sobre distintos modelos de intervencin que, manteniendo la promocin de la autonoma y singularidad de los adolescentes, faciliten nuestra tarea en la prevencin de adicciones.

(ECLESIASTS)

Amor, amistad, afecto, el sentirse reconocido y valorado, son necesidades psicolgicas fundamentales para el ser humano. Contribuyen a hacerlo sentir bien y a darle un sentido de pertenencia. Por eso la presencia del grupo en la vida de las personas es tan importante.

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P qu hablar de or grupos?
As como la familia es la primera organizacin a la que pertenecemos y en ella realizamos nuestros primeros aprendizajes (valores, forma de ver las cosas, actitudes, etc.), los distintos grupos a los que nos integramos -tanto mientras vivimos en nuestra familia cuanto a la salida de esta en nuestra adolescencia- pasan a ser el siguiente mbito para estos aprendizajes. El grupo de pertenencia proporciona al adolescente una plataforma distinta para ver el mundo. Le ofrece un lugar relativamente estable que, por ser adolescente, le es difcil encontrar en su familia. En el encuentra una situacin de igualdad, con pares que tienen sus mismos problemas, preocupaciones, deseos y gustos. Aprende a establecer relaciones sociales, puede encontrar apoyo para afrontar sus conflictos y elementos para construir su identidad.
Durante la adolescencia, el grupo de pares ejerce un papel fundamental. En l, el joven puede aprender a establecer relaciones sociales, busca el apoyo que le es necesario para afrontar los conflictos y los elementos que necesita para construir su identidad.

En el grupo el joven puede aprender a postergar intereses individuales en favor de conductas que implican participacin, solidaridad y colaboracin, conductas que responden a valores que son bsicos para su posterior insercin en la comunidad. Y por eso, el de los grupos de jvenes es un mbito ineludible para la prctica de la prevencin de adicciones.

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Por qu participan en grupos?

Las cualidades, defectos, caractersticas y valores que cree poseer o que parecen faltarle, van conformando el concepto que una persona tiene de s misma. A partir de ese concepto, puede construir su autoestima. Para establecer esa valoracin, el adolescente busca referencias para comparar El espejo donde se mira . habitualmente es el de los grupos en que por lo general est: la familia, los vecinos, los amigos, los compaeros. Ah encuentra personas que se diferencian de l o se le parecen, personas a quienes puede imitar, seguir o -por el contrario- oponerse. All tambin se continan formando en el adolescente dos aspectos: el de la identidad y el de la pertenencia. Los atributos que distinguen a unas personas de otras, no son solo el nombre, el documento de identidad o sus huellas digitales. Tambin hay otros elementos diferenciadores, que los adolescentes construyen con pautas que obtienen de la publicidad, las modas, la televisin, la familia, etc. Estos elementos diferenciadores pueden ser, por ejemplo, las actividades que realizan, el lenguaje que utilizan, sus lugares de encuentro, los smbolos que adoptan, lo que consumen, etc. Sirven tanto como marcas personales, como para identificarse con otros que los comparten. Este proceso tiene que ver con la construccin de la identidad del adolescente.

Si durante este proceso el adolescente puede conservar su capacidad crtica, su forma singular de pensar y sentir, su pertenencia al grupo ser una expresin de su libertad de eleccin. Cuando la presin del grupo no se lo permita, se producirn efectos negativos, especialmente en aquellos jvenes ms vulnerables y necesitados de un marco de contencin y pertenencia.

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Cmo inciden sobre ellos los distintos grupos?

Los grupos fueron siempre -y son hoy, una necesidad del ser humano, un lugar para los afectos y el aprendizaje. En ellos se comparten ideas, sentimientos y actitudes con otras personas, se puede encontrar diversin junto a otros, y se da la oportunidad para buscar la valoracin social.

Segn cmo sean los jvenes, los grupos de los que participen pueden incidir de distinta manera sobre ellos. Su influencia es distinta para un joven que ha crecido sostenido en vnculos adecuados a sus necesidades, que para otro en el que una historia de desamparos durante su desarrollo, dej marcas de fragilidad o vulnerabilidad. Algunas reas de la vida del adolescente estn especialmente influidas por la presin del grupo: el tiempo libre, el consumo, la ropa, la ideologa, etc. Junto a los beneficios que les permiten alcanzar a sus miembros, los grupos les imponen condiciones. Estas se dan en la forma de una presin que el grupo aplica sobre ellos. Cuando los jvenes reciben la presin del grupo sin renunciar a su singularidad o ideas personales, se ve favorecida su integracin o sentimiento de pertenencia. Cuando la presin del grupo los obliga a renunciar a sus ideas o principios, pueden resultar afectados distintos aspectos de su personalidad. Es ms probable que esto ocurra con aquellos jvenes que son ms vulnerables por su propia historia.

Es en ste lugar que la prevencin puede contribuir a reforzar la autonoma y singularidad de quienes, por esa fragilidad y vulnerabilidad, lo necesiten.

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Qu son los ritos de iniciacin?

Entre las formas que los grupos imponen para que las personas se sientan dentro o fuera de ellos, se encuentran los ritos y las seas de identificacin.

Los ritos de iniciacin son conductas o acciones que se tienen que llevar a cabo para poder pertenecer como miembro de pleno derecho a un grupo.

Las seas de identificacin son conductas y acciones comunes tiles para la identificacin del adolescente con los dems miembros del grupo, a la vez que para diferenciarse de otros grupos.

Estas acciones son a veces lgicas, en otras ocasiones simblicas, o tambin caprichosas e inclusive peligrosas para el individuo. Una caracterstica comn que tienen es que, si bien a travs de ellos el adolescente accede a una nueva etapa, este acceso supone tambin un abandono. Abandono de actividades, cosas o relaciones importantes hasta el momento, pero que es necesario dejar para acceder a nuevas situaciones. En ese contexto, el consumo de drogas puede verse como una especie de rito, en el que la sustancia no es ms que un medio para entrar a cierto grupo, como garanta de no quedar afuera de un lugar en el que quiere estar .

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Qu papel juegan los lderes de estos grupos?

Un aspecto muy importante para el adolescente es que para l el lder puede cumplir la funcin de iniciador.

Sobre los lderes de estos grupos informales cae buena parte de la responsabilidad por la modalidad (constructiva o destructiva) que adoptan hacia los miembros y hacia la realidad. Los lderes juveniles espontneos son un modelo para la identificacin e introducen al adolescente en distintos mbitos. El adolescente confa en ellos para que, con la experiencia que tienen, lo ayuden a salir de su inexperiencia. Son iniciadores. El iniciador es depositario de la esperanza de que -con sus conocimientos- logre ayudar al adolescente a superar sus distintas faltas de experiencia. Hay iniciadores que facilitan la primera exploracin de la sexualidad. Otros inician al adolescente en los primeros pasos de la vida laboral. Las cualidades y caractersticas de esa iniciacin dependern de las cualidades y caractersticas del lder, ya que su experiencia le da al iniciador un cierto saber y por eso, autoridad.

El espacio del lder iniciador no queda vaco nunca, ya que por parte del adolescente la bsqueda de modelos es permanente y, segn sean sus caractersticas personales y sociales, encontrar a alguien que contribuya a fortalecerlo o debilitarlo en su proceso de crecimiento.

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Qu tipo de lderes puede haber?

La funcin que en stos grupos se le da al lder es clave. En l recae la responsabilidad de la generacin de proyectos, la toma de decisiones, la aceptacin o no de determinadas personas, prcticas o actos. Un lder constructivo, ubicado en el rol de iniciador laboral, por ejemplo, ayudar al adolescente a comprender el significado de trabajar e, inclusive, podr llegar a gestionar un lugar laboral para el iniciado, al que transferir su experiencia como consejo. El liderazgo destructivo, en cambio, se da en un clima de violencia, desesperanza, descreimiento, falta de horizontes. Facilita las conductas violentas, con un componente destructivo hacia dentro y afuera del grupo. Entre esas conductas, puede estar el consumo de drogas. Es muy frecuente que jvenes cuyo ncleo familiar bsico tenga esas caractersticas, en su adolescencia se incluyan en grupos cuyo funcionamiento las reproduzca. Si el grupo de jvenes incorpora el respeto por las normas de convivencia, el reconocimiento de la existencia de otros grupos, la negociacin como estrategia y el uso de la palabra en lugar de la violencia, asume una forma democrtica de funcionamiento. En un grupo democrtico no hay un nico lder indiscutido. El desempeo de ese rol puede variar en funcin de las distintas actividades que se realicen. Un grupo democrtico es esencialmente un mbito preventivo.

EL

BUEN LIDERATO

CONSISTE EN MOTIVAR A LA GENTE HACIA SUS MS ALTOS NIVELES MEDIANTE LA OFERTA DE OPORTUNIDADES...
DE

EL TAO DE LOS LDERES