NO.

Y TITULO: FECHA:

Practica 2 Normas internacionales de Seguridad en un Laboratorio 6 de Enero del 2013 Trejo Morales Karla Mariana Snchez Corona Carlos Gabriel

INTEGRANTES:

GRUPO: 3AV1 | SECCION: 2 |EQUIPO: 6

1 | OBJETIVO.
Relacionar la reactividad qumica de los productos qumicos con la prevencin de accidentes, para clasificarlos, almacenarlos y desecharlos correctamente. Conocer los diferentes tipos de incendios para aprender cmo combatirlos.

2 | OBSERVACIONES. Durante el desarrollo experimental se observ la diferencia en distintas reacciones, donde como reactivo principal se encuentra el K y se compar su reaccin ante distintos medios como el Metanol, Isopropanol, Etanol y Agua.

Medio de reaccin Agua Metanol H2O

Tiempo de reaccin (s) 3 5

Observaciones Reaccin muy violenta. Presencia de flama y rpido desprendimiento de H. Reaccin ms lenta que con el agua, aun as existi presencia de pequeas flamas, y desprendimiento ms lento de H. Reaccin muy similar a la del Metanol, aunque un poco ms lenta. Reaccin ms lenta en comparacin con la de Metanol/Agua al 10% Reaccin muy similar a la del metanol, aunque un poco ms lenta y sin presencia notoria de flama. Reaccin ms lenta en comparacin con todas las dems, tardo en reaccionar, no hubo presencia de flama y el H se liber muy lentamente.

CH4O

Metanol/Agua 10% Metanol/Agua 50% Etanol

6.5 7 5.5

C2H6O C3H8O

Isopropanol

9.2

3 | RESULTADOS.

Tras las observaciones se busc explicar y analizar la causa de lo observado en el desarrollo experimental.

Medio de reaccin Agua H2O

Reacciones
2K + 2H2O 2KOH + H2

Observaciones Reaccin muy violenta similar a la del agua con sodio, pero dado que el K es ms reactivo, reacciona ms fcilmente generando incluso explosiones y flamas. Como productos genera hidrxidos y libera H, por lo cual es muy energtica, dicha reaccin. La reaccin de los alcoholes es ms lenta que la del agua, el producto de la reaccin del metanol con los metales alcalinos se le llama metxido, en este caso de potasio. Puede considerarse que ya que ambos medios son reaccionantes con el K (Agua y Metanol) se tienen ambas reacciones tanto para el agua como para el metanol, sin embargo considerando las proporciones puede decirse que existe mayor reactividad con el agua. Ocurre lo mismo que en el caso anterior, sin embargo ahora podra considerarse que las reacciones serian ms similares debido a la proporcin del 50%. El etanol reacciona de manera vigorosa con el K, debido al grupo OH que presenta, el producto se llama etxido. Como la mayora de alcoholes, el alcohol isoproplico reacciona con metales activos tales como el potasio para formar alcxidos que pueden ser llamadas isopropoxidos.

Metanol

2CH3OH + 2K 2CH3OK + H2

CH4O

Metanol/Agua 10%

2CH3OH + 2K 2CH3OK + H2 2K + 2H2O 2KOH + H2

Metanol/Agua 50%

2CH3OH + 2K 2CH3OK + H2 2K + 2H2O 2KOH + H2

Etanol

2CH3CH2OH + 2K 2CH3CH2OK + H2

C2H6O
Isopropanol
2(CH3)2CHOH + 2K 2(CH3)2COK + H2

C3H8O

4 | DISCUSION DE RESULTADOS. Despus de analizar los resultados, creemos que tal vez la diferencia de la reactividad radica en los medios en los que reacciona, que a su vez son reactivos tambin, as que buscamos las similitudes entre estos medios, sea alcoholes y agua, encontramos:
MEDIOS DE REACCION Agua H2O Alcoholes: Metanol CH4O Etanol C2H6O Isopropanol C3H8O SIMILITUDES

Ambos presentan el grupo Hidroxilo (OH ), por ello al establecerse como medios de reaccin para el K, las reacciones presentan ciertas similitudes.

Sin embargo creemos que la mayor diferencia radica en las estructuras, que adems explicaran en cierta forma las diferencias presentadas en las reacciones. AGUA METANOL ETANOL ISOPROPANOL

Se puede observar que del agua al Isopropanol la estructura de cada compuesto se vuelve ms compleja, siendo as la estructura del agua la ms sencilla y la del Isopropanol la ms compleja, debido principalmente a el aumento en el numero de enlaces entre los carbonos. Si se compara la complejidad de las estructuras con la reactivad de cada compuesto con el K, se puede deducir lo siguiente: El K reacciona con los grupos OH- de cada compuesto, sin embargo resulta mas fcil que el grupo OH- se desprenda del agua que de las dems estructuras que son mas complejas, de ah la diferencia de velocidades de reaccin, es decir, a estructuras mas simples mayor velocidad de reaccin, por lo tanto el agua reacciona mas rpido y mas vigorosamente con el potasio, mientras que los alcoholes tardan ms en reaccionar. En cuanto a las soluciones de Metanol/Agua al 10% y 50%, puede deducirse que el potasio reacciono con ambos compuestos, sin embargo prevaleciendo la mayor reactividad del agua que la del metanol 5 | CONCLUSION. Durante la prctica aprendimos la importancia y la definicin de las normas que deben regir las actividades de un laboratorio a travs de la estandarizacin de las instalaciones,

materiales y equipos de dicho laboratorio; como cdigos de colores para las tuberas, reas y clasificacin de reactivos segn sus caractersticas, la manera adecuada de desechar reactivos o residuos qumicos, as como la prevencin y el control de incendios por medio de un extintor. En el campo laboral nos encontraremos con normas adecuadas a cada seccin para su correcta operacin, por lo que resulta muy importante el conocimiento de las normas bsicas para poder integrarse adecuadamente a un equipo de trabajo, mediante el desarrollo correcto de las actividades experimentales, para as poder arrojar resultados certeros. Podemos concluir que las normas y/o reglamentos resultan de vital importancia en un laboratorio, ya que su objetivo primordial es la prevencin de accidentes antes, durante y despus del trabajo en el rea de laboratorio. Dentro de las normas y cdigos citados en clase, encontramos que la prevencin de accidentes se ve ntimamente ligada al cuidado y manejo de reactivos, as durante el desarrollo experimental observamos como las distintas propiedades de los reactivos delimitan o determinan las condiciones en las que se llevara a cabo una reaccin, por ejemplo, observamos como el K reacciono de manera ms efectiva con el agua que con los compuestos orgnicos como los alcoholes, asi nosotros podemos mediante este experimento elegir el mtodo adecuado para eliminar adecuadamente reactivos como el K o de naturaleza similar 6 | CUESTIONARIO. 1. Enlistar tus observaciones importantes, clasificacin de los reactivos asignados, color de franja asignada a los reactivos. Como se encuentra el laboratorio, cumple o no cumple con las normas? fundamente sus respuestas Las observaciones ms relevantes: el laboratorio de qumica inorgnica (debido a que se divide el grupo en dos) en las tapas de las llaves tiene diferentes colores en las salidas del aire, agua y gas, tambin cabe mencionar que en cursos anteriores se confundan las llaves por que no nos dan ninguna referencia la tapa de las llaves por que no tiene una relacin con los colores establecidos en el Sistema Internacional De Colores. Tambin de que no hay extintor. Falta de sealamientos de salidas de emergencias 2. Que es un compuesto qumico txico para el medio ambiente. Una sustancia que se encuentra en un medio ambienta al cual no pertenece o que lo hace a niveles que puede causar excesos adversos a un sistema ambiental, perdiendo su equilibrio. Ejemplo contaminantes orgnicos voltiles 3. Describir el procedimiento para destruir residuos de cido clorosulfnico. Se destruyen al hacerlas reaccionar por completo, con compuestos que reaccionan violentamente, reacciona con el agua, as se elimina el reactivo y ya despus se trata el producto 4. Describir el procedimiento para destruir perxidos en solucin. La materia prima a destruir se disuelve en un disolvente miscible con agua, preferentemente en metanol o etanol, y se mezcla mediante agitacin con una solucin aproximadamente al 10-30 porciento de bisulfito de sodio (hidrogeno-sulfito de sodio). La

cantidad de la solucin de bisulfito de sodio se estequiomtricamente se destruyan todos los perxidos

mide

de

tal

modo

que

5. Describir el procedimiento para destruir cido sulfrico. El lquido residual se neutraliza con una solucin diluida de bicarbonato de sodio o soda caustica, ajustar el pH entre 6 y 8, si es necesario mezcle con material inerte para absorber los lquidos, depositar en un envase apropiado 6. Investigar con qu color se marcan los siguientes cilindros de gases: Nitrgeno. Oxgeno. Amoniaco. Helio, Argn, Hidrgeno

7. Investigar que significa qumicamente incompatibilidad Son aquellas substancias de elevada afinidad cuya mezcla provoca reacciones violentas, tanto por calentamiento, como por emisin de gases inflamables o txicos. Este aspecto es especialmente importante considerarlo en su almacenamiento, que se ha de realizar separadamente Grupos de substancias incompatibles Oxidantes con: Materias inflamables, carburos, nitruros, hidruros, sulfuros, alquilmetales, aluminio, magnesio y circonio en polvo. Reductores con: Nitratos, halogenatos, xidos, perxidos, flor. cidos fuertes con: Bases fuertes. cido sulfrico con: Azcar, celulosa, cido perclrico, permanganato potsico, cloratos, sulfocianuros.

8. Explicar que ocurre cuando se renen 2 substancias incompatibles.

Provoca reacciones violentas, tanto por calentamiento, como por emisin de gases inflamables o txicos
9. Investigue por qu el permanganato de potasio es incompatible con glicerina y benzaldehdo. El permanganato potsico es un oxidante fuerte que se usa mucho en reacciones de substancias orgnicas para la obtencin de aldehdos,cidos y cetonas. La glicerina que es un propanotriol en contacto con el permanganato potsico es una reaccin violenta exotrmica que genera mucho calor, dando como productos finales gas carbnico y agua 10. Investigar por qu los fosfatos son txicos al medio ambiente. La incorporacin en las formulaciones de detergentes de uso domstico ha producido fenmenos de eutrofizacin en los ecosistemas acuticos continentales y costeros. 11. Explica que disolvente fue mejor para destruir al Na metlico Reaccin muy violenta similar a la del agua con sodio, pero dado que el K es ms reactivo, reacciona ms fcilmente generando incluso explosiones y flamas. Como productos genera hidrxidos y libera H, por lo cual es muy energtica, dicha reaccin. Pero por seguridad se utilizara isopropanol. 12. Revisa la norma STPS 028 y la NFPA 074 SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL NORMA Oficial Mexicana NOM-028-STPS-2004, Organizacin del trabajo-Seguridad en los procesos de sustancias qumicas. La NFPA se ha dedicado a proteger vidas y bienes de los efectos devastadores de los incendios y otros peligros. A travs de los Cdigos Nacionales contra Incendios de la NFPA, desarrollo profesional, educacin, programas de asistencia a la comunidad, e investigacin, la NFPA contina siendo la asesora mundial en seguridad contra incendios, elctrica y de edificacin

7| BIBLIOGRAFIA 1. Glynn, Erica y the Nuffield Foundation. (1974), Qumica Avanzada Nuffield, Etanol y otros alcoholes. [En lnea]. Mxico. Reverte. Disponible en: http://books.google.com.mx/books?id=IzNhRW6eCQ4C&pg=PA73&lpg=PA73&dq=reacciones+del +etanol&source=bl&ots=OYv4JkppyS&sig=KJsAspLFSwTyiHVghJ_IwxY2dHQ&hl=es&sa=X&ei=puwV UfbxGqmU2QXqYGgAQ&ved=0CCoQ6AEwAA#v=onepage&q=reacciones%20del%20etanol&f=false [12 Febrero 2013] 2. Requena, L. Vamos a Estudiar Qumica Orgnica. (2001). Propiedades de los alcoholes [En lnea] Ediciones ENEVA. Disponible en: http://www.salonhogar.net/Quimica/Nomenclatura_quimica/Propiedades_alcoholes.htm [12 Febrero 2013]

3. Manual de Gestin de Residuos Peligrosos de la Universidad Complutense de Madrid (MGRP) [En lnea] Disponible en: http://www.ucm.es/info/ucmp/cont/descargas/documento27727.pdf [12 Febrero 2013] 4. Mller, Walter (01.05.2004) Sistemas teraputicos transdrmicos con estabilidad mejorada y un procedimiento para su preparacin. [En lnea] Disponible en: http://www.espatentes.com/pdf/2204732_t3.pdf [12 Febrero 2013] 5. Norma Venezolana. Colores para cilindros que contengan gases (1 revisin) (1999)Editoria FONDONORMA [En lnea] Disponible en: http://www.armada.mil.ve/portal/documentos/inspectoria/covenin/covenin1706_99. pdf 6. Walter Grijalvo (2013) NFPA [En linea] Disponible en: http://nfpajla.org/?activeSeccion_var=110 [12 Febrero 2013]