Secundaria Tcnica No.

84

4 Feria Acadmica, Tecnolgica y Cultural de Educacin Secundaria Tcnica

Proyecto Formacin Cvica y tica II Diseo: Mtra. Arod Monserrat Daz Rocha

El adolescente y su compromiso ante el futuro

Proyecto colaborativo 3 grado Secundaria Tcnica # 84

PRESENTACIN
Dentro de la asignatura de Formacin Cvica y tica II se busca concientizar al adolescente de los compromisos que tendr ante su futuro. La reflexin sobre las implicaciones del compromiso personal de cuidar de si mismo aborda temas de suma relevancia en la poca actual como lo es la salud reproductiva y el trfico y consumo de drogas.

El proyecto: El adolescente y su compromiso ante el futuro, es la va que se propone desde el mbito de la educacin bsica, para contribuir a una reflexin informada entre los alumnos de tercer grado de secundara y su entorno. Para ello se invita a desarrollar proyectos sobre estos temas a los alumnos de tercer grado a travs de difundir informacin precisa y oportuna sobre la salud reproductiva y el trfico y consumo de drogas en nuestro Estado.

PROBLEMTICA
La Encuesta Nacional de Salud y Nutricin (ENSyN) 2006 reporta que la tasa de embarazo en nias y adolescentes de entre 12 a 19 aos fue de 79 por cada mil mujeres. En el informe se estima que 695 mil 100 adolescentes han estado embarazadas alguna vez. En 2009, ms de la tercera parte de las jvenes de entre 15 y 29 aos de edad se encontraban casadas o vivan en unin libre. Para 2006, 2.5 por ciento de las mujeres haba iniciado su vida sexual antes de los 15 aos de edad. En la regin centro-occidente, donde se encuentra el estado de San Luis Potos, 62.3 por ciento de las adolescentes de 12 aos o ms con vida sexual han estado embarazadas. En 2008 se registraron 59 mil 385 nacimientos; de estos, 69 por ciento fueron de mujeres de entre 15 y 29 aos; 40.8 por ciento de jvenes de entre 20 y 24 aos de edad, y 25 por ciento en adolescentes de 15 a 19 aos de edad.

PROBLEMTICA
En lo que respecta a la drogadiccin, en los ltimos 20 aos se ha incrementado tres veces ms el consumo de drogas legales e ilegales en mujeres jvenes, dijo la directora general de los Centros de Integracin Juvenil (CIJ) en el pas, Carmen Fernndez Cceres. Segn la encuesta nacional de adicciones, la edad promedio del consumo de estupefacientes es entre jvenes de 14 y 17 aos y en drogas legales es de 12 aos. Las adolescentes que cursan el nivel secundaria empiezan a igualar los consumos con los hombres, ya que empiezan a consumir mariguana y alcohol. De toda la poblacin que consume drogas ilegales un 30% son migrantes y un 18% son jvenes de secundaria, preparatoria y universidad. Estamos entonces frente a la siguiente problemtica: Cmo podemos prevenir el embarazo no deseado y el consumo de drogas en nuestra comunidad?

PROBLEMTICA
FUENTES CONSULTADAS
Estadsticas a propsito del Da Mundial de la Eliminacin de la Violencia contra la Mujer, INEGI noviembre 2009

Encuesta Nacional sobre la Dinmica de las Relaciones en los Hogares 2006 (ENDIREH)
Da Internacional de la Juventud, INEGI, agosto 2010 Encuesta Nacional de Salud y Nutricin 2006 (ENSANUT) Instituto Nacional de las Mujeres Centro de Estudios para el Adelanto de las Mujeres y la Equidad de Gnero www.cimacnoticias.com (Cimacnoticias, 21 de mayo de 2009) Encuesta Nacional de la Dinmica Demogrfica 2009 (ENADID) Alarma drogadiccin infantil y femenil: CIJ (22 de Agosto de 2010) http://www.larazonsanluis.com/sitio/nota.php?id=13899

PROPSITOS
Se pretende con este proyecto articular las competencias genricas propuestas dentro del Mapa Curricular de la Educacin Bsica, concebidas dentro de este como Competencias para la vida, las cuales se buscar desarrollar durante las cinco fases que conforman este trabajo.
Aprendizaje permanente

Vida en sociedad

Manejo de la informacin

Competencias para la vida

Convivencia

Manejo de situaciones

PROPSITOS
De la misma manera se pretende trabajar transversalmente con ellas dentro de cuatro asignaturas, vinculando las competencias especificas de cada una de las disciplinas de acuerdo a los aprendizajes esperados establecidos dentro de los tres primeros bloques del mapa curricular, utilizando como eje rector el concepto del adolescente y su compromiso con el futuro.
Formacin Cvica y tica II

Matemticas III

Adolescente y su compromiso con el futuro

Espaol III

Tecnologa III

APRENDIZAJES ESPERADOS
Lean, realicen y reporten entrevistas. Exploren cmo organizar textos que proceden de lo oral.
Practica Especfica. Comunicar informacin obtenida mediante entrevistas Tema 2.3. Compromisos de los adolescentes ante el futuro

Promover la difusin de

medidas que favorecen la salud sexual y la salud reproductiva entre los adolescentes de su comunidad.

Espaol III Bloque 3

Formacin Cvica y tica Bloque 2

Tecnologa III Bloque 1

Tema 1.3. Uso de conocimientos tcnicos para la innovacin: bsqueda, anlisis y uso de la informacin Tema 1.4. Empleo de TIC para la innovacin

Matemticas III Bloque 1

Leccin 7. Organizacin y representacin de informacin.

Seleccionar y analizar informacin de diferentes fuentes para aprovecharla en el desarrollo de procesos y proyectos tcnicos. Valorar las diversas fuentes de informacin como insumos de innovacin tcnica.

Disear un estudio o experimento a partir de datos obtenidos de diversas fuentes y elegir la forma de organizacin y representacin tabular o grfica ms adecuada para presentar la informacin.

DESCRIPCIN
Los estudiantes deben investigar, realizar encuestas y hacer recomendaciones sobre cmo prevenir el embarazo no deseado y el consumo de drogas en nuestra comunidad. Los resultados se mostrarn en un boletn, folleto informativo, video o en una presentacin en formato power point. Los materiales realizados por los equipos se utilizaran para armar una pgina web del proyecto grupal.

ESPECIFICACIONES DE DESEMPEO
RBRICA PARA AUTOEVALUACIN DEL PROYECTO
Nivel 10 Actitudes Excelente puntualidad Siempre tiene atencin e inters Atendi en todo momento de forma adecuada las sugerencias hechas por el equipo Apoya el trabajo en equipo Respeta las opiniones de los dems Comparte sus conocimientos Algunas veces tuvo retardos Alguna vez mostr poco inters Alguna vez atendi las sugerencias hechas por la docente Alguna vez no respet las opiniones de los dems Alguna vez no comparti sus conocimientos Tiene retardos frecuentes En diversas ocasiones no muestra inters Alguna vez no atendi las sugerencias que le dio la docente Alguna vez no respet las opiniones de los dems Alguna vez no comparti sus conocimientos Frecuentemente tuvo retardos No mostr inters Frecuentemente se mostr irrespetuoso con los dems Desempeo en el equipo Participa activamente en todas las actividades Proporciona ideas constantemente Tareas Estudia todos los materiales de apoyo Entrega las actividades que le corresponden de la forma solicitada

1.Utilizando la rbrica, hacer una autoevaluacin razonada cada uno de los miembros del equipo 2.Escribir una breve evaluacin del proyecto: 1.Qu fue lo ms importante / til / relevante? 2.Qu fue lo menos importante / til / relevante? 3.Qu me hubiera gustado que fuera diferente? 4.Qu aprend?

Participa activamente en muchas de las actividades Proporciona ideas la mayora de las veces

Estudia la mayora de los materiales de apoyo Entrega la mayora de las actividades que le corresponden de la forma solicitada Estudia algunos materiales de apoyo Entrega algunos actividades en la forma solicitada

7-8

Participa activamente en algunas de las actividades Algunas veces proporciona ideas

No participa activamente en las actividades No proporciona ideas para la clase

No estudia los materiales de apoyo No entrega las actividades

CRONOGRAMA
Febrero 2011
Lunes
1

Martes

Mircoles
2 Introduccin al Tema Lluvia de ideas sobre el problema que se quiere investigar

Jueves
3 Diagnostico de la problemtica Titulo del proyecto de equipo Fundamentacin del proyecto Objetivo General Objetivos Especficos Ubicacin 4

Viernes
5

Sbado
6

Domingo

ETAPA 1
Presentacin del Proyecto Grupal Conformacin de los equipos

Metodologa Actividades Beneficiarios Recursos Humanos Recursos Materiales Cronograma

ETAPA 2
Realizacin del proyecto

8 Realizacin del proyecto

9 Realizacin del proyecto

10 11 Realizacin del proyecto Realizacin del proyecto

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ETAPA 3
Presentacin del proyecto a la clase Retroalimentacin por parte de la docentes y alumnos Correcciones finales a los proyectos 21

15 Presentacin de los proyectos en la 4 Feria Acadmica y Cultural

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