09/06/2011

Razonamiento inductivodeductivo

Argumento lgico
Premisa Inductivo Premisa Premisa Deductivo

Razonamiento

Conclusin

Premisa: una suposicin, una Ley, una regla, una idea ampliamente aceptada o una observacin

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Entenderemos por premisa

Una

suposicin, una Ley, una regla, una idea ampliamente aceptada o una observacin

Conclusin

Es

un enunciado que se deriva de las premisas del argumento, despus de aplicar algn tipo de razonamiento. el razonamiento es inductivo a la conclusin se le llama conjetura

Si

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Definicin de Conjetura

Es una suposicin fundamentada en observaciones repetidas de un patrn o proceso particular.

Conoc a 10 holandeses y todos eran enanos......

Podemos elaborar una

Conjetura ? Puedo concluir que todos los holandeses son enanos?

Razonamiento Inductivo

Se

caracteriza por sacar una conclusin general a partir de observaciones repetidas de ejemplos especficos o de premisas que ofrezcan algn fundamento para hacer una conjetura.

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Ejemplo (R. Inductivo)

Juan

comi muchos confites y le hizo dao. Mariana comi muchos confites y le hizo dao. Por lo tanto si coms muchos confites, te harn dao.
Ejemplo

de la casita del barrio

Razonamiento Deductivo
Es

un proceso que se caracteriza por la aplicacin de principios generales a ejemplos especficos.

premisas del argumento, en este caso, ofrecen fundamentos suficientes para sostener la conclusin.

Las

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Razonamiento Deductivo

El

razonamiento deductivo demostraciones matemticas

es

la

base

de

las

Este

tipo de razonamiento garantiza la verdad de la conclusin si la informacin de la que se parte (Premisas) es verdadera

Ejemplo (R. Deductivo)

Yo

conozco cinco chinitos. Todos ellos les gusta el arroz, entonces si yo conozco a chino, SUPONGO o CREO que tambin le gustar comer arroz.

Premisas y conclusin generales

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Ejemplo (R. Inductivo)

Durante

los ltimos 20 aos, cada mes de mayo, una planta rara ha florecido en la Gran Sabana, alternando entre flores rosadas y blancas. El ltimo mes de mayo las flores fueron rosadas. Seguramente, este ao sus flores sern blancas.
Premisas

y conclusin particulares

Inductivo

Cmo se identifican premisa(s) en un argumento?.

Existen palabras indicadoras como: "puesto que" "porque", "pues", "en tanto que" "por la razn de que"

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Cmo se identifica la conclusin en un argumento?.

En este caso, las palabras indicadoras son:

"por lo tanto", "por ende", "as", "luego", "por consiguiente", "se sigue que", "podemos inferir" y "podemos concluir".

Paradigma y enfoque

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Paradigma
Thomas

Kuhn fue el encargado de darle forma al significado de paradigma. un conjunto de prcticas que definen una disciplina cientfica durante un perodo especfico (de tiempo).

Es

Paradigma cientfico
Establece

lo que podemos observar; el tipo de interrogantes que hay que formular, para hallar las respuestas; cmo deben estructurarse las interrogantes e interpretarse los resultados.

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Paradigma naturalista de la investigacin

- Persigue comprender la complejidad y significados de la existencia humana, as como contribuir a la generacin de teoras. - El proceso de investigacin es inductivo, es decir, no utiliza categoras preestablecidas, se desarrollan conceptos y establecen las bases de teoras a partir de los datos recogidos. - La investigacin se desarrolla en un contexto natural, sin someterlos a distorsiones ni controles experimentales. Se trata de comprender a las personas dentro de su contexto. - El investigador se reconoce como parte del proceso de investigacin, asume sus valores, experiencias y sistemas de conocimiento de la realidad.

Paradigma positivista
Para el paradigma positivista la realidad es nica,

puede ser fragmentada para su anlisis y las partes pueden ser manipuladas independientemente.

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Enfoque
El

enfoque de la investigacin es un proceso sistemtico, disciplinado y controlado y esta directamente relacionada a los mtodos de investigacin que son dos: mtodo inductivo generalmente asociados con la investigacin cualitativa y el mtodo deductivo est asociado frecuentemente con la investigacin cuantitativa.

El

enfoque est dentro del paradigma, slo que es ms especfico. Describe una realidad, es ms concreto y se utiliza para fundamentar la investigacin, precisamente por ser ms especfico.

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Cul es la diferencia entre paradigma y enfoque?

Un paradigma es un concepto cientfico de la realidad muy pero muy amplio que es caracterstico de determinado momento de la historia. Es la manera en como el hombre, la sociedad y la realidad estn siendo entendidos en un momento justo de la historia, lo cual los hace cambiantes, aunque no velozmente. Como es muy general es muy amplio y dentro de el pueden caber enfoques, teoras o metodologas que aunque diferentes, siempre tienen algo en comn, por eso es que estn dentro del mismo paradigma. Los enfoques, en cambio, tanto estn dentro de un paradigma como al mismo tiempo son ms especficos y por lo tanto describen una realidad ms concreta y en efecto son los que se usan para fundamentar investigaciones porque son mas precisos.

Clasificacin de la Investigacin

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Segn su finalidad
Investigacin

bsica (pura): es la actividad orientada a la bsqueda de nuevos conocimientos y campos de investigacin sin un fin prctico especfico e inmediato. Su objetivo es crear conocimientos tericos en algn campo de la ciencia.

Investigacin

aplicada: su finalidad es la solucin de problemas ms prcticos para transformar las condiciones de un hecho que nos preocupa.

Segn el alcance temporal

Estudios

transversales (sincrnicos): estudian aspectos de desarrollo de los sujetos en un momento dado.

Estudios

longitudinales (diacrnicos): son investigaciones que estudian un aspecto o problema en distintos momentos, niveles o edades.

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Segn profundidad u objetivo

Exploratoria: se realiza para obtener un primer conocimiento de una situacin para luego realizar una posterior ms profunda. Es descriptiva, pero puede llegar a ser explicativa. Descriptiva: su finalidad es la descripcin de fenmenos. Usa la observacin, estudios correlacionales y de desarrollo. Explicativa: explica los fenmenos y el estudio de sus relaciones para conocer su estructura y los aspectos que intervienen en su dinmica. Experimental: estudia las relaciones de causalidad utilizando la metodologa experimental con la finalidad de controlar los fenmenos. Se fundamenta en la manipulacin activa y el control sistemtico de las variables independientes.

Segn el carcter de la medida

Cuantitativa: se fundamenta en aspectos observables y cuantificables. Metodologa emprico-analtica, se sirve de la estadstica para el anlisis de los datos.

Cualitativa: estudia los significados de las acciones humanas y la vida social. Es interpretativa (subjetiva). Se centra en el descubrimiento del conocimiento.

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Segn el marco en que tienen lugar

De

laboratorio: sus acciones se realizan en un laboratorio, o sea, conlleva la accin intencionada de las condiciones de la investigacin, manipulando las variables controlada y sistemticamente. campo o sobre el terreno: son estudios que se realizan en situaciones naturales y que permiten con mayor libertad generalizar los resultados a situaciones afines.

De

Segn la concepcin del fenmeno

Nomottica:

pretende establecer leyes, orientndose a explicaciones generales. Utiliza la metodologa emprico-analtica (cuantitativo) y se apoya bsicamente en la experimentacin. enfatiza lo particular e individual. Se basa en la singularidad de los fenmenos y su objetivo no es llegar a leyes generales ni ampliar el conocimiento terico.

Ideogrfica:

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Segn la dimensin temporal (1)

Histrica:

estudia los fenmenos ocurridos en el pasado, reconstruyendo los acontecimientos y explicando su desarrollo, fundamentando su significado en el contexto en que ha surgido. fenmenos significativos de la humanidad. Se sirve de todo tipo de documentos (fuentes primarias y secundarias). ltimo fin es describir, analizar e interpretar los acontecimientos pasados.

Estudia

Su

Segn la dimensin temporal (2)

Descriptiva: estudia los fenmenos tal y como aparecen en el presente, en el momento de realizar la investigacin. Incluye gran variedad de estudios cuyo objetivo es describir los fenmenos (diagnsticos, estudio de casos, correlacionales, etc.) Experimental: el investigador introduce cambios deliberados con el fin de observar los efectos que producen. Dado que media un tiempo entre los cambios introducidos y los efectos observados se considera una investigacin orientada al futuro.

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Segn la orientacin que asume

Orientada a la comprobacin: su objetivo bsico es contrastar teoras, empelando principalmente la metodologa emprico-analtica, cuasi experimental (es una investigacin experimental en donde las muestras no son seleccionadas aleatoriamente). Orientada al descubrimiento: su objetivo bsico es generar o crear conocimiento desde una perspectiva inductiva. Emplea una metodologa interpretativa, para comprender los fenmenos. Utiliza tcnicas de anlisis cualitativo. Orientada a la explicacin: busca dar respuestas a problemas ms concretos para la toma de decisiones, ya sea para cambiar o mejorar la prctica.

MARCO METODOLGICO

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Cmo y con qu?

El

marco metodolgico nos dice cmo y con qu se realiza la investigacin

Definiendo el tipo de investigacin

Una

vez definido el problema, de haber ledo sobre ste y comprobar que vale la pena realizarlo, se debe elegir el tipo de estudio por realizar.

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Instrumentos aplicados
A

considerar entrevista, encuesta, observacin, entre otros.

definir cada instrumento y luego explicar como los ha aplicado.

Debe

Definiendo los sujetos

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Quines son?
Debemos

especificar quines son las personas objeto de estudio. Su escogimiento depende del problema por resolver, los objetivos o hiptesis planteados y las variables por estudiar. recurrir a quienes mejor puedan ofrecer la informacin.

Debemos

Sujetos y fuentes de investigacin

Sujetos:

define que es un sujeto y luego cita los nombres de los colaboradores de la empresa que le brindaron informacin indicando el puesto que desempean. define que es cada tipo de fuente y luego cita cuales ha utilizado de cada una tanto primarias como secundarias.

Fuentes:

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Fuentes documentales y no documentales

Fuentes documentales

Sern todos aquellos documentos existentes que contienen informacin sobre las caractersticas seleccionadas para el estudio de las necesidades.

- Publicaciones de la organizacin. - Notificaciones gubernamentales con informacin regulatoria. - Apuntes de reuniones de y por el departamento/unidad. - Correspondencia. - Circulares internas, memos. - Boletines de instituciones financieras. - Propuestas por y sobre el departamento. - Registros de equipamientos, maquinarias y otras facilidades. - Currculum vitae. - Diario de los usuarios sobre su trabajo. - Documentos que tratan sobre las temticas (seriadas, bases de datos, libros, etc.) - Diagrama organizacional. - Diagrama de funciones y actividades.

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Fuentes no documentales

Personales:

Dirigentes, expertos, etc. (personas)

Impersonales:

Eventos, actividades o procesos donde participa el investigador. - Cursos de entrenamiento y programas de orientacin especiales organizados para nuevos empleados y gerentes. - Reuniones en las que se discuten problemas y proyectos. - Procesos de intercambio de informacin entre los usuarios.

Unidad de anlisis, poblacin objeto y muestra

Significa establecer la unidad de anlisis (personas, organizaciones, instituciones), para as delimitar la poblacin. Poblacin: es el conjunto de elementos que tienen una caracterstica en comn (ser estudiante, se padre, ser mayor de 30 aos, ser soltero y trabajador en un banco) Muestra: subconjunto de la poblacin.

Muestra probabilstica: todos los elementos de la poblacin tienen la misma posibilidad de ser escogidos. Muestra no probabilstica (dirigida): cuando la seleccin de los elementos no depende de la probabilidad, sino a otras causas relacionadas con el investigador.

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Alcances y limitaciones
Alcances:

logros a obtener de aplicarse lo indicado en su trabajo

Limitaciones:

qu aspectos incidieron para no haber aportado otras alternativas

Definicin de las variables

Utilizando

un cuadro debe presentar en el mismo las variables: dependiente como independientes con la respectiva definicin conceptual, instrumental y operativa.

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Tratamiento de la informacin
De

forma breve comentar cmo inicia el su investigacin, qu ha analizado para finalmente presentar alternativas de solucin.

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