Profesora: Jennifer Clark Muoz Segundo ao Bsico

Planificacin Ciencias Naturales.

Objetivo Fundamental:- Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamferos, aves, reptiles,
anfibios y peces. Observar, describir y clasificar las caractersticas de los invertebrados. Observar y comparar las caractersticas de las etapas del ciclo de la vida. Identificar y comunicar la ubicacin y la funcin de algunas partes del cuerpo fundamentales para vivir Corazn, pulmones, estomago, esqueleto y msculos. Explicar la importancia de la actividad fsica para el desarrollo de los msculos y fortalecimiento del corazn. Identificar y comparar el estado slido, lquido y gaseoso del agua. Reconocer y describir algunas caractersticas del tiempo atmosfrico.

Fecha Clase n1 Marzo

Unidad de Aprendizaje Unidad n0: recordemos lo aprendido

Aprendizajes Esperados Refuerzan y recuerdan lo aprendido.

Estrategias metodolgicas

recursos

Evaluacin Proceso

Inicio: observan objetos de Guas la pizarra, clasifican en dibujos seres vivos e inertes. Desarrollo: clasifican plantas y animales segn sus caractersticas. Clasifican animales segn numero de patas, caractersticas de la piel. Cierre: trabajan en gua, corrigen. Inicio: inicio: observan Gua diferentes objetos de la pizarra y comentan de que

Unidad 0 Clase n2 Refuerzan y recuerdan lo aprendido

Proceso

material est hecho. Desarrollo: clasifican en objetos en metal, madera, vidrio, plstico, etc. Recuerdan propiedades de los diferentes materiales. Cierre: trabajan en guas y corrigen Aplicacin de contenidos Clase n4 Marzo Unidad n1.1 Los animales y su hbitat Conocen que los animales se clasifican en dos grandes grupos vertebrados e invertebrados Copias Leen prueba, desarrollan y pruebas corrigen. Proceso Inicio: observan lminas de diversos animales y describen. Desarrollo: conversan caractersticas y definen animales vertebrados e invertebrados Anotan caractersticas y divisin de los vertebrados, pegan lminas en lugar que les corresponde.(12-13-1415) Cierre: corrigen y comentan Recortes de animales Texto

Clase n3

Unidad 0

Sumativa

Clase n5 Abril

Proceso Recortes de

1.1 Vertebrados e invertebrados

Conocen a los vertebrados y clasifican en sus grupos

animales Texto Inicio: observan lminas de diversos animales y describen. Desarrollo: conversan caractersticas y definen animales vertebrados e invertebrados Anotan caractersticas y divisin de los vertebrados, pegan lminas en lugar que les corresponde.(12-13-1415) Cierre: corrigen y comentan Inicio: escriben definicin de invertebrados. Comentan Desarrollo: anotan caractersticas de esponjas, celenterados, gusanos. Pegan recortes de cada grupo. Cierre: corrigen y comentan Inicio: escriben definicin

Clase n6 1.1.2

Proceso Recortes libro del alumno Proceso Recortes Libro del alumno

Clase n7 1.1.2

Conocen a los invertebrados y los clasifican en diferentes grupos.

Conocen a los invertebrados y los clasifican en diferentes grupos.

Clase n8 1.1.2

Proceso

Clase n9 abril

Aplican lo aprendido sobre vertebrados e invertebrados. 1.1.2

de invertebrados. Comentan Desarrollo: anotan caractersticas de moluscos, equinodermos, artrpodos de patas articuladas. Pegan recortes de cada grupo. Cierre: corrigen y comentan

Texto del alumno Sumativa Fotocopias Proceso Textos

clase n10 mayo

1.2.1 Ciclo de la vida

Aplican lo aprendido sobre vertebrados e invertebrados. Aprenden que los seres vivos tienen un ciclo de vida entre reproduccin y muerte. Inicio: recuerdan lo visto clases anteriores. Desarrollo: realizan diversas actividades en donde aplican los diversos contenidos. Cierre: corrigen y comentan Realizan lectura de evaluacin, desarrollan y revisan. Textos Aprenden que los Inicio: observan dos ciclos seres vivos tienen un de la vida el de la

Clase n11 1.2.1

Proceso

ciclo de vida entre reproduccin y muerte. Clase n12 1.2.2 El hbitat

mariposa y el de la gallina, comprar y completan cuadro. Desarrollo: anotan caractersticas generales del ciclo de la vida, luego leen y comentan el ciclo de vida de un insecto, de un anfibio y las aves dibujan cada uno de ellos. Cierre: corrigen y comentan Inicio: recuerdan los ciclos vistos y comentan. Desarrollo: anotan caractersticas generales del ciclo de la vida de los peces y los mamferos, dibujan cada uno de ellos. Clasifican listado de animales en aquellos que sufren metamorfosis y los que no la experimentan. Cierre: corrigen y comentan actividad. Inicio: observan imagen de una ballena y una vaca y caracterizan sus

Proceso Texto Recortes

Conocen los diferentes tipos de hbitat

Clase n13 1.2.3 El peligro de extincin

Proceso Texto Recorte Pegament o Proceso

Clase n14 mayo 1.2.3 Que hemos hecho

Comprenden que la evolucin es un forma de adaptacin natural.

mal Que estamos haciendo bien Reconocen aspectos que hemos descuidado Clase n15 Clase n16 Junio Unidad n2: el cuerpo humano. Aplicacin de contenidos Clase n17 2.1 Razonan acerca la importancia vital del corazn.

hbitats. Desarrollo: leen definicin de hbitat, comentan y anotan caractersticas. Completan mapa conceptual sobre los tipos de hbitat, leen hbitat acuticos y hbitat terrestres, pegan ejemplos de cada uno. Cierre: corrigen y comentan Inicio: leen significado de extincin. Desarrollo: leen caractersticas de los diferentes animales en peligro de extincin, anotan y recortan. Cierre: comentan. Inicio: observan paisaje contaminado y descontaminado y comentan. Desarrollo: leen causales de contaminacin y extincin, leen que estamos haciendo bien.

Texto

Sumativa Proceso Copias Papel plumones Texto

Proceso

Laminas texto Dibujo

Clase n18 2,1

Clase n19 2.1

Comprendan la importancia de los pulmones en la respiracin. Identifican los pulmones, caractersticas y funcionamiento. Comprenden como son procesados los alimentos. Observan cada uno de los rganos antes vistos

Leen texto un ambiente libre de basura, realizan actividad activa tu mente. Cierre: corrigen y comentan Leen evaluacin, desarrollan y corrigen. Data Notewook Videos

Proceso

Proceso Inicio: dibujan contorno en papel y luego dibujan todos los rganos internos que crean tener. Texto Desarrollo: comentan actividad anterior, leen texto el que nunca se detiene comentan, dibujan y anotan importancia de nuestro corazn. Cierre: comentan Texto Inicio: observan imagen de los pulmones, dibujan. Desarrollo: leen texto anotan funciones y caractersticas, comentan. Leen texto el estomago y los alimentos realizan dibujo sobre el recorrido de los alimentos.

Clase n20 2.2

Proceso

Reconocen la importancia del esqueleto y los msculos.

Clase n21 Julio 2.2 Clase n22 Julio 2.2 Clase n23 Agosto Unidad n3 el agua 3.1.1 3.1.2

Reconocen la importancia de la actividad fsica para fortalecer los rganos como msculos y corazn.

Cierre: corrigen y comentan. Inicio: recuerdan los rganos vistos. Desarrollo: observan documentales acerca de rganos vistos. Cierre: comentan Inicio: observan diferentes dibujos de los rganos del cuerpo y colocan sus nombres. Desarrollo: leen texto sobre el esqueleto y msculos. Anotan antecedentes relevantes. Cierre: comentan Inicio: observan imgenes de alimentos saludables y personas realizando actividad fsica. Desarrollo: leen texto mente sana y fortalecimiento de los msculos. Pegan escenas que interpreten texto.

Proceso

Texto Sumativa

Copias Proceso

Comprenden texto Aplican lo aprendido

Aplican contenidos Clase n24

Texto Jarro 2 vasos transparen tes Azcar sal Cuchara plstica

Proceso

3.1.3

Observan caractersticas del agua, reconocen que

Clase n25

el agua forma parte de grandes extensiones del planeta. 3.1.3 Activa tu mente

Leen fortalecimiento del corazn, como incorporar el ejercicio fsico en tu rutina diaria. Cierre: comentan. Inicio: comentan contenidos anteriores. Desarrollo: leen actividades activa tu mente Cierre: corrigen y comentan Inicio: realizan actividad zona cientfica. Desarrollo: resuelven evaluacin Cierre: corrigen y comentan Inicio: realizan actividad exploremos y comentan. Desarrollo: responden preguntas relacionadas con actividad. Leen texto caractersticas del agua. Escriben caractersticas de los lquidos, sin forma definida.

Texto Proceso

Texto Proceso

Clase n26 Aprenden los cambios de estado que experimenta el agua

3.2 Estados fsicos del agua

Clase n27

3.3 el ciclo del agua

Reconocen las grandes masas de agua en la Tierra. Describir las caractersticas del agua, conocer propiedad de transparencia. Conocen los estados fsicos del agua.

Botella agua plstica Cubos de hielo Vasija plstica Espejo Texto

Proceso

Clase n28 Septiembre

Conocen que el agua puede estar en cualquier estado. 3.4 la importancia del agua

Cierre: corrigen comentan. Video data notebook Texto Inicio: comentan caractersticas del agua. Desarrollo: leen como afectan al agua los cambios de temperatura, leen evaporacin, solidificacin. Cierre: comentan Inicio: recuerdan clase anterior. Desarrollo: realizan actividad activa tu mente, resuelven. Cierre: corrigen y comentan

Proceso

Texto Proceso

Clase n29 Conocen el ciclo del agua. 3.4 Activa tu mente Clase n30 Septiembre Clase n31 Octubre Conocen y valoran los grandes cuerpos en los grandes cuerpos de agua que favorecen la vida.

Sumativa Texto Proceso

3.4

Unidad n4: tiempo atmosfrico

Inicio: realizan actividad exploremos, comentan. Desarrollo: leen los estados fsicos del agua, cambios de estado. Realizan actividad

Fotocopias

Texto

Clase n32 Identificar los cambios de estado. Reconocer los estados fsicos del agua Reconocer las etapas del ciclo del agua. Aplicacin de contenidos 4.2 Clase n34 Octubre Identifican los distintos estados del tiempo atmosfrico durante un da. Diferencian entre tiempo atmosfrico y clima. Conocen como se forman las nubes. Conocen como se forman las precipitaciones.

cientficos en accin. Cierre: corrigen y comentan

Proceso

4.1 Clase n33

Proceso Texto Inicio: observan video sobre los ciclo de agua. Desarrollo: leen texto y anotan caractersticas importantes. Copian ciclo del agua y escriben sus etapas. Cierre: corrigen y comentan.

Texto

Proceso

Clase n35 Noviembre

4.3

4.4 Las estaciones del ao

Inicio: recuerdan ciclo del agua, anotan las acciones que realizamos con agua. Desarrollo: leen texto importancia del agua, leen Texto texto basura en nuestros ros y playas, comentan. Cierre: realizan actividad de aprendizaje. Inicio: recuerdan materia Laminas Texto

Proceso

Clase n36 Aprenden modelos bsicos de instrumentos de medicin. 4.4

vista. Desarrollo: realizan diversas actividades, desarrollan. Cierre: corrigen y comentan Data video Leen evaluacin, desarrollan y corrigen.

Proceso

Clase n37

Proceso

Clase n38 4.5 Efectos de los cambios atmosfricos

Conocen instrumentos que miden la direccin y velocidad del viento

Proceso Inicio: realizan actividad exploremos y comentan. Desarrollo: leen texto Cmo est el da? Anotan caractersticas relevantes, leen como se formas las nubes y la niebla. Anotan caractersticas. Cierre: comentan Inicio: recuerdan como se forman las nubes. Desarrollo: leen texto las precipitaciones, realizan actividad cientficos en accin. Cierre: corrigen Texto

Clase n39

4.6 Activa tu mente

Comprenden que cada estacin tiene sus caractersticas propias y forman parte de una sucesin de cambios meteorolgicos.

Texto

Formativa

Clase n40 Diciembre 4.7 Observan cambios

Sumativa Texto

Clase n41 4.7 Clase n42

que se producen durante cada estacin.

5.0 Refuerzo de contenidos 5.0

Reconocen efectos de los cambios atmosfricos en la naturaleza y las personas. Identifican algunas caractersticas del tiempo atmosfrico Reconocen conceptos meteorolgicos. Reconocen instrumentos meteorolgicos. Reconocen conceptos. Evalan sus aprendizajes.

Inicio: recuerdan clase anterior. Desarrollo: leen y definen meteorolgicos, t, Copias presin, precipitaciones, etc. Leen texto se puede medir la lluvia. Pegan mapas climticos. Cierre: comentan Copias Inicio: comentan clase anterior. Desarrollo: leen texto Copias midiendo el viento. Copian definiciones. Llevan de tarea pgina 98 del texto. Cierre: corrigen y comentan. Inicio: revisin de tarea para la casa. Desarrollo: pegan dibujos de las estaciones del ao, anotan sus caractersticas. Comentan como son las estaciones en el lugar donde ellos viven. Cierre: comentan Inicio: recuerdan clase anterior.

Formativa

Formativa

Aplican contenidos

Desarrollo: observan video sobre estaciones del ao. Cierre: comentan y dibujan. Inicio: recuerdan clase anterior. Desarrollo: leen texto, comentan y responden actividades. Leen texto el planeta se calienta. Cierre: comentan Inicio: recuerdan clase anterior. Desarrollo: leen actividades y resuelven. Cierre: corrigen y comentan

Realizan repaso de contenidos dbiles arrojados de evaluacin Realizan repaso de contenidos dbiles arrojados de evaluacin

Inicia: leen instrucciones prueba saber. Desarrollo: leen y resuelven actividad. Cierre: corrigen en conjunto

Resuelven evaluacin

Resuelven guas de contenidos dbiles. Resuelven guas de contenidos dbiles