PLAN DE CLASE Materia: Ciencias Naturales Ao de Bsica: Sexto Unidad didctica: Describe cmo funciona nuestro cuerpo Tema:

El aparato urinario, planta depuradora del organismo Competencias especficas: Conocer los rganos que forman el aparato excretor del cuerpo humano. Elaborar esquemas explicativos sobre la funcin del aparato urinario y la formacin de la orina. Valorar la importancia de practicar buenos hbitos que garanticen la salud del aparato urinario. Nivel de asimilacin: Inferencial, crtico, creativo. Fecha: Tiempo de duracin: 2 horas Logro: Identificar los principales rganos que forman el aparato urinario y su funcin; comprender la importancia de su cuidado y su relacin con una buena salud. Indicadores de desempeo: Identifico los rganos que forman el aparato urinario. Describo la funcin e importancia del aparato urinario como planta depuradora del organismo. Describo lo que pasa en el rin cuando se forma la orina y la importancia de estos procesos. Completo y diseo esquemas explicativos. Contenido (subtemas) Inicio/motivacin Estructura del aparato Momentos Estrategias Tiempo metodolgicas 1. Induzca a sus 10 estudiantes al anlisis minutos

urinario.

Desarrollo

Estructura funcin rin.

y del

Formacin de la orina e importancia. Caractersticas fsico y qumicas de la orina.

mediante la observacin de lminas o modelos anatmicos del aparato urinario para la identificacin, descripcin y relacin de los rganos que forman el aparato urinario. 80 2. Dibuje en el pizarrn minutos una nefrona y explique brevemente su funcionamiento. 3. Forme mesas de lectura de tres estudiantes. Proponga la lectura del siguiente texto: En la formacin de la orina gran parte del plasma sanguneo con algunos aminocidos y electrolitos pasan por el capilar sanguneo a la cpsula de Bowman dentro del rin. El lquido filtrado en la cpsula de Bowman pasa luego a los tbulos renales donde ocurre un proceso de reabsorcin de agua y nutrientes. Este proceso es tan eficaz que se calcula que en un minuto salen desde la sangre unos 125 ml de lquidos, pero despus de la reabsorcin slo se elimina 1 ml de agua.

Promueva una lectura comprensiva, solicitando a los y las estudiantes que sealen las palabras nuevas y buscando su significado en el diccionario. Luego, pida que respondan a las siguientes preguntas: a. Cunto lquido es reabsorbido en el rin por minuto? b. Qu estructuras renales realizan este proceso? c. Qu ocurrira con el organismo si no se realizara la reabsorcin renal? d. Por qu el aparato urinario constituye una planta depuradora para el organismo? 4. Solicite a los estudiantes que diseen un esquema explicativo de los pasos de la filtracin y absorcin de la sangre y la formacin de la orina. 5. Forme grupos de mximo tres o cuatro personas, y entregue la gua de laboratorio y haga un anlisis de cada uno de los puntos del

procedimiento.
Cierre

Anatoma y funcin renal.

6. Pida a los estudiantes que elaboren un informe de la prctica en el que se expongan los datos recolectados, tales como: color, largo, ancho, caractersticas de las estructuras internas, semejanzas y diferencias entre pelvis renal y mdula renal. 7. Pida a sus estudiantes que analicen lo que ocurre con el organismo cuando los riones fallan y qu mecanismos artificiales se realizan para contrarrestar esta disfuncin. 20 minutos

Refuerzo/tarea

Disfuncin renal.

Apoyo didctico: (materiales/recursos) Modelo anatmico o lminas de la anatoma del aparato urinario. Lmina de la estructura interna del rin. Gua de laboratorio Material de laboratorio: rin de cerdo, tablero de diseccin, bistur u hoja de Gillette, agujas de diseccin. Evaluacin: La evaluacin es continua y procesual, a travs de autoevaluacin, heteroevaluacin y coevaluacin. Se realizar a travs de cuestionarios y elaboracin de informes de la prctica de laboratorio. Graficar el aparato urinario y rotular el nombre de las estructuras que lo forman. Explicar el proceso de formacin de la orina.

 Determinar la importancia de la excrecin para el organismo. Describir la estructura y funcin del rin. Explicar la importancia de la dilisis para mejorar la calidad de vida de las personas con disfuncin renal. Enumerar medidas para el cuidado del aparato urinario. Observaciones: Para complementar el tema de estudio, es preciso solicitar a los y las estudiantes que realicen las siguientes actividades. Investigar sobre las enfermedades que afectan al aparato urinario, y sobre las medidas de prevencin. Consultar sobre la insuficiencia renal y la dilisis como mecanismo auxiliar para el organismo. Bibliografa: Manual por competencias, Ciencias Naturales 5. Grupo Editorial Norma. Atlas de Anatoma, El cuerpo y la salud, Cultural de Ediciones S.A. Biologa: sistemas vivos, de Raymond F. Oram. Editorial McGrawHill. 2007. Enlaces: www.kalipedia.com http://icarito.latercera.cl/encvirtual/cnat/indexbiologia.htm www.rae.es