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Objetivo General:

Preparar correctamente las soluciones. Aplicar el manejo de soluciones.

Objetivo Especfico:
Aplicar correctamente la teora brindada en clase sobre la preparacin de soluciones. Aprender a tener criterio para solucionar los problemas que se nos presentan en el laboratorio, y que se nos puedan presentar en un futuro en nuestro centro de trabajo.

Fundamento terico:

1CASO: Mezcla de soluciones

Solucin:

Mezclas homogneas (una sola fase) con composiciones variables. Resultan de la mezcla de dos o ms sustancias puras diferentes cuya unin no produce una reaccin qumica sino solamente un cambio fsico. Una sustancia (soluto) se disuelve en otra (solvente) formando una sola fase. Los componentes pueden separarse utilizando procedimientos fsicos. Soluto: Componente de una solucin que se encuentra en cantidad menor. Es la fase de menor proporcin. Solvente: Componente de una solucin que se encuentra en cantidad mayor. Es la fase de mayor proporcin.

Solubilidad: Cantidad mxima de soluto que puede ser disuelta por un determinado solvente. Vara con la presin y con la temperatura.

Concentracin: Cantidad de soluto disuelto en una determinada cantidad de solvente, o cantidad de soluto disuelto en una determinada cantidad de solucin. Porcentaje en masa (m/m): Cantidad de gramos de soluto disuelto en 100 gramos de solucin. Porcentaje en volumen (V/V): Volumen en mililitros de soluto disuelto en 100 mililitros de solucin. Partes por milln (ppm): Cantidad de miligramos de soluto disuelto en 1 litro ( 1 Kg) de solucin.

Molaridad (M): Cantidad de moles de soluto disuelto en 1 litro de solucin. Este concepto de mol se aplica a la molcula de soluto disociada en iones. Fraccin molar (X): Cantidad de moles de soluto o de solvente con respecto al nmero total de moles de la solucin.

2CASO: Disolucin de soluciones:

Disolucin diluida: Es aquella en donde la cantidad de soluto que interviene est en mnima proporcin en un volumen determinado.

Disolucin concentrada: Tiene una cantidad considerable de soluto en un volumen determinado.

Disolucin insaturada: No tiene la cantidad mxima posible de soluto para una temperatura y presin dadas.

Disolucin saturada: Tienen la mayor cantidad posible de soluto para una temperatura y presin dadas. En ellas existe un equilibrio entre el soluto y el solvente.

Disolucin sobresaturada: es la solucin en la cual no es posible disolver ms soluto.

3CASO: Preparacin de alcuota:

La alcuota es el volumen o cantidad de masa que se va a emplear en una prueba de plataforma o de laboratorio. Se suele medir en mililitros (ml) o gramos diluidos (g).

Parte experimental:
Primera experiencia:

a.

Preparar 50ml. de solucin 3M CuSO4 5H2O. Clculos:

M =

PM V

W = (3)(0.05)(249.5) = 37.425 W = 37.425 = 37.65 g . 0.994 37.65

M =

PM = V

249.5 = 1.006 0.15

Observaciones: Se obtiene una solucin sobresaturada. Qu se hace? Se diluye en agua hasta obtener una solucin de 150ml, ya que no podemos usar una solucin madre mientras sta sea una solucin sobresaturada.

Solucin sobresaturada

Solucin Diluida

b.

Preparar 100ml. de solucin 0.5N CuSO4 5H2O. Clculos:

N = .M 0.5 = 2 M M = 0.25

PM V W = (0.25)(0.1)(249.5) W = 6.2375 g . M =

Observaciones:

Se obtiene una solucin diluida.

c.

Utilizando las dos soluciones preparar 50ml. de solucin de CuSO4 5H2O

0.8M.

Clculos:

C1 .V1 + C 2 .V2 = C 3 .V3 (0.05 V2 )(1.006) + (0.25).V2 = (0.8)(0.05) 0.25V2 1.006V2 + 0.0503 = 0.04 0.0103 = 0.756V2 V2 = 0.01362
Observaciones:
V1 =0.0 2 5 V

Se obtiene una solucin concentrada de CuSO4 5H2O

Hallar el volumen de la alcuota: Clculos: APROXIMACIN:

Segunda experiencia:

TERICAMENTE:

289 g. 1000ml. 15 g. X X = 5.19 ml.


S se disuelve. 1 Forma: 5% peso/volumen:

m = ( D)(V ) m = (1.853)(100) m = 185.3


No se disuelve.

% Peso

Volumen

Wsto. x100 Vsolucin

Valicuota : 15 g. sto. xV = 2,5 g . sto. 100 ml. solucin V = 16,67 ml.

(5)(50) Wsto. = 100 Wsto. = 2,5 g .

2 Forma:

M1 =

W PM

= V

15 422,34

= 0,355 0,1

M2 =

W PM

= V

2,5 = 0,1186 422,34 0,05

C1 .V1 = C 2 .V2 (0.3 5 5 V1 ) = (0.1 1 8 )(5 0) )( 6 V1 = 1 6,7 0 4 2


Observaciones:

De la solucin madre que hemos preparado, sacamos la cantidad de volumen calculado anteriormente (alcuota) y completamos hasta llegar a un volumen final de 50 ml.

Solucin Madre

Solucin Final

Tercera experiencia: Hallar la concentracin en el baln n 4.

Clculos:

Concentracin N 2:

C1 = 0,355 V1 = 12 ml. V2 = 50 ml. C2 = ?

C1 .V1 = C 2 .V2 (0.355)(0.012) = C 2 (0.05) C 2 = 0.0852

Concentracin N 3:

C 2 = 0.0852 V2 = 5 ml. V3 = 50 ml. C3 = ?

C 2 .V2 = C 3 .V3 (0.0852)(0.005) = C 3 (0.05) C 2 = 8,52 x10 3

Concentracin N 4:

C 3 = 8,52 x10 3 V3 = 1 ml. V4 = 50 ml. C4 = ?

C 3 .V3 = C 4 .V4 (8,52 x10 )(0.001) = C 4 (0.05) C 2 = 1,704 x10 4


3

Observaciones: Conforme va aumentando la cantidad de alcuotas derivadas de la solucin madre, la concentracin de las mismas va disminuyendo, es por eso que el color va cambiando de un tono fuerte a uno ms suave.

Cuarta experiencia: Esquematiza la forma viable de preparar 50 ml de una solucin de 1 ppm de Cr+3 a partir del CrCl3.6H2O.

PM = 266,5 266,5 g . CrCl 3 .6 H 2 O 52 g. Cr +3 X g . CrCl 3 .6 H 2 O 5 x10 X =


5

g . Cr

+3

1 ppm =

5 x10 5 x 266,5 = 2,56 x10 4 g. CrCl 3 .6 H 2 O 52

mg.Cr +3 0.05 L.

m = 5 x10 5 g .Cr +3

Por ser la cantidad demasiado pequea para ser medible en una balanza, se debe hacer primero una solucin madre, con un determinado volumen V.

Usando 10 L., obtenemos:

2.56 x10 4 g .Cr +3 x10000ml = 0.0512 g .Cr +3 50ml.

Explicacin fundamentada en cada experiencia:


EXPERIMENTO N 01: El mtodo para pesar el soluto no fue el adecuado ya que se hizo en un papel para luego transvasar a un recipiente, perdiendo soluto en la porosidad del papel, que es uno de los primeros errores cometidos. Luego se coloc la muestra en un vaso de precipitacin para diluirla y al pasarla a la fiola se perdi muestra, quedando trazas en el vaso de precipitacin. Este tipo de error se le llama error operativo, que es debido al descuido del observador y no al mtodo de medida. Estos errores se pueden eliminar o por lo menos reducir a un mnimo, trabajando cuidadosa e inteligentemente. El principiante de anlisis cuantitativo, suele hacer muchos errores operativos. A medida que aumenta su experiencia, sin embargo, va mejorando su tcnica de laboratorio hasta un punto en que sus errores operativos se reducen a un lmite insignificante. El mtodo que se debi emplear para obtener menos prdida por error fue pesar la muestra directamente en el vaso de precipitacin para luego diluirla en un porcentaje menor al perdido para luego transvasar y enjuagar el vaso sin perder muestra (analito) para luego completar el nivel de la fiola. La solucin madre tuvo prdida de analito, por lo tanto las alcuotas extradas para las nuevas soluciones alterarn la solucin final en dicha concentracin. En la parte a, como nos podemos dar cuenta a travs de los clculos obtenidos, la cantidad de reactivo a utilizar es de 37,65 g. que va a ser diluido para preparar una solucin de 50 ml. Como es lgico, la cantidad de soluto es demasiado alta, por lo que se forma una solucin sobresaturada, y por lo cual no podemos sacar una alcuota para continuar con nuestro experimento. Entonces, comenzamos a agregarle ms cantidad de agua, teniendo en cuenta la cantidad que usbamos, para poder tener como dato conocido el volumen del agua. Llegamos a un volumen de 150 ml. de agua, donde se disolvi por completo el soluto. Obteniendo ya una solucin madre, podemos coger la alcuota, teniendo como dato conocido el volumen y la concentracin.

En la parte b, no tuvimos ningn problema, ya que la cantidad de reactivo a utilizar es de 6,2375 g. para preparar 100 ml. de solucin, por lo que todo el reactivo se disuelve en el agua y nos permite obtener una alcuota que nos servir para el siguiente experimento. En la parte c, obtenemos a travs de los clculos, la cantidad de volumen a utilizar de cada una de las soluciones preparadas anteriormente, ayudndonos de los datos conocidos que tenemos.

EXPERIMENTO N 02 y 03: Es necesario tener clculos exquisitos y bien planteados, ya que trabajamos con solutos no al 100% puros, para obtener soluciones a la concentracin deseada. En este experimento, ocurrieron los mismos errores, al transvasar la solucin obtenida a la fiola, por prdida de muestra, y esto trae como consecuencia un fallo en la solucin madre. La finalidad de este experimento fue obtener soluciones a muy baja concentracin a partir de una solucin madre, porque si elaborbamos directamente una solucin muy diluida, la cantidad de soluto al pesar, es mnima, casi despreciable, y los errores de mtodo, instrumentales y personales, alteraran mucho ms la concentracin.

EXPERIMENTO N 04: En este experimento, nos dan la cantidad de Cr+3 en ppm (muy pequea) a la que se tiene que llegar, con un V de 50 ml., a partir de una solucin madre, de la cual tenemos que hallar la cantidad de reactivo a utilizar y el volumen de agua necesaria. Para esto, hallamos primero la cantidad de CrCl 3.6H2O que hay en la alcuota de los datos que nos dan, obteniendo una cantidad muy pequea de CrCl3.6H2O. Entonces comenzamos nuestra bsqueda de la cantidad de agua necesaria para que la cantidad de analito sea medible y no despreciable, y as obtengamos nuestra solucin madre.

Conclusiones:
determinada concentracin concentracin. Se puede preparar soluciones con una partir de 2 soluciones de distinta

La solucin nueva concentracin que oscila entre las dos primeras soluciones.

tiene

una

Se puede obtener una solucin muy diluida a partir de una solucin madre bien elaborada. Los errores cometidos en las diversas prcticas, nos demuestran que la teora obtenida en clase es contundente, y nos ayuda a estar prevenidos para saber como actuar frente a problemas que se nos presenten en un futuro.

Recomendaciones:
Al momento de pesar el reactivo, muestra o soluto, hacerlo directamente en el recipiente que se va a trabajar para evitar la perdida del mismo. Lavar cada instrumento primero con agua de cao y luego con agua destilada, para evitar interferencias en el analito o muestra, y de igual manera reducir los errores en la experiencia. Cerrar o tapar cada muestra, para evitar alguna evaporacin y as mismo disminuir los errores.

Bibliografa:
Herbert A. Laitinen. C. Kotz. Alfonso Clavijo Daz. 2002. C. Harris. 2007. Anlisis Qumico Harris Laitinen,

Qumica y reactividad qumica John

Fundamentos de la Qumica Analtica

Anlisis Qumico Cuantitativo Daniel

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