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Wie schreibt man einen Essay? - Ein Kochrezept fr Beginner und Fortgeschrittene I. Was ist ein Essay oder besser was sind die wichtigsten Zutaten eines Essays? Der Essay ist die freieste Darstellungsform wissenschaftlichen Arbeitens. Im Gegensatz zu einer Hausarbeit ist der Sprachstil weniger trocken und formal. Vielmehr hnelt er dem intellektuell anspruchsvoller Zeitungen wie der FAZ. In einem Essay setzten Sie sich mit einem soziologischen Phnomen auseinander, das ihr Interesse weckt: Vielleicht stoen Sie auf einen Widerspruch in einem Artikel einer Tageszeitung oder Sie finden eine Merkwrdigkeit in einem Dokumentationsbeitrag einer Radiosendung. Selbstverstndlich knnen Sie sich auch wissenschaftlicher Publikationen bedienen. Wichtig ist vor allem, dass Sie den Ausgangspunkt ihres Essays sowie seinen Kontext selbst verstehen und ihn anderen verstndlich machen knnen. Dies tun Sie anhand einer Argumentation, in der Sie folgende Schritte beachten: Sie erklren den Kontext der Merkwrdigkeit und worin sie genau besteht. Danach stellen Sie eine These auf, mit der Sie erklren, wie dieses Phnomen entsteht, wobei Sie die These mit Argumenten begrnden. Danach ziehen Sie Schlussfolgerungen aus ihrer Erklrung des Phnomens. Wie so hufig im Leben steckt der Teufel im Detail und damit Sie nicht ber die Details stolpern, zeige ich Ihnen im Folgenden, was einem Essay seine Wrze verleiht:

II. Die Gliederung des Essay oder der richtige Topf fr die Zutaten Egal was oder worber Sie in ihrem Leben schreiben, Sie wollen sich damit anderen Menschen mitteilen und das funktioniert nur, wenn ihr potentieller Leser versteht, was Sie schreiben. Der Schlssel zum Verstndnis des Essays liegt wie bei jedem anderen Text auch in seinem logischen Aufbau und seiner Struktur. Ohne den geeigneten Rahmen knnen ihre Argumente nicht ihr volles Erklrungspotential entfalten, deshalb erlutere ich im nchsten Schritt die Grobgliederung eines Essays. Ich werde Ihnen zu jedem Punkt der Gliederung die wichtigsten Tipps und Informationen geben. Beispiel einer inhaltlichen Gliederung des Essays 1. Einleitung 2. Theoretischer Teil 3. Empirisches Beispiel 4. Schluss 5. Literaturverzeichnis

Hauptteil

II.1 Einleitung: Das Feuer entfachen! In der Einleitung fhren Sie den Leser in das Thema ihrer Arbeit ein. Hier mssen Sie das Interesse des Lesers am Thema wecken. Trotzdem sollten Sie die Einleitung mglichst kurz halten, denn schlielich steht die der Einleitung folgende Argumentation / Analyse des ausgewhlten Phnomens im Mittelpunkt des Essays. Eine Einleitung beantwortet folgende Fragen:

2 Wieso schreibe ich ber dieses Thema/Problem? Was ist so interessant/problematisch daran? Welche Frage mchte ich mit dem Essay beantworten? Wie lautet meine These, mit der ich die Frage beantworten will? Wie werde ich diese These im Laufe des Essays argumentativ untermauern? (Verlauf des Essays aufzeigen, Gliederungspunkte 2-4 nennen)

II.2/3 Hauptteil: Jetzt wird es richtig hei! Nach der Einleitung kommen wir zum Hauptteil des Essays. Hier fachen Sie das Feuer an und bringen den Topf richtig zum Kochen! Um ein organisationssoziologisches Phnomen erklren zu knnen, brauchen Sie Analysewerkzeuge. Diese Werkzeuge sind eine von Ihnen ausgewhlte bestimmte Heuristik oder ein theoretischer Aussagenzusammenhang - Beispielsweise ein Zweckkonflikt und die daraus entstehenden Probleme in der Organisation oder der Unterschied zwischen der Organisationsfassade und faktischem Handeln in der Organisation. Damit ihr Leser diesen Hintergrund versteht, mssen Sie ihn erlutern. Aber erwhnen Sie nur das ntigste, denn der Leser will nicht mit theoretischen Fakten erschlagen werden. Nach der Theorie folgt ihr Beispiel. Damit Sie beides effektiv verbinden, beachten Sie bitte die folgenden Punkte: - Welche Heuristik, welchen Aussagenzusammenhang und welche zentralen Begriffe nutze ich und warum ist gerade dieser Zugang geeignet? - Erlutern Sie nur die Ausschnitte der Theorie, die fr ihre Untersuchung relevant sind. berleitung zur empirischen Anwendung: - Stellen Sie den Hintergrund des empirischen Beispiels mglichst kurz und knapp dar. - Danach greifen Sie die These aus der Einleitung auf und belegen diese mit Argumenten am empirischen Beispiel. - Ein Argument ist besonders berzeugend, wenn sie es an einem Beispiel veranschaulichen. Insgesamt sollte ihr Gedankengang fr einen Leser, der keine soziologischen Kenntnisse besitzt, verstndlich sein. Auerdem darf die Argumentation in sich keine Widersprche enthalten und muss nachvollziehbar sein, genauso wie die Schlussfolgerungen, die Sie aus ihrer Untersuchung ziehen. Die Fachbegriffe des theoretischen Teils erklren Sie am besten mit eigenen Worten und nur soweit sie zum Verstndnis des Textes ntig sind. Dort, wo Sie Informationen von anderen Autoren verwenden, mssen Sie diese als Zitat nach den Regeln wissenschaftlichen Arbeitens kennzeichnen. Dies gilt sowohl fr direkte als auch indirekte Zitate (siehe II.5 Literaturverzeichnis und Zitation). Grundstzlich enthalten Essays wenige wrtliche Zitate.

II.4 Der Schluss: Wohltemperiert Im letzten Teil des Essays geben Sie dem Leser eine kurze Zusammenfassung der wichtigsten Fakten. Sie resmieren kurz und bndig, wie Sie ihre These belegt haben und welche Schlussfolgerungen Sie daraus ziehen: Die These und ihre Untermauerung/Widerlegung durch die Argumentation mssen innerhalb einer kurzen Zusammenfassung erwhnt werden.

3 Es bietet sich an, einen Ausblick auf weitere Entwicklungen, die zu erwarten sind bzw. Forschungsfragen, die sich im Anschluss an den Essay stellen, zu geben. Sie knnen auch zeigen, welche praktische Relevanz ihre Erklrung haben knnte. Sehr gut, jetzt knnen Sie sich entspannt zurcklegen und den Essay einen Tag auf der Festplatte ruhen lassen. Danach empfehle ich Ihnen dringend, den ganzen Essay noch einmal durchzulesen. In Gesprchen mit Dozentinnen wurde immer wieder deutlich, dass die meisten Studenten/innen ihre Essays mit einer tollen Idee beginnen, diese dann aber nicht sorgfltig ausarbeiten, was sich leider immer negativ auf das Resultat auswirkt. Deshalb achten Sie beim erneuten Durchlesen bitte vor allem darauf, ob ihre Argumentation in sich schlssig und nachvollziehbar ist. Ein berarbeiteter Text lsst sich deutlich von einem nicht berarbeiteten Text unterscheiden. Nutzen Sie diesen Unterschied fr sich! Lassen Sie ihren Text von einer nicht soziologisch fachkundigen Person lesen. Versteht diese Person ihre Argumentation, haben Sie gute Arbeit geleistet. Exkurs: Der Mensch isst mit dem Auge! Natrlich soll ihr Essay der Leserin auch optisch zusagen, deshalb mssen Sie einige formale Kriterien beachten, die den Lesefluss erleichtern und die visuelle Eleganz ihres Textes betonen: Deckblatt: Titel des Essays, Name, Matrikelnummer, Semester, Kurs, Dozent/in, berschriften: fett oder kursiv Seitenabstnde: links 2cm, rechts 3cm (Korrekturrand) Zeilenabstand: 1,5 zeilig, Schriftgre i.d.R. Times New Roman 12 oder Arial 11 Abstze: Nach jedem inhaltlich in sich geschlossenem Sinnabschnitt Orthographie: Nutzen Sie das Rechtschreibetool in ihrem Textverarbeitungsprogramm!

II.5 Literaturverzeichnis und Zitation Zu jeder wissenschaftlichen Arbeit gehrt ein Literaturverzeichnis, das alle Quellen beinhaltet, die Sie im Text verwendet haben. Zugegebenermaen ist die Erstellung des Literaturverzeichnisses nicht die aufregendste Angelegenheit, aber mit der folgenden kurzen Beschreibung der korrekten Zitation und den aufgefhrten Beispielen zur Quellenangabe, meistern Sie auch diese letzte Hrde. Mein persnlicher Tipp an Sie: Schreiben Sie sich jede Quelle, die Sie im Text benutzen, sofort in ein gesondertes Textdokument oder ans Ende ihres Essay, dann ersparen Sie sich am Ende die Suche, nach den Textstellen im Original. Bitte beachten Sie, dass jede Dozentin unterschiedliche Vorlieben bezglich der Zitation hat. Manchmal wird Ihnen die Zitation auch freigestellt. Deshalb gelten die hier aufgestellten Regeln auch nur fr den Lehrstuhl der Organisations- und Veraltungssoziologie von Fr. Prof. Apelt. Harvard-Zitation: Zitat steht im Text, nach der zitierten Passage - Kurzbeleg: - Direkt: In einer wissenschaftlichen Arbeit ist die Forschungsfrage das Backtreibmittel;

denn wenn Sie keine konkrete Vorstellung davon haben, was Sie tatschlich erforschen wollen, dann fehlen Ihnen auch Ziel und Antrieb (=Impetus). (Kronmaier 2011: 32).
- Indirekt: In einer wissenschaftlichen Arbeit ist die Forschungsfrage der zentrale Dreh- und Angelpunkt (vgl. Kronmaier 2011: 32).

4 Beispiele korrekter Literatur- und Quellenangaben Einzelwerk / Monographie: Weick, Karl E. (1985): Der Prozess des Organisierens. Frankfurt: Suhrkamp. S. 244 292. Sammelband: Mayntz, Renate (1968b): Max Webers Idealtypus der Brokratie und die Organisationssoziologie. In: dies. (Hrsg.): Brokratische Organisation. Kln, Berlin: Kiepenheuer & Witsch. S. 2735. Vollstndiges Buch:

Klein, Uta (2001): Militr und Geschlecht in Israel. Frankfurt am Main / New York: Campus.
Zeitungsartikel: Brckmann, Bernd (2010): Die Blamage geht weiter: Banken im Test. In: Finanztest 08/2010. S. 25-30. Zeitschrift/Aufsatz: Meyer, John W.; Rowan, Brian (1977): Institutionalized Organizations: Formal Structure as Myth and Ceremony. In: American Journal of Sociology 83. S. 340363. Internetquellen: Hollersen, Wiebke (2007): Montagsangst. Berliner Zeitung, verfgbar ber http://www.berlineronline.de/berliner-zeitung/spezial/dossier/arbeitsserie/85022/index.php (Zugriff am 22.02.2011 um 16:40 Uhr).

Autor: Thomas-M. vom Hofe-Schneider (Studentische Hilfskraft am Lehrstuhl Organisations- und Verwaltungssoziologie II) Inspiriert von: Kronmaier, Martin (2011): Wissenschaftlich schreiben leicht gemacht. 4., aktualisierte Auflage. Bern / Stuttgart / Wien: Haupt Verlag. Haben Sie Anmerkungen oder Ergnzungen? Wir freuen uns ber ihre Rckmeldung unter: sekretariat-apelt@uni-potsdam.de