Ao 7 N 2052 Lima, viernes 08 de marzo de 2013 BOLETN INFORMATIVO DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIN :: CNE INFORMA Consejo Nacional

l de Educacin saluda a las mujeres peruanas El Consejo Nacional de Educacin saluda en este da a las mujeres peruanas, reconoce el valioso aporte que hacen al desarrollo social, y les reitera su compromiso de continuar promoviendo una educacin de calidad con equidad e iguales oportunidades para todas y todos, una educacin que nos ayude a superar los prejuicios y la marginacin que siguen afectando a las mujeres y que limitan el ejercicio pleno de sus derechos. CNE felicita a nuevo coordinador de la Asamblea Nacional de Gobiernos Regionales El Consejo Nacional de Educacin (CNE) a travs de una misiva suscrita por Andrs Card, vicepresidente del CNE, felicit a Javier Atkins, presidente del Gobierno Regional del Piura, por su reciente designacin como coordinador de la Asamblea Nacional de Gobierno Regionales (ANGR) para el periodo 2013 2014. En la carta, el CNE reitera su apuesta por el desarrollo y profundizacin de la descentralizacin y por el fortalecimiento de la articulacin de los diferentes niveles de gobierno. Tambin expresa su deseo de que el trabajo conjunto entre el CNE y la ANGR contine y se profundice en esta nueva gestin. La carta aqu: http://es.scribd.com/doc/129339145/Carta-a-JavierAtkins-Lerggios Secretario Tcnico del Acuerdo Nacional hizo un llamado a involucrar ms a las familias en la educacin El mircoles pasado el Consejo Nacional de Educacin present a la comunidad educativa y al pblico en general el balance de lo actuado en 2012 para la implementacin del Proyecto Educativo Nacional al 2021, as como las recomendaciones que brinda el CNE para mejorar en el logro de los objetivos estratgicos planteados. Tras la bienvenida de Andrs Card, presidente del CNE, y de Patricia Salas, ministra de Educacin, el consejero Santiago Cueto present a los asistentes el balance y las recomendaciones. A esta presentacin siguieron los comentarios de Martn Vegas, viceministro de Gestin Institucional, y del consultor Luis Sobern. Vegas consider que el Balance permite tener dos miradas sobre el ao 2012 en Educacin, una extensa y otra ms bien cualitativa. Indic que el MED no maquillar ningn tipo de informacin, es parte de nuestra estrategia de transparencia. Refiri que la transformacin educativa -basada en el Proyecto Educativo Nacional- es incremental. Cada gobierno construye uno o dos peldaos, y el siguiente contina con el tercero, cuarto, hasta llegar al 2021, pero basndose en lo que existi anteriormente, mencion. Explic que la Ley de Organizacin y Funciones (LOF) del MED, que an se encuentra pendiente, plantea un viceministerio de Educacin Superior. Insisti en sealar que el MED recoge la preocupacin del CNE por la atencin integral a la primera infancia y de las escuelas unidocentes y multigrado. Revel que implementarn una gestin territorial para que cada regin dirija la atencin a sus instituciones educativas. Vegas pidi al CNE no abdicar en los postulados que estn en el Proyecto Educativo Nacional. A su turno, Sobern consider que as como hay broncas por temas como la seguridad tambin debera pasar lo mismo con la Educacin. Se pregunt sobre el impacto que tiene el PEN en la poblacin y consider necesario discutir cada poltica educativa en trminos polticos. Apunt a que el documento revel una tensin importante sobre lo que el CNE consider como camino para mejorar la educacin y lo que finalmente el sector hizo. Indic como necesaria una inversin en el seguimiento y monitoreo de las polticas educativas planteadas en el PEN. Necesitamos para impulsar el proceso educativo no solo las normas sino tambin un liderazgo poltico muy fuerte y tambin

una mayor articulacin intersectorial, acot. Con respecto a los maestros, manifest que son un tema fundamental porque no podemos hacer nada sin ellos. Hay que involucrarlos en el desarrollo de polticas, mencion. La presentacin del balance y recomendaciones se cerr con las reflexiones de Javier Iguiz Echeverra, secretario tcnico del Acuerdo Nacional, institucin a la cual ya tanto Andrs Card como Patricia Salas haban referido como la que sent las bases del Proyecto Educativo Nacional. Iguiz agradeci el honor y record su paso por el CNE como una interesante experiencia de aprendizajes sobre la vasta problemtica del sector educacin. Como reflexin personal seal que el balance nos indica que es prioritario trabajar por el cierre de brechas cosa que l considera plenamente acertada, porque programas como Juntos y Pensin 65 no solo tienen repercusin concreta sobre la vida de las personas, sino que mandan poderosos mensajes acerca de la bsqueda de una mayor solidaridad y cohesin, debido a que gran parte del futuro de la vida de las personas depende de su ubicacin relativa, no solo de a su capacidad absoluta. Iguniz formul tambin un llamado a que se desarrolle un mayor trabajo con la familia para que se involucren ms en la educacin de los estudiantes, no solo haciendo tareas escolares, sino convirtiendo al conjunto de la actividad familiar en un estmulo a la educacin de los hijos con exigencia de rigor seriedad, puntualidad, calidad. Sobre la educacin universitaria, comparti con los asistentes su extraeza respecto a la poca relacin que existe con el entorno local y regional: llevo 40 aos recorriendo el pas y preguntando a mis los colegas de la universidad cuantos trabajos hay sobre su regin, y veo que no hay libros sobre el clima, la cultura, el baile. Parece que se est educando a los jvenes para que se vayan. El documento completo del Balance 2012 aqu: http://www.cne.gob.pe/images/stories/cne-publicaciones/Balance2012alta.pdf :: CONSEJEROS EN MEDIOS - Vouchers y calidad, es el artculo escrito por el consejero Hugo Daz, sobre este sistema que nace como un modelo alternativo de gestin en donde el Estado subvenciona al estudiante, hace posible que los padres de familia enven a su hijo a la escuela de su preferencia y transfiere a ellas los recursos en funcin de la asistencia de alumnos involucrados en el sistema. No se trata necesariamente de imaginar los vouchers como un sistema nico y masivo, pero sera recomendable, en el marco del fortalecimiento de alianzas pblicas-privadas, probar su pertinencia y luego evaluar su posible expansin. (El Comercio 08/03/13). http://es.scribd.com/doc/129341989/Vouchers-y-Calidad - No es la solucin, seala el consejero Jos Rivero respecto a esta propuesta de subvencin de escuelas. Transforma la produccin de educacin en un mercado en el cual las escuelas compiten por los alumnos, el financiamiento sigue al alumno, y los colegios pblicos y privados compiten para retener y atraer al alumno. La educacin es ms un servicio que un derecho bsico y el Estado se limita a jugar un rol subsidiario. (El Comercio 08/03/13). http://es.scribd.com/doc/129339302/No-es-la-solucion - El sentido de la enseanza del ingls, es el artculo escrito por el consejero Len Trahtemberg. A propsito del establecimiento de los estndares comunes para la enseanza del ingls en todos los Estados Unidos a partir del 2014, se ha desatado un debate entre los especialistas y profesores de ingls respecto al sentido que debe tener su enseanza: si debe tener un enfoque utilitario, para desarrollar habilidades comunicacionales prcticas que permitan leer y escribir memos, mapas, manuales, catlogos, guas, o si debe orientarse hacia la comunicacin acadmica y la literatura como alimento para el espritu y la imaginacin, refiere. (Correo 08/03/13). http://diariocorreo.pe/opinion/noticias/3735584/columnistas/elsentido-de-la-ensenanza-del-ingles

REA DE COMUNICACIONES DEL CNE Fuente: Monitoreo de medios de comunicacin nacionales y notas del CNE Consejo Nacional de Educacin Av. De la Polica N 577 Urb. Los Patricios Jess Mara, Lima Per - T. (01) 261-4322 / 261-9522 anexo 27109 Escrbanos a educacionaldia@cne.gob.pe y visite nuestra web en www.cne.gob.pe