Por qu muerden los nios de uno a tres aos de edad?

El morder en los nios entre los 12 y los 36 meses de edad representa una forma de comunicacin (por ej., para comunicar la frustracin mientras aprenden habilidades sociales, lingsticas y de autodominio). Los nios de esta edad raramente hacen planes de antemano, sino que ms bien perciben y actan basado en lo que experimentan al momento. Los nios de hasta tres aos de edad, no disponen del lenguaje necesario para controlar una situacin, o sus intentos de comunicarse no se entienden o no se respetan. El morder llega a ser un modo poderoso de comunicarse y controlar a otros y al ambiente. El morder demuestra la autonoma y es una manera rpida de obtener un juguete o llamar la atencin. Muchos nios de esta edad demuestran gamas extremas de emociones, tanto alegres como tristes, y les hacen falta las maneras de clasificar y comunicar estas emociones. Demasiados desafos (de actividades demasiado difciles), exigencias, deseos y obstculos pueden enojar y frustrar a estos nios y tal vez resulten en que muerden. Muchos nios de esta edad todava no entienden cmo compartir las cosas o que el contacto fsico puede causar dolor, y necesitan aprender otras maneras de comunicarse aparte de morder. Algunas investigaciones han sealado que los nios de hasta tres aos de edad muerden cuando experimentan un evento que les causa estrs, una falta de rutina que les agita particularmente, o interaccin inadecuada con adultos. Otros nios tal vez muerden como estrategia de auto-defensa, o tal vez simplemente imitan a otros nios que muerden. Dominar los impulsos

Desde el primer ao de vida y hasta los tres aos aproximadamente, los nios tienen que aprender a autorregularse. Cuando muerden, araan o pelean ponen a prueba su capacidad para controlar sus impulsos frente a determinadas situaciones. No nacen sabiendo dominar sus emociones y sus deseos. Aprenden a controlarlas a medida que se relacionan con los adultos y con otros pequeos, en situaciones sociales y espacios como la escuela. El mejor modo de ayudarles es predicar con el ejemplo. Debemos mantener la calma y no responder a su agresividad con la nuestra. Es importante ayudarles a superar esta etapa para que sepan moderar sus impulsos y frustraciones en aos posteriores.

SUGERENCIAS PARA MAESTRAS DE NIOS QUE MUERDEN A las educadoras les preocupan mucho los nios que se expresan mordiendo pues aunque estn vigilantes son tan rpidos que muchas veces no llegan a tiempo de evitarlo. Adems, es una conducta que hace dao a los dems nios y genera mucho malestar entre los padres. Para que esta conducta no se llegue ha convertir en un hbito, es importante mostrarle al nio otras maneras de expresarse y relacionarse con sus compaeros. Si slo se le regaa y castiga sin mostrarle alternativas, tan slo estamos castrando su expresin emocional, pero no dndole salida a travs de otras maneras, de otras conductas. Cmo actuar tanto educadoras, como padres, tos, abuelos. Es importante que tanto en casa como en el colegio se acte igual: 1. No gritarle, no pegarle en la boca ni reirle dicindole Eres malo/a! Siempre igual! Estoy harta de que siempre hagas lo mismo!; y mucho menos morderlos pues esto solo servir para humillar y para incentivar ms la violencia y la agresin. 2. Ponerse a su altura y decirle con cara seria y tono contundente, pero sin chillar y sin estar enfadada Eso no se hace. Has hecho dao a tu amigo/hermano, mira como llora. Con la boca se dan besos. Dale un beso para curarlo pues le hiciste dao. Si le gritamos y le exigimos el beso puede que el nio/a no quiera hacerlo por miedo y porque se sentir bloqueado. Es importante tener una actitud de serenidad pero no de amenaza, el beso es para curar el dao, para que conozca otra manera no daina de usar la boca y para inculcarle respeto por el otro. Pero el respeto por el otro no lo llegar a entender sino es tambin tratado con respeto. Digamos que el mensaje sera: has hecho algo malo, repralo con un beso y te voy a ensear con respeto y paciencia otra manera de actuar. 3. Si en ese momento se intuye el motivo de la mordida, debemos indicarle al nio cmo debera haberse expresado sin morder. Nuestro tono ya no debe ser contundente, ni de enfado. Usemos un tono ms bien reconciliador y una expresin amorosa Qu queras Qu te de diera su juguete? Pues se lo pides, por favor me dejas tu mueco. Te sentas asustado porque jugaba muy cerca, pues le dices no me molestes, o te vienes a jugar aqu que esta zona es ms tranquila. Hoy ests de mal humor? Pues patalea con los pies, pega a la almohada, o muerde este juguete (un mordedor) as no hars dao a nadie. A esto s lo puedes morder. 4. Se les debe aplicar tiempo fuera para que sepa que lo que hizo no estuvo bien y adems para darle tiempo para calmarse. 5. Aunque no se sepan los motivos de la mordida, es necesario darle un mensaje alternativo para que vaya aprendiendo cmo podra haberse expresado sin daar.

Da igual tenga 10 meses, como 18, como 2 aos o 3. Aunque sean bebs Si entienden! Captan perfectamente el mensaje que le estamos transmitiendo. Y mientras le mostramos otra manera de expresar sus sentimientos, recordad no usar actitud de enfado! 6. Indicarle a los padres que se deben evitar los juegos del tipo Te voy a comer, Te quiero tanto que te como tan tpicos en estas edades pues potencian el poder de la boca y claro, para ellos ya tiene suficiente significado. 7. Elogiar, alabar cuando el nio resuelve sin morder. Muy bien, le has dado su juguete sin hacerle dao Te felicito, vamos a jugar un rato al parque. Ests cuidando tu mueca? Lo haces con besitos? Con la boca se dan besitos, seguro que tu mueca est muy contenta de tus cuidados. 8. Aprovechar cuando coma para resaltar que se muerde la comida Ves se muerde la manzana para comer, am, am. Eso s se hace. A la manzana no le haces dao pero si lo haces a tu compaero s le va a doler. 9. Necesita la misma actitud de respeto y amorosidad que todo nio. No etiquetarlo de nio/a difcil, ni conflictivo/a. Se debe tratar el tema con los padres de los nios mordidos con naturalidad y honestidad. Es muy normal que les disguste que le hagan dao a su peque y lo muestren a las educadoras con quejas, enfados, o reprochando que no hacen bien su trabajo. Pero sin entrar en enfrentamientos se les debe transmitir que son peculiaridades normales del mundo infantil (como las rabietas, el gusto por los cuentos, el No!, el control de esfnteres, etc.). No se les debe hablar mal del nio/a mordedor para aliviar su enojo de padres heridos, pues con ello se les est animando a que critiquen o juzguen cmo lo hacen otros padres, a que crean que su hijo se relaciona con nios conflictivos o malos, que sientan que su hijo es una vctima mientras los otros tienen ms poder, o que su hijo es dbil porque no se defiende. Todos los padres deben comprender que son reacciones (como el pegar, empujar, llorar, besarse) que se dan en esta fase del desarrollo de sus hijos. Transmitir a los padres seguridad, que se est trabajando el tema diariamente y que las docentes necesitan de su paciencia y colaboracin. Se requiere tiempo y constancia. No basta con actuar as cuatro das y al quinto estar hartos/as porque sigue mordiendo. El nio/a necesita ms tiempo para aprender nuevas alternativas y constancia en el mensaje, es decir, repetirle siempre lo mismo.

S que resulta cansado para las educadoras pues adems de atender y educar al nio que muerde hay que atender al que ha sido mordido, y que tambin, deben estar pendientes de mil cosas ms (pues tienen otros 15 o 20 nios por atender). S que resulta cansado para los padres pues al quinto da llegan a pensar que su beb de 10 meses o nio de 2 aos no les entiende, se rinden y acaban por etiquetarlo de imposible o conflictivo y con ello dejan de actuar. Eso es un grave error pues es como dejar de echar semillas en una tierra muy frtil. No se recoger ningn fruto por haberse rendido demasiado pronto. Constancia, tiempo, coherencia, respeto por el nio, amorosidad, confianza y presencia! Nadie dijo que educar fuera fcil, ni para los padres ni para los profesionales de la educacin.

Lic. Ayskel Silva Daz Espc. En Dificultades de Aprendizaje